中學(xué)地理教研組工作計(jì)劃

—中學(xué)地理教研組工作計(jì)劃20XX年中學(xué)地理教研組工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)年的高中地理教研工作，以學(xué)?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)理念為核心，設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng)。提高課堂有效學(xué)習(xí)，推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增加課堂教學(xué)的效率；主動(dòng)引導(dǎo)組內(nèi)老師做真實(shí)的研討，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平。

二、詳細(xì)工作

1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

（1）認(rèn)真參與市區(qū)教研室組織的每次教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，然后對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討。本組校內(nèi)教研活動(dòng)要做到周密部署，細(xì)心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)布置并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮亮、方法得當(dāng)、效果明顯，進(jìn)一步增加地理教研活動(dòng)的效益；

（2）高一班級(jí)抓好基礎(chǔ)，作好協(xié)調(diào)工作，研討如何在不占用同學(xué)課外時(shí)間的'前提下，提高地理課的課堂教學(xué)效率。

（3）高二班級(jí)應(yīng)抓緊結(jié)束新課，高二備課組要高度重視下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，做好授課和復(fù)習(xí)等工作，提高合格率和優(yōu)秀率。

（4）高三備課組，做好一輪復(fù)習(xí)工作，通過(guò)課例研討的形勢(shì)，認(rèn)真研討如何提高復(fù)習(xí)題課和講評(píng)課效率問(wèn)題，對(duì)13年高考試題每位老師都要認(rèn)真研讀。做好統(tǒng)考、統(tǒng)閱和統(tǒng)一教研研討工作。

2、以“導(dǎo)學(xué)案”編寫和推磨聽(tīng)課為載體，強(qiáng)化備課組建設(shè)

依據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期連續(xù)，全面推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革工程，教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反應(yīng)情況。故強(qiáng)化集中全組才智，進(jìn)行集體備課，對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深化的探討，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，任務(wù)分配，成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂訓(xùn)練的選擇等等，老師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行部分修改，形成合適自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”，把標(biāo)準(zhǔn)與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，保證新老師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師才智的教學(xué)案。

以備課組“推磨聽(tīng)課”為載體，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的研討，通過(guò)推磨聽(tīng)課，課后評(píng)課，強(qiáng)化和每位老師的溝通和溝通，了解學(xué)情教情，提高教學(xué)水平，以期到達(dá)本組老師共同進(jìn)步。

3、強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)

依據(jù)學(xué)校對(duì)青年老師的培育計(jì)劃，主動(dòng)培育高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。主動(dòng)參與區(qū)“帶頭人和骨干老師評(píng)比”等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，充足發(fā)揮骨干老師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動(dòng)青年老師成長(zhǎng)，促進(jìn)地理學(xué)科老師隊(duì)伍建設(shè)。

4、強(qiáng)化學(xué)科資料庫(kù)的建設(shè)

（1）各備課組主動(dòng)建設(shè)本備課組的資料庫(kù)，包括好的上課課件，教案，導(dǎo)學(xué)案，專題，試卷等，分門別類，從多中選優(yōu)，從優(yōu)中選精，爭(zhēng)取用一年時(shí)間建設(shè)好各備課組的初步資料庫(kù)。

（2）對(duì)同學(xué)的考試情況也可以考慮建立資料庫(kù)，累計(jì)下來(lái)，全程跟蹤，了解同學(xué)成果的改變波動(dòng)情況，了解本學(xué)科考試成果在全區(qū)乃至全市的排名改變情況。

附：2XXX學(xué)年度高中地理第一學(xué)期教研活動(dòng)布置

9月：

1、參與開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)培訓(xùn)

2、制訂學(xué)科教研工作計(jì)劃

3、各備課組編制導(dǎo)學(xué)案

4、高一班級(jí)教學(xué)研討示范課（zz）

10月：

1、開(kāi)展各備課組推磨聽(tīng)課

2、高二班級(jí)的教學(xué)研討課（zz）

3、期中考試

11月：

1、各備課組期中考試質(zhì)量分析

2、高二班級(jí)教學(xué)研討課（zz）

3、高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試會(huì)議

12月：

1、高三班級(jí)復(fù)習(xí)課（z）

1月：

1、布置好各班級(jí)期末考試復(fù)習(xí)

