期中考試后的反思（精選28篇）

第頁共頁期中考試后的反思〔精選28篇〕期中考試后的反思〔精選28篇〕目錄【1】語文期中考試后的反思【4】老師期中考試后的反思【2】數(shù)學期中考試后的反思【5】小學期中考試后的反思【3】初中期中考試后的反思【6】期中考試后的反思語文期中考試后的反思1期中考試的成績下來了，我才剛剛八非常。這簡直是個恥辱，尤其是語文剛剛八十，站在b等的生死線上，一不小心就會落入無敵深淵的萬劫不復之地！我是如此的傷心，明明已經(jīng)用心做了可還是八非常，沒有一科到九十，我又是多么的自信，期待自己有個好成績。其中的原因有兩點。請聽我一一說來：一、那就是驕傲了。我認，而且我的作文一向很好為卷子很簡單，隨意寫幾下就行了。我的作文一向很好。而且每次小考都能全對，這更曾加了我對語文的興趣。也曾屢次被老師表揚，所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發(fā)下來時這么多的差差在卷子上留下了雪白的.印記。我很緊張，假如爸爸媽媽看見了我的卷子會怎么想。他們含辛茹苦養(yǎng)育我___年，我卻不知好歹，拿著三張八十多分的卷子回報他們嗎？不知道爸爸媽媽看到卷子后會不會哭，會不會從此冷落我，或者對我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會有怎樣的舉動。二、不仔細。老師曾經(jīng)說過語文考得不好，沒有馬虎只有不會。我卻不那么認為，我曾經(jīng)在語文考試因為沒看見一道題所以8分全扣！這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒審題，讓11分白白流走。下一次期末考試我一定要努力學習，爭取考得前10名。讓父母滄桑的臉上多一點開心的笑容。語文期中考試后的反思2你要做一個不動聲色的大人了，不準情緒化，不準偷偷想念，不準回頭看，去過自己另外的生活。你要聽話，不是所有的魚都有會生活在同一片海里?！迳洗簶湮业谝淮慰吹竭@句話時，就留下了深深的印象。雖然時至今日，這句話仍然似懂非懂，可這句話已經(jīng)烙在了我的腦海中，深深地，而我也想一點點地，在人生旅程中不斷闡述它的意義。那么反思總結(jié)也是這樣的吧，總結(jié)以往，不是為了緬懷，不是回頭看，而正是告訴自己，讓自己不要變成曾經(jīng)的自己，反而大步向前擁抱將來的自己。這一次期中，應(yīng)該是輕松的吧，終于沒有繼續(xù)下滑，班級前五，年級前十，也算頗為好聽的。但是段芳老師問是否有人還想作為代表發(fā)言時，我卻沒有一毫舉手的想法。自己既不是成績最優(yōu)異的，也不是最有代表性的；甚至當七科成績下來時，并沒有想象中的松口氣或是欣喜，臉上掛著燦爛的笑容，心中卻平淡得多。那時自己應(yīng)該是這樣想的吧：有時機的，假如有時機，也許會有作為代表發(fā)言的一次，那時候的自己會比如今更好。語文79.5，這樣的分數(shù)足以讓人心中打上個“？”可其實這樣的分數(shù)對我來說甚至意料之中了。每逢大考，我的語文成績就不佳，甚至差，甚至成為“慣例”。作文拿不到高分，閱讀唰唰地扣，大概就是這樣了。而這一次，文言文扣了4分，第二篇閱讀總分值14分，我只有6.5分。文言文的4分，只要前天晚上抽出一分鐘，4分就不會付之東流。而閱讀，只能說眼界太窄。沒有偶爾，只有必然。這個79.5就意味著，其他同學在起跑線上，我卻站在看臺。本來想要把七科都總結(jié)一遍，但寫完語文卻感覺失分不過是大同小異，甚至失分的原因也都相似，粗心，沒有復習到知識點……我想與其總結(jié)分數(shù)，還是說說一段時間的學習吧。黑板上一天天的倒計時，仿佛倒數(shù)著心跳，一張張卷子，一次次測驗，好似并沒有什么波瀾了。卻仍然從一件件事，一個個人，學習到很多。比方我的同桌，好似有著低興趣——折各種筆，涂改帶，研究各種運轉(zhuǎn)原理?？瓷先o聊，但是能一件那樣小的事放大，并找出門道，何嘗不是優(yōu)點呢？又像孫從昕，我一直很羨慕那樣的`人，字寫得又好又快，并且愿意寫。而我，總是寫到一半，要么累得無力寫下去，要么對自己的字感到厭惡，最終半途而廢。其實拿著自己手寫的東西，感受字跡的凹凸，紙質(zhì)的溫和，是多么有成就感！從小事中改變，從旁人身上學習，一步一個腳印，一天天，努力變得更好的自己。終會有一天，站在山巔，俯視山下美景感慨的同時，再默默告訴自己：我已經(jīng)成為了曾經(jīng)自己眼中最好的模樣。語文期中考試后的反思3今天下午老師發(fā)期中考試卷子，我的心情好似“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，非常不安。當老師說：“xx，語文93分。”時，我疑惑不解，是什么題做錯了？讓我考的這么低？我接過自己的試卷仔細一看，哦！原來我做錯的題有：1、用“定”字組詞后再填入句子中，因為以前沒有遇到過這一類題，錯寫了一個詞，扣了1分。2、閱讀短文答復下列問題，應(yīng)讀三遍后再寫，我只讀了一遍，沒理解好短文，錯了兩小題，扣了3分。3、作文扣了2分。課本里的知識還都沒錯，一大局部都是粗心大意造成的，真虧呀！這個壞缺點我下決心一定要改掉。數(shù)學考了98分，是因為一道簡單的脫試計算題竟然用豎式計算，答案雖然對了可少算了一步，真是“大意失荊州”以后要認真看題，不能小瞧那些簡單的題。英語考了94分，是因為英語句型沒掌握好，單詞也沒全部懂得漢語意思，以后要會背每篇英語課文，所有英語單次都要會默。我以后做到：1、要多讀書，課外知識也一定要掌握好。2、做題時要先把題讀三遍后，再認真仔細的做題。3、寫作文時要看清作文要求之后再寫文章，字數(shù)只能多不能少，把平時摘抄的`好詞好句用上。5、檢查作業(yè)時要一字一句，認認真真的檢察，不能馬虎大意！6、要做到課前預習和課后復習的好習慣……以后我要按以上要求認真去做，“一分耕耘一分收獲。”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。語文期中考試后的反思4時間過得真快，轉(zhuǎn)眼五年級上學期期中考試已經(jīng)過去了，成績已經(jīng)出來了，面對成績，我應(yīng)該總結(jié)一下，使下半學期考試考得更好。我的成績是語文94，數(shù)學96，英語98，遠遠低于我的目的：語文95以上，數(shù)學100分，英語100分。哎，沒有一個到達我的目的的。通過這次考試，我知道了，很多都是馬虎、粗心大意造成的。數(shù)學有一題是這樣的：總面積是180平方米，寬是9米。假如長增加60米，問如今總面積是多少平方米?哎，我看成寬增加60米，結(jié)果完全錯了，扣掉四分。英語考試失誤是因為我驕傲了。我錯的那道題是聽力題，錯的原因是：我以為很簡單，加上老師讀得太快，我沒聽清楚，最最重要的是我太驕傲了!語文錯的很多都是我讀書太少，積累太少，才導致我失分太多。通過考試的成績，能看出，馬虎和根底不好的缺點，今后只有努力、刻苦、認真的`學習可以把我的缺點彌補，以后才能考出好成績，但是通過這次考試也能照亮我前方的路，我只有不斷地克制困難，才能走出這黑暗的叢林!我知道老師和爸媽都對我有很大的期望，而我考得太一般般，我以后一定不馬虎，考完試以后一直認認真真的檢查，失敗是成功之母，只要認識錯誤、改正自新，不斷努力，相信我我能行!語文期中考試后的反思5這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績之差令我自己也非常震驚。作為語文課代表我非常的慚愧。總結(jié)了失敗的'原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學習習慣不好，晚上做題慢，睡的晚，上課容易走神，導致知識點沒掌握。其次，不會舉一反三，考慮問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。可能是做的練習很少。再者，課外書的閱讀太少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，作文通篇下來像記流水賬。通過了對本次語文考試的總結(jié)，我理解了更多自己的缺乏之處，知道了，自己的程度還差得很遠。假如想要好的成績，我就必需要下苦功夫，才能獲得成功。語文期中考試后的反思6在剛剛完畢的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的`小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到非常抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好根底?？荚嚰记少F在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土暦桨福辉偈置δ_亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語那么是語法工程。