2022年溫州龍灣區(qū)中小學(xué)教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.對(duì)學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，課外活動(dòng)（）。A.并不是正規(guī)的教育活動(dòng)，而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動(dòng)B.是學(xué)生自愿參加的，因此要替代課堂教學(xué)C.與課堂教學(xué)相配合，是課堂教學(xué)以外對(duì)學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)D.是課堂之外的，不可能與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持一致【答案】：C2.“我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是由他們的教育所決定的?！边@是（）的觀點(diǎn)。A.外銀論B.多因素相互作用論C.成熟論D.內(nèi)發(fā)論【答案】：A3.根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能，可將其分為（）。A.配置性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)C.正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)D.常模參照評(píng)價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)【答案】：A4.教師職業(yè)道德的核心成分是教師對(duì)教育事業(yè)的（）。A.忠誠(chéng)B.興趣C.愛(ài)好D.熱愛(ài)【答案】：A5.在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱(chēng)為（）。A.想象直觀B.言語(yǔ)直觀C.實(shí)物直觀D.模象直觀【答案】：D6.教師通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生的行為，這種方法屬于（）。A.示范法B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法C.懲罰法D.肯定性訓(xùn)練【答案】：B7.決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。A.道德水準(zhǔn)B.組織管理能力C.溝通能力D.教學(xué)能力和研究能力【答案】：D8.在影響教育事業(yè)發(fā)展的諸多因素中，制約著教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（）。A.政治制度B.生產(chǎn)力水平C.生產(chǎn)關(guān)系D.人口分布【答案】：B9.賈德的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)，為以下哪一種理論提供了證據(jù)？（）A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)B.相同要素說(shuō)C.形式訓(xùn)練說(shuō)D.經(jīng)驗(yàn)概括說(shuō)【答案】：D10.下列說(shuō)法中正確的是（）。A.向?qū)W生傳授知識(shí)是教師的根本任務(wù)B.《學(xué)記》中就提出了“時(shí)教必有正業(yè)，退息必居學(xué)”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想C.學(xué)校工作要以教學(xué)為主，這就是說(shuō)教學(xué)是學(xué)校唯一的工作D.課外活動(dòng)就是活動(dòng)課程，兩者沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別【答案】：B11.道德教育的認(rèn)知模式理論的提出者是（）。A.麥克費(fèi)爾B.皮亞杰C.班杜拉D.科爾伯格【答案】：B12.著名的耶克斯-多德森定律告訴我們，中等程度的動(dòng)機(jī)水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高（）。A.對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高有一定的影響B(tài).最有利于學(xué)習(xí)效果的提高C.對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高沒(méi)有影響D.最不利于學(xué)習(xí)效果的提高【答案】：B13.態(tài)度的構(gòu)成要素中處于核心地位的因素是（）。A.情感因素B.認(rèn)知因素C.意向因素D.情境因素【答案】：A14.以?xún)和呐d趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手“做”，手腦并用，脫離書(shū)本而親身體驗(yàn)生活的現(xiàn)實(shí)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這反映的是（）。A.學(xué)科課程B.綜合課程C.分科課程D.活動(dòng)課程【答案】：D15.從完整的問(wèn)題解決過(guò)程來(lái)看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是其（）。A.重要環(huán)節(jié)B.關(guān)鍵環(huán)節(jié)C.首要環(huán)節(jié)D.基礎(chǔ)環(huán)節(jié)【答案】：C16.教育心理起源論的代表人物是（）。A.利托爾諾B.沛西·能C.盧梭D.孟祿【答案】：D17.法定公文按照公文的適用范圍不同可分為（）A.