期中考試后我的反思（精選7篇）

第頁共頁期中考試后我的反思〔精選7篇〕期中考試后我的反思〔精選7篇〕期中考試后我的反思1考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的破綻，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，你的知識與才能編成的魚網(wǎng)才能是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經(jīng)受了失敗和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的時機，這正是我們最大的收獲。我們要正確面對考試成績。勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要擅長總結，不停地拼搏。假設你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗就是遲早到來的結局。考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。希望同學們注意從以下四個方面去努力。那就是——“態(tài)度、目的、勤奮、恒心”。態(tài)度決定一切。當你把學習當作自己成長開展的需要時，你才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。所以我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并擅長在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克制困難的快樂，體驗獲得成功的快樂。目的是前進的燈塔。一個人沒有目的，就象大海中迷失方向的航船，不可能到達成功的此岸。同學們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀康?，在不斷的超越中成長自我，成就自我。書山有路勤為徑，天上不會掉下餡餅，不勤奮，理想永遠是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙繁忙碌，更需要考慮和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少考慮和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，無視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進展。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！恒心是人生的加油站。學習猶如長跑，誰懈怠了，就會落后；誰不堅持，就不會到達終點。陶淵明說的好：“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長，輟學如磨刀之石，不見其虧，自有所損”。同學們的智力相差無幾，但學習成績卻差距懸殊，原因就在于有的同學經(jīng)不住時間的考驗，碰到點困難就退卻了，時間一長就懈怠了。期中考試已經(jīng)完畢，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已?！霸谌松牡缆飞?，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。期中總結之后又是一個新的起點，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！我堅信，你們的'青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心安康成長而感到欣慰和自豪。期中考試后我的反思2期中考試已經(jīng)完畢了，想起這次考試成績我心里有喜又有憂。這次考試語文得了90.5分，和上一次月考相比大有進步。主要丟分在根底知識，一下子被扣了8.5分，這告訴我，平時學習一定要在這方面多多注意。數(shù)學得了96分，在全班排名第三。在我寫的感想里，我以為能考100分，但是我錯了，仍然沒有到達自己的目的。英語得了88分，是我考的最不好的一科了，英語卷子還沒有發(fā)，我也不知道到底都錯在哪里。我估計聽力部分丟分最多了。我感覺讓爸爸媽媽太絕望了。不管怎樣，英語成績不太理想，以后我一定要下大功夫，多聽、多讀、多記、多練，爭取下一次考試一定考好?？傮w上來說，這一次考試我三門功課成績加起來總分班級排名第十名，我進步了，心里感到非?？