班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文集錦7篇

第頁共頁班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文集錦7篇【推薦】班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文集錦7篇班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇1光陰荏苒，一個學(xué)期又完畢了，回憶這一學(xué)期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和進步?，F(xiàn)將我班本學(xué)期班級工作的詳細情況總結(jié)如下：一、教育教學(xué)方面我們認真對照本班幼兒的年齡特點，結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、安康、音樂、美術(shù)。幼兒掌握良好。特別是數(shù)學(xué)方面，比以前有了明顯的進步，幼兒根本上可以正確的點數(shù)。語言開展的也很好，動手才能也比以前有了進步，簡單的圖畫幼兒根本能完成。二、保育工作在日?；顒又校覀冏⒅赜變荷罡鞣矫媪己昧?xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已根本穩(wěn)定下來。1、培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，他們可以自己做些力所能及的事情，大局部幼兒起床后都能主動學(xué)著折被子，才能強的孩子還能主動去幫助別人。2、培養(yǎng)幼兒良好是用餐習(xí)慣，在孩子們進餐時大局部幼兒可以不挑食吃完自己的飯菜。增強幼兒的自理才能，在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。3、增強幼兒的自我保護意識，懂得簡單的自我保護的知識。4、在集體生活中的規(guī)那么意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。三、家長工作"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育才能。"本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)絡(luò)工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。另一方面與家長共同討論幼兒教育的經(jīng)歷，拉近我們與家長之間的間隔。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進展交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進展了家訪，與家長共同商討對策。"六一"活動期間，我們也經(jīng)常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。四、存在問題：1、我班個別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束才能差，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的那么吃的很慢。3、生活自理才能整體上開展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。4、要加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。5、多數(shù)幼兒動作協(xié)調(diào)才能差，在以后的教學(xué)工作中，多開展體育活動，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性。五、努力方向在新的學(xué)期中，我班兩位老師將認真反思自己工作中的缺乏，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神。加強理論學(xué)習(xí)與理論探究，全心全意的投入工作，使班級工作更加出色！班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇2光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又繁忙的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。透過以往對學(xué)生的理解，這一個學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學(xué)生，還是班級管理，都上了一個新的臺階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。首先，透過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。透過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了進步，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)典范。二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點進步。班級管理無小事。因此，我在理解每位學(xué)生的根底上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學(xué)生的思想教育。透過全班同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進展總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。三、嚴(yán)中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生不僅僅要嚴(yán)格要求，還要給予個性的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地應(yīng)對學(xué)習(xí)。課外用心輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體開展。四、做好家長工作，共同管好孩子。孩子的進步，群眾的成長，離不開老師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時的聯(lián)絡(luò)家長，向家長介紹理解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學(xué)生的教育工作。個性是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)絡(luò)，與家長共同管教。五、工作中存在的缺乏本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤，也比擬急躁，態(tài)度僵硬，措辭不當(dāng)，和課任老師的配合，也還有待于進一步加強等等?？傊?jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比擬正，同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好場面。