北京市東城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

2022-2023學(xué)年北京市東城區(qū)七年級（上）期末語文試卷一、基礎(chǔ)?運用（共13分）1.下面是為序言“開卷有益”擬寫的文字。請你根據(jù)要求完成問題。讀書，可以讓我們順著作者的腳印去看【甲】延途的風(fēng)景和別樣的人生。所以讀自號“青蓮居士”的①（人名），你便是那個風(fēng)度翩翩的詩仙，游遍山川大河，欲上青天攬明月；讀自號“少陵野老”的杜甫，你便是那個憂國憂民的詩圣，登高處感傷國事，秋風(fēng)中心憂寒門。與先賢暢談，和自我對話，讀書讓我們在唱和吟詠間思接千載，心通萬里。讀書，可以讓我們破譯文明的密碼來獲取精神的洗禮和心靈的補給。讀儒家經(jīng)典著作《②》，從孔子與弟子們的話語中吸收營養(yǎng)，【乙】傳承仁、義、禮的文化基因；讀被譽為“史家之絕唱”的《史記》，從滾滾向前的歷史車輪中明辨方向，銘記治亂興衰的經(jīng)驗和教訓(xùn)。讀書使我們有了精神底蘊，能夠更理智、更沉著地直面人生起伏。讀書實際上會給人兩種收獲，一種是知道自己原來不知道的東西，另一種是發(fā)現(xiàn)自己潛在的東西并激活它。前者是知識，后者是智慧。（1）有同學(xué)對文段中兩個加點字的意思和讀音，以及【甲】【乙】兩處畫線詞語的字形產(chǎn)生了疑問。請你幫他選出判斷正確的一項（）A.“唱和”的“和”是“聲音相應(yīng)”的意思，應(yīng)讀作hé。B.“潛在”的“潛”是“隱藏、隱蔽”的意思，應(yīng)讀作qiǎn。C.【甲】處應(yīng)寫作“沿途”。D.【乙】處應(yīng)寫作“傳呈”。（2）根據(jù)語境，在文中橫線處填入恰當?shù)膬?nèi)容。①_______②_______2.下面是為“他山之石”專欄擬寫的文字。請你根據(jù)要求，完成問題。明代大學(xué)者張溥自創(chuàng)“七錄”讀書法。他讀文章時先抄一遍，再讀一遍，接著把抄寫的文章燒掉，然后再抄再讀再燒，反復(fù)六七次，直到爛熟于心?！炯住咳藗兠棵刻崞鹚臅俊捌咪淉S”，敬佩之情就會油然而生。中國科學(xué)院院士、數(shù)學(xué)家華羅庚提出“厚薄”讀書法?！疽摇孔x書的第一步是“由薄到厚”，即把每個概念、定理都理解透徹，避免不求甚解。第二步是“由厚到薄”，即在第一步的基礎(chǔ)上分析歸納，抓住本質(zhì)，把握整體，做到融會貫通。“由薄到厚”“由厚到薄”，雖有先后，但無主次，運用時不能厚此薄彼。當代著名作家秦牧主張“牛嚼鯨吞”讀書法?！颈克^“牛嚼”就如同牛吃草“反芻”一樣，細細地反復(fù)體味，精益求精以把握精髓；【丁】所謂“鯨吞”就像巨鯨為捕食魚蝦，吞取大量海水然后排出一樣，刨根問底以廣泛涉獵知識。我們只有將“牛嚼”和“鯨吞”緊密結(jié)合起來，才能更深更廣地掌握知識。（1）文中畫線句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】（2）根據(jù)語境和下面《新華字典》對“厚”“薄”的解釋，可知文中畫波浪線詞語“厚此薄彼”中“厚”和“薄”的意思分別是①_____和②_____。厚hòu①扁平物體上下兩個面的距離較大的，跟“薄”相對。②厚度。③深，重，濃，大。④不刻?。╞ó），待人好。⑤重視，注重。薄báo①扁平物體上下兩個面之間的距離較小的，跟“厚”相對。②（感情）冷淡，（情義）不深。③（味道）淡。④不肥沃。薄bó①義同“薄”（bóo）。用于合成詞或成語。