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文檔簡介

后進生幫扶計劃

一年級數(shù)學后進生幫扶計劃指導思想：每個學生都有個體差異，因此學困生輔導工作是必要的。為了讓每個學生都能得到提高，體驗學習的快樂，達到全面提高學生素質的目的，我將根據(jù)“因材施教，量力性原則”和“班內分組理論”，實施特殊教育計劃，分層教學，挖掘學生的個體差異，做好學困生轉優(yōu)輔導工作。情況分析：我班有57個學生，其中25名為學困生，他們大致上分為兩個類型：（1）基礎不好，思維不靈活，接受知識較慢。（2）學習成績差，平時行為不端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，還影響其他同學學習。為了提高學校的教育質量，我將采取以下做法：首先，正確看待學困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，使其樹立進取心和勇氣；其次，尊重學困生，對他們不歧視，激勵他們轉化；其三是注意方式和方法，對差生報以信任，多表揚少批評。在對差生的教育中，我將采取“三分管理，七分情感”的方法，對他們進行說服教育，并在學習上多鼓勵，生活上多關心，幫助他們增強自信心。工作計劃：為全面實施素質教育，我將做好以下工作：1、進行有效的學習目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣；2、查漏補缺，對癥下藥；3、補課要課內外結合，以課內為主，并和優(yōu)生結對子；雙向選擇，“一幫一，一對紅”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差；4、在課內，教師要有意識地讓他們有一些訓練、發(fā)言的機會。5、我們應該平等對待每一個學生，不歧視任何學生，多加鼓勵并及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，增強他們的上進心。我們需要全面滲透激勵教育，多表揚和鼓勵，少批評和指責，以激勵學困生進步。6、我們可以組織學生學習中外名人發(fā)憤苦讀的故事，讓他們參加更多的社會實踐活動，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。同時，我們也需要耐心地教育學困生。7、我們需要采取傾斜政策，給予學困生“偏愛和厚愛”。8、我們要抓住學困生的特點，“一把鑰匙開一把鎖”。善于抓住學生的個性特點進行教育，因勢利導，因材施教。9、我們需要在合適的時機進行“傳情報”和“送喜報”，重視學困生的心理健康教育，從根本上轉變學困生的思想。10、我們需要定期進行家訪，了解學生的學習和思想狀況，努力形成學校和家庭教育

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