2017年上海秋季高考語文試卷及參考標(biāo)準(zhǔn)答案

#/1522分）．大亮獻之2分）．之宴樂（）C口參加 D口幫助．大位（）C口適合 D口把守2分）/吾亦何忍 /以汝為賤隸乎？/吾亦何忍 /以汝為賤隸乎？/吾亦何忍以汝為賤隸乎？/吾亦何忍以汝為賤隸乎？李密戰(zhàn)，敗，同輩百余人皆就死，賊帥張弼見而異之，獨釋與語，遂定交于幕下。②大亮自東都歸國，授土門令。賊寇境，大亮眾少不敵，遂單馬詣賊營，召其豪帥，諭以禍福，群胡感悟，相率請降。大亮殺所乘馬，以與．之宴樂，徒步而歸。前后降者千余人，縣境以清。遷安州刺史，又令徇廣州。行次九江，會輔公祏反，遣兵圍猷州，大亮擊破之。以功賜奴婢百人，大亮謂曰：“汝輩多衣冠子女破亡至此吾亦何忍以汝為賤隸乎？”一皆放遣。③尋召拜太府卿，出為涼州都督，以惠政聞。嘗有臺使①到州，見有名鷹，諷．大亮獻之。大亮密表曰：“陛下久絕畋獵，而使者求鷹。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人?！碧谙聲唬骸坝谐既舸耍迯?fù)何憂！”后拜左衛(wèi)大將軍，兼領(lǐng)太子右衛(wèi)率，宿衛(wèi)兩宮，甚為親信。大亮每當(dāng)宿直，必通宵假寐。太宗嘗勞之日：“至公宿直，我便通夜安臥?！碧诿坑醒残?，多令居守。房玄齡每稱大亮之節(jié)，可以當(dāng)大位。④大亮雖位望通顯，而居處卑陋，衣服儉率。每懷張弼之恩，而久不能得。弼時為將作丞②，自匿不言。大亮遇諸途而識之，持弼而泣，恨相得之晚。多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。（節(jié)選自《舊唐書?李大亮傳》）注①臺使：朝廷的使者。②將作丞：官職名，級別較低。15．寫出下列加點詞在句中的意思。（（1）賊寇．境（2）見有名鷹，諷16．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（（1）大亮殺所乘馬，以與A口送給 B口和，同（2）每稱大亮之節(jié)，可以當(dāng)A口接受 BDDD17口第口段畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項是（口。（汝輩多衣冠/子女破亡至此汝輩多衣冠子女 /破亡至此汝輩多衣冠/子女破亡至此汝輩多衣冠子女 /破亡至此

18口把第④段畫線口譯成現(xiàn)代漢語。（18口把第④段畫線口譯成現(xiàn)代漢語。（6分）大亮遇諸途而識之， 持弼而泣，恨相得之晚。多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。19D□□□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□□ □□。（2分）A.欣慰B.自豪 C.感動 D.慶幸20口第口段□□□□□□ □□□□□□□ □□□□□□□□□□□ 和的特點。（4分）閱讀下文，完成第21－25題。（13分）進學(xué)齋記（宋）張耒①古之君子，無須臾而不學(xué)，故其為德無須臾而不進。鳴而興，莫夜而休，出則蒞官治民、事師友、對賓客，入則事其親、撫其家、教其幼賤，無須臾之間不習(xí)其事、學(xué)其理。觀天地之道，察萬物之理，以究道德之微妙，未始有頃刻之休，是故其德日進而不可止。②古之君子，飲食、游觀、疾病之際，未嘗不在于學(xué)。士會①食而問肴蒸，則飲食之際未嘗不在學(xué)也。曾皙風(fēng)乎舞雩詠而歸，則游觀之際未嘗不在學(xué)也。曾子病而易大夫之簀，則疾病之際未嘗不在學(xué)也。今之所謂學(xué)者，既剽盜其皮膚，攮掇其土苴②，比于古之人大可愧矣。冠而仕則冠而棄之，壯而仕則壯而棄之。故后世之君子大抵從仕數(shù)年，則言語笑貌嗜欲玩習(xí)之際，比之進取之初以儒自名者，固已大異矣。③元豐之乙丑，余宦于咸平，治其所居之西，即其舊而完之。既潔新矣，于是取《詩》、《書》、古史陳于其中，暑則啟扉，寒則塞向，朝夕處乎其中。金惰者也，故取古之道而名之曰“進學(xué)”，而書其說，庶朝夕得以自警焉。注①土?xí)捍呵飼r晉國卿士。②土苴：糟粕。TOC\o"1-5"\h\z21口可填入第③段方框處的虛詞是（口。（ 1分）A口之 B其C則 D以22口對口①段理解正確的一項是（口。（ 2分）A口提出古人時刻學(xué)習(xí)而道德日進的觀點，列舉生活事實，從正反兩方面來