②輕微，少。③不莊重。④看不起，輕視，慢待。⑤迫近。⑤姓。薄bò[薄荷]（一he）草本植物，莖四棱形。葉和莖有清涼香味，可入藥。3.“試說心語”專欄向同學(xué)們征集讀書感受。請你仿照下面示例，寫一句話參加投稿。（注意修辭的使用）示例：書是一束光，能照亮暗夜中的路途。4.編輯部準備從以下兩幅書法作品中選擇一幅作為本次專刊的封面題字。下列同學(xué)們的建議和理由，正確的一項是（）A.可選【甲】?！炯住繛榉秸f重的楷書，能提醒我們讀書要腳踏實地。B.可選【甲】。【甲】為寬扁典雅的隸書，能表現(xiàn)出讀書人的優(yōu)雅氣質(zhì)。C.可選【乙】?！疽摇繛榭穹挪涣b的草書，能營造出讀書時自由的心境。D.可選【乙】?！疽摇繛殪`動瀟灑的行書，能體現(xiàn)出讀書時平靜的心情。二、古詩文閱讀（共17分）5.默寫。熱身環(huán)節(jié)，師生們選擇帶有“志”字的詩文語句，進行了一場別開生面的飛花令競賽。老師為勉勵同學(xué)們通過保持內(nèi)心的恬淡寧靜來明確志向、實現(xiàn)理想，率先引用《誡子書》中“①_____，②_____”開啟比賽。隨后同學(xué)們依次說出“③_____，切問而近思，仁在其中矣”“幸甚至哉，④_____”“⑤_____，⑥_____”等詩文名句，比賽過程激烈而精彩。（⑤⑥不得填寫本試卷中出現(xiàn)的句子）6.請你根據(jù)要求，完成問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。天凈沙?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）下列同學(xué)們的發(fā)言，有誤的一項是（）A.兩詩的題目都透露了詩歌的基本信息，“次北固山下”點明詩人在北固山下停宿之事，“天凈沙?秋思”顯現(xiàn)了作者在秋天的情思。B.兩詩的節(jié)奏都鮮明和諧，誦讀起來朗朗上口，比如，“潮平/兩/岸闊，風(fēng)正/一/帆懸”，“枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家”。C.兩詩都富有畫面感，《次北固山下》春江生海日的景象和《天凈沙?秋思》古道落夕陽的景象，讀時如在眼前，令人印象深刻。D.兩詩都飽含真情，《次北固山下》在積極樂觀之中籠罩著淡淡的鄉(xiāng)愁，《天凈沙?秋思》在辛酸孤寂之中充滿了濃濃的思鄉(xiāng)之苦。（2）同學(xué)們還引用了其他思鄉(xiāng)詩句進行交流，比如“①__________，②__________”。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）文言文閱讀。（7分）7.閱讀下文，完成題目。狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）下列是某同學(xué)梳理出的文言語句，其中加點字的意思和用法都相同的一項是（）A.屠大窘/其人舍然大喜/公大笑樂B.而兩狼之并驅(qū)如故/禽獸之變詐幾何哉/下車引之C.恐前后受其敵/后狼止而前狼又至/狼不敢前D.意暇甚/意將隧入以攻其后也/意與日去（2）某同學(xué)發(fā)揮合理想象，將本文充實了內(nèi)容，增加了描寫，改寫成了一則白話故事。下列改寫與原文情境不符的一項是（）A.原文：途中兩狼，綴行甚遠。改寫：屠戶孤身一人走在一條鄉(xiāng)間小路上，突然身后出現(xiàn)了兩只惡狼。