2023屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)-文言句式課件

A

一.考綱說(shuō)明

KAOGANGSHUOMING

閱讀淺易的古代詩(shī)文

L識(shí)記、默寫常見(jiàn)的名句名篇

2.理解

c.理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用

此了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)

e.理解并翻譯文中的句子

4

二.句式分類

JUSHIFENLEI

句式分類

古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法大致相同，

言的發(fā)展和演變，也存在一些差異。掌握有別于現(xiàn)▲

I

代漢語(yǔ)的常見(jiàn)文言句式，是文言文閱讀所必需的能

力。從歷年的高考情況來(lái)看，需重點(diǎn)掌握判斷句、3

被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置（倒裝句之一）、定t總

語(yǔ)后置、省略句六種。

I

被動(dòng)句是表示被動(dòng)意義的句子。文言中常常借助

一些介詞表示被動(dòng)。常見(jiàn)的有以下幾種形式：

①君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。

②六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。

1、用介詞〃于〃〃受……于……〃表示被動(dòng)，

〃于〃引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者。

被動(dòng)句

①而身死國(guó)滅，為天下笑。

②吾屬今為之虜矣。

③不者，若屬皆且為所虜。

④重為鄉(xiāng)黨所笑。

2、用〃為〃〃為……所……〃

（〃為〃引出動(dòng)作的主動(dòng)者）”為所

被動(dòng)句

①秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺

②信而見(jiàn)疑

③臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙

3、用〃見(jiàn)〃〃見(jiàn)……于……〃表被動(dòng)

（〃于〃引進(jìn)動(dòng)作的主動(dòng)者）。

被動(dòng)句

4、用介詞〃被〃表被動(dòng)

①予猶記周公之被逮

②風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去

5、無(wú)任I可標(biāo)志，根據(jù)句意判斷

①戍卒叫，函谷舉

②屈原放逐，乃賦《離騷》

③欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。

被動(dòng)句總結(jié)

被動(dòng)句常見(jiàn)的有以下幾種形式：

L用介詞〃于〃〃受……于……〃表示被動(dòng)，〃于〃引

進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者。

2、用〃為〃〃為……所……〃（〃為"引出動(dòng)作的

主動(dòng)者）〃……為所……〃表示被動(dòng)。

3、用〃見(jiàn)〃〃見(jiàn)……于……〃表被動(dòng)（〃于〃引出動(dòng)作

的主動(dòng)者）。

4、用介詞〃被〃表被動(dòng)。/名

5、動(dòng)詞本身表被動(dòng)。二風(fēng)

特殊詞補(bǔ)充

〃見(jiàn)〃有一種特殊用法和表被動(dòng)的〃見(jiàn)〃的形式很

相近，但它不表被動(dòng)，它放在動(dòng)詞前，表示〃對(duì)自己

怎么樣〃，可譯為〃我〃。如：

1、府吏見(jiàn)丁寧（我）

2、生孩六月，慈父見(jiàn)背（我）

翻譯下列句子:

L誠(chéng)請(qǐng)見(jiàn)教。誠(chéng)摯地請(qǐng)求教導(dǎo)我。

2、望見(jiàn)諒。希望原諒我。

3、請(qǐng)勿見(jiàn)笑。請(qǐng)不要譏笑我。

沙場(chǎng)練兵

L選出不是被動(dòng)句的一句（A)

A、同舍生皆被綺繡

B、今不速往，恐為操所先

C、帝感其誠(chéng)

D、羸兵為人馬所蹈藉

2、選出不是被動(dòng)句的一句（C)