通用公文和專(zhuān)用公文B.秘密公文、絕密公文、機(jī)密公文C.公布性公文和通知性公文D.通用公文和特殊公文【答案】：A18.下列選項(xiàng)中既可以下行，也可以上行或平行的文種是（）。A.通告B.報(bào)告C.批復(fù)D.意見(jiàn)【答案】：D19.《××鎮(zhèn)人民政府轉(zhuǎn)發(fā)××縣人民政府關(guān)于加強(qiáng)夏糧入庫(kù)管理工作的通知》，該標(biāo)題（）。A.錯(cuò)誤，應(yīng)該使用通知類(lèi)中的批轉(zhuǎn)性通知B.正確，下級(jí)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)文件，應(yīng)該使用通知類(lèi)中的轉(zhuǎn)發(fā)性通知C.錯(cuò)誤，“××縣人民政府關(guān)于加強(qiáng)夏糧入庫(kù)管理工作的通知”應(yīng)當(dāng)加書(shū)名號(hào)D.錯(cuò)誤，標(biāo)題缺少本身的文種“通知”【答案】：B20.下列哪個(gè)成語(yǔ)典故與項(xiàng)羽有關(guān)？（）A.破釜沉舟B.背水一戰(zhàn)C.隔岸觀火D.暗度陳倉(cāng)【答案】：A21.著有《美育書(shū)簡(jiǎn)》的美學(xué)家（），還是一名著名的文學(xué)家，他的悲劇作品《陰謀與愛(ài)情》是18世紀(jì)德國(guó)“狂飆突進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的代表作。A.歌德B.海涅C.黑格爾D.席勒【答案】：D22.在經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)中，（）指的是每一單位新增生產(chǎn)的產(chǎn)品（或者購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品）帶來(lái)的總成本的增量，其表明每一單位的產(chǎn)品的成本與總產(chǎn)品量（）。A.沉沒(méi)成本B.邊際成本C.邊際成本D.沉沒(méi)成本【答案】：B23.“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”出自（）。A.岳飛B.林則徐C.戚繼光D.文天祥【答案】：D24.我國(guó)社會(huì)主義民族關(guān)系的基本特征是：平等、團(tuán)結(jié)、互助、（）。A.友愛(ài)B.和諧C.合作D.繁榮【答案】：B25.①小說(shuō)中一系列悲劇的形成都是金錢(qián)導(dǎo)致的②艾米莉的私奔是經(jīng)不起金錢(qián)的誘惑③如默德斯東騙娶大衛(wèi)的母親是覬覦她的財(cái)產(chǎn)④維克菲一家的痛苦，海姆的絕望，無(wú)一不是金錢(qián)造成的惡果⑤而卑鄙小人希普也是在金錢(qián)的誘惑下一步步墮落的，最后落得個(gè)終身監(jiān)禁的可鄙下場(chǎng)⑥《大衛(wèi)?科波菲爾》通過(guò)主人公一生的悲歡離合，多層次地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，突出地表現(xiàn)了金錢(qián)對(duì)婚姻、家庭和社會(huì)的腐蝕作用將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。A.①②⑤③④⑥B.⑥①③②④⑤C.⑥①③②⑤④D.①③②④⑤⑥【答案】：B26.我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)。看它怎樣伸開(kāi)柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開(kāi)折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。我細(xì)細(xì)____它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以______的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.欣賞急不暇擇B.賞玩過(guò)猶不及C.觀賞揠苗助長(zhǎng)D.賞鑒急不可耐【答案】：C27.將以下六個(gè)句子重新排列組合：①任何的企業(yè)活動(dòng)，都要接受倫理道德方面的約束和限制②企業(yè)同心合力地珍惜環(huán)境品質(zhì)并不會(huì)花費(fèi)企業(yè)太大的成本③但是，贏利不能是企業(yè)的唯一目的，不管它如何的必要④而對(duì)環(huán)境的道德，責(zé)任與義務(wù)則更為重要⑤企業(yè)活動(dòng)是贏利性的⑥事實(shí)上，企業(yè)接受環(huán)境道德的約束是有利可圖的排列組合最連貫的是（）。A.⑥②①④⑤③B.⑤④①③⑥②C.⑤②①⑥④③D.⑤③①④⑥②【答案】：D28.貧困地區(qū)由于其自身經(jīng)濟(jì)條件落后，教育的發(fā)展必然會(huì)受到限制。那么貧困地區(qū)少年兒童圖書(shū)閱讀的狀況究竟如何呢？是發(fā)展有序還是困難重重，是（）還是均衡向前，是（）我們?nèi)フ{(diào)查了解的一個(gè)問(wèn)題。A.顧此失彼、必須B.錯(cuò)落有致、急需C.參差不齊、亟待D.良莠不齊、急待【答案】：C29.隨著債務(wù)置換計(jì)劃的實(shí)施，地方債到期不能償付的風(fēng)險(xiǎn)基本消弭，剛性?xún)陡对僖淮蔚玫酱_保。但地方債管理要真正走向規(guī)范化，還有許多技術(shù)問(wèn)題有待解決，其中最為突出的就是地方政府的信用評(píng)級(jí)問(wèn)題。信用評(píng)級(jí)是債券定價(jià)的基礎(chǔ)。