于是他加快腳步想要甩掉它們，但兩只狼也加快了腳步，盯著擔(dān)子，流著口水，緊跟著走了很遠的路程。B.原文：屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。改寫：屠戶瞅準時機，就迅速地跑向麥場。只見那柴草堆堆得厚實嚴密，他就立即把背部緊緊靠了上去，占據(jù)了有利的位置。隨后他卸下空空的擔(dān)子，緊緊地握著鋒利的砍刀。C.原文：少時，一狼徑去，其一犬坐于前。改寫：就這樣僵持了好一會兒，一只狼完全失去了耐性，就順著彎彎曲曲的小路離開了；另一只狼也失去了鋒芒，無計可施，只好像狗一樣蹲坐在小路前邊，遠遠地看著屠戶。（3）同學(xué)們將選文和下面鏈接材料進行了比較閱讀。請你在后面語段的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容?！炬溄硬牧稀刻K子夜坐，有鼠方嚙。拊床而止之，既止復(fù)作。使童子燭之，有橐①中空，嘐嘐聱聱②，聲在橐中。曰：“嘻！此鼠之見閉而不得去者也?！卑l(fā)而視之，寂無所有。舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽③死耶？向為何聲，豈其鬼耶？”覆而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手。（取材于蘇軾的《黠鼠賦》）①〔橐（tuó）〕口袋。②〔嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱〕形容老鼠咬東西發(fā)出的雜亂聲音。③〔遽（jù）〕突然。選文中的狼和鏈接材料中的鼠都具有①_____的特點，前者“頃刻兩斃”，后者卻“②_____”，兩種不同的結(jié)果啟示我們要③_____。三、名著閱讀（共9分）8.下面是主持人為競答環(huán)節(jié)準備的題目。請你閱讀圖文，在橫線上填入恰當?shù)膬?nèi)容。圖1是魯迅先生為他的散文集《①__________》所繪插圖，圖中“死有分”和“活無?！痹煨涂鋸?，充滿想象力。這使我們想起圖2中他兒時特別喜歡②__________這一愛好，還想起圖3所展現(xiàn)的《③__________》一文中他在私塾中畫畫的情景。魯迅成年后的才華和小時的愛好有著密切的關(guān)聯(lián)，讓我們獲得了一個有益的啟示：④_______________。9.下面是某同學(xué)為“故事講述”環(huán)節(jié)準備的郵票圖片。請根據(jù)郵票圖文提示，結(jié)合《西游記》相關(guān)內(nèi)容，簡要梳理孫悟空的成長經(jīng)歷。（100字左右）圖1：自封齊天大圣圖2：佛祖降悟空圖3：收心拜師圖4：師徒取西經(jīng)圖5：五圣成正果四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）10.校園電視臺以“在秋天里的行走”為主題，向各班征集電視散文。班級選擇《太行山里的秋天》這篇文章進行錄制，請你完成下列任務(wù)。太行山里的秋天①在北方，太行山里的秋天是迷人的，也是忙碌的，更是喧鬧的。②秋風(fēng)節(jié)令一過，天高地闊，通透的藍天更加通透，潔白的云團更加潔白，翠綠的群山仿佛感知到某種召喚，開始脫去夏裝，換成秋天的盛裝，滿山遍野紅葉似火，黃葉賽金。你看，層層疊疊，五顏六色，仿佛是誰失手打翻了調(diào)色板，各種顏色交織在一起，形成太行山里獨特而迷人的秋景。③和多彩的群山相比，田地也不遜色，放眼望去，一地金黃，谷子是金黃的，玉米是金黃的，大豆是金黃的??