A、吾屬今為之虜矣

B、皆好辭而以賦見(jiàn)稱

C、臣頭今與璧俱碎于柱矣

D、行將為人所并

沙場(chǎng)練兵

一

（課外延伸）（2020?山西長(zhǎng)治模擬）

閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。王軾，字用敬，公安人。天

順八年進(jìn)士。授大理右評(píng)事，訐右寺正a錄囚四川,平反百余

人，擢四川副使。歲兇，請(qǐng)官銀十萬(wàn)兩為汆君C以按嘉定回知

盛崇仁贓罪，被訐下吏。事白，i不職a

（選自《明史?列傳第六十》）

沙場(chǎng)練兵

翻譯畫線的句子。

（1）授大理右評(píng)事，遷右寺正。錄囚四川，平反百余人，擢

四川副使。

（2）以按嘉定同知盛崇仁贓罪，被訐下吏。事白，還職。

解析采分關(guān)鍵點(diǎn)：（1）授、遷、錄、擢，被動(dòng)句；（2）以、按、訐，被動(dòng)句式。

答案Q）被授予大理右評(píng)事一職，遷任右寺正。他在四川審查囚犯，為一百

多人洗血冤情（平反一百多人），被提升為四J11副使。X文

（2）因?yàn)閷彶榧味ㄍ⒊缛守澸E罪,被誣陷而（交給司法官吏審郁治靠「塞

情真相大白后，被恢復(fù)原職。

倒裝句

（定）中心詞〃主〃——［狀］〃謂〃——（定）中心詞〃賓〃，

但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會(huì)發(fā)生變化的,

這就是古漢語(yǔ)中的所謂倒裝句，即指文言文中一些句子成分的

順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。主要有以下幾種倒裝形式：

賓語(yǔ)前置

定語(yǔ)后置

狀語(yǔ)后置

主謂倒置

賓語(yǔ)前置句

翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)

①大王來(lái)何操?〃何操〃—〃操何〃

②沛公安在？〃安在〃—“在安〃

③客何為者？〃何為〃—，，為何，，

句子的特點(diǎn)：

1、都是疑問(wèn)句，

2、疑問(wèn)代詞分別是〃何〃〃安〃〃何〃，它們分別作

〃操〃〃在〃〃為〃的賓語(yǔ)。

3、賓語(yǔ)都前置。

規(guī)律一：疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)前置。

輸下列句子，找出它們的特點(diǎn)賓語(yǔ)前置句

①忌不自信。"不自信〃一?”不信自〃

②然而不王者,未之有也?！ㄎ粗小ㄒ弧ㄎ从兄?/p>

③古之人不余欺也！〃不余欺〃一〃不欺余〃

④是以后世無(wú)傳焉，臣未之聞也。〃未之聞〃一〃未聞之〃

句子的特點(diǎn)：

1、都是否定句，

2、代詞分別是〃自〃〃之〃〃余〃〃之〃

作〃信〃〃有〃〃欺〃〃聞〃的賓語(yǔ)，

規(guī)律二：否定句中代詞作賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)前置。

尖兵出擊

L下列句子中與其他句式不同的一項(xiàng)是（c）

A、豫州今欲何至？

B、臣實(shí)不才，又敢誰(shuí)怨？

C、若事之不濟(jì)（成功），此乃天也。

D、固一世之雄也，而今安在哉

倒裝句

翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)

1、句讀之不知，惑之不解。

2、何陋之有？

3、無(wú)乃爾是過(guò)矣？

4、唯兄嫂是依。

規(guī)律三：用〃是〃或〃之〃把賓語(yǔ)提至慟詞前，以突出

強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。這時(shí)的〃是〃或〃之〃

沒(méi)有什么實(shí)在意義。

賓語(yǔ)前一句

1、何以戰(zhàn)？

〃何以〃[=>〃以何〃

2、微斯人，吾誰(shuí)與歸？

〃誰(shuí)與〃^=0

3、項(xiàng)王項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐。=>〃東向〃

規(guī)律四：介賓結(jié)構(gòu),介詞的賓語(yǔ)有時(shí)會(huì)置于介詞前，成同想1,仁

的賓語(yǔ)前置。二隰裝\

倒裝句

次下列句中不是賓語(yǔ)前置的一句是（B）

A、沛公安在？

B、雖我之死，有子存焉。

C、唯才是舉。

D、爾何知？

4、下列各句中不是賓語(yǔ)前置的一句是（D

A、何陋之有？

B、唯余馬首是瞻。

C、時(shí)不我待。

D、馬之千里者

賓語(yǔ)前置總結(jié)

賓語(yǔ)前置句小結(jié)

動(dòng)詞可以帶賓語(yǔ)，介詞也可以帶賓語(yǔ)。賓語(yǔ)前置有以下幾種情況。

一是疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)前置。

二是否定句中代詞作賓語(yǔ)提前。

三是用〃之〃或〃是〃把賓語(yǔ)提取到動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓

語(yǔ)。這時(shí)的〃之〃〃是〃只是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，沒(méi)有什么實(shí)

