教師培訓總結(jié)范文(集合15篇)

第頁共頁老師培訓總結(jié)范文(集合15篇)老師培訓總結(jié)范文(集合15篇)老師培訓總結(jié)范文1這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的泉！時間過得真快，十天的培訓馬上要接近尾聲了。在僅有的時間里，不僅使我對小學數(shù)學新課改有了更深層次的認識和理解，更重要的是使我學會了很多做人的道理和看到了人間真愛，對于一個剛剛走出校門卻又馬上回到學校的我來說是受益匪淺的。來xx的.路上，我就在想：這么晚了，到xx后，有沒有接待老師？到哪去找住的？其實這種想法根本就是多余的。一下車，領(lǐng)隊老師把我們帶到了食堂，迎面向我們走來的是位和藹可親的劉老師，平易近人的姚老師、官老師和年輕漂亮的范老師，大廳里早已擺滿了幾大桌豐富可口飯菜正等著我們，本來暈車一點沒食欲的我一下子就精神了起來；老師還不時地問我們飯菜合不合口味。為考慮到學員們暈車，緊接著就簡單的做了個開學典禮，并及時把住房鑰匙發(fā)放到各學員手中，我們什么也不用帶，只管住。一下子有了家的溫暖，這種體貼勝似親人，這一晚我睡得可舒適啦。給我們進展培訓的老師全是專家和教授，有濃郁鄉(xiāng)土氣息的xx教授，一口不是很標準的普通話，讓我感受到了家鄉(xiāng)人的所在；談吐幽默的x____師，把我們緊緊地吸引在了整個課堂氣氛中；還有聽起來讓那個人略感緊張且海派的李律師——xx教授，其實非常平易近人，上起課來條條款款，讓我一下子理解到了更多的教育政策法規(guī)；還有才華橫溢的黃威榮老師，我們總能從他那學到學不完的電腦知識，無論那種難題都難不倒他，不僅如此，且黃老師很會鼓勵與關(guān)心學員；還有能干的x____師，她那抑揚頓挫的語調(diào)與評課高招，讓人聽起來簡直就是種美的享受；還有多才的x____師，把整個培訓過程引入了高潮，讓學員們都不舍得離去，還有……老師，您是一束陽光，照耀在別人的臉上，溫暖舒適；您是一股春風，吹走了冬天里的嚴寒。千言萬語道不盡我對您的感謝，我只有把我所學到的知識，心中的理念，傳遞給我的同事、我的每一位學生；我只有用最真誠的語言來祝愿您們一生幸福！老師培訓總結(jié)范文2經(jīng)過一個月的緊張學習，我們骨干老師培訓班學員在教育理論程度和專業(yè)知識程度上都有了較大的進步。根據(jù)井岡山師院繼續(xù)教育學院培訓科的教學安排，我們從20xx年8月9日起進展分散教育理論活動。本著“學以致用”的目的，結(jié)合我校的實際，我側(cè)重從如何進步中學生作文才能這個角度，進展教育教學理論活動。我所任教的烏江中學地處省道永吉線上，間隔吉水縣城15公里，是吉水縣規(guī)模比擬大的一所農(nóng)村初級中學。烏江中學占地面積80余畝，擁有教職工82人，其中國家級骨干老師1人，市級骨干老師5人，中級以上職稱者23人，在校生1300余人。從歷年的中考成績看，我校的教育質(zhì)量在全縣處于中游偏上程度，其中語文成績在各學科中居領(lǐng)先地位。不過，與許多農(nóng)村中學一樣，我們學校的語文教育工作也還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，尤其作文仍然是制約語文成績進步的瓶頸。為了使教育理論工作有方案、有目的地進展，我先就有關(guān)寫作方面的問題對本校學生進展了摸底調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容如下〔參加調(diào)查的學生405人〕：1、你喜歡寫作文嗎？喜歡〔162人，40％〕不喜歡〔183人，45％〕無所謂〔60人，15％〕。2、對老師修改的作文你主要關(guān)注什么？分數(shù)〔263人，65％〕評語〔203人，50。1％〕不關(guān)心〔142人，35％〕。3、你每天花多少時間讀課外書？1小時以上〔40人，9。8％〕半小時左右〔123人，30。4％〕很少看課外書〔242人，59。8％〕。4、你有寫日記的習慣嗎？經(jīng)常寫〔50人，12。3％〕偶然寫〔83人，20。5％〕從來不寫〔272人，67。2％〕。5、你讀了課外書有無記讀書筆記的習慣？經(jīng)常記錄〔41人，10。1％〕偶然記錄〔75人，18。5％〕從不記錄〔289人，71。4％〕。6、寫作文時有沒有列提綱的習慣？有〔81人，20％〕沒有〔324人，80％〕。7、你有沒有向校報或播送站投過稿件？投稿〔40人，9。8％〕從沒投過稿〔365人，90。2％〕。8、你喜歡老師的命題作文嗎？喜歡〔142人，35％〕無所謂〔73人，18％〕不喜歡〔190人，47％〕〔注：括號里的數(shù)據(jù)是調(diào)查結(jié)果〕從這個調(diào)查結(jié)果可以看出，學生的`寫作才能不夠高，關(guān)鍵在他們的寫作興趣還沒有培養(yǎng)出來，他們還沒有養(yǎng)成良好的看書與寫作的習慣。根據(jù)這個調(diào)查，我確定了自己的工作思路，以作文教學為這次教育理論的重點，充分利用學校的各種教育資，運用多種手段，調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的寫作興趣。在作文教學上，我主要采用以下方法培養(yǎng)學生的寫作才能：〔1〕課前三分鐘演說，要求學生說真話，抒真情，訓練學生的思維才能和口頭表達才能。〔2〕辦手抄報和班刊，辦好學生優(yōu)秀作文選刊?！?〕指導學生辦班級黑板報?！?〕做讀書筆記，積累寫作素材，培養(yǎng)寫作才能?！?〕要求學生常寫日記，記錄自己的所見所聞和心得體會。〔6〕鼓勵學生積極向?qū)W校播送站和校報投稿。〔7〕組織學生舉行全校性的詩歌朗讀比賽和演講比賽，鍛煉學生的膽量和口才?！?〕組織學生舉行作文競賽，增強學生的榮譽感，進步他們的寫作熱情。〔9〕盡可能優(yōu)化課堂教學，使閱讀課和作文教學有機結(jié)合，培養(yǎng)學生“學以致用”的才能?！?0〕積極創(chuàng)造有利條件，充分利用學校圖書館的資優(yōu)勢，培養(yǎng)學生閱讀與欣賞文學作品的才能。經(jīng)過兩個學期的教育教學理論，獲得了良好的效果：同學們的學習主動性增強了，動口動手的才能也得到了較好的鍛煉。在學校組織的演講比賽和詩歌朗讀比賽上，許多同學充滿激情，揮灑自如，如陳自牧、彭秀燕、廖沁等同學在賽場上都有良好的表現(xiàn)，他們自編自演，迎來老師和同學們一陣陣的喝采聲。特別重要的是，學生學習語文的積極性進步了，作文程度有了較大的進步。比方，這個學期同學們向?qū)W校播送站和校報投稿的數(shù)量有了大幅度的增長，短短一個學期的投稿量就到達300余篇，其中我所教的二〔4〕班鐘麗娟同學一個人就達15篇之多。稿件的質(zhì)量也有了很大的進步，許多同學的優(yōu)秀作文登載在《烏江中學月刊》上，如二〔3〕班孫云蘭的《“作弊”》，二〔4〕班解招根的《難忘的時刻》等，都是非常不錯的文章，深受廣闊師生好評。從縣里統(tǒng)一組織的考試來看，同學們的語文成績比過去進步了不少，我所教班級學生的及格率和優(yōu)生率都比過去有較大幅度的上升，寫作才能有了較大的進步。與此同時，這次教育理論活動對我本人也具有極大的幫助，使我在教育教學方面，獲得了良好的成績：在今年烏江中學舉行的語文優(yōu)質(zhì)課競賽中我以全校最高分的成績榮獲一等獎；我所撰寫的教研論文有很多篇被縣教研室所采用，其中結(jié)業(yè)論文《進步中學生寫作才能的討論》被評為市骨干老師培訓班的優(yōu)秀論文，受到較好的評價。