在陽光照耀下發(fā)出奪目的金光。④此時的村莊是一年之中最為喧鬧的。農(nóng)人們忙著檢修收割機，說笑聲伴著機聲轟鳴。村莊里的狗跑得比任何時候都要歡，它們相互嬉鬧著，追逐著。⑤我曾用一上午時間去觀察一只田鼠。秋天的田鼠是最活躍的，它們似乎學(xué)會了和人共處，遠遠看到我走近，一點也不會慌張。這種小動物雖然住在陰暗潮濕的洞穴內(nèi)，但它似乎很愛干凈，時不時就會蹲坐在田邊，用兩個前爪梳理自己的皮毛，一身暗黃色的皮毛始終保持一塵不染，散發(fā)著光澤。一個上午，我看到這個小家伙忙著一趟一趟跑，從地里收集糧食，往洞穴內(nèi)搬運，或大豆，或玉米，我曾指著奔跑的田鼠說：“快看，這家伙又在偷糧食?！贝謇锏膹埓鬆斠馕渡铋L地說：“孩子，它可不是偷，秋天的糧食只要沒有顆粒歸倉，就有它的一份?！焙髞砦揖蛯ⅰ巴怠睋Q成了“收集”。在太行山里，人與萬物共生，善良平和的天性仿佛與生俱來，根植在農(nóng)人們的血液里。⑥秋天對于山里的麻雀來說是最幸福的，谷子或高粱成熟了，這些成群結(jié)隊的小家伙，飛來飛去，雖然不像田鼠那樣儲糧過冬，但是可以每天自由自在地吃得飽飽的。我不清楚螞蟻會不會儲藏糧食，但我知道秋天的螞蟻，也會用嘴咬著一粒谷籽兒跑，這些小螞蟻個個就像勇士，搬運著一粒粒飽滿的谷籽兒，飛快地奔跑也不忘昂著頭，農(nóng)人們看見了，會挪開腳，盡量不去踩著它們。⑦秋天的太行山是忙碌的，這忙碌不僅僅屬于農(nóng)人，還有田鼠、麻雀和螞蟻等各種各樣的小動物。秋天的太行山是喧鬧的，這喧鬧也不僅僅屬于農(nóng)人，更屬于萬物。一株株植物，不管是莊稼還是野草，春生夏長，歷經(jīng)風(fēng)雨雷電，總希望秋天能結(jié)出豐碩的果實；一個個農(nóng)人，春種夏忙，總希望有一個豐收的秋天；一只只小動物，忙忙碌碌中，也希望在秋天有更多的收獲。（取材于郭震海同名文章）（1）畫面拍攝制作小組根據(jù)文章所有的描寫段落進行錄制，并給分鏡頭畫面配上小標題。請你在下面表格中的【甲】【乙】【丙】【丁】處填入恰當內(nèi)容。分鏡頭畫面展現(xiàn)的描寫段落小標題1②段【甲】2③段乙】3④段【丙】4【丁】忙碌的小動物們（2）朗誦配音小組設(shè)計了朗讀腳本，下列不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.原文：滿山遍野紅葉似火，黃葉賽金。腳本：句中“似火”和“賽金”適合重讀，強調(diào)出紅葉與火、黃葉與金的形象關(guān)聯(lián)，以突出贊美之情。B.原文：谷子是金黃的，玉米是金黃的，大豆是金黃的……腳本：三個分句之間可以連讀，用逐漸加快的語速表現(xiàn)出田中金黃莊稼的美不勝收，以突出喜愛之情。C.原文：農(nóng)人們忙著檢修收割機，說笑聲伴著機聲轟鳴。腳本：這兩句可以用歡樂輕快的語調(diào)來讀，以營造出農(nóng)人們在檢修收割機時忙碌而又充滿歡樂的氛圍。D.原文：“孩子，它可不是偷，秋天的糧食只要沒有顆粒歸倉，就有它的一份。”腳本：張大爺?shù)脑捯x出責(zé)備的語氣和憤怒的感情，以突出他對“我”詆毀田鼠偷食農(nóng)人糧食的厭惡。（3）字幕制作小組準備引用古典詩句定格在結(jié)束畫面中，以突顯本文的主旨。請從下面兩個詩句中選出你認為適合的一個，并結(jié)合所選詩句和文章內(nèi)容簡要說明理由。