在意義。，黑\c

四是介詞賓語(yǔ)，也放在介詞的前面。一…

沙場(chǎng)練兵

找出下面賓語(yǔ)前置的文言語(yǔ)句

L賢哉，回也！

2.君何以知燕王？賓語(yǔ)前置

3.會(huì)于西河外濯池。

4.計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。

5.宋何罪之有？賓語(yǔ)前置

6.村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲。

7.不患人之不己知，患不知人也。賓語(yǔ)前置

8.豫州今欲何至？賓語(yǔ)前置

9.又試之雞，果如臣言。

10.惟兄嫂是依賓語(yǔ)前置

沙場(chǎng)練兵

（課外延伸）（2019?江蘇卷）

閱讀下面的文言文，完成后面題目。

公與予約游靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然

不自言貧,人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭,

所忻慕焉。

（選自《湯顯祖詩(shī)文集》附錄物節(jié)）

辭殿蜓麟不說(shuō)密言，旗鼬墓者隨隨也我簸湯潞翻硝

遢碘鮑/W娜便頤執(zhí)鞭駕車，也是樂(lè)意和向往的。

狀語(yǔ)后置句

現(xiàn)代漢語(yǔ)

狀語(yǔ)置于謂語(yǔ)之前

若置于謂語(yǔ)之后便是補(bǔ)語(yǔ)

古代漢語(yǔ)

狀語(yǔ)常置于謂語(yǔ)之后

翻譯時(shí)大多數(shù)時(shí)候要提到謂語(yǔ)前面去翻譯

狀語(yǔ)后置句

1s還矢先王，而告以成功

2、請(qǐng)其矢，盛以錦囊

格式一：動(dòng)+（以+賓語(yǔ)）

3、方其系燕父子以組

4、申之以孝悌之義

1.能謗譏于市朝

2.且立石于其墓之門

3.生乎吾前格式二

狀語(yǔ)后置句

①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

②茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

格式三：形+（于+賓語(yǔ)）

.T,j學(xué)f”,，'*><工.T.r..：

沙場(chǎng)練兵

（課外延伸）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

晏平仲嬰者，萊之夷維人也。事齊靈公、莊公、景公，以節(jié)儉力行重于

齊。既相齊，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君語(yǔ)及之，即危言；語(yǔ)不及

之，即危行。國(guó)有道，即順命；無(wú)道，即衡命。以此三世顯名于諸侯。越

石父賢，在緣繼中。晏子出，遭之涂，解左修贖之，載歸。弗謝，入閨。

久之，越石父請(qǐng)絕。晏子憎然，攝衣冠謝日：’‘嬰雖不仁，免子于厄，何

子求絕之速也？〃石父日：〃不然。吾聞君子設(shè)于不知己而信于知己者。

方吾在緣繼中，彼不知我也。夫子既已感寤而贖我，是知己；知己頂無(wú)沖，?

固不如在緣繼之中。〃晏子于是延入為上客。72、殺、［仁

（選自《史記?管晏列傳》，有刪琢號(hào);

沙場(chǎng)練兵

(1)晏平仲嬰者，菜之夷維人也。事齊靈公、莊公、景公，以

節(jié)儉力行重于齊。

(2)吾聞君子詁于不知己而信于知己者。

解析(1)判斷句和被動(dòng)句的翻譯，“事”應(yīng)為“侍奉”。

(2)狀語(yǔ)后置句的翻譯，“詁”通“屈”，屈辱；“信”通“伸”，伸展、伸張。

Q)晏嬰字平仲，是春秋時(shí)期齊國(guó)萊地夷維人。侍奉齊靈公、齊莊公"齊景

公三朝，因?yàn)楣?jié)儉，身體力行，在齊國(guó)被人尊重。

(2)君子在不了解自己的人那里受到委屈，而在了解自己的人面前意志疏會(huì)工

得到伸張。.三一八,

定語(yǔ)后置句

定語(yǔ)后置

定語(yǔ)是修飾或限制名詞的。定語(yǔ)一般要放在中心詞之

前，這種語(yǔ)序古今一致。在文言文中，除了此種情況外,

也可以放在中心詞之后，我們稱它〃定語(yǔ)后置〃。

蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

定語(yǔ)一中心詞

面無(wú)利之爪牙,強(qiáng)之筋骨

蚓無(wú)雙棄之利j,前S1之強(qiáng)