直接關(guān)乎發(fā)行方的融資成本，但由于信用評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)不明確，東部發(fā)達(dá)地區(qū)和西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的政府信用評(píng)級(jí)一樣，地方政府信用和國(guó)家信用評(píng)級(jí)一樣，甚至還出現(xiàn)地方債利率低于國(guó)債利率的情形，這在理論上顯然是說(shuō)不通的，也完全不能反映“市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用”的要求。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）A.地方政府信用評(píng)級(jí)制度亟待完善B.債務(wù)利率的確定應(yīng)當(dāng)符合市場(chǎng)規(guī)律C.地方債務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)仍需引起重視D.解決地方債務(wù)問(wèn)題應(yīng)考慮地域差異【答案】：A30.最初的生命可能就是一群偶然聚集在一起的有機(jī)物，之后，這群偶遇的有機(jī)物有了明確的分工。蛋白質(zhì)負(fù)責(zé)提供支架和生產(chǎn)能量，DNA和RNA則保存和實(shí)施群體的“復(fù)制圖紙”，磷脂分子和蛋白質(zhì)還聯(lián)手建了細(xì)胞膜。正是這層神奇的膜，將有機(jī)物集群包裹在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中。生命的單元——細(xì)胞就這樣誕生了。這段文字主要描述的是：A.細(xì)胞初始的變化過(guò)程B.生命演化的合理猜想C.細(xì)胞誕生的科學(xué)假說(shuō)D.生命單元的形成條件【答案】：C31.一提起生物進(jìn)化，映入人們腦海的多半是“物競(jìng)天擇，適者生存”這八個(gè)字。在漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷史過(guò)程中，唯有戰(zhàn)勝對(duì)手的幸運(yùn)兒才能贏得大自然的青睞，拿到參加下一場(chǎng)物種角力的入場(chǎng)券。然而，大自然并不只是沿著單一的路線前行，“合則雙贏，爭(zhēng)則俱敗”，體現(xiàn)互助與合作精神的共生或許是影響歷史進(jìn)程的另一重大因素。同樣，共生現(xiàn)象也給人類(lèi)很好的啟示。最適合做這段文字標(biāo)題的是（）。A.共生--大自然的選擇B.共生在生物進(jìn)化過(guò)程中的作用C.生物進(jìn)化論遭遇挑戰(zhàn)D.共生一雙贏的生存智慧【答案】：D32.中國(guó)文化面向世界的出發(fā)點(diǎn)不是單方面地向世界（）中國(guó)文化，更不是只著眼于宣揚(yáng)中國(guó)“實(shí)力”。我們最大的利益就是與世界文化多元（），參與到正在形成的新的世界多元文化的格局中來(lái)，探究中國(guó)文化作為重要的一員，如何參與解決世界難題，如何反對(duì)單邊統(tǒng)治，抵制精神殖民，開(kāi)創(chuàng)新的精神世界。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.灌輸共生B.滲透發(fā)展C.闡釋競(jìng)爭(zhēng)D.傳播互補(bǔ)【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.影響知識(shí)識(shí)記的因素有（）。A.對(duì)材料意義的理解度B.識(shí)記的通道和途徑C.材料的性質(zhì)和長(zhǎng)度D.識(shí)記的目的性和積極性【答案】：ABCD34.職業(yè)道德評(píng)價(jià)類(lèi)型:包括（）。A.自我評(píng)價(jià)B.集體評(píng)價(jià)C.社會(huì)評(píng)價(jià)D.家庭評(píng)價(jià)【答案】：ABC35.近代教育家陶行知提出（）A.要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)B.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守C.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做D.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成【答案】：ABC36.下列說(shuō)法中，說(shuō)明了加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于個(gè)人成長(zhǎng)成才重要性的選項(xiàng)是（）。A.加強(qiáng)職業(yè)道德是從業(yè)者價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)的重要保證B.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)人員盡快“社會(huì)化”C.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)者給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象D.加強(qiáng)職業(yè)道德能幫助從業(yè)者迅速提升職位【答案】：AB37.解釋知識(shí)遺忘的理論主要有（）。A.衰退理論B.干擾理論C.提取失敗理論D.進(jìn)化理論【答案】：ABC38.教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過(guò)程包括以下哪三個(gè)階段？（）A.角色信念階段B.角色認(rèn)知階段C.角色轉(zhuǎn)化階段D.角色認(rèn)同階段【答案】：ABD39.加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)的著力點(diǎn)包括（）。A.著重解決凸顯的道德問(wèn)題B.解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力C.全面提高公民的道德素質(zhì)D.