下學(xué)期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇3我擔(dān)任初二xx班的班主任。對我來說，這學(xué)期是比擬累的一學(xué)期，因為學(xué)生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，適應(yīng)新課改的課堂形式初二下學(xué)期，學(xué)校開場進展大刀闊斧的課堂改革，學(xué)校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開場了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進展。調(diào)座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學(xué)生的學(xué)____、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式上的改變。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)歷，自己多考慮，漸漸地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨學(xué)思想，配以相應(yīng)的評價方式，即使班里以前比擬靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式。二、未雨綢繆，給學(xué)生以良性心理暗示初二開場，越來越多的學(xué)生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮假如我遇到的話，應(yīng)該采取怎樣的處理方式才能到達最好的效果，并及時在班里分析^p別班的事例，給學(xué)生們一好的心理暗示，所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學(xué)校處理的嚴(yán)重事件。我曾在班里上過關(guān)于早戀、同學(xué)之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。三、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境我以身作那么，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和鼓勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。強調(diào)道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實例，對學(xué)生加強自律也起到了很好的作用。加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學(xué)習(xí)的積極性。伴隨課改的評價方式，班級文化的設(shè)計設(shè)有評比欄，每天更新，讓學(xué)生保持競爭力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。四、加強后進生的轉(zhuǎn)化通過課改，發(fā)動所有學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中，設(shè)置一幫一，不放棄每一個學(xué)生。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想方法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想，進而進步成績。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進步很大的后進生。五、親密家校聯(lián)絡(luò)學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，理解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也理解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同催促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇4只有一位好的校長，才會有一所好的學(xué)校，只有一位好的班主任老師，才會有一個好的班級。班主任老師在班級中的核心地位可見班主任老師很自然地影響到近60名畢業(yè)學(xué)生的成長，這樣，在日常的管理中不僅要協(xié)調(diào)各科任老師讓學(xué)生獲得好成績，還要時時留心引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念，良好的品質(zhì)，使之學(xué)會學(xué)習(xí)的同時開場學(xué)做人。通過一年的班主任老師工作的理論及考慮，我覺得要成為一個優(yōu)秀的班主任老師，教好書育好人，必須做好以下幾方面的工作：一、管理班級管理主要由規(guī)定來表達，但不能停留在處分這一步，而是通過一系列的工作使學(xué)生理解并能自覺執(zhí)行從而營造了正常的氣氛。二、活動班級的活動首先是要增強集體的凝聚力，形成團結(jié)經(jīng)歷的班級，并試圖到達引導(dǎo)學(xué)生的目的進展品質(zhì)的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成。三、對突發(fā)事件的處理在三年的教學(xué)教程中，總會出現(xiàn)一引起突發(fā)的事件，而靈敏的處理這些事件首先可以很好的教育學(xué)生并且還能樹立自己的威信。當(dāng)然，回憶一年的班級工作自己在這幾方面的缺乏顯而易見，但意識到差距之后緊接便有了前進的方向和通路不再是漫無目的的工作。班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇5班級是學(xué)校開展教育活動，傳授科學(xué)文化知識的基層組織，班主任通過組織和領(lǐng)導(dǎo)班整體施行對全班學(xué)生的教育工作。加強班級管理，那么是班主任這項工作中一個重要的有機組成局部，它對于形成具有崇高的統(tǒng)一目的、堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的整體言論、自覺的紀(jì)律和優(yōu)秀的傳統(tǒng)的整體，對于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會接班人都有著重要的意義。在本學(xué)期的`班級管理過程中，我盡量有效地利用人、財、物、事件、信息等管理要素，加強對學(xué)生進展正確的心理指導(dǎo)和情感溝通，協(xié)調(diào)步伐，從而和諧、愉快地共同創(chuàng)造一個有凝聚力、有朝氣、有活力的班整體，實現(xiàn)]班級管理的高效率。主要表如今以下幾個方面：一、注意心理換位，以化解師生之間、同學(xué)之間的矛盾中高年級的學(xué)生在人際交流上具有這樣一種心理特征：他們一方面渴望得到別人的，但同時又很少主動地去別人，在對待老師方面，這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出。作為班主任，平時就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會別人，而在處理師生關(guān)系問題上，那么應(yīng)該學(xué)會.