鞓?。不過，我與成績很好的同學相比還有很大的差距。我不能驕傲，我要向他們看齊，不斷努力，積極進取，爭取下一次考出更好的成績。期中考試后我的反思3上周二，我們進展了期中考試，我感覺考的還不錯。前幾天，英語、數(shù)學試卷發(fā)下來了，兩門都是優(yōu)，我可快樂了，心里比喝了蜜還甜，唯有語文卷沒發(fā)下來，我擔憂語文考不好會挨媽媽訓。今天，語文試卷終于發(fā)下來了，我心里既緊張又興奮，生怕成績不理想，拿到試卷我小心翼翼一看，終于松了一口氣，總算是個“優(yōu)”，只是錯了兩道小題，扣了0.5分。一個是隨意寫成了“隨變”，另一個是閱讀理解，給一段話加的標題不夠準確。我覺得第一個錯誤太不應該了，假如做完試卷能再仔細檢驗一遍，肯定就不會錯了。第二個錯題，假如能再細心閱讀體會也不該出錯。下次考試，我做完試卷后，一定仔細仔細再仔細地檢查，爭取考一百分!期中考試后我的反思4離期中考試完畢已經(jīng)接近一天了，作為第一天的考試科目，地理已經(jīng)進入了緊張的閱卷工作中，我接手四個班的地理，所以有四個班的試卷要判閱，任務還算比擬大的。經(jīng)過兩天繁忙的閱卷，我把成績統(tǒng)計出來了。分析^p學生的成績，總體來看，我發(fā)現(xiàn)學生們的成績有了很大的進步，大部分學生的成績從第一次月考的三四非常上升到這次考試的五六非常，這當然使我感到很欣慰。反思一個多月的教學，我覺察只有讓學生對地理這門學科產(chǎn)生興趣，學生才會花費較少的精力獲得較好的成績。對待學生，我盡量采取多表揚鼓勵，少批評的方式，讓學生不致于對我產(chǎn)生厭惡而討厭學習地理。在備課、教學上，我盡量把知識講解的簡單易懂，不會僅僅關注優(yōu)秀的學生，對后進學生增加了許多耐心。在教學中我積極創(chuàng)設生動詳細的情境。根據(jù)學生的年齡和思維特點，我充分利用學生的生活經(jīng)歷，設計生動有趣、直觀形象的地理教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動詳細的情境中理解和認識地理知識。期中考試已經(jīng)過去，但還有無數(shù)次的考試在迎接著學生，所以在接下來的教學中，我會繼續(xù)努力，爭取把學生的成績進步一大截。期中考試后我的反思5這次期中考試不僅給了我查找自己缺乏的時機，還讓我知道自己的真實程度。這次考試，我考得很不好，反思自己，很多地方做的很不到位。一是我的學習習慣。上課沒有認真聽講，有時作業(yè)不能及時完成，最主要的是不能主動學習，主動鉆研，答題也不標準，書寫不很整潔。二是我的學習態(tài)度。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。面對作業(yè)，面對壓力，曾經(jīng)怨天尤人。對待學習，淺嘗輒止，這是很不對的。三是我的日常行為。一言一行，一舉一動，沒有做到嚴格要求，對于學習之外的各個方面追求完美，忘記了主要任務是學習。今后，我要加倍努力，贏得將來。主要做到：一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。上課時要緊跟老師的思路，抓住根底知識的學習，課后及時復習不留疑點。認真獨立完成作業(yè)，勤于考慮。二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。以課本上的習題為準，反復練習打好根底，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，進步自己的分析^p、解決才能，掌握一般的解題規(guī)律。三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，克制急躁的情緒。永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒。一次考試并不是句號，更不能代表我全部的實力。我不能改變世界，卻可以改變自已。我會漸漸從暫時的沮喪中走出來，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試做好準備！期中考試后我的反思6九年級期中語文試卷，從命題的角度來看，能按照新的課程理念，語文學科考試說明來命制，試卷構造合理，覆蓋面廣，突出主干知識考察，考點明確，有較強的導向性。試卷分漢字、閱讀、寫作三個板塊。試題以學生開展為本，在考察根底知識和根本技能的同時，以才能測試為主導，注重表達科學態(tài)度和人文精神，注重對學生思維方式、科學素養(yǎng)的考察，注重課內(nèi)知識穩(wěn)固，注重綜合應用，能鼓勵學生進展探究創(chuàng)新。