抓好提升公民道德素質(zhì)的載體【答案】：ACD40.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）A.思維的敏捷性B.思維的廣度和深度C.思維的邏輯性D.思維的獨(dú)立性【答案】：ABCD41.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有（）。A.厚德載物B.誠(chéng)實(shí)守信C.自強(qiáng)不息D.尊老愛(ài)幼【答案】：ABCD42.心理發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.個(gè)體差異性B.平衡性C.方向性與不可逆性D.連續(xù)性與階段性【答案】：ACD43.下列關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的表述不正確的有（）。A.誠(chéng)實(shí)守信與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相矛盾B.誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求C.誠(chéng)實(shí)守信應(yīng)以追求利益最大化為目的D.誠(chéng)實(shí)守信要視具體情況而定【答案】：ACD44.目前我國(guó)社會(huì)組織包括（）。A.民辦非企業(yè)單位B.基金會(huì)C.社會(huì)團(tuán)體D.國(guó)有企業(yè)【答案】：ABC45.中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，是中華民族歷史上最偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)人民反抗日本帝國(guó)主義侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。下列選項(xiàng)中，屬于中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中著名戰(zhàn)役的有（）。A.長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)B.徐州會(huì)戰(zhàn)C.上甘嶺戰(zhàn)役D.淞滬會(huì)戰(zhàn)【答案】：ABD46.下列公文可以平行的有（）。A.議案B.決議C.意見(jiàn)D.函【答案】：ACD47.經(jīng)濟(jì)全球化是一個(gè)充滿矛盾的進(jìn)程，它在產(chǎn)生積極效應(yīng)的同時(shí)，也帶來(lái)了大量的消極后果。這些后果主要包括（）。A.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中忽視社會(huì)進(jìn)步，可能加劇全球的環(huán)境惡化B.國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整成為全球行為，可能使一國(guó)的經(jīng)濟(jì)對(duì)別國(guó)形成依賴(lài)的風(fēng)險(xiǎn)C.發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差距進(jìn)一步擴(kuò)大D.面臨經(jīng)濟(jì)全球化沖擊，國(guó)家內(nèi)部和國(guó)際社會(huì)出現(xiàn)不同程度的治理危機(jī)【答案】：ABCD48.某小區(qū)推行居室適老化改造項(xiàng)目，住在小區(qū)的90歲的王爺爺以“習(xí)慣現(xiàn)在的家”為由拒絕改造，其家人從安全角度出發(fā)，希望社會(huì)工作者老楊勸王爺爺接受。老楊與王爺爺溝通后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的居家環(huán)境在他的生命歷程中具有特殊意義。綜合安全評(píng)估結(jié)果，老楊向王爺爺一家建議基本保留現(xiàn)有格局，只對(duì)存在安全隱患的衛(wèi)生間進(jìn)行局部改造，上述情形中，老楊優(yōu)先考慮的倫理原則有（）。A.保護(hù)生命B.自由自主C.最小傷害D.差別平等【答案】：ABD49.殘疾人是指?在（）上，某種組織、功能喪失或?者不正常，全部或者部?分喪失以正?常方式從事?某種活動(dòng)能?力的人。A.生理B.精神C.人體結(jié)構(gòu)D.心理【答案】：ACD50.城市外來(lái)女性務(wù)工人員面臨較大工作和生活壓力，為此，社會(huì)工作者小周開(kāi)設(shè)了一個(gè)成長(zhǎng)小組，在第四節(jié)小組關(guān)于“工作壓力”分享環(huán)節(jié)中，組員小花說(shuō)“其實(shí)沒(méi)什么，大家有壓力都很正常，所有人都會(huì)遇到的?！苯M員小圓說(shuō)：“大家都在說(shuō)一些無(wú)關(guān)痛癢的事情，我感覺(jué)所有人都沒(méi)有說(shuō)出真實(shí)想法，在回避問(wèn)題?！贬槍?duì)小花和小圓的表述，小周適宜的回應(yīng)有（）A.“剛才從小花的分享中，我好像沒(méi)有聽(tīng)到實(shí)質(zhì)性的信息，是不是大家不想談?wù)摴ぷ鲏毫Φ脑掝}?”B.“小圓，你能具體說(shuō)說(shuō)她們是怎么回避問(wèn)題的嗎?”C.“謝謝小圓和小花的分享，對(duì)于她們的想法，其他人有什么想說(shuō)的嗎?”D.“謝謝小圓和小花的分享，大家在這里不用隱藏自己的想法，我們不妨試著說(shuō)出來(lái)?！薄敬鸢浮浚篊D51.公共娛樂(lè)場(chǎng)所的火災(zāi)危險(xiǎn)性主要有（）。A.發(fā)生火災(zāi)蔓延快，撲救困難B.裝飾、裝修使用大量可燃材料C.用電設(shè)備多、著火源多、不易控制D.人員集中、疏散困難，易造成人員重大傷亡【答案】：ABCD52.火災(zāi)事故技術(shù)調(diào)查工作應(yīng)堅(jiān)持（）的原則，