①自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋日》）②一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（蘇軾《贈劉景文》）選擇：____（填序號）理由：______________________________________11.校文學(xué)社組織“乘著文學(xué)的翅膀”系列讀書交流活動，本期閱讀篇目是《“金燦燦”的白墻》。請你閱讀文章，根據(jù)要求完成下列任務(wù)。“金燦燦”的白墻①我書桌的玻璃板下一直壓著一張照片，照片上是一面貼滿獎狀的墻，金燦燦的獎狀，像是一層層的蜂蜜從墻面上剝了出來。每次看到它，我的心中都會涌出一股不竭的動力。②這面墻在老家，本是白色的，但看著過于素凈。在我第一次領(lǐng)到獎狀帶回家時，母親靈機一動，讓我把它貼在白墻上。整面墻仿佛突然有了生機，如若晨曦中亮起了一縷陽光。不過，那時我個子矮，貼的位置很低，離得遠些就看不見了，這讓我有些生氣。母親安慰我道，這只是開始，以后你的個子越長越高，獎狀越拿越多，一張張地往上面貼，不就都能看見了？③我看著那面白墻，孤零零的獎狀反射過一縷金光，讓我的心臟猛地一跳。④從那以后，每當我不想寫作業(yè)時，母親就會指著這面墻說，咱們不是想要貼滿一面墻嘛？看著那補丁般可憐的獎狀，再看著大片空白的墻面，我咬咬牙，把閑暇時光都潑上了墨香。功夫不負有心人，每個學(xué)期，我都能拿到獎狀。一拿回家，我就去找膠水，迫不及待地按到墻上，和下面已經(jīng)貼好的對齊，左右比畫個不停才貼上去，最后再拍上幾下。“你這拿獎狀的速度還真的趕上了你長高的速度了！”母親笑著說。“何止呢，總有一天我要墊著腳、踩著凳子才能貼上新的獎狀！”我像是在許愿，也像是給自己許諾。⑤隨著獎狀越貼越多，這面墻吸引了眾多親朋好友的目光。他們毫不吝嗇夸獎之詞，“這都是小閨女得的呀，真厲害！”直把我夸得滿臉通紅。母親專門把餐桌搬到了這面墻前，對我說，這是最珍貴的背景，千金不換。⑥而這些鼓勵，也像是貼在我心里那面墻上的獎狀。隨著墻一點點變得燦金，我也一點點變得自信。每次考試，我都名列前茅，而拿到獎狀后貼在墻上這個儀式也一直被保留，哪怕高中我搬到了城里，拿到獎狀后我也會屯著，等過年時帶回老家，貼在那面專屬的墻上。高考前，我終于貼滿了那面墻。隱約間，我看見一張張獎狀對我含著笑；風(fēng)吹過，獎狀輕輕顫動，似乎說著悄悄話。母親似乎也聽見了，便說：“它們都在祝福你呢，我聽得可清楚了，你今年高考肯定能金榜題名！”⑦不過，我高考失意了，我辜負了它們的期待。它們發(fā)出金燦燦的光芒，刺痛了我的心。過去所有的榮譽與褒獎全被我歸還給那個年少的我，而如今的我只好貼著失敗的標簽，背對著它們狼狽地離開。⑧我再不愿意回到老家，直到大三暑假。決定考研后，我本想在校外租房子的，但母親執(zhí)意讓我回老家，而且讓我在獎狀墻邊復(fù)習(xí)。我明白母親的用心，于是把生活切成片，分給英語、政治、專業(yè)課，僅留下一些邊角料的時間供自己休息。身邊的燦金色一點點溶解出來，為現(xiàn)在的晦暗重新鍍金。考研的苦中，由此滲出了絲絲縷縷的甜，有著蜂蜜的口感。⑨開學(xué)前，我給那面墻拍了張照片，洗了出來，壓在玻璃板下，也壓在我的夢境深處。它陪著我走過初試、復(fù)試，用溫暖的金色將我包圍，將我擁抱，讓我度過了無數(shù)因緊張和焦慮而夜不能寐的日子。⑩研究生錄取通知書到來的那天，夕陽在天邊噴薄出無盡的霞光。我把快遞拿到獎狀墻前，小心地拆開。抬起頭時，母親說我的眼中泛出了點點金光。?開學(xué)后的第一個假期，我再次回到老屋，墊起腳、踩在凳子上，把錄取通知書貼在了墻的最高處。