翻譯下列句子，歸納句式特點(diǎn)

①遂率子孫荷擔(dān)者三夫荷擔(dān)之子孫

②求人可使報(bào)奏者一可使報(bào)泰之人

③太子及賓客知其事者—?知其事之賓客

結(jié)論：定語(yǔ)后置形式之一

中心詞+后置定語(yǔ)+者

定語(yǔ)后置句

翻譯下列句子，歸納句式特點(diǎn)

①馬之千里者—?千里之馬

②石之鏗然有聲者—鏗然有聲之石

結(jié)論：定語(yǔ)后置形式之二

中心詞+之+后置定語(yǔ)+者

定語(yǔ)后置句

翻譯下列句子，歸納句式特點(diǎn)

①?gòu)R堂之高則憂其民，處江湖之沅則憂其君

一高之廟堂、遠(yuǎn)之江湖

②蚓無(wú)爪牙之利，筋骨^強(qiáng)

一利之爪牙、強(qiáng)之筋骨

③帶長(zhǎng)鐵之陸離今，冠切云之崔嵬

一陸離之長(zhǎng)鐵、崔嵬之切云

結(jié)論：定語(yǔ)后置形式之三

中心詞+之+后置定語(yǔ)

定語(yǔ)后置句

翻譯下列句子，歸納句式特點(diǎn)

①嘗遺余核舟一。

—一（只）核舟

②以乘韋先,牛十二犒師。

一十二（頭）牛

③我有白璧一雙,欲獻(xiàn)項(xiàng)王；玉斗一雙,欲與亞父。

—?一雙白璧、一雙玉斗

結(jié)論：定語(yǔ)后置形式之四’

中心詞+數(shù)量詞

尖兵出擊

L下列句中含定語(yǔ)后置的一項(xiàng)是（)

A、人馬燒溺死者甚眾。

B、客之美我者，欲有求于我也。

C、太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

D、軍書十二卷，卷卷有爺名。

2、選出下列句中不含定語(yǔ)后置的一項(xiàng)（D）

A、疆土之新辟者，移種民以居之。

B、村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。

C、今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬(wàn)人。

D、賢于己者，忌之而不愿問(wèn)焉。

I.....T.r-

■尖兵出擊

（課外延閘（2017?全國(guó)卷HI）閱讀下面的文言文，完成后面題目。許將

字沖元，福州閩人。舉進(jìn)士第一。神宗召對(duì)，除集賢校理、同知禮院，編修

中書條例。初，選人調(diào)擬，先南曹，次考功，綜核無(wú)法。吏得緣文為奸，選

者又不得訴長(zhǎng)吏，將奏罷南曹，辟公舍以待來(lái)訴者，士無(wú)留難。契丹以乓二

十萬(wàn)壓代州境，遣使請(qǐng)代地，歲聘N他不敢行，以命將。將入對(duì)曰：〃臣備

位侍從，朝廷大議不容不知。萬(wàn)一北人言及代州事，不有以折之，則傷國(guó)體。

〃遂命將詣樞密院閱文書。及至北境，居人跨屋棟聚觀，曰：〃看南朝狀元。

〃及肄射,將先破的。契丹使蕭禧館客,禧果以代州為問(wèn)，將隨問(wèn)隨笞0磅

又曰：〃界渠未定，顧和好體重，吾且往大國(guó)分畫矣?！▽⑷眨?此事2審\V

飭邊臣豈不可，何以使為？〃禧慚不能對(duì)。

（節(jié)選自《宋史?許將傳》）

尖兵出擊

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)契丹以兵二十萬(wàn)壓代州境，遣使請(qǐng)代地，歲聘之使不敢行，

