小學(xué)語文-18《月光啟蒙》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

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童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色立即灑滿了整個籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。孫友田

當(dāng)代詩人，中國作家協(xié)會會員，文學(xué)創(chuàng)作一級。他曾經(jīng)是一位煤炭工人，主要著作有：詩集《煤海短歌》、兒童長詩《礦山鳥聲》等10部、兒童知識讀物《在黑寶石的家里》等。他的作品多次獲獎，詩歌《我要演一個童工》被選入《少年朗誦詩選》，詩選《去打開大自然綠色的課本》被編入全國小學(xué)語文教科書。

回顧自己的經(jīng)歷，孫友田曾經(jīng)感慨地說：“是母親啟蒙了自己！”他的母親又是如何做到的呢？讓我們一起去尋找答案。

月光啟蒙蘇教版語文五年級（下冊）

疑問？掃除攔路虎：你能根據(jù)詞意在文中找到對應(yīng)的詞嗎？（使用平板電腦在教育資源平臺在線答題）啟蒙籬笆混沌長歌謠童謠時辰蓮花落花轎一起讀一讀探究任務(wù)一：

默讀課文，思考母親是通過幾個方面啟蒙孫友田的？唱歌謠猜謎語唱童謠講故事探究任務(wù)二：

請同學(xué)把文中的歌謠、童謠、謎語和故事找出來。

歌謠用“

”畫出；

童謠用“≈≈≈≈≈”找出；

謎語、故事用“（

）”標(biāo)注出來。

小組之間可討論協(xié)助完成。完成的同學(xué)，請用你的坐姿告訴我。歌謠童謠你知道什么叫歌謠、童謠嗎？（請使用平板電腦在教育資源服務(wù)平臺概括詞意）

月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。

月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。

1、月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。2、月兒彎彎像小船，帶俺娘們?nèi)ピ颇?，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。3、小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。4、小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你。5、毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。6、屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子。想不想再跟著優(yōu)美的旋律讀一讀？接下來以小組為單位，打拍子讀一讀。探究任務(wù)三：

孫友田的母親用歌謠、童謠、謎語和故事作者進(jìn)行了啟蒙。其中故事用了幾個？有沒有具體展開？為什么要這樣做呢？

詳略得當(dāng)回顧一下，母親為作者的啟蒙做了哪些努力？既然都是母親給啟蒙的，沒有月亮什么事兒，那老師覺得題目干脆叫《母親的啟蒙》好了。

老師都替你們改好了，在你們教育資源服務(wù)平臺的預(yù)習(xí)單里，你們對照著仔細(xì)閱讀，看看這樣改好不好。結(jié)束后給老師打打分，準(zhǔn)備搶答。

1、星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院；2、母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗；3、此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像；4、她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國；看到這168個字，你能想到什么？能省掉嗎？借景抒情探究任務(wù)四：

那現(xiàn)在能不能試著說一下，作者為什么要用“月光啟蒙”？

要點(diǎn)：

大都是發(fā)生在夜晚有月亮的時候；

月光有太多和母愛相近的地方，比如都是柔和的，都是充滿光輝的；

都是能幫助人們指明方向的……

母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親那一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快。流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。

結(jié)束語：

有著這樣一位母親，該是多么幸福啊！可是，當(dāng)孫友田再次回到鄉(xiāng)下，看到自己母親的時候，老母親身患癡呆，已經(jīng)不能再對他談起童年趣事，也不認(rèn)識作者是誰，只是對著他笑，笑，笑，笑得孫友田淚流滿面。

拓展延伸：

1、課下通過教育資源