20XX年中學(xué)地理教研組工作計(jì)劃2

依據(jù)學(xué)校本學(xué)期教研工作計(jì)劃要求，本組教研活動(dòng)以提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以連續(xù)完善落實(shí)集體備課活動(dòng)為載體，強(qiáng)化對(duì)青年老師的指導(dǎo)培育，強(qiáng)化老老師和青年老師的協(xié)作，努力提高本組的整體質(zhì)量和水平。

（一）完善落實(shí)集體備課

根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集體備課。集體備課力求老老師和新老師互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，老老師從青年老師處汲取新概念、新思路、新方法，青年老師多從老老師處取得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加速成長(zhǎng)。詳細(xì)要求如下：

"三定"：定時(shí)間（每周周二上午）定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；

"四統(tǒng)一"：統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；

"五備"：備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研討本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

依據(jù)"減負(fù)"精神，減員不減質(zhì)，減員不減責(zé)任，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，更應(yīng)當(dāng)表達(dá)集體備課的力量，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

（二）強(qiáng)化組內(nèi)老師間互相聽(tīng)課活動(dòng)，強(qiáng)化課堂教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)水平和質(zhì)量。

常常性的對(duì)被聽(tīng)課老師的授課情況進(jìn)行探討分析，以推動(dòng)課堂教學(xué)方法的改革，充足表達(dá)老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體地位，不斷提高課堂的教學(xué)效率。

（三）連續(xù)做好校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)和信息技術(shù)與地理學(xué)課整合課題的.研討工作。

要求每位老師將各自班級(jí)段的教學(xué)資料或課件上傳到本組網(wǎng)站，增加資源庫(kù)的教學(xué)資料信息總量，做到資源共享。同時(shí)要做好信息技術(shù)與學(xué)科整合的結(jié)題工作，要求每位老師整理好相關(guān)的資料，寫出結(jié)題報(bào)告，為學(xué)校課題的結(jié)題工作做好充足準(zhǔn)備。

（四）依據(jù)學(xué)校教研組評(píng)估指標(biāo)及方法的要求，強(qiáng)化教研組建設(shè)。

制定教研組計(jì)劃，明確活動(dòng)內(nèi)容，落實(shí)詳細(xì)要求和措施，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。連續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，強(qiáng)化對(duì)青年老師的指導(dǎo)和培育，使他們?cè)诮虒W(xué)工作中快速成長(zhǎng)。

（五）主動(dòng)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)對(duì)實(shí)際力量的培育。

主動(dòng)開(kāi)展地理課外愛(ài)好小組活動(dòng)，并在條件答應(yīng)的條件情況下，恰當(dāng)開(kāi)展研討性學(xué)習(xí)和野外實(shí)踐活動(dòng)。

20XX年中學(xué)地理教研組工作計(jì)劃3

本學(xué)期依據(jù)市、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機(jī)，提高課堂教學(xué)效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施等工作，創(chuàng)新工作方法，有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期主要做了以下工作：

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕逃虒W(xué)理論學(xué)習(xí)或主題教學(xué)研討活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《常州市中小學(xué)老師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學(xué)老師教學(xué)常規(guī)》、《地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學(xué)模式，主動(dòng)穩(wěn)妥地實(shí)施高中地理新課程，按時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實(shí)中產(chǎn)生的問(wèn)題。強(qiáng)化理論與實(shí)踐的`聯(lián)系。