通過一年來的培訓學習及教育理論，我確實受益匪淺。我認識到，世界在不斷進步，科學在不斷開展，作為二十一世紀的教育教育工作者，我們也應該“與時俱進”，不斷充實自己，不斷完善自己，既要做個好老師，更要當個“好學生”。不僅如此，我們還應該把所學的知識靈敏地運用到實際工作中去，做到“學以致用”，讓知識為我們的工作效勞，為我們的學生效勞。惟有這樣，我們才是一個合格的老師，我們才能為國家為社會培養(yǎng)出更多合格的人才。老師培訓總結(jié)范文3教育局教研室組織的暑期語文骨干老師培訓活動，內(nèi)容充實，安排有序。通過講座、課例展示、評課交流等活動，對如何上好閱讀課，轉(zhuǎn)變教育觀念，搞好教學研究進展了深化探究，進步了廣闊骨干老師的專業(yè)素養(yǎng)，對骨干老師的成長，起到了重要的推進作用。我校五名骨干老師參加了培訓，在學習與交流活動中，大家增長了知識，進步了認識，實現(xiàn)了假期中學習充電、自勵自強的目的。朱老師的講座，立足實際，針對廣闊一線老師在課堂操作、落實教學策略的過程中出現(xiàn)的問題，遇到的難題做了翔實的解讀。特別是中高年級在品讀環(huán)節(jié)的教學理論，存在著誤區(qū)和難點。朱老師結(jié)合課例，引導大家以教學策略為指導，關(guān)注學生的課堂體驗，培育學生聽說讀寫才能，全面落實素質(zhì)教育目的。陳忠杰科長高屋建瓴，理論與理論相結(jié)合，對如何構(gòu)建高效的語文課堂做了明晰的闡述。深化解讀文本，抓住中心內(nèi)容、重點句子和【關(guān)鍵詞】：^p語，引領(lǐng)學生體驗語文，培育綜合的語文素養(yǎng)。在文本的'解讀方面，陳科長作了細致的分析^p。不但要掌握分析^p文本的才能，還要掌握引領(lǐng)學生分析^p文本、體驗情境的才能。教學中防止空洞的內(nèi)容和繁瑣的形式，緊緊圍繞中心，結(jié)合文章內(nèi)容，組織合理的教學。以學生的語文素養(yǎng)增長為契機，精心設計，實現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效。本次的學習，內(nèi)容豐富，與工作實際聯(lián)絡嚴密，對學校教學與老師的業(yè)務開展有著直接的指導意義，老師參與熱情普遍比擬高。經(jīng)過三天的學習，與會老師在教學理論知識、課堂構(gòu)建理念、解析文本的才能諸方面都有了不小的收獲。對于在教育教學中的疑難困惑，有了一個交流解決的平臺。這個炎熱的暑假，因為有了這次培訓而顯得豐富、有意義。作為青年的老師，不但要會學習，而且要把學習到的知識運用的工作理論中。我們要認真梳理學習到的知識，積極完善自身素養(yǎng)，在今后的工作中，繼續(xù)扎實落實臨沂市小學語文教學策略，時刻牢記骨干老師的責任，帶動大家討論交流，實現(xiàn)小學語文閱讀教學的長足開展。老師培訓總結(jié)范文4人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起進步全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任.在新的歷史機遇面前,能否有效的建立一只充滿活力,勇于探究,業(yè)務素質(zhì)高,教學根本功過硬,具備終身學習意識的老師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年老師更應成為這只隊伍的生力軍.我校多年來非常重視青年老師的成長與培養(yǎng),把青年老師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的標準化,制度化逐漸加強,并在培訓內(nèi)容上更具針對性和實效性.本學期青年老師培訓工作在上學期獲得一定進展的根底上,進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機培訓,還進展了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學根本功比賽,現(xiàn)把本學期青年老師培訓工作總結(jié)如下,請學校領(lǐng)導和同志們給予批評指正.一、領(lǐng)導的關(guān)心和支持是做好青年老師培訓工作的關(guān)鍵學校校長對青年老師的培訓工作非常重視，不管是青年老師培訓工作領(lǐng)導小組成員確實定、培訓發(fā)動大會的安排及程序的蹇定，還是對培訓內(nèi)容確實定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以詳細地指導，同時，還參加每一次大型的青年老師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；校長更是身體力行，親自催促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視，才使本學期青年老師培訓工作又獲得了一定進步，上了一個新臺階。二、全體青年老師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的根底全體青年老師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是進步教學與管理才能的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀老師以自己的學術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年老師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。三、開展主要工作1．進一步加強教育教學理論的學習，進步青年老師的理論素養(yǎng)本學期繼續(xù)認真組織了全體青年老師學習每周一期的教育理論周刊，并提出詳細的學習要求和檢查措施，要求青年老師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學理論相結(jié)合，不斷豐富教育教學理論知識和進步教育教學才能。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結(jié)合自己的教育教學理論定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導理論，領(lǐng)導小組的幾位成員在劉校長的組織帶著下，于期中和期末對大家的筆記進展了檢查。本學期圍繞教育理論的學習，還進展了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學藝術(shù)淺談”、“教學形式的探究與創(chuàng)新”、“關(guān)于老師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同討論，確實到達了共同進步的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)教學形式的專題講座開闊了思路提升了認識，對指導教學幫助尤大。2．繼續(xù)加強計算機培訓，進步了青年老師就用現(xiàn)代教學技術(shù)的才能本學期共進展計算機培訓7次，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，根據(jù)老師們的實際情況，分A，B兩班進展培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位老師他們在做好日常教學工作的同時，認真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的`為進步大家的計算機程度而任勞任怨的工作。