從各版塊試題來看，經(jīng)典詩文默寫，詩歌閱讀有毛____的《水調(diào)歌頭·重上井岡山》、書信閱讀有劉墉的《給女兒的一封信》具有典范性，引導學生在學習中重視名家作品；文言文閱讀選自課外，鄭板橋的《板橋家書兩那么》，兩封書信告訴學生們一個共同的道理：保護大自然中的一切生命，與它們和諧相處?？疾靸?nèi)容傾向重點實詞和重點句式；作文采用一題制，“——走進了我的青春”為半命題作文，為學生寫作提供了多種話題，有利于活化學生的思維，讓學生在青春的道路上不斷的認識自己、反省自己、完美自己。作文從形式上看又在文體和表達方式上做了特定限制，促使學生寫細節(jié)精妙、情感細膩的記敘文。下面，我結合本次考試閱卷情況，談一下考試中學生答卷存在的主要問題：1、漢字的書寫欠標準。詩文默寫中“葉、灼、碾、跡”等字詞的錯誤率較高。更重要的是全卷的書寫，假如根據(jù)中考說明的要求，屬于一類卷的考試微乎其微，相當一部分學生顯得急躁，書寫狂亂。2、文言文閱讀才能較差。次文言文與中考此題的命題要求相比，難度不是很大，但從學生出現(xiàn)的問題來看，實詞“圖”“倏”解釋不出，摘取的句子“固非一籠一羽之樂而已”翻譯不出，都能反映出課內(nèi)的文言文知識穩(wěn)固還很不到位。3、現(xiàn)代文閱讀缺少整體感知。第31小題關于《高貴的生命不卑微》中第一段在文章構造上所起的作用，大部分學生就文段內(nèi)容雨后文的聯(lián)絡來答題，未能把這一情節(jié)隱含的人物心理及與文章結尾聯(lián)絡起來，這種“只見樹木不見森林”的理解，充分暴露出學生欠缺現(xiàn)代文的整體感知才能，也能透視出我們教學中存在著肢解課文的現(xiàn)象，導致學生未能更好地把握住部分與整體的關系。4、作文異常喪失大分。占據(jù)半壁的作文在此次考試中相當一部分學生未把它的實力顯示出來。從大的方面來看，小標題、題記等多種形式并存，但作文過于追求形式，內(nèi)容卻空洞無味；從細節(jié)來看，有的不會描寫、抒情，有的敘事不清，不能凸顯主題，有的字數(shù)嚴重缺乏，有的書寫潦草，都直接影響了作文的得分。下面，針對本次考試情況，結合九年級語文教學我的努力方向是：1、做好查漏補缺工作。正確理解本班學生的語文學習狀況，以利于今后能順利開展工作，也能有的放矢的進展教學，尤其要在學生暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)上多下功夫。2、加強根底知識的落實。語文常規(guī)知識的教學應自始至終，如詞語〔成語〕運用、標點、病句、修辭等要能變換形式浸透在語文教學中。同時，也要學會在背誦默寫中積累，減少錯別字。3、講求方法，攻下“現(xiàn)代文與古詩文閱讀”兩座高山。閱讀如同攀援，要有一定的體力和方法。既要蓄積足夠的閱讀量，又要具有考慮習慣及答題技巧。進步閱讀才能在平時，一方面是課外多讀美文，拓寬閱讀面，另一方面是選擇一些經(jīng)典文章或時文進展訓練，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，老師給予本質性的指導。4、作文的輔導要側重于以下幾個方面：①要學生關注生活、關注社會，關注小人物，多寫隨筆，表達對生活的點滴感悟，抒發(fā)自己的真情實感。②訓練時注意切入點的把握，作詳細生動描繪，突出用詞、修辭、描寫的指導。③作文教學應有效地培養(yǎng)學生思維的廣度和深度，多作立意訓練，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。期中考試后我的反思7這周四、五兩天進展了期中考試，雖然試卷并沒有發(fā)下，但個人認為考得比擬差，所以心情既如低谷般低落，又如鐘擺一樣懸著。據(jù)我估計，首先，我的語文在閱讀分應該丟得非常嚴重，其原因應為考試時過于緊張，沒有用心去閱讀，沒有認真加以分析^p，實在不該。在作文中丟的分應該也比擬多，由于感覺時間緊，根本上沒有利用寫作技巧和修辭。以后應加強知識的積累，用心去閱讀分析^p。在考試的時候，總覺得時間不夠，所以寫得非?？?，沒怎么考慮，就已劉翔百米賽跑般寫完了。在數(shù)學方面，因為大意就丟掉了較多分數(shù)，而應用題由于知識缺陷導致嚴重失分，并且知識遷移才能也不強，應該做到不懂就問，勤學多練。平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極開展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的如赤壁之戰(zhàn)一樣劇烈的戰(zhàn)役。英語方面，由于自己根底差，練習又還不夠，單詞沒有用心去記，應該考得極差，英語是我相當