二、落實(shí)常規(guī)工作，提高課堂效率

認(rèn)真學(xué)習(xí)《給老師的教學(xué)建議》，做到教學(xué)常規(guī)中的五認(rèn)真，重點(diǎn)以“學(xué)案”為載體，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的學(xué)案，在學(xué)案上進(jìn)行二次備課，精講巧練，提高教學(xué)質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容，并當(dāng)堂檢查。發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的指導(dǎo)和催促作用，進(jìn)行“有效課堂教學(xué)”的研討活動(dòng)，提高課堂效率。每月對(duì)本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查教案、學(xué)案上的二次備課、上課標(biāo)準(zhǔn)、課堂反應(yīng)、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄和評(píng)課等，檢查情況良好。

三、以課題為抓手，提高實(shí)踐力量

本學(xué)期的研討課題是：“在地理教學(xué)中培育同學(xué)環(huán)境素養(yǎng)的研討”和“地理復(fù)習(xí)課課型研討”。分別在高一和高二班級(jí)進(jìn)行同題異構(gòu)，開(kāi)設(shè)五次課型研討課，重點(diǎn)對(duì)高三老師和年輕老師進(jìn)行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學(xué)中培育同學(xué)環(huán)境素養(yǎng)的研討”接受市中期評(píng)估。被立為市級(jí)課題。

全組老師主動(dòng)參與市級(jí)課題“新課程課型研討”。

四、強(qiáng)化集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

高一和高二集體備課小組選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課。做到定時(shí)間、定中心發(fā)言人、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，重點(diǎn)要突出如何依據(jù)同學(xué)實(shí)際、采納何種教學(xué)手段來(lái)達(dá)成三維目標(biāo)，注意學(xué)案的設(shè)計(jì)和運(yùn)用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二班級(jí)集體備課時(shí)間分別是：周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。

五、浸透環(huán)保教育，開(kāi)展特色活動(dòng)

連續(xù)“地理教學(xué)中培育同學(xué)環(huán)保素養(yǎng)的研討”，注意在課內(nèi)外進(jìn)行環(huán)境教育的浸透，每位老師至少撰寫了兩個(gè)環(huán)保教案地理教研組工作計(jì)劃。初中班級(jí)以環(huán)保為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，高一、高二以環(huán)保為主題，開(kāi)展研討性學(xué)習(xí)和開(kāi)設(shè)校本課程（第三周開(kāi)頭活動(dòng)，共18課時(shí)），以增加同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。組織同學(xué)開(kāi)展課外愛(ài)好小組活動(dòng)。

六、珍惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，做到資源共享

主動(dòng)參與市、區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，把記錄按時(shí)交教務(wù)處。并利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間按時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到一人活動(dòng)，大家受益要求全組老師主動(dòng)參與學(xué)校的老師論壇活動(dòng)，黃建華老師在第三、四次教學(xué)論壇活動(dòng)中被評(píng)為“論壇之星”。高一、高二、高三班級(jí)分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負(fù)責(zé)在學(xué)案的基礎(chǔ)上編制配套的訓(xùn)練。

七、師徒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)

每位老師聽(tīng)課要求在15節(jié)以上。充足發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，對(duì)青年老師進(jìn)行指導(dǎo)，并參與出卷、審卷、評(píng)卷，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)對(duì)的師徒要相互聽(tīng)課，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

20XX年中學(xué)地理教研組工作計(jì)劃4

學(xué)校工作德育為首，教學(xué)為中心，教學(xué)是學(xué)校工作的開(kāi)路先鋒，成果是立校之本，是老師生存和發(fā)展之本。下學(xué)期是學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量促成果的沖刺階段，尤其是畢業(yè)班教學(xué)工作更是重中之重，教研工作的重點(diǎn)也是必需作相應(yīng)的布置和調(diào)整，為此依據(jù)學(xué)校和我組的實(shí)際情況，本學(xué)期教研工作將作如下布置。

一、本學(xué)期教研活動(dòng)的工作重點(diǎn)及要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教務(wù)處發(fā)放的教研材料及會(huì)議精神，做到心中有數(shù)，早作準(zhǔn)備。