那一刻，我聽到了獎狀墻上久違的笑聲，我心中的一些傷口終于不再作痛，而是滲出了絲絲縷縷的甜，金燦燦的，如同蜂蜜。（取材于李涵琪的文章）（1）在“讀通”環(huán)節(jié)，主持人讓同學(xué)們默讀全文，圍繞“獎狀墻”這個線索，簡要梳理行文思路。請你在下面表格中①﹣⑤處填入恰當內(nèi)容。時間獎狀墻“我”的心理開始①得到鼓舞以后獎狀越貼越多②高考前③充滿期待④光芒刺心倍感狼狽考研時燦金色一點點“溶解”得到慰藉考研成功后貼上錄取通知書⑤（2）在“讀細”環(huán)節(jié)，主持人請同學(xué)們找出自己喜歡的語句并作簡要賞析。下列賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.原文：整面墻仿佛突然有了生機，如若晨曦中亮起了一縷陽光賞析：一張小小的獎狀讓整面墻有了生機，化為晨曦中的一縷陽光，亮在“我”的眼里，也亮在了“我”的心中。B.原文：一拿回家，我就去找膠水，迫不及待地按到墻上，和下面已經(jīng)貼好的對齊，左右比畫個不停才貼上去，最后再拍上幾下。賞析：傳神的動作和心理描寫，表現(xiàn)出“我”貼獎狀時的急切心情和認真態(tài)度，進而表現(xiàn)出“我”對獎狀的珍愛。C.原文：隱約間，我看見一張張獎狀對我含著笑；風(fēng)吹過，獎狀輕輕顫動，似乎說著悄悄話。賞析：墻上獎狀具有了人的行為，竟對著“我”含笑說起悄悄話。得意忘形的“我”產(chǎn)生了難以理解的幻覺。D.原文：研究生錄取通知書到來的那天，夕陽在天邊噴薄出無盡的霞光。賞析：夕陽在天邊噴薄出無盡的霞光這一美景，將“我”接到錄取通知書時的成功渲染得更加美好，令人沉醉。（3）在“讀深”環(huán)節(jié)，主持人建議將本文推薦給?？D(zhuǎn)載，有的同學(xué)認為應(yīng)該推薦給“學(xué)習(xí)成長”專欄，有的同學(xué)認為應(yīng)該推薦給“摯愛親情”專欄。請你結(jié)合全文內(nèi)容，給出建議并簡要說明理由。五、寫作（40分）12.作文。學(xué)期即將結(jié)束之際，班級準備召開一次主題為“感恩有您”的故事會。會上將請同學(xué)們講述自己的成長故事，對助力自己成長的家人、老師、同學(xué)、朋友等人深情傾訴。請你選擇一個感恩的人物，以“謝謝您，助我成長”為題目，寫一篇記敘文，在故事會上與同學(xué)們一起分享。要求：作文內(nèi)容積極向上，不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。13.作文。班級準備編輯一期主題為“尊重動物、善待生命”的班刊，向同學(xué)們征集動物故事。請你發(fā)揮想象，以一只動物的視角和口吻，生動有趣地講述發(fā)生在“它”身上的故事，向班刊投稿。題目自擬。要求：作文內(nèi)容積極向上，不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。答案1.①C②李白③論語2.①D②重視，注重③看不起，輕視，慢待3.示例：書是一座塔，能指引前行的旅人4.A5.①非淡泊無以明志②非寧靜無以致遠③博學(xué)而篤志④歌以詠志⑤老驥伏櫪⑥志在千里6.（1）B（2）①露從今夜白②月是故鄉(xiāng)明7.（1）A（2）C（3）①狡猾②墮地乃走③在與狡猾之人對峙時，我們要提高警惕，不要被表象迷惑。【參考譯文】【鏈接材料】蘇子在夜里坐著，有只老鼠在咬（東西）。蘇子拍擊床板，聲音就停止了，停止了又響起來。（蘇子）命令童子拿蠟燭照床下，有一個空的袋子，老鼠咬東西的聲音從里面發(fā)出。