特別是老師們參加計算機等級考試之前，王奉華老師主動承當了輔導工作，他克制了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難，為老師們考試順利過關(guān)立下汗馬功績。電教組的老師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質(zhì)的效勞工作，在此表示感謝。3．重視青年老師教學根本功的進步，以訓練保持量，以比賽促高本學期開展了青年老師教學根本功的訓練和比賽，包括板書設計比賽、教案設計比賽和導課比賽。板書設計比賽71人參加，90分以上的7人，點9.9%,80分以上的54人，點84.4%；教案設計比賽66人參加，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。從大家的成績中可以看出，青年老師的教學根本功朋明顯進步，駕御課堂的才能和程度也有不同程序的進步。在此特別想說的是，在這次根本功比賽中，學校工作督察小組的老老師們給了我們最大的指導和支持。板書比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間，認真評論，仔細比擬，嚴謹打分；導課比賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評價每一位老師的導課，這種認真負責的精神令我們青年老師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務上的指導，更是一種精神和責任心的熏染，在此，向各位可敬的老老師表示忠心的感謝！四、獲得的成績與效果全體青年老師通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，進步了應用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的才能，而且增強了政治思想覺悟，進步了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年老師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，獲得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：1．本學期市級以上優(yōu)質(zhì)課評比，魯勁秋、李忠棟、張學軍老師分獲所教學科的一等獎，江宏、龍翔等五位老師獲二等獎。另外，崔青、王莉惠兩位老師參加全市普高數(shù)學教學研討會所講的市級公開課，受到與會專家和老師的高度評價，向全市證明了我校綜合高中的辦學實力，為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽。于國華、肖京紅兩位老師在全校上建構(gòu)示范課，為這一教學形式的討論和推廣盡了力。2．本學期參加市級以上論文教學論文和心理安康論文評比并獲獎的29篇，98%為青年老師撰寫。尤其令人振奮的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學?！?00年教育教學論文集》中，青年老師的優(yōu)秀論文占75%。3．本學期課件制作、優(yōu)秀教案的評比，曲俐老師獲省級一等獎，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效；郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。另外，還有薛會英、王奉華、于崇浩、張學軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專業(yè)優(yōu)秀指導老師獎。特別值得一提的是，綜合高中全體青年老師在杜校長的親自指導下，全組老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結(jié)一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會考中，獲得優(yōu)異成績，地理通過率在全市名列前茅。以我們學生的根底，這種成績的獲得實屬不易。五、存在的問題與建議本學期青年老師的培訓工作雖說做了一定的工作，獲得了許多進步，但離學校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓方案還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進展?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學期的青年老師培訓工作中，主要存在的問題如下：1．培訓的內(nèi)容在理論和理論相結(jié)合上還有一定差距。2．培訓對象的針對性不強。3.加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結(jié)果的考核在落實上有一定差距。4.個別青年老師對培訓的意義認識缺乏，對培訓重視不夠。建議在今后的青年老師培訓中，增強對青年老師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年老師創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，增強培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核?？傊?，總結(jié)一學期來的青年老師培訓工作，假如說獲得了一定的成績，那也與學校領(lǐng)導的關(guān)心重視、全體青年老師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對學校領(lǐng)導、各有關(guān)處室、學校工作督察小組的老老師們和全體青年老師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，汲取經(jīng)歷教訓，力爭使青年老師結(jié)實地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正進步自身業(yè)務素質(zhì)，進步教育教學質(zhì)量，為把我校的青年老師培訓工作做得更好而努力！老師培訓總結(jié)范文520xx年，我們認真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣20xx年中小學老師培訓方案》的通知》〔霞教人6號〕的文件要求，以進步中小學老師教育教學才能為目的，不斷創(chuàng)新培訓形式，加強培訓管理，進一步進步培訓質(zhì)量，獲得了可喜的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、組織遠程全員培訓，進步老師綜合素質(zhì)1、20xx年遠程培訓的考核發(fā)證我們在20xx年組織全縣4187位中小學老師參加遠程培訓的根底上，于20xx年3月12日-3月21日組織20xx年參加遠程培訓學習成績不合格的老師參加補訓；20xx年4月1日-4月2日，組織全體老師參加遠程培訓統(tǒng)一考試；20xx年5月—6月組織培訓學時統(tǒng)計、讀書筆記檢查、試卷修改、合格證書的填寫發(fā)放等工作，圓滿完成了老師遠程培訓任務。