對做完形填空等練習題也是進步英語的好方法。期中考試畢竟不是期末考試，我還是有時機的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們絕望。不讓自己絕望。對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！語文期中考試后的反思7這次期中考試，我的語文只得了78分。這份卷子最主要的丟分之處還是集中在閱讀理解和寫作，而對根底和文言文的理解還是不是很深，所以才會考得這么差。平時關(guān)于古詩的理解性背誦的題練習的還是不夠多，比方在這次考試中，要求從《迎燕》中選出表達對燕子美妙品質(zhì)的贊美的句子這道題我錯寫成了：“翅濕沾微雨，泥香帶落花”，主要的原因還是沒有聯(lián)絡(luò)前面畫波浪線的句子：“做一只勤勞慈祥的燕子，盡心盡責的養(yǎng)育后代”，表達了燕子育雛的慈祥，所以應(yīng)該選擇：“巢成雛長大，相伴過年華”。我平常只注重于單純地默寫與字音字形，同時古詩的句意和其中表達的深入內(nèi)涵還是掌握的不好，說明對于古詩還是不求甚解，深層含義挖掘的還是不夠。所以，在今后的學習中，古詩這一方面還是不能掉以輕心，還需多練關(guān)于理解性背誦的題，同時要勤對古詩進展賞析，要對古詩做到完全理解與掌握。開放性試題本來平時見得就不多，而我還是不把這種題當做一次對自己的練兵，而是總認為這種題那么簡單而不去進展練習，考試的時候只要臨場發(fā)揮一下就能拿到總分值了。殊不知每一次的練習都會在考試中表達出來，這種錯誤的心態(tài)在這次考試中把我害慘了。不過我也應(yīng)該慶幸，如今發(fā)現(xiàn)了問題還為時不晚，假如這次我不扣分，卻有可能在中考時暴露出來，那才會成為遺憾。所以以后假如我再遇到這種題，我再也不會去輕視，而要慎重對待，用自己的努力去填平這個缺陷。在課外文言文與課內(nèi)文言文結(jié)合的題中，兩者的關(guān)系比照總是讓我丟分。而對文言文來說，我總是只注重句子的翻譯與注釋，卻沒有看到文言文翻譯后描寫了些什么以及文中的事物的特點。所以，在今后的學習中，文言文這一方面還是不能掉以輕心，總歸還是要多練題。同時不僅要勤對深層含義進展挖掘，還要對文言文描寫的物體或事件做到完全理解與掌握，爭取在這一方面做到不丟分。這次的閱讀理解明顯出的比原來簡單很多：居然史無前例的出了說明文與議論文的結(jié)合?？墒潜M管如此，還是在閱讀上丟了7分，如此大比例的丟分，實不應(yīng)該。然而，這種題想要進步，還是主要在于一個字：練。也只有孜孜不倦的練習，才能真正在此方面有較大的建樹。柳老師說；“環(huán)境是福氣，時間是運氣，努力是正氣?！惫υ谄綍r，我要多背閱讀方法，并學會應(yīng)用這些方法進展答題，真正做到“學以致用”。在今后的學習生活中，努力多考慮，勤練習，用自己的奮斗在試卷上寫下正確答案。而作文仍然是我的硬傷，對于此，我也只能多讀經(jīng)典，這樣才能將我的立意上升至一個新的高度。柳老師曾經(jīng)說過，讀名著一來可以進步我們的思想價值；二來又可以將名著中的好詞好短在潛移默化中化作自己作文里的哲理句。我必須將積累在時時刻刻中進展，養(yǎng)成習慣才能成為自然，一定要努力向35、36的高分邁進。而在語言方面，我還需要進展對語言的淬煉，這樣才能將語言變得更加順暢和優(yōu)美。對于構(gòu)造，我在文章中用的大多是傳統(tǒng)無奇的三段式，我只有用有自己的.安排與構(gòu)思，讓文章構(gòu)造更嚴密，才能寫出真正的高分作文。在初二的生活中，我們的學習任務(wù)、各科難度明顯加大，知識明顯加深。所以在學習語文時，我們要用堅強的毅力和明確的目的讓自己始終認識到要認真對待每一天的學習生活，不可大意。在后半個學期中，我的總體目的是讓自己能自主的安排學習與生活，不再讓老師、家人敦促，也只有自主的學習、制定詳細的學習任務(wù)才是進步的有效途徑，才能為今后的學習打下更為扎實的根底。尤其在語文方面，我更得多用腦考慮，多動手練習，真正手腦動起來，我才能有進步。語文期中考試后的反思8首先，語文試卷，我的語文試卷是讓我失分最多的一張試卷，閱讀理解的選擇題8道題我竟然只對了3題，就是因為我沒有認真的審題，題目是說讓我們寫出覺得最不貼合原文意境的句子，但是我當時看成的是最貼合，選項一個一個看過去，發(fā)現(xiàn)第一個就是對的，我就直接填了，后面三個選項我看都沒看了。這是多么錯誤的一個考試習慣啊。然后就是我的作文了，我也不知道我拿來的自信，把好好的一篇作文寫成了語文期中考試后的反思文體，完全沒注意到上面說了不準用語文期中考試后的反思文體，所以我最后的作文得分直接語文期中考試后的反思零分，我如今想起來我當時寫完時候的`得意洋洋就覺得可笑。其次就是英語試卷，其實跟以往成績落差特別大，我在試卷上做完題之后，然后就把答案謄寫到答題卡上了，最后因為我沒有2b鉛筆，我就沒方法涂寫選擇題，只能等別人寫完，再向別人借了，沒想到最后我是發(fā)愣睡著了，什么選擇題直接是忘了，如今看著答題卡的選擇題區(qū)域一片空白，我就有種想撕了卷子的沖動。其他的的試卷也是或多或少存在著完全可以防止的丟分項，我也算是知道了，我做試卷的時候，那個做題方式是有問題的，沒有認真審題，是一點，然后試卷做完之后不檢查也是很不好的一點，試想一下，要是我趁著做完后的時間把試卷仔細的檢查一遍，怎么可能還會出現(xiàn)這樣的錯誤，因為真的一眼就被發(fā)現(xiàn)了，只要我當時肯進展檢查。經(jīng)過這一次考試、這一次挫敗，我也是知道了自己原來在考試上有著這么多的壞缺點，我會好好的進展整改的，努力改變自己的做題方式，讓本次期中考試這樣的情況，再也不發(fā)生，我要端正自己對考試的態(tài)度了，不能再這么的覺得無所謂。這次的期中考試已經(jīng)是落下帷幕，雖然這次我考的很糟糕，但是我會做到好好的吸收這次的教訓，好好的應(yīng)對期末考試，我一定要證明自己，考出自最真實的程度。語文期中考試后的反思9半學期的緊張學習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結(jié)。這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分，這與平時認真扎實地學習是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯，但是最后一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點，也讓我意識到，在將來的學習中，還要多看課外書，加強自己的理解才能。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒大復習，剛開場拿到試卷的時候，有一些慌張，但當我答題時，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來，學習語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個內(nèi)容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時間并不長，但是這次考試中我沒有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的`方法，理清文章的寫作思路、構(gòu)造和中心論點，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學習中，還是要多留意生活中發(fā)生的點點滴滴的小事，并多讀課外書，才會寫出好的文章。語文期中考試后的反思10期中考試已經(jīng)完畢了，這學期的時間也已經(jīng)過半了，縱使考得好于不好，這已經(jīng)成為現(xiàn)實，不必一直糾結(jié)與你考得不好，要分析^p自己哪些地方做的還不好，再改正它。考得好了，也不要驕傲自滿，應(yīng)當繼續(xù)保持，再看看那些地方好可以做得更好，爭取不斷進步。這次，我考得還不錯，是全年級第五名，我也為此自豪。但，在之后，我認真分析^p了試卷，覺得還是有很多方面做得不夠好，總結(jié)如下：1.語文做題時答復不全面，課外閱讀做得不好，每題都要失分；2.課外積累還不夠，知識面太狹小；3.認識的字有時候也會忘記怎么寫，不注意記字?，F(xiàn)暫且分為這三個方面。對這些問題，我也想到了一些方案，如下：1.增加課外閱讀量，注意多記字；2.多見一見各類題型，盡量自己獨立完成；3.記住答復閱讀題的根本步驟，有方法的做題，答復要做到全面。對此些方案，我會盡自己的努力去完成。在下一次的考試之中，爭取做得更好。經(jīng)過了這次考試。我也明白了，隨著年級的升高，我們所要掌握的知識也越來越多學習的壓力也越來越大。所以，在上課時，我們一定要認真聽講，以致于不會落下來。能考得一個好成績，也不能拋開努力，不努力，就算你再聰明，也學不會老師所講授的知識。