教學(xué)媒體的編制與應(yīng)用

教學(xué)媒體的編制與應(yīng)用第1頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月活動1教學(xué)媒體原理設(shè)計教學(xué)方案第1步了解教學(xué)媒體編制依據(jù)的基本原理第2步選擇教學(xué)內(nèi)容和媒體利用的教學(xué)策略第3步選擇教學(xué)媒體和材料第4步設(shè)計教學(xué)方案第2頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月一、教學(xué)媒體的編制原則1、教育性2、科學(xué)性3、技術(shù)性4、藝術(shù)性5、經(jīng)濟(jì)性第3頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月二、教學(xué)媒體編制要求依據(jù)傳播效果原理1、共同經(jīng)驗(yàn)原理2、抽象層次原理3、重復(fù)作用原理4、信息來源原理5、最小代價原理：

可能得到的教學(xué)效果=媒體編制利用選則率需要付出的代價第4頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月第2步選擇教學(xué)內(nèi)容和媒體利用的教學(xué)策略1、輔助以教師為中心的課堂教學(xué)（輔教）2、創(chuàng)建以學(xué)生為中心的課堂學(xué)習(xí)模式（助學(xué)）3、自主學(xué)習(xí)4、協(xié)作學(xué)習(xí)5、利用媒體進(jìn)行學(xué)生技能的訓(xùn)練與實(shí)踐教學(xué)6、利用教學(xué)媒體實(shí)施遠(yuǎn)程教學(xué)7、研究性學(xué)習(xí)8、綜合學(xué)習(xí)9、創(chuàng)新學(xué)習(xí)第5頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月研究性學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動研究性性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：開放性、探究性、實(shí)踐性第6頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月第3步選擇教學(xué)媒體和材料一、教學(xué)媒體利用的基本原則二、教學(xué)媒體利用的選擇模型三、教學(xué)媒體利用的選擇程序四、教學(xué)材料的選擇第7頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月一、教學(xué)媒體利用的基本原則1、發(fā)展性原則（學(xué)習(xí)者的身心發(fā)展）2、綜合性原則（綜合使用多種教學(xué)媒體）3、經(jīng)濟(jì)性原則（低成本）4、教學(xué)最優(yōu)化原則第8頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)最優(yōu)化原則是選用教學(xué)媒體的根本原則。是把選用教學(xué)媒體的過程放在整體教學(xué)設(shè)計中，充分考慮教學(xué)的各種因素，協(xié)調(diào)教學(xué)媒體與教學(xué)的其他方面的關(guān)系，使教學(xué)媒體的功效服從于整體教學(xué)設(shè)計以取得最佳績效、第9頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月二、教學(xué)媒體利用的選擇模型

（凱.勞耐哥K.Lonigo）在選擇決策時需要考慮的幾個因素：1、學(xué)習(xí)類型2、媒體所需費(fèi)用（成本L、M、H）3、媒體所能達(dá)到的效能（LP、MP、HP）4、學(xué)習(xí)效能與媒體效能的關(guān)系5、媒體最優(yōu)選擇范圍第10頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月三、教學(xué)媒體利用的選擇程序

1、問卷式程序2、流程圖程序3、矩陣圖程序4、表格式程序第11頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月羅密斯德斯基選擇視覺媒體的流程圖第12頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月表格式程序的具體內(nèi)容1、分析目標(biāo)2、目標(biāo)分類3、列出教學(xué)活動4、選擇刺激種類5、列出備選媒體6、理論上選擇的最佳媒體7、最終的選擇媒體8、媒體選擇的基本原理9、媒體制作者得知識水平第13頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月四、教學(xué)材料的選擇1、媒體包括硬件和軟件2、教學(xué)材料的選擇涉及三方面的活動：選取現(xiàn)成的