以命將。

(2)將曰：〃此事，申飭邊臣豈不可，何以使為?〃禧慚不能對(duì)。

解析Q)關(guān)鍵點(diǎn)：以、遣、聘；定語(yǔ)后置句式。

(2)〃申飭〃譯為〃飭令〃或〃指示"；〃豈〃譯為〃難道〃或〃還〃；〃何

以……為〃是固定句式，譯為〃為何還要……呢〃；"對(duì)〃譯為〃回答〃。

答案(1)契丹以二十萬(wàn)的兵力逼近代州，派遣使者索求隼嚶膚地

每年派遣的使者不敢去，就把這件事交給許將。一丁工

(2)許將說(shuō)：〃這件事情,指示邊地官員辦理不就行了,要派使荀熊

什么呢？〃蕭禧羞慚不能回答。38瑞

省略句

句子中省略某一詞語(yǔ)或某種成分的現(xiàn)象，是古今共有

的，不過(guò)，文言里這種現(xiàn)象更突出，而且有些在現(xiàn)代漢語(yǔ)

中一般不能省略的句子成分，古文中也經(jīng)常被省略。

（一）省略主語(yǔ)

?主語(yǔ)的省略，文言文中最為常見(jiàn)。可分為“承前

省”.“蒙后省”."對(duì)話省’等形式。

1.承前省

(1)E能頗為趙將，（廉頗）伐齊，大破之。

?（2）永州之野產(chǎn)異蛇，（異蛇）黑質(zhì)而白章,

（異蛇）觸草木，（草木）盡死。

2.蒙后省

"?(1):沛公謂張良日：”……(公)度我至軍中,

公乃入。〃

?(2):(項(xiàng)王)又聞沛公已破咸陽(yáng)，項(xiàng)王大怒，

使當(dāng)陽(yáng)君等擊關(guān)。

3.對(duì)話省

（1）（孟子）曰："獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？

（王）日：’‘不若與人?！?/p>

?（2）樊噲日：〃今日之事何如？“良日：〃（今日

之事）甚急。〃

（二）省略謂語(yǔ)

謂語(yǔ)是句子最重要的部分，無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，省

略謂語(yǔ)的情況還是比較少的，不過(guò)在文言文中，省略謂語(yǔ)

也不是非常個(gè)別的現(xiàn)象，尤其是并列的句子，如果一句用

了某個(gè)動(dòng)詞，另一句同樣的動(dòng)詞就可以省略。有時(shí)省略的

謂語(yǔ)需要根據(jù)上下文補(bǔ)出，才能不影響意思的表達(dá)。

①軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞（為樂(lè)）。

②一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。

（三）省略賓語(yǔ)

率a文言文中省略動(dòng)詞和介詞后的賓語(yǔ)是比較普遍的，所省

多是代詞”之〃。

1.省略動(dòng)詞后的賓語(yǔ)，如：

?項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告（之）以事。

2.省略介詞后的賓語(yǔ)，如：

?成視，龐然修偉，自增慚作，不敢與（之）較。（蒲松

齡《聊齋志異?促織》）

翻譯下列句子，體會(huì)省略特點(diǎn)

1.①尉劍挺，廣起，奪而殺之。

②屠懼，投以骨。

③項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事。

2.①豎子不足與謀。

②此人一一為具言所聞。

③相如聞，不肯與會(huì)。

\飛翻譯下列句子，體會(huì)省略特點(diǎn)

i.①尉劍挺，廣起，奪（劍）而殺之。

②屠懼，投（之）以骨。

r③項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告（之）以事。

2.①豎子不足與（之）謀。

②此人一為（之）具言所聞。

③相如聞，不肯與（之）會(huì)。

句式特點(diǎn)：省略賓語(yǔ)。

i.省略動(dòng)詞賓語(yǔ)；,

2.省略介詞賓語(yǔ)。

；（四）省略介詞

I?古文中常常省略介詞〃于〃，還有介詞〃以〃、〃

等，這些介詞與后面的賓語(yǔ)組成介賓結(jié)構(gòu)，這個(gè)介詞常

常被省略。

?將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河南

翻譯下列句子，體會(huì)省略特點(diǎn)

1、沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)。

2、大王見(jiàn)臣列觀，禮節(jié)甚倨。

3、夫今樊將軍，秦王購(gòu)之金千斤，邑萬(wàn)家。

4、試與他蟲斗，蟲盡靡；又試之雞，果

如成言。

翻譯下列句子，體會(huì)省略特點(diǎn)