童子說：“啊，這只老鼠被關(guān)住就不能離開了。”（童子）打開袋子來看里面，里面靜悄悄的什么聲音也沒有。（童子）舉起蠟燭來搜索，發(fā)現(xiàn)袋子中有一只死老鼠，童子驚訝地說：“老鼠剛才是在叫的，怎么會突然死了呢？那剛才是什么聲音，難道是鬼嗎？”（童子）把袋子翻過來倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了，就是再敏捷的人也措手不及。8.①朝花夕拾②看書③從百草園到三味書屋④開卷有益9.孫悟空戰(zhàn)勝了自己。有人曾說“最大的敵人就是自己”，孫悟空戰(zhàn)勝了自己的無知、自大和急躁，他不再是見師父哭就暴跳如雷的徒弟，而是一個會獨立思考、有責(zé)任心、機智成熟的孫悟空，完成了從人性到佛性的蛻變，成為“斗戰(zhàn)勝佛”。孫悟空的成長經(jīng)歷，從獸性到人性最后到佛性。10.（1）【甲】繽紛的色彩【乙】金黃的大地【丙】喧鬧的村莊【丁】⑤⑥⑦段（2）D（3）①②②這句寫出了秋天正是收獲的季節(jié)。11.（1）①第一次貼獎狀②充滿自信③獎狀貼滿墻④高考失意⑤感受甜蜜（2）C（3）建議將本文推薦給“學(xué)習(xí)成長”專欄。因為本文記敘了“我”第一次得獎狀受到鼓勵，以后每年得獎狀，越發(fā)自信，但是高考卻失意了。后來經(jīng)過努力高考成功后繼續(xù)考研，把錄取通知書貼到“獎狀墻”，感受到了成功的甜蜜。這是作者學(xué)習(xí)成長的經(jīng)歷。12.范文：謝謝您，助我成長成長路上，因為有你，充滿甜蜜；生命中有你，充滿幸福。感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛。感謝有你，我的媽媽，每天清晨，你總是早早起床，在我還是睡意朦朧時就能聞到菜香。和著這撲鼻而來的香味，你總是會來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個人回到餐廳，為我準備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，我做美夢時，孰不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。感謝有你，我的媽媽，每當我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時間太遲，急得手忙腳亂時，你總會專門開車送我上學(xué)。由于你是新手上路，常常遇到堵車、熄火，這時你總會緊鎖眉頭，仿佛要上學(xué)的人是您?？吹轿移桨蚕萝囎呷胄ｉT后，你才會安心地離開。每一次我獨立乘車上學(xué)時，你也會送我到車站，直到公交車離開你的視線，你才離開。感謝有你，我的媽媽，你不顧工作一天后的疲倦，每天仔細地給我檢查作業(yè)、講解答題。由于有太多學(xué)習(xí)壓力的我有時還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解直到把問題弄清楚。有時，太難的題連你也不懂，你會通過各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破沙鍋問到底”的精神，時刻激勵著我，學(xué)習(xí)要耐心、學(xué)習(xí)要細心、學(xué)習(xí)要用心。感謝有你，我的媽媽，你為了讓我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來到了這里?；貞?/p>