會努力，就是有一個好成績的開場。當然，好的成績也離不開良好的學習方法、我們不僅要學會知識，更重要的是要學會如何學習。學習的方法因人而異，同學們應(yīng)當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，選擇最合適自己的'學習方法。學習還需要循序漸進。只有根底打結(jié)實了，高樓大廈才不會傾斜。學習任何知識，都要先學會根底的，要一步一個腳印，由易到難。先從根底題開場做起，再漸漸去做那些較難的題。我相信，只要我做到了這些，我的學習成績一定會不斷進步的。正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，為了到達理想的此岸，我會堅持不懈，不斷努力的。語文期中考試后的反思11今天，項老師把修改完了的期中試卷發(fā)還給了我們。我先下意識地看了看分數(shù)——“95.5”。還好，成績比我想象中的要好一些。但那4.5分到底扣在哪里了呢？我找到了扣分的地方：一處看拼音寫詞語、一處諺語填空、一處閱讀理解題外加作文扣了兩分；這都是不應(yīng)該錯的呀！我沉默了，靜靜地反思起來：在看拼音寫詞語局部，我錯的是“障礙”的“礙”字。把它的右邊局部寫成了“喝”的右邊局部。這兩個字字形很相近。在考試前，老師已經(jīng)把這幾個單元的詞語都給我們聽寫過了。老師常說：“語文的字詞像房子的地基一樣重要，學不好它，就甭想學別的！”我竟犯了這種低級錯誤，真有些說不過去。在諺語填空局部，“雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到?！?；“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到?！逼綍r記得很熟的`句子，到考試的時候，卻弄糊涂了！我感覺很慚愧，這又是一個低級錯誤，我都覺得自己不是xx了！作文扣了分，絕對不是因為我程度差，而是因為錯別字較多；一篇作文中，一個錯別字，兩個用詞不當，不扣分才怪呢！我實在是太急躁了！閱讀理解題里的錯題，是我整張卷子中唯一一個因不懂而錯的題目；看來，以后要在閱讀上花更多地精力了。我對這次的考試成績很不滿意。在下半學期的學習中，我一定要克制急躁，做回以前的自己。語文期中考試后的反思12期中考后，我有一個好消息和一個壞消息。好消息就是語文考了98分，壞消息就是數(shù)學考了85分。我恨不得將語文的6分給數(shù)學，這樣數(shù)學和語文的分數(shù)就全部都是90分以上了，可是，事實是無情的，不管我怎么抱怨，不管我怎么希望，也還是不能把85分變成90分。這次期中考，我的數(shù)學成績?yōu)槭裁纯嫉貌缓媚?？是因為我生病請假嗎？不對，我根本就沒有生病。原來是我上課沒有認真聽，老走神，再加上回到家里又沒有認真做作業(yè)，所以，我的`數(shù)學成績老上不去。今后，我一定要在上課認真聽老師講課，改良學習方法，克制粗心大意的缺點，做一個人人都喜歡的好學生。語文期中考試后的反思13上周二，我們進展了期中考試，我感覺考的.還不錯。前幾天，英語、數(shù)學試卷發(fā)下來了，兩門都是優(yōu)，我可快樂了，心里比喝了蜜還甜，唯有語文卷沒發(fā)下來，我擔憂語文考不好會挨媽媽訓。今天，語文試卷終于發(fā)下來了，我心里既緊張又興奮，生怕成績不理想，拿到試卷我小心翼翼一看，終于松了一口氣，總算是個“優(yōu)”，只是錯了兩道小題，扣了0.5分。一個是隨意寫成了“隨變”，另一個是閱讀理解，給一段話加的標題不夠準確。我覺得第一個錯誤太不應(yīng)該了，假如做完試卷能再仔細檢驗一遍，肯定就不會錯了。第二個錯題，假如能再細心閱讀體會也不該出錯。下次考試，我做完試卷后，一定仔細仔細再仔細地檢查，爭取考一百分！語文期中考試后的反思14今天，期中考試的語文分數(shù)出來了，我自以為還不錯：98.5分?？墒?，等到老師讀完全班同學的分數(shù)時，我不禁慚愧地低下了頭。全班同學一共有5個100分，竟然連一個男生都沒有！作為一個男生，我都感覺沒面子，同時也沒有為班級爭得榮譽。試卷沒有發(fā)下來，我也不知道錯在了什么地方。是作文扣分了嗎？是不是里面有錯別字？是不是標點符號錯了？還是因為粗心錯的小題？其實，這次考試的題很簡單，我沒有一道不會做的.，可是就因為簡單，才沒有認真檢查，粗心把我害得沒有考100分！以后，我一定要汲取教訓，改掉粗心的壞習慣，從每天的作業(yè)開場，不能光要速度，還要細心檢查，書寫工整，這樣100分才不會離我而去。語文期中考試后的反思15前幾天，我們學校進展了期中考試，我考得不好。我語文根底只得了56.5分，作文考了27分，加起來只有83.5。數(shù)學根底考了86分，附加題考了14分，加起來才100分，英語考了111分。三科總成績也只有293.5?。∧俏覟槭裁村e這么多呢？語文第一題我錯了三個字，“隱蔽”本是這樣寫的，我竟然寫成了“引蔽”這樣的.錯題還有很多，我把錯的原因分成了三個，一是錯別字，二是閱讀，而英語和數(shù)學都是馬虎而拋了分。再過幾周就期末考試了，我要彌補這次期中考試的缺乏，掌握好的學習方法，爭取在期末考試考出好成績。語文期中考試后的反思16今天，期中考試語文試卷發(fā)下來了。我本來覺得考得還不錯，卻只考了93.5分。一貫自以為是的我，確實應(yīng)該好好反思反思了。靜下心來，我細致認真地考慮、反省。成績沒考好，其中最主要的原因是我考試前，從自身就沒有重視這次考試。盡管老師每天重復強調(diào)，讓我們回家后好好復習?？墒?，我一心只想著看電視，只是匆匆寫完老師、媽媽布置的'作業(yè)后，就慌著看電視，忙著玩游戲。另外一個原因，就是粗心、馬虎，也是我屢次要改也沒該掉的老缺點。考試中，慌慌張張沒有靜下心來認真審題。有一道題我在沒有完全看完題，只是印象中自己以前做過這道題，就草草開場做題了，但是，這次考試的這道題的要求，和以前我做過的不太一樣。本身會做的題我卻沒做對，分丟的很虧。我思來想去，經(jīng)過我深入的反思，決定給自己一點懲罰。我決定從今天開場到期末考試完為止，看電視、玩游戲等我的一切娛樂活動，全部停頓。堅決改掉自己頑固粗心、馬虎的壞習慣。每天好好復習功課，爭取在期末考試，考出理想的好成績。語文期中考試后的反思17經(jīng)過兩天三夜的復習，兩天困難的期中考試，其中一門——語文試卷終于發(fā)下來了，總分值是150分，我卻只得了112分，我要對這次考試進展分析^p。試卷分為三大局部：根底局部、閱讀理解局部、作文局部。光是閱讀理解我就扣了15分，根底局部我就扣了9.5，而作文分卻扣了13分！通過這次期中考試，語文根底局部比擬好，可是有些詩句卻掌握不好，比方一大題的第8小題、9小題市局沒有寫出來；除了這個還有一些修辭手法沒有及時的記??；還有一些簡單的'題目我也沒有答得出來；除了這一些，有一些錯題我明明知道做，可是還是沒有答出來，說明我對中國漢字還不是很熟悉。第二局部我扣得分是最多的了，是閱讀理解，主要是古詩和現(xiàn)代文，古詩、課內(nèi)古文、課外參謀我總共才扣了3分而已，可課外、外內(nèi)現(xiàn)代文我就扣了整整十二分！這就說明了現(xiàn)代文我必須多練多看，不管時課內(nèi)課外都要在課余時間多看下，也不可以不重視。接下來就是作文了，一個是小作文總分值10分，大作文總分值50分，簡單的小作文我竟然扣了3分，而大作文在50分鐘扣了10分！這可能是開頭沒點題、結(jié)尾沒有總結(jié)、所寫的內(nèi)容跑題了等，這些都有可能，我也要利用可后時間看一些寫得好的作文，并摘抄好詞好句好段等……通過這次期中考試，我明白了我語文根底、課外古詩我掌握的還不夠好，平時要多看看；而作文我平時就可以多自己練練文筆、多看看作文書！相信，照這樣下去，下次考試一定會考好！語文期中考試后的反思18期中考試已經(jīng)過去了，我自認為很好的語文這次竟然只有84.5分。我犯了很多不該犯的錯誤。這都是我的'不細心造成的，考試時沒有好好看清題目。特別是閱讀理解的題目，有些我沒有理解透徹。我知道語文老師這次對我抱很大的希望，我沒考好讓老師絕望了，我很抱歉。我會把這次的分數(shù)當成我以后學習的動力。我一定牢記這次的失誤，以后除了課堂上老師講的知識，我要掌握，我還要多看書多閱讀。等到期末考試我一定會考出優(yōu)異的成績給老師和爸爸媽媽爭光。老師請看我以后的表現(xiàn)吧！語文期中考試后的反思19其中考試的成績出來了，當我看見那黑色的刺眼的分數(shù)時，我的心不由得“咯噔”一下，106分，沒兌現(xiàn)對老師的承諾。大致閱讀了卷子，發(fā)現(xiàn)不少分數(shù)真是錯的可笑，在想想最近的狀態(tài)，也算是情有可原，于是認真反思。積累與運用，倒沒出什么荒唐的錯誤，只是選擇題錯了一道，有關(guān)字詞的，想起前幾天自信地認為自己的字詞已經(jīng)掌握純熟了，并舉了手，我的臉就有些發(fā)燙，以后復習必需要全面，否那么可就吃了大虧。這次的分數(shù)主要就扣到了第二大題——現(xiàn)代文閱讀。