2、20xx年老師遠程全員培訓根據(jù)市、縣教育局的要求，20xx年，我們依托海西教育網(wǎng)繼續(xù)組織中小學老師遠程全員培訓，全縣有4114人中小學〔含幼兒園〕老師參加培訓學習，其中高中老師602人、初中老師1244人、小學老師人、幼兒園老師173人。培訓時間為20xx年9月—12月。為了進步培訓質(zhì)量，我們認真制定培訓施行方案，并根據(jù)參訓老師的學科學段，編成23個班級，每班均裝備責任老師、指導老師和班主任，全程跟蹤指導學員學習，并組織點評、討論、互動等專業(yè)交流，受到了參訓老師的廣泛好評，獲得了預期的效果。并經(jīng)推薦考核產(chǎn)生了74位優(yōu)秀學員。二、組織教育技術(shù)培訓，進步教學設計程度根據(jù)省、市、縣教育主管部門關(guān)于中小學老師教育技術(shù)才能建立方案的文件要求，20xx年我們繼續(xù)組織開展中小學老師教育技術(shù)才能培訓工作。為充分調(diào)動基層學校的積極性，進步設備使用效率，解決工學矛盾，我們在全縣中小學啟動教育技術(shù)校本培訓工作，20xx年4月—5月組織人員赴全縣申報教育技術(shù)才能校本培訓基地的中小學進展檢查評估，20xx年6月，確定24所具備條件的學校為教育技術(shù)才能校本培訓基地。20xx年7月5日—7月23日為校本培訓基地學校舉辦了三期小學老師教育技術(shù)才能校本培訓基地主講老師培訓。目前已舉辦29個教育技術(shù)才能校本培訓班次，培訓老師1000余人。我們還積極做好教育技術(shù)考點的各項準備工作，20xx年4月20日向省自考辦申報教育技術(shù)考點，并于20xx年11月28日承受省自考辦的檢查評估。三、組織老師崗位培訓，進步教育教學才能1、班主任培訓根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學班主任培訓方案施行方案的通知》〔閩教人[xx]103號〕文件要求，結(jié)合我縣實際，20xx年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學班主任的培訓，全縣947位中小學老師參加班主任培訓。其中中學235人、小學714人。并按照上級有關(guān)文件要求，組織100位小學班主任參加知行中國—中小學班主任遠程培訓學習。2、老師職務培訓20xx年7月—12月組織未獲得中學二級、小學一級老師職務資格的老師初級職務培訓，參訓老師31人。組織20xx年新參加工作的.中小學、幼兒園老師進展見習期集中培訓，參訓老師70人。3、小學校長培訓20xx年7月—12月分集中培訓、遠程學習、在崗研修三個階段舉辦小學校長崗位培訓班，全縣各小學31位新任未參加崗位培訓的校長及各中心主校教誨參加培訓，進一步進步我縣小學校長全面施行素質(zhì)教育的才能和程度。為進一步加強校園平安工作的要求，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦20xx年全國中小學校長校園平安管理國家級遠程專題培訓的通知》精神，20xx年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學校長參加中小學校長校園平安管理遠程專題培訓。4、幼兒老師培訓20xx年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓班，140位幼兒園保育員參加培訓。20xx年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委托，舉辦民辦幼兒園老師培訓，156位民辦幼兒園老師參加培訓。進一步進步幼兒園老師的專業(yè)素質(zhì)。4、整合資，加強隊伍建立繼續(xù)聘請相關(guān)學科的專家來我縣講學，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用；發(fā)揮學科骨干老師的示范作用；發(fā)揮培訓對象自身的資優(yōu)勢，組織好老師之間的學習交流活動；組建兼職培訓者隊伍。充分利用名師資優(yōu)勢，進一步提升老師培訓工作的針對性和實效性。我們面向全縣聘請了29位兼職老師，并結(jié)合實際，制定《霞浦縣老師進修學校兼職老師管理方法》，該方法對兼職老師的任職條件、兼職老師的主要職責、兼職老師的聘任、兼職老師的培訓、管理與考核等做出了明確規(guī)定，為兼職老師充分發(fā)揮作用，提供了標準要求。本年度的工作雖然獲得了一些成績，但我們清醒地意識到，我們的培訓工作與上級領(lǐng)導的要求和中小學老師的期望還存在著一定的差距，在今后的工作中，我們將不斷的探究、不斷的努力去尋求更新的合適我們的培訓形式，根據(jù)不同的培訓對象，采取靈敏多樣的培訓方式，抓好短期強化專題培訓，積極探究個性化、差異化培訓。在培訓內(nèi)容上要增強培訓的針對性和實用性，最大限度地滿足不同層次和不同類型老師的實際需要，使廣闊中小學老師都能在承受培訓的過程中，學有所獲，學有所用。展望20xx年，我們將一如既往的按照上級教育行政部門的要求，結(jié)合我縣實際，重點做好以下幾方面的工作：一是繼續(xù)開展中小學老師遠程繼續(xù)教育全員培訓。利用遠程網(wǎng)絡平臺，集中和共享優(yōu)質(zhì)老師培訓資，高程度、高質(zhì)量、高效益開展好中小學老師繼續(xù)教育全員培訓。二是通過集中培訓與校本培訓相結(jié)合的方式，繼續(xù)組織全縣中小學老師教育技術(shù)培訓工作，組織中小學老師參加教育技術(shù)考試。三是根據(jù)縣教育局《關(guān)于關(guān)于印發(fā)《霞浦縣農(nóng)村老師教育教學才能和農(nóng)村校長教育管理才能提升工程施行方案》的通知》〔霞教人58號〕的文件要求，全面組織施行農(nóng)村中小學老師教育教學才能培訓工作。四是根據(jù)縣教育局的要求，組織施行縣級骨干老師的培訓工作。同時繼續(xù)做好培訓檔案的標準建立工作。老師培訓總結(jié)范文66月15日我有幸參加了鄉(xiāng)村教學點骨干老師培訓學習。首先我要感謝領(lǐng)導給了我這次難得的學習時機，為期9天的〔xxxx〕鄉(xiāng)村教學點骨干老師數(shù)學班的培訓學習已經(jīng)圓滿完畢，回憶9天的學習生活，給我留下了深化的印象，令我感悟頗多，收獲滿滿，可以說是此次培訓學習讓我不枉此行，受益匪淺。在這9天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座，案例教學，專題報告，參與式培訓，互動交流等等。無論是報告還是授課，都讓人耳目一新。特級老師幽默幽默的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。在王學其老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學家，社會需要各種各樣的人才。在專題報告中提到了評價方式的智慧。在教學中評價學生應運用鼓勵性、引導性、靈敏性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對學生進展積極的暗示，看到學生的閃光點并一一加以肯定，學生可能會因為老師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。