班組安全文化建設(shè),這樣做有效

班組安全文化建設(shè)這樣做最有效作者:日期:

《班組安全文化建設(shè)，這樣做最有效》企業(yè)管理出版社 年月最新出版，國際大開精美裝幀，封面四色特殊工藝，正文采用膠版紙雙色印刷，定價(jià)： 元，內(nèi)容簡(jiǎn)介安全文化是一種長效機(jī)制，它的形成賴于持久的堅(jiān)持。安全文化建設(shè)不可能像實(shí)施一項(xiàng)計(jì)劃那樣立竿見影，需要常抓不懈，持續(xù)不斷，日積月累，才能形成文化的力量，達(dá)到“固化于制、外化于形、內(nèi)化于心”的目標(biāo)。因而，一切的宣傳、教育、制度、責(zé)任體系、制度體系、行為體系的建設(shè)和打造，一切的活動(dòng)、舉措、方法、途徑和技巧，都是安全文化建設(shè)的形式，安全文化的力量正是在這些形式長久而重復(fù)的過程中逐漸形成并無限強(qiáng)大起來的。所以，班組的安全文化建設(shè)，由宣傳教育入手，從制度建設(shè)、責(zé)任體系建設(shè)、行為體系建設(shè)展開，以規(guī)范安全行為、加強(qiáng)安全管理為抓手，全面開展豐富多彩的安全活動(dòng)，并通過家企攜手，共同推進(jìn)班組安全文化的形成和推進(jìn)，是最有效的。作者簡(jiǎn)介鄧建山安全管理和安全文化建設(shè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師。曾在化工、塑膠、五金、家具、設(shè)備制造、電子、模具等企業(yè)擔(dān)任過車間主任，分廠副廠長；曾任三家外資公司工程經(jīng)理和安全負(fù)責(zé)人，有豐富的安全管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)安全文化建設(shè)做過長期而深入的研究，善于將企業(yè)的安全問題與文化建設(shè)相結(jié)合，有效夯實(shí)企業(yè)的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。鄭曉斌高級(jí)安全工程師，企業(yè)安全教育專家。有數(shù)十年的一線安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，長期致力于企業(yè)安全文化研究，對(duì)企業(yè)的安全管理具有獨(dú)到的見解和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，多年來，通過對(duì)安全文化建設(shè)培訓(xùn)歸納、總結(jié)和感悟，逐步形成一套獨(dú)具特色的企業(yè)安全管理工作方法，已出版有《現(xiàn)代企業(yè)安全文化手冊(cè)》等著作?？偰夸浀谝徽麓罅π麄鳎籂I造良好的班組安全文化氛圍宣傳對(duì)于文化氛圍的營造和文化觀念的形成，無疑具有無可替代的強(qiáng)大作用。標(biāo)語、口號(hào)、墻報(bào)、櫥窗、宣傳海報(bào)、廣播、電視等豐富多彩的宣傳方式和無所不在的宣傳攻勢(shì)，會(huì)在班組內(nèi)形成一種濃厚的安全氛圍，激發(fā)員工的安全熱情，鼓舞員工的安全信心，同時(shí)，連