解老師，其詳細的做法是“心理換位”，把自己當(dāng)作老師，學(xué)著用老師的觀點去分析^p對待問題，從老師的工作性質(zhì)、工作目的出發(fā)，來.解老師這樣做的.由，這樣，許多矛盾便會被化解、消散了。在班級生活的中，同學(xué)間出現(xiàn)分岐或矛盾，在所難免。我做了耐心的心理疏導(dǎo)，一方面要讓學(xué)生懂得，人生在世，各種矛盾沖突也是難免的，涉及原那么性的矛盾沖突，當(dāng)然應(yīng)該爭出個是非來。在非原那么性的矛盾沖突發(fā)生后，即便是自已有.，也不能得.不饒人，假如因為自已有.就去“據(jù).力爭”，不愿讓步，其結(jié)果必然是讓對方、更讓周圍其別人難以承受，解決矛盾沖突的過程應(yīng)本著“有.也要有禮”的原那么；假設(shè)是在矛盾沖突中自己是無.的一方的話，那更應(yīng)該主動認錯，多陪不是。另一方面要引導(dǎo)雙方心理換位，設(shè)身處地進展體驗和考慮，這樣有助于對方，減少誤會。這樣，學(xué)生就會認識自身欠缺，主動與別人協(xié)作，在更高層次上恢復(fù)心理平衡。二、要從個性特點出發(fā)，注意到班級里學(xué)生個性的相似和相容人的個性影響人際關(guān)系和人的心理開展。學(xué)生在信念、態(tài)度、價值觀，或身份、文化程度、社會背景方面相似程度高，彼此間就容易接近，容易形成良好的人際關(guān)系；而相似程度低，那么容易疏遠，或否認的人際關(guān)系。作為班主任，應(yīng)特別重視那些因在消極的因素上有其相近性而形成的學(xué)生群體，因為這種群體有可能產(chǎn)生偏離整體傾向，我通過開展豐富多彩、安康有益的班級活動來轉(zhuǎn)移他們的興趣，改變他們的價值觀，并通過有重點地做好局部學(xué)生認識轉(zhuǎn)變工作來降低這種群體的相似性，使他們能更好的溶入班整體中。這種互補性的心理調(diào)適，有利于學(xué)生的競爭與合作，穩(wěn)定班級群體的樂觀情緒，實現(xiàn)]人際關(guān)系的和和諧默契，使班整體充滿活力和活力。三、學(xué)生心理相容所謂心理相容，即要求班主任在詳細工作中促使老師間、同學(xué)間心理上互相認同，情感融洽，互相，互相信任，受教育者只有在心理上成認、贊同、愿意承受教育者和能對教育內(nèi)容認同、相信、信服。一個良好的班整體會有利于促進班級成員德智體的良好開展。同學(xué)之間，師生之間，常易產(chǎn)生誤解，因誤解而心生芥蒂，因誤解而離心離德，假如一個班整體人心松散，那么教化功能便無從談起。只有班級成員之間互相信任、互相互相支持，班級才是一個和諧的班整體。良好的班風(fēng)有利于學(xué)生到達學(xué)習(xí)上的滿足，如學(xué)懂，會用；到達情感上的滿足，如幸福，快樂；到達道德自我實現(xiàn)]的滿足，如認可，獲得成功等。在這樣一個班整體里，學(xué)生之間可以互相合作，互相關(guān)心，富有同情心，利群，和諧，積極向上，不僅有利于班主任的班級管理，從長遠的目光來看，更有利于學(xué)生日后的安康開展?？傊嘀魅卧诎嗉壒芾碇凶龊脤W(xué)生的心理指導(dǎo)和調(diào)節(jié)工作，不但能激發(fā)學(xué)生的自我意識和主體意識，而且可激發(fā)出每個學(xué)生為整體做奉獻的潛能。班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇6高三下學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是：認真、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順利進展。為完成這一目的，詳細的做法和措施是：一、學(xué)習(xí)高三學(xué)生管理規(guī)定，嚴(yán)格按規(guī)定辦。我班學(xué)生楊樽，張振文進點子游戲室，學(xué)校給予了處分。二、加大思想工作力度。學(xué)生到了高三，思想變得更復(fù)雜，想法多，本學(xué)期利用班會和課余時間，找各種類型的學(xué)生談話不計其數(shù)，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題。三、加強與家長的聯(lián)絡(luò)：1.聯(lián)絡(luò)；2.各種層次學(xué)生的家長會；3.請家長座談、走訪。通過這些渠道，使家長理解自己孩子在學(xué)校的情況，配合學(xué)校搞好教育。四、加大管理力度：1.班干部以身作那么，大膽管理，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，解決不了的報告老師；2.加強與科任老師的聯(lián)絡(luò)，及時理解各方面情況，進展處理；3.深化學(xué)生，理解情況。由于做了大量工作，大多數(shù)學(xué)生能認真，努力的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中目的明確，勤學(xué)好問，獨立考慮，獲得一定的成效。在全國數(shù)學(xué)、英語聯(lián)賽中有學(xué)生獲獎。常規(guī)工作一般也能做好。但由于這個班人員組成復(fù)雜，工作難度大，盡管本人覺得很努力，可不盡人意。有的“教訓(xùn)”值得認真總結(jié)。班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇7這一學(xué)期來我繼續(xù)擔(dān)任高一〔3〕的班主任工作，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，獲得了良好的成績。在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做簡單匯報：在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：一、學(xué)生板塊：樹立班級奮斗目的，建立安康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，形成良好的班風(fēng)?！?〕加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理；〔2〕加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度；〔3〕有效利用周二的班會課，組織開展專題性的活動；如：兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得，平安教育大家談，倡導(dǎo)節(jié)約、形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，重視的是學(xué)生的共性的培養(yǎng)；〔4〕重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；〔5〕始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了責(zé)任與感恩的教育；〔6〕對學(xué)生始終如一地進展賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長二、自我板塊：熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子〔1〕以身作那么，努力做學(xué)生的典范；我清晨6：00就進教室了，一是催促學(xué)生晨讀；二