在這9天里10多位教授、專家、特級老師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角理解了當今數(shù)學教學中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。其實，培訓是一個反思進步的過程。9天的.培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和考慮卻是永久的。通過這次培訓，使我進步了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在理論、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識根底和生活經(jīng)歷……讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有時機經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。培訓后突然我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的老師，應不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是進步自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。我們必須是著眼于將來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習老師培訓總結(jié)范文7我有幸參加了這次河南省中小學老師遠程培訓工程。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。透過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的'收獲。首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知。不管老師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，就應以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華，能用心主動考慮，真心討論。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電時機，應對當前如何施行素質(zhì)教育，如何進一步進步教育教學程度和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個老師面前的最現(xiàn)實問題；這次老師遠程培訓也給我們帶給了再學習再進步的時機，讓我們能聚集在一齊，互相交流、共同學習、取長補短、共同體高。其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，發(fā)奮營造課堂氣氛，發(fā)奮使課堂充滿活力，讓學生在老師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的用心性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，開展他們思維，出色完成教學任務，提升學生潛質(zhì)。高效課堂的實現(xiàn)，還務必認真輔導學生才能獲得良好的教學效果。第三進步了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的局部，因此教學技能的進步勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了進步專業(yè)程度，我們務必在課外超多地讀書，認真考慮；為了改善教學技能，我們務必在備課時仔細推敲，精益求精；為了在課堂上到達師生互動；的效果，我們在課外就就應花更多的時刻和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，務必扎實牢靠，并不斷更新；教學技能是手段，務必生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，務必師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進展交流。我的業(yè)務程度有了很大的進步，找出了自己的缺乏和差距。讓差距和缺乏成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在理論中獲得成長。老師培訓總結(jié)范文8經(jīng)過為期一周的初中生物短期培訓，讓我受益匪淺，感受良多。總而言之可概括為以下幾點：一、更新觀念是當務之急。課改必須更新老師觀念隨著新課標的推行，老師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓老師從知識的“權(quán)威”變成學生學習的促進者、組織者，從“以老師為中心”到“以學生為中心”，每位老師心理都承受著宏大的心理落差。在新課程施行中老師可以實現(xiàn)自身開展，而老師的開展又將構(gòu)成新課程施行的條件。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。二、深化研究新課標，是教學的關(guān)鍵。專家的講解，使我明晰地認識到初中生物新課標的大致內(nèi)容。通過培訓學習，使我清楚地認識到初中生物新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中生物新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲藏上為初中生物新課程改革作好充分的準備。對于新增的大局部內(nèi)容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個老師，要想教給學生一碗水，自己必須成為不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地效勞于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的開展與需求的。對于未曾變動的舊的知識點，新課標有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增內(nèi)容，哪些是必須掌握內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對于不同的內(nèi)容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、沉著不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生生疏感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到初中生物新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)絡與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析^p對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必講內(nèi)容，必須講深講透，對于局部選學內(nèi)容，應視學校和學生的詳細情況而定。