1.沛公軍（于）霸上，未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)。

2.大王見(jiàn)臣（于）列觀，禮節(jié)甚倨。

3.夫今樊將軍，秦王購(gòu)之（以）金千斤，邑萬(wàn)家。

4.試與他蟲斗，蟲盡靡；又試之（以）雞，果如成言。

句式特點(diǎn)：省略介詞（主要是〃于〃〃以〃兩詞）。

*下補(bǔ)出下列句子的省略成分。

1、均之二策，寧許以負(fù)秦曲。

〔；，2、于是秦王不怪，為一擊缶。

＜'3、扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。

4.士志于道而恥惡衣惡食者,未足與議也。

5.收天下之兵，聚之咸陽(yáng)。

6.齊威王欲將孫瞋，孫瞋謝曰：“刑余之人不可?！?/p>

7.葉公見(jiàn)之，棄而還走。

8.死馬且買之五百金，況生馬乎？

g補(bǔ)出下列句子的省略成分。

5^1.均之二策，寧許（之）以負(fù)奏曲。

2、于是秦王不擇，為（之）一擊缶。

3.扶蘇以數(shù)諫故，上使（之）外將兵。

4.士志于道而恥惡衣惡食者,未足與（之）議也。

5.收天下之兵，聚之（于）咸陽(yáng)。

6.齊威王欲將孫瞋，孫臏謝日：〃刑余之人不可（將）?！?/p>

7.葉公見(jiàn)之，棄（之）而還走。，

8.死馬且買之（以）五百金，況生馬乎？’

省略句主要形式:

一.省略主語(yǔ)。

二.省略謂語(yǔ)。

三.省略賓語(yǔ)。

1、省略動(dòng)詞賓語(yǔ)；

2、省略介詞賓語(yǔ)。

四、省略介詞（〃于"〃以〃）O

今判斷句

?【定義】判斷句是對(duì)事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系

作出肯定或否定判斷的句子。

?【重要特征】文言文判斷句的最大特點(diǎn)不是用判斷詞

“是〃，而往往以名詞或名詞性短語(yǔ)直接充當(dāng)謂語(yǔ)，用以

對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷。譯為白話文時(shí)一律要加上判斷詞。

乂1）粟者，民之所種。（賈誼《論貴粟疏》）

2）此謀攻之法也。（《孫子?謀攻》）

?（3）廉頗者，趙之良將也。（《史記?廉藺列傳》）

（4）晏嬰，齊之習(xí)辭者也。（《晏子使楚》）

【類型】1.在主語(yǔ)后加〃者〃表示停頓；在謂語(yǔ)后加〃也〃，

表示肯定語(yǔ)氣；典型的”……者……也〃句式；〃……者也〃。

1）此乃信所以去也。（《史記?淮陰侯列傳》）

2）且相如素賤人。（《廉藺列傳》）

?（3）非其父兄，即其子弟。（《左傳?襄公八年》）

【類型】2.副詞兼表判斷，譯時(shí)應(yīng)把副詞的原義譯出并補(bǔ)上判

斷詞。

乃〃〃則〃〃即〃〃皆〃〃必〃s“誠(chéng)〃〃本〃〃亦〃〃素〃

等副詞表判斷，兼加強(qiáng)語(yǔ)氣。

jf付?(1)余為伯脩，余而祖也.(《左傳?宣公三年》)

f\?(2)知之為知之，不知為不知，是知也。(《論語(yǔ)?為政》)

?【類型】3.動(dòng)詞〃為〃、〃是〃表判斷。其中〃是〃表判

斷，此義出現(xiàn)較晚，也比較少見(jiàn)。

（i）周雖舊邦，其命維新。（《詩(shī)?文王》）

［譯文一：周雖然是老國(guó)，它的政令嘛卻新。］

，［譯文二：周雖然是老國(guó)，它的政令卻是新的。］

（2）爾惟舊人。（《尚書?大誥》）

?［譯文：你嘛是老人啊。］

?【類型】4.語(yǔ)氣詞〃惟〃（〃維〃）表判斷，可照舊譯

為語(yǔ)氣詞，也可譯為判斷詞，或者兩者結(jié)合。

丁

，【類型】5.無(wú)任何標(biāo)志的判斷句。

QW【實(shí)例】

?(1)荀卿，趙人，(《史記?孟荀列傳》)