這也是一向讓我最頭疼的，因為這類題沒有一個固定的范圍，我對它的復習也沒有很上心，自認為閱讀題沒什么可看的，這主要是我的態(tài)度問題，還有一個原因，那就是我審題很不認真，讓簡要概括，我卻傻乎乎的分析^p了文章資料，答題也不太完好，沒有把所有的方法都寫上去，看來要注意了。文言文閱讀，字詞解釋與翻譯倒沒有什么問題，問題主要出在了有關(guān)考慮的題上頭，選擇題是因為沒有把《傷仲永》這篇文言文摸透。讓聯(lián)絡(luò)實際也沒有聯(lián)絡(luò)，這也導致至關(guān)重要的三分喪失，此刻追悔莫及也沒用了。詩詞欣賞，以前都是一分不扣的，此刻卻扣了兩分，原因僅有一個——審題不認真！上頭說的是“不正確”，我卻看成了“正確”，而我在審題方面已經(jīng)扣了有四、五分了，這與我考試時沒有完完全全地集中注意力有很大關(guān)系。我暗暗下定決心——以后必需要改掉這個壞缺點！作文整整扣了四分！我有一個朋友，她一分也沒有扣。我與她的`語文分數(shù)的差距也是從這兒拉開了。我重新看了一遍我寫的作文，語言平淡，乏味，構(gòu)造死板，題材也不夠新穎，主體的突出也不是做得太好，這也是我作文的最大的缺點，平常的積累也沒背過，讀書的時間也很少，以后有待進步。其中考試，了我很多，我也要從中汲取教訓，讓語文成績更上一層樓。語文期中考試后的反思20語文試卷發(fā)下來了，翻開，又是一次不理想的成績。總結(jié)這次考試，雖說總體不錯，但還是有很大提升空間，完全可以再多考3、4分，但我卻失去了。縱覽試卷，根底、古詩文默寫等沒有出錯，在第5題的寫小段題丟掉1分，可能是由于語言不夠凝練、優(yōu)美，所以之后我要多加強語言積累方面的'練習。在課外文言文局部，錯了一個加點詞解釋，這是平時我文言文閱讀過少，對文章理解較差的原因，所以我還要增加古文閱讀量。而在課內(nèi)文言文局部沒有出錯，說明這次根底知識復習扎實結(jié)實，所以要繼續(xù)保持，總結(jié)方法。在閱讀局部，這次失分較多，丟掉5分。主要原因是在考前復習不到位，考場上粗心，所以今后考試前要全方位、多層次、寬角度地準備，抓住重點，減少丟分。作文局部我只得了34分，這是意料中的，在考前準備不全面，致使文章是在考場上現(xiàn)編的，由于時間緊迫，立意有些淺薄，語言也不夠精煉、準確、優(yōu)美，得分不高。所以我考前還要多方面準備，做到有備無患，不再出現(xiàn)失算的情況。最后就是字跡的問題，由于這次考卷內(nèi)容較多，又比擬生僻，考場上，我答得極為緊張，字也非常潦草，所以整體卷面較差，這也是我分數(shù)不高的原因之一。所以我還要多練習寫字，進步寫字速度，還要寫得美觀，只有寫字速度加快，才會快速完成試卷，留下戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應(yīng)該盡心盡力去答復。不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。語文期中考試后的反思21今天，期中考的試卷發(fā)下來了，我心急如焚，總是覺得時間太慢了。當試卷發(fā)下來時，我的心涼了半截。數(shù)學只考了80分，我差一點當場暈倒。還好，語文考了90分，我的心一下子放松了許多。假如我語文考了90分以下的話，回到家我一定會被爸爸打個半死。我對自己這次的成績很不滿意，我平時都考得很好，這次我怎么考得不好了呢！經(jīng)過我的進一步分析^p，終于知道了考得不好的原因：數(shù)學考得不好是因為我覺得數(shù)學老師不太嚴格，我上課時做小動作，例如折飛機，說話，畫畫等。有時還常給書上的.人改裝。在考試時，以為試卷太簡單了，于是就亂寫，寫好后也不檢查就交上去了。語文考得還好的原因是我平時比擬認真，書也看得多?？墒菍懞煤鬀]檢查，粗心大意，所以也扣了不少分。這次考試對我的教育太大了，我以后一定要總結(jié)經(jīng)歷，承受教訓，把每一次考試考好。語文期中考試后的反思22一個人要認識到自己的錯誤并改正，他才能有進步。而反思，那么也是必不可少的。期中考試，數(shù)學還行，但是語文嘛，卻將總分拉到了年級十六名。于是，我開場反思：根底與閱讀失分較多，而習作根本沒什么較大的問題。根底就不用說了，平時知識掌握不太牢靠。閱讀提取信息與理解人物的形象特點，總體來說不是很好。根本來說，就是老師一挖坑我就一頭栽進去。判斷才能明顯低于其他同學。綜合以上方面，我主要是想出了以下的應(yīng)對方案，并且嚴格執(zhí)行以確保在以后的考試時后不會掉進坑里去。在記憶里的黃金時期――就是如今多多讀，多多的記。以保證我人生的`根底足夠牢靠，足以承受住我以后人生中的種種困難，并且確保我的人生金字塔不會倒塌，不會讓我前功盡棄。我會努力的多閱讀中外名著，讓自己的視野變得寬闊，情操變得高尚，心懷變得寬廣。同時培養(yǎng)自己的閱讀才能，讓自己能看名著，又能懂名著，也不枉費一段時間。在此同時，我會考慮一些問題，同時把它們解答出來，以此來進步自己的閱讀才能，讓自己在遇見問題閱讀時不在毫無頭緒，而是胸有成竹。當然，擁有了這些還不夠我還會鍛煉自己的變別才能。誓不能再出現(xiàn)老師挖坑我跳坑的現(xiàn)象，而應(yīng)當是〝老師挖坑我填坑〞。因為我相信，即使有填不完的坑，但是卻有打不敗的人。當我做到了這些后，老師，你盡管放馬過來。小生我見招拆招，兵來將擋，水來土掩。任您的陷阱有多么隱蔽，可是我還是不會中計的。人不是為失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能被打敗。成績，你一次次讓我低頭，可是總有一天我會把你踩在腳下！語文期中考試后的反思23期中考試的成績下來了，整體來說考得還不錯，英語100分，數(shù)學100分，語文96.5分，通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了我在語文方面存在的幾個破綻：〔1〕根底知識掌握不結(jié)實這次語文考試，我扣在根底知識上的就有2.5分，在看拼音，寫詞語中，我把“毅力”寫成了“毅立”。在改正詞語中，我把“催人奮起”改成了“摧人憤起”······這可是根底啊，假如我在復習的.時候能把每個生字和詞語都記牢在心里的話，這2.5分就不會丟了，那我就是99分了。這僅僅是一個小小的期中考試，那假如在高考時也犯這樣的錯誤呢？那將是一個無法挽回的重大失誤！在以后考試復習的時候，我一定要把每一個字都復習到，這樣就不會犯不該犯的錯誤了。(2)課外知識缺乏在這次考試中，有一道題對于我來說較有難度：“請寫出我國四大名間故事〔牛郎織女〕、〔〕、〔〕、〔〕?！碑敃r我就懵了，嘴里不停地喃喃:“四大民間故事是什么？好似有《梁山伯與祝英臺》和《孟姜女》，還有一個是什么？《后羿射日》？”我怎么想也想不起來，最后只好把這三個寫上去。回到家，媽媽語重心長地對我說：“小寶，不是媽媽說你，你這語文知識也太缺乏了吧，假如你在平常多讀一些語文知識方面的書，在考試的時候就不會吃這樣的虧了！四大民家故事是《牛郎織女》、《孟姜女》、《梁山伯與祝英臺》和《白蛇傳》?。　蔽衣牶?，不由得慚愧起來，以后我一定要在課外知識方面下功夫??！〔3〕作文這次的作文是寫一個《聞官軍收河南河北》的情景，由于當時時間馬上就要到了，我不得不加快書寫速度。試卷發(fā)下后，我發(fā)現(xiàn)我寫的作文語句非常不通順，還有一些細節(jié)沒有寫到，所以扣了1分，在以后的考試中，我寫完作文一定要多讀幾遍，把作文修改修改，折騰折騰，這樣作文就不會怎么扣分了！汲取了這次教訓，我相信我以后一定會獲得更好的成績！加油！返回目錄》》》數(shù)學期中考試后的反思1我這次的期中考成績并不理想，我要多多的努力，因此我寫了以下的五條：一、做好課前預習：假如第二天有數(shù)學課，第一天就要進展充分準備。要通讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，看看哪些是懂得的，是已經(jīng)學過的知識;哪些是不懂的，是要通過老師講解才能理解的新知識。把不懂的局部標注清楚，進展初步考慮，把需要解決的問題提出來。二、專心聽講，做好課堂筆記：上課鈴聲未響，老師尚未走進教室之前，就該把這節(jié)課要用的東西準備好，等待老師的到來。不要老師站在講臺上大家再漸漸地翻箱倒柜，找這找那。老師進入教室，就應(yīng)該帶著預習過程中需要解決的問題，專心聽講。還要做好課堂筆記，記下老師講課的要點、重點、難點、關(guān)鍵和典型的例子，還要記下尚未聽懂的問題。三、及時復習：復習時，要再次閱讀課本，回想當天所學的內(nèi)容，理解和記憶根本的定義、定理、公式、法那么。當天及時復習，可以減少知識遺忘，易于穩(wěn)固和記憶。經(jīng)常復習能使知識不斷的加深對知識的理解。復習要有方案，既要及時復習當天功課，又要及時進展階段復習。四、認真完成作業(yè)：楊樂院士在答復中學生如何學好數(shù)學的問題時，就是很簡短的三句話：一是在理解的根底上多理論;二是在理解的根底上多積累;三是循序漸進。