生物新課程的改革是為了更好地適應社會開展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會開展與需求，作為老師理應先行一步，為社會的開展與變革作出自己的一份奉獻。三、改良教學方法，進步課堂效率1、創(chuàng)設情境，發(fā)揮最正確效果。在教學理論中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)歷和客觀事實出發(fā)。就在每個學生的身邊，如熱點新聞，醫(yī)療安康，個人生活，當?shù)刭Y，環(huán)境保護等，都含有與學生切身利益相關(guān)的問題，我們在教學中適當參加這些內(nèi)容，會開闊學生的思路，加深對相關(guān)知識的理解，并可以認識到許多社會問題的多方面性。2、獎勵鼓勵，進步學習積極性。在教學中，充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用鼓勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。課改要求能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于老師；老師如何引導，啟發(fā)，點拔？能否真正地把學生引到這一領(lǐng)域？老師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具；又要擅長把握學生的心里，使學生可以與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界嚴密相聯(lián)，和生活、消費親密相關(guān)。因此，在教學中老師要擅長引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，鼓勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。對于教學而言，不能只是傳授知識，而且包括知識與技能、考慮、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“可以教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的才能，應成為所有老師的職業(yè)追求。3、讓學生成為課堂學習的主人環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，老師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，老師卻將知識點分化，無視了學生自主探究和知識的綜合運用才能的培養(yǎng)；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，老師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的時機，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學生成為學習的'主人。4、靈敏使用挖掘教材有許多老師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)絡起來。實際上，老師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有程度，在認真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學會靈敏、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進展必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。5、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂如今，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的時機和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，老師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學生已有的知識構(gòu)造和認知程度同步；其次要讓學生有一個獨立考慮的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，構(gòu)建完好全面的知識體系；還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比擬的過程中將知識優(yōu)化組合，完成挑選，做出正確判斷。幾天的培訓，我的腦海里充滿著新的教學理念及以人為本的教學態(tài)度。關(guān)注全體學生，放下架子把學生當作朋友是我今后努力的方向。教學資共享成為本次培訓的一大收獲。通過培訓對新課程有比擬深化的理解與體會。但對詳細施行仍有一定的困惑，還須在理論中不斷學習、總結(jié)和反思，希望今后能有時機參加類似的活動。老師培訓總結(jié)范文9在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導的帶著下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。這一次培訓，首先聆聽了師范大學教育科學學院副院長所做的《對學前兒童美術(shù)教育假設干問題的考慮》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，老師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氣氛，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性?；顒又幸痪洹罢l正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深化，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所進步，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默幽默，通俗易懂，她給我們詳細講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氣氛，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是料想不到的。在美術(shù)的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的`作品。在音樂方面，回憶原來的教授方法，有很多缺乏的方面。有的時候給幼兒預設的目的太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目的又太難，幼兒根本完成不了。