續(xù)和花樣翻新的安全宣傳會(huì)使員工對(duì)于班組安全的核心思想爛熟于心，在員工心中產(chǎn)生潛移默化的滲透和影響，使員工的安全素質(zhì)不斷提高和升華，安全文化的種子在班組生根發(fā)芽。重視班組安全文化建設(shè)，抓好安全宣傳制作安全海報(bào)，張貼安全標(biāo)語開展班組安全日活動(dòng)定期出版班組安全墻報(bào)，更新班組安全宣傳欄午間休息時(shí)播安全廣播、安全視頻、電影或安全紀(jì)錄片一周一句安全口號(hào)，一月一個(gè)安全主題利用班組微信朋友圈、群及討論組，傳播安全信息經(jīng)常性開展豐富多彩的安全文化活動(dòng)第二章普及教育：把安全理念植入每一個(gè)組員的內(nèi)心建設(shè)安全文化，首先要建設(shè)安全觀念文化，從意識(shí)上把安全放在第一，從思想上重視安全，從心底深處需要安全，才能催生員工追求安全的自驅(qū)力，使員工真正意識(shí)到安全是為了自己，才能自覺、自愿、積極、主動(dòng)地追求安全。而這一切，必然是通過教育才能實(shí)現(xiàn)的。班組安全教育是提高班組成員安全意識(shí)和安全技能最直接、最有效途徑，也是引導(dǎo)員工樹立正確的安全觀，正確地理解和認(rèn)識(shí)安全，并將正確的安全理念普刻進(jìn)自己的內(nèi)心?？梢娨彩前寻踩砟钪踩朊恳粋€(gè)員工心中的重要方法，更是營造班組良好的安全文化氛圍，促進(jìn)班組安全文化形成的重要工具。重視安全觀念教育，安全教育必須天天講糾正不良安全觀念，樹立正確的安全理念針對(duì)重點(diǎn)人員，重點(diǎn)教育抓住重點(diǎn)時(shí)段，及時(shí)提醒利用班前班后會(huì)，開展安全教育現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)糾正，增強(qiáng)安全教育效果觀看事故案例，抓好警示教育加強(qiáng)安全法治教育，用安全法規(guī)保障安全生產(chǎn)

第三章全面培訓(xùn)：讓嫻熟的技能成為安全文化建設(shè)的護(hù)身符嫻熟的操作，精湛的技藝，無疑是保證安全的前提和基礎(chǔ)，也是安全文化建設(shè)的重要內(nèi)容。因而，班組安全文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)從培訓(xùn)抓起。安全培訓(xùn)主要是指導(dǎo)職工學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握安全技能，提高職工的安全意識(shí)，增強(qiáng)職工的安全操作能力和安全管理水平，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生。過硬的安全培訓(xùn)無疑會(huì)為班組的安全文化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織專題講座，開展應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)開展崗位大練兵活動(dòng)，培訓(xùn)崗位安全能力推行崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)自防自護(hù)能力培訓(xùn)舉辦隱患查找專題培訓(xùn)，提高隱患消除能力開展危險(xiǎn)預(yù)知預(yù)防活動(dòng)，提升事故預(yù)防能力模擬事故分析，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置能力培訓(xùn)組織集中學(xué)習(xí)，普及自救互救知識(shí)第四章健全制度：打造嚴(yán)格規(guī)范的安全制度文化老話說，沒有規(guī)矩不成方圓，萬事皆是如此。沒有制度，也不可能有安全。有制度才有標(biāo)準(zhǔn)，有制度才有規(guī)范，有制度才能有章可依，有規(guī)可行。不論是進(jìn)行安全管理還是構(gòu)建安全文化，都需要完善而健全的制度。制度先行，文化才能隨之而來。因而，建立和健全班組管理制度，細(xì)致、具體而規(guī)范地制訂班組各項(xiàng)安全制度，打造嚴(yán)格規(guī)范的班組制度文化，是班組文化建設(shè)的重要內(nèi)容。沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度管不好安全讓班組安全制度量化、細(xì)化、全面化制定高標(biāo)準(zhǔn)的崗位安全操作規(guī)程頒發(fā)員工安全守則，嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律建立健全安全檢查制度，做好安全檢查和巡查完善班組危險(xiǎn)作業(yè)管理制度，堅(jiān)持持證上崗建立班組安全生產(chǎn)確認(rèn)制度，確保生產(chǎn)安全規(guī)范班組事故管理制度，做好傷亡事故報(bào)告和處置管理嚴(yán)格執(zhí)行制度，一切行為以制度為準(zhǔn)繩