這里說的就是完成作業(yè)。作業(yè)是練習運用知識的主要手段。一定要先復習后做作業(yè)。除了要求獨立完成作業(yè)之外，作業(yè)還必須格式標準。要認真讀題和抄題。認真抄題，一可以磨練意志;二可以推敲題意。五、及時進展小結(jié)：小結(jié)就是把每一課題、每一章節(jié)的有關(guān)知識進展梳理，通過比擬異同和尋找互相聯(lián)絡(luò)，提煉出本質(zhì)性的東西，例如定義、定理、公式、法那么等等?？偨Y(jié)時還可以總結(jié)學習方法上的心得、體會。以上五個環(huán)節(jié)的`每一環(huán)節(jié)的落實程度如何，都直接關(guān)系到下一環(huán)節(jié)的進展和效果。一定要先預習后聽講，先復習后再做作業(yè)。每天放學回家，應(yīng)該先復習當天功課，再完成當天的作業(yè)，最后預習第二天的課程。學習數(shù)學的方法如此，學習其他學科的方法大體也是一樣。數(shù)學期中考試后的反思2期中考試已經(jīng)過去了，我習慣考試后進展總結(jié)，有很多好的經(jīng)歷可以繼續(xù)保持，不好的地方及時改正。本次期中考試，根本到達我設(shè)定的目的，原因在于我制定了詳細的復習方案，把平時不懂的'、掌握得不踏實的在考前進展了重點復習，同時，每門考試的前一天晚上，我都把精力放在課本上，精讀細讀，掌握好根底知識。這是好的一面。不好的一面主要是因為粗心大意。比方數(shù)學，我本以為三門主科中數(shù)學會考得最好，結(jié)果試卷發(fā)下來后，我才發(fā)現(xiàn)，所有的扣分都是因為粗心大意而導致的計算錯誤，有的算少了、有的是少加了零、還有的是看錯了數(shù)字，最后只考了93，假如沒有這些粗心，完全可以考100分了。我在試卷上總結(jié)了一下，以后務(wù)必要完成驗算。英語看起來考得還不錯，97分，但錯的那三分也是不應(yīng)該的，等老師講過答案我才發(fā)現(xiàn)，一樣是沒有細心的看題目，句子看似一樣，但意思不同，一個是你喜歡什么，另一個是你喜歡干什么，我給弄混了。所以，我要加倍努力，給自己設(shè)定更高的目的，我相信沒有壓力，就不會有動力!數(shù)學期中考試后的反思3今天，也就是星期六，育才學校六年級進展了一場期中考試這次考試之后我也知道做題的重要，此前我碰到簡單的數(shù)學題，認為自己肯定會，便沒有去做，而往往，不做題便讓自己的.大腦處在非考慮狀態(tài)，這樣在做試卷時粗心的問題發(fā)生的幾率就很高！可一旦自己每時每刻都在做題，那在做題時就可以做到又快又對，因為熟能生巧！所以今后不能小看這些簡單的數(shù)學題，要把根底打牢，一步一個腳印，把數(shù)學學好。這次語文做的也并不夠好。其實語文的根底得分不需要動什么腦筋。只要多讀多記多默，根底知識就不會有什么問題。而后面的閱讀和作文那么重在平時。平時多積累，好詞好句積累的多了，文章自然能寫好。在此之前，我缺乏閱讀量，導致詞語積累不夠，今后應(yīng)多讀書，讀好書。語文成績就自然會上去?？茖W這次的發(fā)揮屬于失常。因為科學老師就沒有上過幾節(jié)課。英語這次考試根本發(fā)揮了正常程度。假如都會背，那問題就不會很大。而我在英語方面總認為自己會，不用去多背，所以也嘗到了一些苦頭。這次考試總體還是不錯的！數(shù)學期中考試后的反思4今天下午，我們班老師公布了期中考試的數(shù)學成績。我考了94分，看完卷子后，我即傷心又氣惱，我有只有2道填空和1道選擇題錯了！我只要在對1道題，我就是全班第一了。我錯的都是一些我會的，動手操作都能完成，只是我再考場上嫌動手操作太費事了。我再勤快點，我一定能考100分。考完式時，老師給我們講這張卷子。聽老師講解，這張卷子其實很簡單。好多題和總復習上的題類型都一樣，我以后一定不再犯這道題的錯誤。今后，我一定要汲取這次考試的`教訓，爭取在期末考試的時候，考一個好成績。把落下的知識在最短的時間內(nèi)，統(tǒng)統(tǒng)都學會。把不鞏固的知識學會變得鞏固起來。數(shù)學期中考試后的反思5昨天，我們考完了語文和數(shù)學的期中考試。數(shù)學徐老師在第二節(jié)課時下課時就改完了所有的試卷，第三節(jié)課就來給我們講試卷了。當數(shù)學課代表報到：“xx，70分?！睍r，我腦子嗡的一聲炸開了，心里想：我怎么會考得這么差……都不知道自己是怎么上去拿試卷又下來的。徐老師很生氣，說全班竟然有25個人不及格。只有一個人上90的，那就是xx。他上90分，我不意外。就連平時學習不錯的都得了50多分，怪不得老師會生氣。我這次是我唯一一次考70分??！我以前最低只上過80多分，這次，是我有史以來考過最差的一次了。回到家，我自然被爸爸媽媽罵了。我反思了一下幾點我的錯誤，如下：第一，上課不認真聽講。我如今上數(shù)學課時經(jīng)常不認真聽老師講，不是做小動作就是在想別的東西，或者是跟同學說話和打鬧〔小幅度的〕，也怪不得這次考試會這么差了。第二，作業(yè)不認真完成。我如今的課堂作業(yè)本和口算上都有不少紅叉叉。我如今的作業(yè)都是隨隨意便做的，完全不放在心上。連作業(yè)本都會做錯，那考試還用說嗎？更是想也不用想了。第三，不好好復習。前天我在復習的`時候很不專心，不是玩玩具，就是看課外書，根本沒有看數(shù)學書。第二天早上，爸爸跟我講一些需要注意的事項，可是我在考試的時候還是做錯了。可見，我根本沒有把爸爸的話放在心上。我下次一定要改正這些壞缺點，一雪前恥，重新奪回好分數(shù)！加油！返回目錄》》》初中期中考試后的反思1在剛剛完畢的期中考試中，我們學校初三年級的數(shù)學考試整個年級組的成績不是很理想，平均分為85分左右。其實看起來數(shù)學試卷的難度并不是很難，而每一個小題都不是一眼就能看出答案的，都有一定的技巧在里面，所以從學生答題情況來看，根底知識掌握得較好，概念理解得較透徹，解分式方程的準確率較高，但局部學生理解才能較差，應(yīng)用題審題不清，導致出現(xiàn)不少錯誤。幾何》證明題分析^p問題的思路上不去，分析^p問題的方法掌握得不夠好。另外，學生的解決問題的才能不同，局部開展不理想的學生學習習慣較差，承受才能較差，碰到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的教學中，要特別注重對開展不理想學生的輔導，注重對學生理解才能、解決實際問題等方面的才能培養(yǎng)。在今后的教學中，我們要在以下幾個方面多下功夫：一、引導學生逐漸認識實際生活中的問題如結(jié)合信息科技，為學生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學情境，讓學生認識到生活中處處存在數(shù)學問題，數(shù)學來于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和認識學習數(shù)學的必要性，調(diào)動學生學習數(shù)學的主觀能動性。二、指導學生解決實際問題時，要留給學生考慮的余地學生用數(shù)學不是靠老師“”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際生活問題中充分發(fā)揮學生靈敏運用數(shù)學知識解決問題的才能，使學生的思維得到充分的開展。教學過程當中老師要注意讓學生親身感受數(shù)學的由來及關(guān)注知識的生成，既要有提早的預設(shè)，更的靈敏處理教學過程中隨時可能出現(xiàn)的“意外”，要有全盤掌握課堂的才能。三、因材施教、分層施行差異教學在這次考試中，本來一些不及格的學生，數(shù)學成績卻考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是考前曾降低對他們的.要求，每一階段對他們提出他們能做到的目的，其三是樹立他們以及家長的自信心，親密做到家長與老師的配合。他們的進步，我們做老師的從內(nèi)心深處為他們快樂。從他們的身上也給了我們很大的啟示：1、要對每一位學生切實在實做到分層教學分層練習，在每周的練習中讓不同的學生做不同的練習。2、對于中下游的學生要及時理解他們薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的對他們進展必要的練習。3、樹立每一位學生學習的自信心。“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個老師，假如在威嚴中不失寬容，多總結(jié)教學中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學生才會真正有效。初中期中考試后的反思2半學期上完了，期中考也如期而至。但這次的成績，真的太差了。從總體看，總分太低，導致在全年級中的名次也較靠后，再一次與第一考場擦肩而過。這樣的成績，真是出乎意料。單科成績，大局部都不理想。