回憶許卓雅給我們的培訓，我深化的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進展新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，假如老師可以經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒可以被合理的教學目的所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都可以不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)頂峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)歷應用才能，自我管理才能……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時進步了感受音樂的審美情趣和審美才能，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)歷又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。通過這次培訓，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“擅長學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目的，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。老師培訓總結(jié)范文10xxx年7月7日－12日的校本培訓中，作為一名剛剛來到xx中學的我感觸很深。短短幾天，讓我明顯的感受到了xx中學的濃濃教研氣氛，一周的培訓活動安排的緊張有序，通過觀看專家關(guān)于新課程改革的錄像，讓每個老師再次得到了新課程理念的熏陶；開展教育教學行為的系列研究，不僅讓同學科的老師在討論中進一步加深了對本學科教育教學的理解，同時通過不同學科老師的點評，使每位老師的知識面和視野更加開闊；分類進展大會交流、各教研組展示本組的教研活動、即興點評等等，這些是我在原來學校所從未感受過得精彩活動，作為有著___年教齡的'老師，一方面切身感受到了xx中學青年老師的多才多藝和扎實根本功，另一方面也促使自己必須迅速改變過去養(yǎng)成的一些習慣，盡快融入xx中學的新環(huán)境，多方面學習這些年輕老師的優(yōu)點，增加工作的激情和活力。培訓中，學校還開展了黨員的相關(guān)活動，作為一名有著XX年黨齡的我，再次感受到了組織的力量，并以可以融入xx中學黨組織生活而感到欣慰。在學校組織的信息技術(shù)的培訓中，雖然很多知識我已經(jīng)耳熟能詳，但是仍然保持謙虛好學的態(tài)度，積極學習各項內(nèi)容，制作了一個簡單的學科課件，并且利用學校給每名老師裝備電腦的有利條件，在新浪網(wǎng)建立了一個工作blog，并將以此為平臺，利用信息網(wǎng)絡技術(shù)，更好的為今后的教育教學效勞。作為本組的一名教齡較長的老師，我有責任也有義務在今后的教學工作中，多和本組青年老師接觸，把自己逐步形成的對新課程的認識和他們交流，發(fā)揮自己教學理論經(jīng)歷豐富的優(yōu)勢，在教育教學和課題研究上起到率先垂范的作用。面對學校一流的體育設施和氣氛，應該盡可能的利用這些資進步全體學生的體育素養(yǎng)和安康程度，并與同組老師一起努力，為實現(xiàn)“合肥市優(yōu)秀教研組”的目的作出自己應有的奉獻。通過培訓，學校的概況、辦學目的、管理形式等我已經(jīng)根本理解，也深深感受到了xx中學苦心精心。培訓期間，王校長的一句“學校就是應該辦成可以讓老師獲得良好成長，讓學生獲得良好教育，辦學獲得社會良好評價的學?！钡脑挘院喴赓W，寓意深化；儲校長的“三個不一樣”濃縮了xx中學管理體制鼓勵機制的精華，郭校長關(guān)于“成績、成功、長才”的經(jīng)典闡述，讓我進一步認識了xx中學教育教學的目的。我相信，在學校為所有老師搭建的成長平臺上，在學校和諧融洽的氣氛中，在廬中濃重的教研環(huán)境里，自己一定可以充分發(fā)揮自身特點，戒驕戒躁，踏實苦干，先成為xx中學的一名合格老師，繼而鍛煉開展成為一名教學能手！老師培訓總結(jié)范文11尊敬的楊院長，xx師大各位領(lǐng)導、專家，同學們：大家好！為期15天的研修活動即將完畢。明天，我們一行70人將回到xx，回到各自的工作崗位。我們收獲滿囊，感慨萬千，我們戀戀不舍。感謝xx師大領(lǐng)導，精心設計課程，科學嚴謹操作；感謝班主任李教授、于教授的全程陪伴和無微不至的關(guān)心，15天，留下了一個又一個感人的畫面，這些我們都將銘刻于心，永生難忘。學習期間，我們敬仰、敬重、敬畏xx人的教育熱情與教育情懷，我們比照反思，羨慕之余，更多的是慚愧。羨慕xx，處處是典范，處處有文化；慚愧自己，與xx差距太遠。15天的培訓，豐富而充實，70位老師拋開一切塵世煩擾，充分體驗了學習的快樂，享受了精神盛宴。有一位哲人說過：讀一本好書就是和高尚的靈魂對話。在培訓班上，我們有時機和國內(nèi)頂級專家和學者面對面交流，共享知名學者及其一流團隊的科研成果。師大的的楊院長在百忙之中親自為我們授課，豐院長、李教授、于教授富有內(nèi)涵的講授，提升了我們對教育的理解；全國知名學者，以及天津各區(qū)的教研員對學科教學的實例剖析，讓我們進步了教學技能。所有課程，涵蓋面廣、內(nèi)容豐富、博大精深。特別是每位專家積淀之深沉，學識之淵博，目光之高遠，思想之深化，準備之充分，令人折服，其治學精神、教育理想令人震撼而后肅然起敬?？梢哉f這是一次系統(tǒng)性、專業(yè)性、權(quán)威性而且實用性、針對性強的高端培訓。短期培訓班就如人生的.加油站，關(guān)鍵是如何深化學習內(nèi)涵，固化學習成果，讓這一小段學習經(jīng)歷發(fā)揮長期效應，轉(zhuǎn)化為終身受益的學習力。每一位學員都感覺時間不夠，缺乏以充分闡釋和交流，甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過。因此，學后歸來，我們還要復習大師的經(jīng)典教案，強化理論知識，拓展思維，沿著導師的指導進一步深化鉆研、消化，并認真學習老師深化調(diào)研、勤于積累、敏于觀察和考慮的工作習慣和治學態(tài)度，進一步進步知識和才能程度。其次要理論聯(lián)絡實際，注重學以致用。xx教育的精彩，是無數(shù)xx教育人的心血鑄造而成的；此次培訓的精彩，來自師大初等教育學院團隊的辛勤勞動。我們要將xx人對教育事業(yè)的博大胸襟和擔當精神帶回xx，謹記“行勝于言”，把xx培訓當成事業(yè)和學習生涯的新起點，辛勤耕耘，永不懈怠，為把海xx建立成教育強省盡職。最后，我代表xx省教育研究培訓院再次感謝xx師大初等教育學院的辛勤付出，感謝全體學員的全力以赴。我們誠摯地邀請xx師大的領(lǐng)導和老師到xx做客。謝謝！老師培訓總結(jié)范文12見習老師標準化培訓階段小結(jié)光陰如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時間的推移，踏上老師崗位已經(jīng)一個月了。作為一名年輕的新老師，剛出校門又進校門，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?。在這短暫的一個月里，我既興奮又沖動。