第五章明確責(zé)任：形成人人負(fù)責(zé)的安全責(zé)任文化如果說文化是安全管理的靈魂，那么責(zé)任就是安全文化的靈魂。安全就是責(zé)任，責(zé)任保證安全，高度的責(zé)任感和超強(qiáng)的責(zé)任心是安全最有力的保障。建設(shè)安全文化最重要的是建設(shè)責(zé)任文化。只有讓每一個(gè)員工都認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性，把責(zé)任作為一種至高無上的信念，認(rèn)認(rèn)真真負(fù)起自己的責(zé)任、班組加強(qiáng)責(zé)任體系建設(shè)，嚴(yán)控責(zé)任落實(shí)，形成人人有責(zé)、人人確責(zé)、人人負(fù)責(zé)的安全責(zé)任氛圍，班組的安全文化才有了靈魂。安全重在責(zé)任，責(zé)任保證安全提高班組責(zé)任意識(shí)，讓每一個(gè)人都明確自己的安全責(zé)任全面貫徹班組安全生產(chǎn)責(zé)任制4緊盯崗位責(zé)任，自己的安全自己負(fù)責(zé)嚴(yán)把流程責(zé)任，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要高度負(fù)責(zé)重視細(xì)節(jié)，安全責(zé)任無小事安全面前不找任何借口，不推卸任何責(zé)任安全人人有責(zé)，牢記“三不傷害”健全安全生產(chǎn)責(zé)任體系，安全責(zé)任做到五落實(shí)五到位第六章規(guī)范行為：培養(yǎng)遵章守紀(jì)的安全行為文化行為是意識(shí)的外在表現(xiàn)，一切的思想、意識(shí)、信念最終都需要落實(shí)到行動(dòng)上。因而建設(shè)安全行為文化是安全文化建設(shè)的重要落腳點(diǎn)。只有行為安全了，沒有違章違紀(jì)，沒有冒險(xiǎn)蠻干，一舉一動(dòng)都以安全為原則，一行一為都把安全作為準(zhǔn)繩，才能真正杜絕事故，降低傷亡，使班組安全成為可能。班組安全行為文化的建立，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)員工讓安全行為從被動(dòng)行為到自律行為，從自律行為到自覺行為，從自覺行為到習(xí)慣性行為。當(dāng)安全行為成為一種習(xí)慣，安全文化也就成為了現(xiàn)實(shí)。班組一切行為都要以安全為準(zhǔn)則規(guī)范操作，安全規(guī)程就是行為標(biāo)尺時(shí)刻提醒自己別犯傻，“違章操作”等于自殺杜絕違章指揮行為，不當(dāng)“殺人”劊子手

珍愛生命，時(shí)刻做好自我防護(hù)6?面對(duì)違章絕不護(hù)短，對(duì)違紀(jì)無情才是對(duì)同事有情互相監(jiān)督糾正，共同消除習(xí)慣性違章的不良行為自覺培養(yǎng)班組遵章守紀(jì)的好習(xí)慣第七章嚴(yán)格管理：形成切實(shí)可行的安全管理文化安全管理是班組管理活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是班組安全文化的一種重要表現(xiàn)形式，安全管理與安全文化是一種互相促進(jìn)、互相依存的關(guān)系。一方面，安全管理是促進(jìn)安全文化形成的重要途徑，班組安全意識(shí)、態(tài)度、認(rèn)知、信念、價(jià)值觀，安全物質(zhì)環(huán)境及員工的安全知識(shí)和操作技能是安全文化形成的基礎(chǔ)，也是安全管理的對(duì)象。安全管理促進(jìn)安全文化的形成，安全文化反過來又會(huì)使安全管理更為有效。嚴(yán)格的安全管理，對(duì)于形成良好而規(guī)范的安全文化意義重大。班組安全管理要“三鐵”鐵面、鐵腕和鐵規(guī)嚴(yán)格“三查”徹底消除安全隱患現(xiàn)場(chǎng)安全管理，做到“三勤”“三細(xì)”和“三快”經(jīng)常召開安全座談會(huì)，促進(jìn)自我反省推行班組安全互助聯(lián)保，互促互進(jìn)保安全善用激勵(lì)方法，賞罰分明促進(jìn)安全自律促進(jìn)班組和諧，消除班組情緒隱患做好安全活動(dòng)記錄，登好安全管理臺(tái)帳推行安全自主管理，讓安全成為一種自覺第八章家企結(jié)合：共同促進(jìn)班組安全文化的形成安全不僅僅是為了企業(yè)，更是為了員工自己，為了每一個(gè)員工家庭，為了全社會(huì)。只有員工安全了，家庭才能幸福，社會(huì)才能和諧。因而，安全不是企業(yè)的事，也不是員工的事，而是全社會(huì)的