?［譯文：荀卿是趙國(guó)人。］

?(2)夫魯，齊、晉之唇。唇亡齒寒，君所知也。(《左

傳?哀公八年》)

?［譯文：魯國(guó)是齊國(guó).晉國(guó)的嘴唇。嘴唇?jīng)]了，牙齒便挨凍,

這是您知道的道理。］

特殊判斷句】

尸修！定義】這種句子具有判斷句的形式，但主語(yǔ)和謂語(yǔ)間不是典型

判斷關(guān)系，不是同一類別或同一事物。

?謂語(yǔ)表示相似或比喻。譯時(shí)可加判斷詞〃是“，也可以加比喻詞

〃像”。

【實(shí)例】

(1)視其行步，竊趺也；顏色，竊^也。(《呂氏春秋?去尤》)

［譯文：看他走路的樣子，像是偷了斧子；臉上的表情，像是偷了

斧子。］>

下列句式中哪些是判斷句:

1.且日饗士卒，為擊破沛公軍。

2.臣乃市井鼓刀屠者。

3.曾不若孀妻弱子。

4.項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十人騎。

5.奪項(xiàng)王天下者，必沛公也。

6.是可忍，孰不可忍?

7.此帝王之資也

譯故事

師曠撞晉平公

晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂(lè)為人君!

惟其言而莫之違?！◣煏缡套谇埃僮仓?。公披衽而避,

琴壞于壁。公曰：〃太師誰(shuí)撞？〃師曠日：“今者有小人言

側(cè)者，故撞之?！ü唬骸肮讶艘?。〃師曠日：“??！是非

君人者之言也?！ㄗ笥艺?qǐng)除之。公曰：〃釋之，以為寡人

戒?！ǎā俄n非子》）Z

信參考譯文：晉平公和臣子們?cè)谝黄鸷染啤＞婆d正濃時(shí)、他

卜、得意地說(shuō)：“哈哈!沒(méi)有誰(shuí)比做國(guó)君的更快樂(lè)了!他的話沒(méi)有

I誰(shuí)敢違背!〃著名音樂(lè)師師曠正在旁邊陪坐，聽(tīng)了這話，便

、拿起琴朝他撞去。晉平公連忙收起衣襟躲讓。琴在墻壁上

撞壞了。晉平公說(shuō)：〃太師，您撞誰(shuí)呀?〃師曠故意答道：

〃剛才有個(gè)小人在胡說(shuō)八道，因此我氣得要撞他。〃晉平

公說(shuō)：“說(shuō)話的是我嘛。〃師曠說(shuō)：“喲！這可不是做國(guó)王的

人應(yīng)說(shuō)的話啊！〃左右臣子認(rèn)為師曠犯上，都要求懲辦他。

晉平公說(shuō)：〃放了他吧，我要以此作為鑒戒?！?/p>

文言文固定句式

1.無(wú)以，無(wú)從

譯為“沒(méi)有用來(lái)的辦法（東西）

沒(méi)有什么用來(lái)，沒(méi)有辦法；不能，無(wú)法。

例1.故不積蹉步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。

?所以不積累小步，就沒(méi)有用來(lái)到達(dá)千里的（辦法）；不

步匯聚細(xì)流，就沒(méi)有用來(lái)成為江海的（辦法）。

a2.有以……，

譯為“有可以拿來(lái)（用來(lái)）……的〃，有的辦法（理由）

有條件，有辦法，有機(jī)會(huì)，能夠。

①臣乃得有以報(bào)太子。（《荊軻刺秦王》）

譯文：我才能夠有用來(lái)報(bào)答太子的（機(jī)會(huì)）。

3.所以

譯為（1）........的原因（緣故）

（2）、是用來(lái)……的（方法），用來(lái)的人（事），

靠它來(lái)……的。

例1、臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

例2、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

4.是故，是以

譯為〃因此，所以〃

例1、是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

例2、余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。

'5、無(wú)所

/譯為〃沒(méi)有……的（人、物.事）“

沒(méi)有……什么人（或物），沒(méi)有什么……；

沒(méi)有什么地方...沒(méi)有什么辦法，沒(méi)有條件

1財(cái)物無(wú)所取，婦女無(wú)所幸。

（司馬遷《鴻門宴》）

譯文：財(cái)物沒(méi)有拿取的，婦女沒(méi)有寵幸的。

（6、有所

年屜為“有……的（人、物、事）〃。

/有條件，有辦法，有機(jī)會(huì)，能夠。

例1、今先生處勝之門下三年于此矣，左右未有所稱誦，

勝未有所聞，是先生無(wú)所有也。（《史記?平原君列傳》）

——現(xiàn)在您（毛遂）在我的門下已經(jīng)三年了，左右的人沒(méi)