在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好本職工作，積極完成學校布置的各項任務。我對自己教學方式，理念等有很多的考慮和感受，現(xiàn)特將這一個月的工作情況做簡要的小結(jié)：一、德育思想方面：本人堅持準時參加基地學校組織的培訓，認真做好筆記。并學習一些報刊雜志，從上面理解一些信息便于自己的不斷進步。為了能迅速完成從師范生到老師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，積極參加區(qū)教育局精心組織的浸潤式培訓。教育目的.明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。熱愛教育事業(yè)，團結(jié)同事，虛心請教，遵守學校紀律。關(guān)心學生，為人師表。二、教育教學方面：開學以來，我積極培養(yǎng)學生自主學習的才能，科學探究的精神，通過開設生物實驗拓展課讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析^p問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，應用結(jié)論解決問題。在教學中注重過程培養(yǎng)。進步了學生學習的興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造精神。按照課程標準要求，隨著教學目的的轉(zhuǎn)變，越來越重視學生素質(zhì)的進步，科學思維的教育面向全體學生，以培養(yǎng)有科學思維的當代中學生為目的。同時注重德育，與學生建立一種良好的師生關(guān)系。關(guān)心學生的學習，生活。動之以情，曉之以理，你對學生熱情關(guān)心，學生就會感到學校的溫暖，感到老師對他的關(guān)心，就會鼓勵學生努力學習，它象是一種催化劑，能使學生信心倍增。1、認真?zhèn)湔n，虛心請教由于我在聘任學校帶高二年級3個班的生物課兼班主任，教學任務比擬重。但不管怎樣，作為一名年輕的老師，為了把自己的教學程度進步，我堅持經(jīng)?？磳W習習題集，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取時機多聽課的時機。平時我認真虛心的請教我的師傅、有經(jīng)歷的老師，學習他們的經(jīng)歷以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的進步自己的教學程度，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動。認真?zhèn)湔n，在備課過程中認真分析^p教材，學習好大綱，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學生學習的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、打破難點，形成比擬完好的知識構(gòu)造。時常和有經(jīng)歷的老老師研究教學環(huán)節(jié)。上課時認真講課，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活潑，樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。2、拜師學藝，感觸頗多聽課是進步自身教學才能的一個好方法，新老師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都表達了精心、細心、愛心：對環(huán)節(jié)設置精心，課堂提問設計精心，對孩子有愛心。西諺：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。”我要說，一千個老師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，可以博采眾長，努力上出讓學生滿意的數(shù)學課！當然在過去的一個月中，還存在許多缺乏之處，懇請各位領(lǐng)導及老師批評指正。我一定再接再厲，努力工作。3、今后努力的方向：①在進步自身教學程度上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；②課堂教學組織才能還有待進步。③經(jīng)常向師傅學習，能在師傅身上學到更多的知識，可以獨擋一面；④經(jīng)?？磿?，多做課件，多寫xx。⑤沉浸在浸潤式培訓中，在理論中不斷豐富自已的經(jīng)歷與技能。感受：要想進步學生的素質(zhì)，首先從進步教育的素質(zhì)做起，在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。老師培訓總結(jié)范文13為期二天的培訓完畢了，聆聽了xx校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路開展才是硬道理》的報告。我受益匪淺，感觸至深。老師是人類靈魂的工程師，肩負著為祖國的建立與開展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負人類靈魂工程師這一榮耀的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個老師必須認真對待并要用理論作出答復的問題。我認為，好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識老師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的'競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。老師的詳細工作在于傳道、授業(yè)、解惑，也就是說老師要通過自身的教學理論，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的理論才能，使學生懂得、各種事理。這就要求老師應具有學而不厭，悔人不倦來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲藏，并在此根底上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的才能。與此同時，老師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅決的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進展淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面開展的，能適應競爭形勢的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對象學生。老師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，差生之所以差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生安康成長與開展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的差生，更應加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他