數(shù)學，假如平時多做些練習的話，應(yīng)該會考得更好一點。英語，這次相對細心了點，因粗心錯的題少了許多。英語試卷中有的分是不該丟的，也有的得分含有一定的“猜”的性質(zhì)，所以，這次英語成績也并不太好，對一些時態(tài)等語法問題還應(yīng)多下功夫。物理試卷，有好多不該做錯的題目；同物理一樣，化學考試也太馬虎了。這兩門課的分數(shù)都不理想。政、史兩門課的成績較七、八年級時而言，退步了一些，可能平時背誦不夠吧。這次考試最差的一門應(yīng)該就是語文了，這是單科成績中相對得分最低的一門，扣的分數(shù)太多了，拉了總分好多，這次應(yīng)該是進入初中以來成績最低的.一次語文考試。由于各門分數(shù)普遍偏低，所以總分也相當?shù)?。剩下的半個學期，應(yīng)汲取這次考試的教訓，把這次考試的總結(jié)落實于平時的學習中。至于期末考試或以后更多的考試的目的，我只想盡自己所有努力，不丟不該丟的分。只希望成績每次都能有所進步，也希望成績能穩(wěn)定在年級前三十名之內(nèi)。這就是我的奮斗目的！假如可能，我還想做年級第一！初中期中考試后的反思3時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間初三第一學期已經(jīng)到了中點，在短短的幾個月中我有付出，也有收獲。這次考試比上次有些進步.雖然總體考的不錯，但是語、數(shù)、外三門主科考的一般，以后副科的分值少了以后，我的缺點便會很突出。主要拉分的是語文。其實，以前我語文總是考得還不錯，但初二下學期的期末考試，語文就考得很差，本以為這次能考好一點，但是還是和我料想的有所差距，所以我在今后的學習中會更加重視語文的學習，應(yīng)該加強閱讀訓練，使自己的閱讀才能有所進步。雖說聽講比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強化。在英語的學習上，和數(shù)學有一些一樣，都是解題方法。英語的閱讀和作文才能我也是差一些，以后我會努力進步。政治一直覺得挺簡單，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，在細節(jié)上也沒注意。這主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，都挺簡單，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，就更應(yīng)該跟著老師好好的學。生物關(guān)鍵是背的不是很純熟，有的`那么是練的少，沒理解透徹，所以考的也不是很理想。仔細!是我熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。我就是因為不仔細，導致自己失了很多不該失的分，假如再仔細一點兒，打破800、810完全沒有問題。數(shù)學、物理、化學的失分也主要是這個原因。我爸爸就常常對我說，好生和尖子生其實沒多大區(qū)別，關(guān)鍵就是人家會做的題根本都能保證全對，實際上，不會做的也就了了而已。我能獲得在別人眼里看起來還不錯的分數(shù)也有一些經(jīng)歷，班門弄斧了：1.學習必須循序漸進，必須注重根本訓練，要一步一個深深腳印，由易到難，扎扎實實地練好根本功。比方學習數(shù)學時，我就先做那些根底題，往往根底題分數(shù)多，進步題的分數(shù)卻相對的少一些。純熟的掌握公式，之后再去做那些比擬難的題。這樣，自己就能打好根底，學習成績自然而然的就上來了。2.學習必須勤于考慮。尤其是初三上學期，添加了物理、化學。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立考慮的才能。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什么。3.學習必須一絲不茍。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能落步，不能想當然，馬馬虎虎。今后，我的語文、數(shù)學和英語還要改良，從學習態(tài)度、學習習慣、學習方法、學習教訓、學習經(jīng)歷上改良。相信我只要堅持做到這些，再加上一些我認為自己合適的學習方法，在期末的考試中我的學習成績一定會再進步的。書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了到達成功的此岸，我會努力的。初中期中考試后的反思4在剛剛完畢的期中考試中，我們初三年級數(shù)學試卷并不難，總分是120分，我班參加考試的學生是41人，數(shù)學平均分為63.7分。100分有12人，但是72分之100分的只有6人。在這次考試中，本來一些及格的學生，數(shù)學成績卻考到了五六非常以上，主要的原因：其一是他們自身的努力學習的目的不明確，雖然上了初三沒有緊迫感。其二，我感到班上最近半學期，學習的風氣不太好，平時貪玩的人不少，在教室里大聲喧嘩。其三。我個人覺得自己平時努力的不夠，與其他的數(shù)學老師相比，我個人的教學經(jīng)歷缺乏，自己還應(yīng)該好好努力，多鉆研教材，多做習題，注重學生解題方法的培養(yǎng)。從答題情況來看，根底知識掌握得較好，概念理解得較透徹，計算題和解方程的準確率較高，但局部學生理解才能較差，應(yīng)用題審題不清，導致出現(xiàn)不少錯誤。幾何證明題分析^p問題的思路上不去，分析^p問題的方法掌握得不夠好。另外，局部學生學習習慣較差，承受才能較差，碰到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的教學中，要特別注重對開展不理想學生的輔導，注重對學生理解才能、分析^p問題解決問題才能的培養(yǎng)。班上學生后面的尾巴太長。在今后的教學中，我要在以下幾個方面多下功夫：一、樹立每一位學生學習的自信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，正確的學習方法。引導學生逐漸認識實際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為學生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學情境，讓學生認識到生活中處處存在數(shù)學問題，數(shù)學來于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的'興趣和認識學習數(shù)學的必要性，調(diào)動學生學習數(shù)學的主觀能動性。二、指導學生解決問題時，要留給學生考慮的余地。學生用數(shù)學不是靠老師“”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際問題中充分發(fā)揮學生靈敏運用數(shù)學知識解決問題的才能，使學生的思維得到充分的開展。教學過程當中老師要注意讓學生親身感受數(shù)學的由來及關(guān)注知識的生成。三、結(jié)合學生的根底和教學內(nèi)容因材施教。在教學中和學生經(jīng)常溝通，理解學生的學習感悟，時刻調(diào)整自己的教學策略。四、兩手抓兩手都要硬。在進步課堂教學質(zhì)量的同時，抓好學生的管理，特別是關(guān)注習慣差的學生。重視反響環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況，集體性批閱與個別面批相結(jié)合?！安皇清N的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€老師，假如在威嚴中不失寬容，多總結(jié)教學中的得與失，多找自身的原因，教育學生才會真正有效。初中期中考試后的反思5期中考試發(fā)現(xiàn)了很多的問題，兩個班級成績相差很大，學生的層次差異很大，優(yōu)秀學生不多，但是落后面很大，導致平均成績不高。學生的學習習慣養(yǎng)成很慢，上課效率不高，學生的學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠認真。總之，我們認為要想把學生的成績進步上去，我們要付出的肯定很多，不光要抓學生的學習效率，還要做學生的思想工作。另外發(fā)如今考試中學生不動腦，粗心馬虎做過的題目照錯不誤。其實這些知識在平時都練過無數(shù)遍，考試還出錯，令人費解。失分最嚴重的是短文填空和書面表達了，雖然平時練習的很充分，但是就不往心里記，反映出學生的根底很薄弱，還有的同學根本就沒有記住如今進展時的'構(gòu)成，或者沒寫，層次相差很大。課本上的原文填空還出錯，掌握不扎實，學習急躁，不能學以致用。考試完畢后，我也進展了認真的反思，今后要從平時的每一節(jié)課到每一次作業(yè)認真把關(guān)，嚴格互批，特別是對待那些學困生，我們要有耐心和信心，使他們快速的擺脫失敗的陰影，不斷地肯定自己，把自己的學習成績搞上去，成為一名有學習興趣的學生，讓學習成為一件快樂的事情。