有稱頌?zāi)模乙矝](méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)您，這說(shuō)明您沒(méi)有什么本領(lǐng)。

例2、將在外，主令有所不受，以便國(guó)家。

丫4

中"、"如……何"、"奈……何"、"若……何"。

《'譯為"把……怎么辦（呢）〃“對(duì)……怎么樣（呢）〃.

F如果之間沒(méi)有插入名詞、代詞和詞組，“奈何〃〃如

何〃〃若何〃譯為〃怎么，怎么樣，怎么辦，怎么對(duì)付（處

置.安頓）?！?/p>

例：”今者出，未辭也，為之奈何？〃

例：王日：〃取吾璧，不予我城，奈何?〃

9.何其—何

小、?多用在形容詞謂語(yǔ)前，表程度之深的副詞?？勺g為〃怎

y么這樣〃“怎么"〃多么”等。

(1)更呼一何怒，婦啼一何苦？(杜甫《石壕吏》)

官吏喊叫的聲音怎么這樣兇，老婦啼哭的情形怎么這樣

凄苦？

(2)至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！(《伶官傳

序》)

直至將士們剪下頭發(fā)，對(duì)天發(fā)誓，眼淚沾濕了衣

襟，這種情景又是多么衰敗凄慘啊!

10.奚以…為

譯為“哪里用得著…呢，表反問(wèn)〃

奚以之九萬(wàn)里而南為？《逍遙游》《莊子）

10.豈……哉（乎）,獨(dú)……哉

譯成〃難道……嗎〃

例、趙豈敢留璧而得罪于大王乎？

11.不亦……乎

譯為〃不也是……嗎”

例、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)

乎？人不知而慍，不亦君子乎？〃

學(xué)習(xí)并且經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)知識(shí)，不也是高興的嗎?有志同道

合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是快樂(lè)的嗎?別人不理解自己，E

己也不生氣，不也是有道德的人嗎?

Q12.庸……乎，其庸…乎

）譯為"哪管……呢”"難道?—嗎”

I例.吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

我以道理為師，哪管他年齡比我大（還是）比我小呢?

13、其......M

譯為〃是……還是……”，

例1.其真無(wú)馬邪？其真不知馬也.（《馬說(shuō)》）

14、無(wú)乃……乎（與），得無(wú).乎，得無(wú)耶

W專譯為〃恐怕……吧〃”莫非.

吧〃

?"該不會(huì)……吧”

例1.無(wú)乃是過(guò)與？（《論語(yǔ)》）

例2.若翁廉，若輩得無(wú)苦貧乎？（《記王忠肅公翻事》）

例3.得無(wú)教我獵蟲所耶？

你們的老人很廉潔，你們恐怕不免窮困吧.

15.能無(wú)……乎

譯為“怎么不……呢〃

例、信而見(jiàn)疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎？

16.（而）況……乎

譯為“何況……呢〃或"又何況……呢〃

例、今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎!

;17.〃孰與〃

;譯為〃跟……比較，哪一個(gè)更

勿例、公之視廉將軍孰與秦王？

18.與其……孰若……

譯為〃與其....哪如（哪里比得上）

例、與其坐而待亡，孰若起而拯之。（《馮婉貞》）

與其坐著等死，哪如奮起抵抗拯救我們村莊？

丁

19.然則

譯為〃既然如此，那么〃

例：是進(jìn)亦憂，退亦憂，然則何時(shí)而樂(lè)耶？

20.安能.何能.何得

譯為〃怎么能〃

例1、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏!

例2.其妻日:〃君美甚,徐公何能及君也？〃

例，吾欲請(qǐng)將軍赴宴，汝僧人何得多言!