2、以高三、初三為重點(diǎn)，帶動(dòng)非畢業(yè)班，所以畢業(yè)班的教研工作要抓好、抓實(shí)、抓出實(shí)效。

3、針對(duì)省一統(tǒng)地理成果只是與一中根本持平，高一、二地理成果不理想，各老師要認(rèn)真的反思和總結(jié)。力爭(zhēng)20XX高考文綜取得較好成果；高一、高二期末地理考出好成果，不得低于廣中和祿豐一中的相應(yīng)成果。

要求：

（1）以備課組為主，認(rèn)真分析第一次統(tǒng)測(cè)情況及各班級(jí)的地理成果，認(rèn)真分析，找出問(wèn)題所在。重點(diǎn)分析同學(xué)做題的情況，明確現(xiàn)狀，多總結(jié)自身的教學(xué)，高考要求我們復(fù)習(xí)些什么同學(xué)還需求我們復(fù)習(xí)和強(qiáng)化哪些方面，遺漏或未強(qiáng)化的應(yīng)按時(shí)補(bǔ)上。

（2）集體備課至少要做到以下幾點(diǎn)：

①、每周至少一次在指定時(shí)間內(nèi)

集體備課——定時(shí)間；

②、在集體備課中要有老師做中心發(fā)言人——闡述本周的教材分析、學(xué)情分析、教法分析；

③、集體備課時(shí)要有課標(biāo)學(xué)習(xí)、考綱學(xué)習(xí)；

④、在新課標(biāo)的要求下課程學(xué)習(xí)更有重要性，對(duì)比所用教材、材料、確定最正確教學(xué)方法，設(shè)計(jì)最正確教學(xué)方案；⑤、集體備課中應(yīng)當(dāng)?shù)难杏懥?xí)題，包括平常訓(xùn)練、測(cè)試。試題難度應(yīng)充足地推敲，不能追求試題的難度而不顧同學(xué)實(shí)際是否能接受；

⑥、集體備課應(yīng)是新老師成長(zhǎng)的平臺(tái)，在集體備課中應(yīng)充足地讓新老師發(fā)表自己的理解，強(qiáng)化新老老師的溝通，以老帶新，以新促老；

⑦、集體備課中應(yīng)把公開(kāi)課活動(dòng)作為常規(guī)內(nèi)容，老師應(yīng)開(kāi)誠(chéng)布公地交換看法；

⑧非畢業(yè)班的教學(xué)要加快教學(xué)進(jìn)度，保證充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。

（3）高三要隨時(shí)認(rèn)真反思自身的復(fù)習(xí)教學(xué)思路，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，形成切實(shí)有效的方法和措施，杜絕盲目性，提高時(shí)效性。

①?gòu)?qiáng)化同學(xué)的考試答題技巧和應(yīng)試力量，如學(xué)問(wèn)點(diǎn)混亂，學(xué)問(wèn)的整合力量，時(shí)間布置等。

②緊抓思想工作不放松，以激勵(lì)為主，樹(shù)立信念，更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的'主動(dòng)性。

③與班級(jí)組協(xié)作。強(qiáng)化畢業(yè)班各個(gè)時(shí)段考試檢測(cè)的調(diào)研，按時(shí)分析提高各尖檢測(cè)的質(zhì)量和效果，每次測(cè)試要求教研組老師參與分析和商量。

4、強(qiáng)化聽(tīng)課活動(dòng)，以促進(jìn)精品課的落實(shí)，不但要聽(tīng)本學(xué)科同班級(jí)的課，還要聽(tīng)不同學(xué)科不同班級(jí)的課，聽(tīng)課是溝通、學(xué)習(xí)，也是催促上好課的手段。

5、要求開(kāi)展課后教學(xué)反思活動(dòng)，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)看法等。形成"一課一反思"模式，在每一節(jié)課后在備課本上落實(shí)。條件不答應(yīng)，也必需是"一周兩反思"模式。要把教學(xué)中存在的共性問(wèn)題當(dāng)作課題研討，經(jīng)過(guò)研討形成經(jīng)典有效的教