對于那些有學習才能的同學要繼續(xù)進步他們的才能，去施展他們的才華。我們自身的教學根本功還需加強，課件的制作也需我們動動腦子，吸引學生的眼球，讓學生在引人入勝中享受學習的樂趣，在不知不覺中進步自己的學習才能，爭取全班的成績再上一個新臺階，不辱沒自己的使命。返回目錄》》》老師期中考試后的反思1期中考試完畢了，考得稀爛！很是扎心，于是我進展了深入的反思。失敗的結(jié)果，總是有多方面的原因。有客觀的試卷難度的原因，有學生自身程度的原因，還有老師教學的原因。不管怎樣，現(xiàn)實已經(jīng)擺在眼前，需要去面對，去改良。一切問題，先從自身找原因，不能推卸責任！就我自己而言，作為一個新手，沒有經(jīng)歷，開場都會有失敗，可以理解，但是不能一直失敗下去。沒有經(jīng)歷，那就需要向有經(jīng)歷的老師多取取經(jīng)，多問多學。通過這次考試，我還發(fā)現(xiàn)，不僅要注重課內(nèi)的根底知識，還要適當?shù)耐卣?，特別是字詞的拓展，讓他們見多識廣。還要注重課外必讀書目的閱讀，要把看過的故事情節(jié)記清楚，學會做讀書筆記。還要注重語文題型的多變，加強訓練。在打好根底的同時，要注重深度和廣度的增加，不能只浮于外表，要沉下去，不斷疊加，才能應(yīng)對自如。另外，在教學方式上，很是單一。因為畢竟作為新手，要適應(yīng)新環(huán)境，新的工作形式，新學生，新同事，新的班級管理，新的上課方式。開場階段，一直都處在適應(yīng)和探索階段。今年又是因為疫情，耽誤了時間，所以又處在一直趕課進度的狀態(tài)。上課時，課件PPT頁數(shù)也很多，每篇課文都有50多張，兩節(jié)課PPT都放不完，更別說講。課程到底怎么上，是先統(tǒng)一學生字，再學課文，還是隨文識字，別人的PPT課件是啥樣的，有多少張？這些我都不知道，也沒人跟我們略微說一下，我以為都是一樣的，我也不知道該向其他老師問些什么，我又害怕一問，別人認為我是白癡，連最根本的都不知道。就自己稀里糊涂的趕進度，課程也是跟著PPT走，按自己的`方式來，兩節(jié)課能把內(nèi)容講完，我就謝天謝地了。所以，更沒方法關(guān)注到教學方式、教學的深度和廣度。這樣的狀態(tài)教學，結(jié)果失敗，也是情理之中的事了。剛在抖音，看到了一個也是小學二年級的老師進展的教學視頻，我才發(fā)現(xiàn)，這差距不是一般的大！視頻中的老師，沒有像大多數(shù)老師那樣使用PPT，而是根本上都粉筆板書，滿滿的一黑板，重點用紅粉筆標注。有些板書很有特色，像畫的一幅圖畫一樣，生動形象又明晰明了。課堂上特別有激情，很多時候都帶著動作，帶著表演，難記的內(nèi)容，編成兒歌、順口溜，與學生的互動特別多，老師和學生都像打了雞血一樣，熱血沸騰，激情滿滿，像這樣的課堂，想讓學生不聽講都難!雖然我是新手，公開課還是聽了幾次，像這樣的教學方式，在我們學校還真沒遇到過。當然，這也需要老師花很大的功夫，這樣的一堂課下來，老師也很累，但學生學到的知識肯定記得很牢，這樣教學目的就達成了，老師累并快樂著。想想我平時的課堂，簡直沒法比，上課學生做小動作的、玩的、說話的，一堆一堆，每次都要強調(diào)很屢次紀律，總是逼著他們聽講。其實之前，我也意識到自己課堂上的激情、教學方式的問題，可是不知如何去改良。如今看了視頻中的老師教學，真的應(yīng)該多學學，雖然不完全適用，但也有精華。作為新手，需要不斷發(fā)現(xiàn)問題，多看，多問，多學，一步步去改善。把好的想法、方式，運用到自己的課堂上。加強學生知識的廣度和深度，更好的把握課堂，把握學生。也是自己不斷提升，積累經(jīng)歷的過程。加油！老師期中考試后的反思2期中考試過后，我對學生的成績進展了仔細的分析^p，我發(fā)現(xiàn)上一次地理考的好的學生在這次考試中也獲得了比擬好的成績，而那些成績暫時落后的學生這次同樣也考的不理想。我發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象，平時學習認真且學習態(tài)度認真的學生在考試中往往獲得較好的成績，而那些在上課時喜歡講話的學生，平時不認真學，在學習上不用心，考試成績不理想。因此如何使學生對學習產(chǎn)生濃重的興趣，激發(fā)學生的求知欲是我最近反復考慮的問題。我的頂崗實習生涯已經(jīng)過半，在回憶之前的實習中，我獲得了一些收獲，在與學生的接觸中，我意識到這群初一的學生還只是孩子，對于學習的重要性理解得還不夠透徹。學習的.自覺性還欠缺，在上晚自習的時候，假如我沒有明確地給他們布置學習任務(wù)，他們就不知道自己要干什么，學習沒有合理的方案，講臺下有說話的，看課外書的，白白的浪費掉了一節(jié)課的時間。作為他們的老師，我有責任指導他們的學習，通常我會給他們布置適量的地理作業(yè)。其實每個學生身上都有其閃光點，都希望獲得周圍人對他們的認可，特別是來自于老師和同伴的贊許，所以作為老師我們不能吝嗇我們贊美的話語，也許你簡簡單單的一句鼓勵的話或許能改變他的一生。每次使我感到欣慰的是當我說誰能幫老師把答案抄在黑板上時，總有一些學生踴躍的將手高高的舉起。雖然我的教學任務(wù)較重，但我還是會認真的備課，不斷專研教材，只有把教材吃透，才能更好的完成教學任務(wù)，把握教學的重難點，除此以外，我非常認可授人以魚不如授人以漁，這說明了學生學習方法遠比學生知識重要，注重對學生才能的培養(yǎng)是新課改的要求。特別是地理這一學科，需要學生掌握一定的讀圖才能，從地圖中挖掘地理信息的才能，我每次走進教室的時候，會發(fā)現(xiàn)很多學生在低著頭在背地理，他們認為學習地理就是采取死記硬背的方式，地理要掌握的概念繁多，要想完全記住無疑很困難，況且這種單純靠背的方式無法到達對地理知識的完全理解，在實際解題中無法真正應(yīng)用，在平時的講解中我會講知識的來龍去脈講清楚。老師期中考試后的反思3期中考試完畢了，這兩周例會領(lǐng)導總是提起成績，每個老師都知道成績是根本，成績是學校的生命線，成績還是學校評優(yōu)樹先的重要標志，靜下心來我問自己，成績好的就是好老師？成績不好的就不是好老師？假如以此為標準，眾多的同仁中不是好老師的應(yīng)該是大有人在吧？在大力提倡素質(zhì)教育的今天，我們?nèi)匀辉谝猿煽兒饬恳粋€老師我覺得有點欠妥，“好老師是捧著良心教書。”偶爾間讀到教育雜志上的一篇文章中有一位校長說的這句話，讀后頗有同感。我覺得愛的底線就是良心?！昂谩?，在我的工作中沒有邊框，只有底線。我不去料想帶過的學生會有多少成龍成鳳，但我必須去預感預知我?guī)н^的學生將來不會成為罪犯，不會成為生活的弱者。我這樣對待自己職業(yè)的特殊使命：老師，不只屬于自己的家庭，不只屬于自己的學校，更屬于成千上萬個家庭中隱身的一員。只要家長把孩子送到我們的手上，我們就要確保每一個家庭傳承希望的接力棒不會失手落地?！昂谩?，讓我們每天面對三尺講臺都要做最起碼的考慮：今天，我該教給學生什么？我要塑造美妙的心靈。一個人的道德能彌補知識的缺陷，但人的知識永遠無法彌補道德的失衡。從這種意義上說，培養(yǎng)一個有教養(yǎng)的.人比培養(yǎng)一個有錢的人更重要。所以，我始終把德育放在首位。我要教給學生自信。只教給人知識而沒教給人自信的教育稱不上成功的教育。知識有老化的時候，自信卻能讓人永葆青春。假如說人生是一棵大樹，那么自信就是根。我愿做護根使者。我要讓我的學生學會考慮?？紤]能使人快樂，考慮能提升我們的價值，考慮能幸福人生。人生時刻都會面臨選擇，與其說時機永遠屬于會選擇的人，不如說時機永遠屬于開動腦筋。更為重要的是，人只有學會獨立考慮，才能真正站立！那么，如何培養(yǎng)學生的考慮才能那么是為師當前者首先要考慮的問題。我要教給他們方法。給學生一條魚，僅充一飯之饑；教給學生捕魚的技術(shù)，可解一生之饑；假如再學生養(yǎng)魚，就是培養(yǎng)了學生可持續(xù)開展的才能。社會的開展對“授人以漁”提出了更高的要求，作為老師必須與時俱進。美妙的心靈，充足的自信，擅長考慮，求知有方，我覺得這應(yīng)該是我們每名老師最根本的育人綱領(lǐng)。我一直認為我算不上個好老師，因為我一直太在意于學生的成績，在這個物欲橫流的社會，我仍然不能脫俗，但是我會努力做一個我希望的好老師吧，我堅信有什么樣的老師就有什么樣的學生。所以我要不斷地充實自己，用高尚的人格感染學生，用精湛的教藝吸引學生，用廣博的知識征服學生，用關(guān)愛的雨露滋潤學生。教育是一門藝術(shù)，只要潛心研究，用心去做，就一定會綻放出絢麗的花朵！老師期中考試后的反思4期中考試已然完畢，然而我的心情卻久久不能平靜，這個成績對我來說，我并不是很滿意。然而教學還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來，靜靜回憶我頂崗以來來的教學，規(guī)劃今后的教學道路。我們班這次考試成績不理想主要有以下幾個原因。1、課堂紀律。在上課時對于班上幾個愛講話的孩子，我找他們屢次談話都無濟于事，他們覺得我并不嚴厲，經(jīng)常和我開玩笑。最后我忽略了對他們的要求，導致課堂紀律失去了保證，課堂秩序亂，成績受到了嚴重的影響。2、教學方法。在教材把握方面，對于一些簡單的知識講解過程不夠細致，對于一些成績在中下等的學生就產(chǎn)生了一些影響。從平時的'默寫來看，可以看出學生成績普遍較差，當時的我心急如焚，亂了手腳，沒能認真細致的分析^p學生致差原因，而是一味的批評指責，在我的屢次說教中，學生或許對學習地理有些失去信心，對于地理學科產(chǎn)生了一種恐懼心理，這就導致了學生考試時對于一些常見題型不可以耐心、細致地分析^p，考慮，解答，最終做出了判斷錯誤的結(jié)果。3、對于期中考試的考前復習，我還是沒能抓住方向，一味的講解經(jīng)緯網(wǎng)這章，即其它幾章的難題局部，對于一些根底問題復習甚少，對于填空、判斷、選擇平時練習的也較少，所以學生在這局部的失分太多。4、學困生的“困難點”抓的不夠準，也不夠全面，導致他們在考試的過程中對有些做過的原題仍束手無策，而且對做過的題一點印象也沒有。在這次考試我沒有準確的制定出科學合理的輔導方案。沒有用足夠的耐心幫助學困生樹立學習的自信和興趣，從根本上解決問題。經(jīng)過認真分析^p錯誤的原因，我覺得我在平時的教學中，總希望學生不要出錯或少出錯，總是認為將學生易出錯的地方講細講透學生就應(yīng)該把知識掌握住了，結(jié)果適得其反，到考試時認為學生不該出現(xiàn)錯誤的地方都出現(xiàn)了。平時也總抱怨學生不認真聽，腦子笨，經(jīng)過認真反思后，我覺得我應(yīng)轉(zhuǎn)變教學觀念，不應(yīng)害怕學生出錯，而應(yīng)幫助學生及時發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，防止錯誤，我要把學生的點滴進步作為我以后教學的根本目的。在以后的教學中應(yīng)不怕學生出錯，而讓學生把該出的錯都暴露出來，并通過學生互評和師生互評，找出錯誤的原因，這才是關(guān)鍵所在。我們常說“錯題是個寶，進步成績少不了”就是這個道理。在以后的教學中，我需要改良的地方、需要學習的地方還有很多。我會繼續(xù)努力的！老師期中考試后的反思5期中考試完畢了，我對這次考試反思如下：通過這次考試，我理解到，同學們根底知識掌握不是很結(jié)實，做題還是不夠認真。判斷題很容易出錯，如：一只青蛙一張嘴，二只眼睛，四條腿，三只青蛙三張嘴，六只眼睛十四條腿。有的同學沒有認真讀題，所以出現(xiàn)了錯誤。這是因為我在教學中，對學生學習習慣的養(yǎng)成不太重視，對學生要求不嚴造成的。今后要讓學生有一個好的學習習慣，上課時多抓后進生，給他們多講解。幫助他們怎樣分析^p，讓學生們在上課時認真聽講，對根底知識掌握的牢牢的.。老師期中考試后的反思6期中考試完畢了，這個學期也過去了一半，這次考試成績很不理想，暴露了許多的問題，為了可以查找教學中的缺乏，更好地做好下半學期的教學工作，現(xiàn)就期中考試情況進展如下反思：教學中存在的缺乏：一是在平時的教學活動中對學生的學習習慣和學習態(tài)度的重視不夠。每次測試都會發(fā)現(xiàn)個別學生因粗心而造成失分的現(xiàn)象不少，有看錯數(shù)字的，有漏寫單位、等式得數(shù)或余數(shù)的，有計算馬虎，該進位沒進位、該退位沒退位的，有審題不夠認真，沒有養(yǎng)成認真讀題的習慣，看錯題目要求或題意沒理解清楚就開場答題的，這些問題雖然在平時也是一而再，再而三地強調(diào)，但學生在測試時仍然犯錯。在今后的教學中仍應(yīng)加以重視，防止不必要的失分。二是在平時的教學中只注重對根底知識的穩(wěn)固與掌握，沒有靈敏變通題目，培養(yǎng)學生的靈敏應(yīng)用才能。這樣就無視了對優(yōu)秀學生思維才能的.拓展，學生缺乏學習的主觀能動性和創(chuàng)造性，缺少攻破難題的勇氣和信心。在今后的教學中應(yīng)注意的方面：一、學生良好學習習慣的培養(yǎng)。如今大局部學生對學習不會舉一反三，缺乏學習的主觀能動性和創(chuàng)造性。今后要努力改良教學方法，引導學生形成積極的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、立足根底，拓展練習。在課上除了教學根底知識，讓每一個人都掌握外，在練習的設(shè)計上也要做到精心，有層次。既能讓所有學生學會知識，更要讓好學生吃得飽，在題型變換上下些功夫，培養(yǎng)學生的舉一反三、靈敏應(yīng)變的才能。三、加強對學困生的輔導，縮小差距。四、培養(yǎng)活用知識的才能。要多做一些與生活有聯(lián)絡(luò)的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學生解決問題的才能。老師期中考試后的反思7期中考試已經(jīng)過去了，看看學生考試的成績，有點慘不忍睹，這些學生是我從三年級一手帶上來的，如今成績有了大幅度的退步，我的心里也有很多的不滿和沮喪。我和學生交流分析^p完成績以后，今天又看到了返回的試卷，覺得有很多是學生的原因，可是也跟我平時的教學和對學生的要求有關(guān)。這次考試有以下幾點值得我反思：首先，通過考試發(fā)現(xiàn)很多學生根底知識掌握不結(jié)實，例如單詞書寫題失分很嚴重。通過看試卷發(fā)現(xiàn)有一局部學生是確實不會，這是平時我要求不嚴格造成的，在以后要嚴格要求，多聽寫，讓學生在根底題目上爭取不失分。還有局部學生是粗心造成的失分，單詞會寫，但是出現(xiàn)漏寫字母和漏寫S的情況?？荚嚽袄蠋煻家笞鲱}要細心，但是發(fā)現(xiàn)很多學生做題后根本不檢查，粗心造成的失分很嚴重。其次，發(fā)現(xiàn)學生做題中經(jīng)常出現(xiàn)抄錯題目中單詞的現(xiàn)象。這在平時的`考試中就有發(fā)現(xiàn)，但是強調(diào)后仍然出錯。例如Whenisyourbirthday？連詞成句寫成Whenisyoubirthday？這樣的現(xiàn)象不是發(fā)生在一個學生身上，很多學生都是這樣粗心，平時發(fā)現(xiàn)就糾正，但是效果不是很好，不知道其他老師有沒有好的做法？最后就是跟我對學生要求不嚴格有關(guān)了。步入五年級，很多學生學習興趣下降，兩極分化加大，后面的學困生越來越多，假如放棄很明顯是不行的，不重視他們也是不行的，要通過鼓勵的方法，促進他們的學習，促使他們進步，縮小與其他同學的差距。返回目錄》》》小學期中考試后的反思1今天，我們拿到了語文期中考試成績，盡管成績不算太差，但我還是不太滿意，我將試卷的錯誤總結(jié)了一下，原因也找到了，下面請看我的分析^p。首先是辯音題，挑ti〔第一聲〕不是挑ti〔第四聲〕，這點我錯在積累較少，根底也不扎實，平時讀課文也沒有注意到。第二點是解釋帶點字，這個地方最不應(yīng)該錯，這都是老師平時反復講、補充習題上面也有，可我每次都不能用心記，一共4個我就錯兩個，這只能充分說明我自己的急躁。根底局部最后一個失分點是修改病句，6分6處，我只找出來4處，俗話說得好：一分耕耘一分收獲，只有付出才能有回報。修改病句只練過一次，并沒有認真練習，假如我平時能多加練習，就不會失去兩分。拳不離手，曲不離口，多多做題，才能考試考好。比方按課文內(nèi)容填空，我們平時經(jīng)常讀知識點，做填空題。果然，這類題的.正確率比以往進步了許多。果然老話說得沒錯，業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思毀于隨。接下來就是大分題閱讀理解了。課內(nèi)閱讀錯了一個空，題型是根據(jù)自己的理解寫句子意思，這些就是多看書，勤寫批注的問題。我的讀書習慣并不是太好，我如今正在漸漸養(yǎng)成。課外閱讀錯在最后的一題，一題三分我扣了2分，聽了老師的講析，我明白了我的扣分處就是，沒把文章讀透，沒把問題分析^p透徹，就下筆做了，這點我也是需要改良的。最后是習作，扣了兩分。我的作文寫得并不是太好，這次得分點應(yīng)該是能略微抓到點，有著自己的考慮和自己悟出的道理。這次考試總體來說并不是太好，我希望下次可以獲得優(yōu)異的成績。希望大家能和我一起，將知識轉(zhuǎn)化為自己的東西，并可以做到舉一反三，成功是沒有捷徑的，只要付出，就會得到自己應(yīng)有的回報。小學期中考試后的反思2令人緊張的語文考試完畢了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇?！币虼?，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的.游覽著卷面，聽憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們