闡述。B口提出古人時刻學(xué)習(xí)而道德日進的觀點，從古人為學(xué)和道德日進兩方面來闡述。C口提出古人時刻都在完善道德的觀點，以出入之際堅持“進口”的事實來闡述。D口提出古人時刻都在完善道德的觀點，以古人仰觀俯察探究事理的事實來闡述。23口對第②段畫線句理解正確的一項是（口。（ 3分□A□后世君子為官數(shù)年后往往言行志趣迥異于前。B□后世君子往往留戀官場，無意追求修身進口。C□后世君子大多數(shù)會貪求世俗享樂，忘記本心。D□后世君子踏入仕途后往往進學(xué)之心消磨殆盡。24口分析第②段所用論證方法的作用。（ 4分）25口分析第③段畫線句在文中的作用。（ 3分□三寫作70分2）不26．2）不人則不以為然。請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?1）自擬題目；（少于 800字。答案要點及評分標(biāo)準(zhǔn)一積累應(yīng)用10分1口（5分）⑴茂林修竹 ⑵遙岑遠目水龍吟 ⑶早歲那知世事艱中原北望氣如山2．（ 1）（ 2分）C（2）（ 3分）A二閱讀70分（一）（ 16分）3．（ 2分）評分量表：分值答案示例分?jǐn)?shù)解釋2分（1）發(fā)生沖突（ 2）相矛盾能準(zhǔn)確理解詞語在語境中的含義。1分（1口狹路相逢（ 2口有差異能大致理解詞語在語境中的含義。0分（1）相遇（ 2口一致（ 3口未作答不能理解詞語在語境中的含義。4．（ 3分）C5．（ 3分）答案示例：“兩小兒辯日”中有“近大遠小”“近熱遠冷”兩條常識，它們單獨來看都是正確的， 但在判斷太陽離地遠近時， 卻會導(dǎo)出不同的結(jié)論， 表明常識包含的道理只能解釋相關(guān)現(xiàn)象的一部分，由此證明常識包含的道理并不提供對世界的整體解釋。評分說明：“有‘近大遠小’‘近熱遠冷’兩條常識”“單獨來看都是正確的”“在判斷太陽離地遠近時， 卻會導(dǎo)出不同的結(jié)論” “表明常識包含的道理只能解釋相關(guān)現(xiàn)象的一部分”為 4個點，答對 1點給 1分，給滿 3分為止。6．（3分）B7．（5分）答案示例：文章先給出討論對象，即常識和理論；然后明確討論對象，將“常識”界定為“來自日常經(jīng)驗的正確認(rèn)識”；在此基礎(chǔ)上展開論證，得到“常識解釋有局限因而需要理論”“理論的道理來自常識”“理論解釋更具整體性”三個觀點；最后得出結(jié)論，即常識和理論都正確，不過理論能對世界做整體解釋。TOC\o"1-5"\h\z評分說明：給出討論對象， 1分；明確討論對象， 1分；展開論證，得出三個觀點， 2分；得出結(jié)論，1分。（二）（ 15分）8．（4分）答案示例：畫線句中的“小舟”，與冷月清輝下廣袤的沙山沙海形成對照，（ 1分）蒼涼遼闊的環(huán)境突顯出帳篷的微小，表現(xiàn)出主人公的孤獨；（ 1分）“小舟”又讓人聯(lián)想到“夜半鐘聲到客船”的詩句，（ 1分）想象寒山寺的鐘聲跨越萬里，慰藉主人公的相思之苦。（ 1分）選擇“小舟”作為喻體，能將沙漠、冷月、客船、家鄉(xiāng)鐘聲巧妙勾連起來，（1分）營造出深邃悠遠的意境。（ 1分）評分說明：“與冷月清輝下廣袤的沙山沙海形成對照” “蒼涼遼闊的環(huán)境突顯出帳篷的微小，表現(xiàn)出主人公的孤獨”“‘小舟’又讓人聯(lián)想到‘夜半鐘聲到客船’的詩句”“想象寒山寺的鐘聲跨越萬里，慰藉主人公的相思之苦”“選擇‘小舟’作為喻體，能將沙漠、冷月、客船、 家鄉(xiāng)鐘聲巧妙勾連起來” “營造出深邃悠遠的意境” 6個點，答對1點給1分，給滿分 4為止。9．（4分）答案示例：黃蛉是全文的線索，文中人物的活動以黃蛉為中心來展開；黃蛉是相思之情的凝聚物，既寄托著主人公對妻兒的思念，也寄托著妻兒對遠方親人的思念。評分說明：作為線索的作用 2分，作為情感凝聚物的作用 2分。10．（3分）答案示例：本文用第二人稱來指稱主人公，仿佛敘述者和主人公就在同一場合（ 1分），拉近了雙方距離；（ 1分）也讓讀者在閱讀時更容易產(chǎn)生代入感，（ 1分）易于體會主人公的心理和情感。（ 1分）評分說明：4個點，答對1點給1分，給滿 3分為止。11．（4分）答案示例：本文表現(xiàn)了主人公個人情感與報效祖國的社會責(zé)任感的融合，在當(dāng)下社會，有很好的教育和激勵作用。生活、工作中，當(dāng)個人情感和社會責(zé)任感有所沖突時，我們應(yīng)承擔(dān)社會責(zé)任，對事業(yè)不懈追求，同時心存?zhèn)€人情感，不忘家人。評分說明：評價對象的概括 2分，評析的過程 2分。（三）（ 8分）.（1分）C.D2分）D評分說明：選D給2分，選CD1分。.（5分）答案示例：本詩前兩聯(lián)寫飲酒送別，“數(shù)里送君還”中的“數(shù)里”，寫出別情的深厚。第三聯(lián)借口抒情，以壯闊的景色寫出送別時的灑脫。尾聯(lián)直接抒情D直抒胸臆），“怎樣抒寫”3’；“臨別情感”表達不須因離別而醉酒，也體現(xiàn)了灑脫的情懷。評分說明：2’“怎樣抒寫”3’；“臨別情感”（四）（ 18分）.（2分）（ 1）侵犯（ 2）用言語暗示.（2分）（ 1）A（2）B.D2分）D評分說明：選D給2分；選B給1分。.（6分）答案示例：大亮在路上遇見張弼，認(rèn)出了他，拉著張弼掉下眼淚，為這么晚找到他而遺憾?？诖罅粒┐罅康啬贸黾耶a(chǎn)來送張弼，張弼拒絕了，沒有接受。評分說明：“大亮遇諸途”“而識之”“持弼而泣”“恨”“相得之晚”“對推家產(chǎn)以遺弼”“弼拒而不受”為 7個點，1點有錯扣1分，扣到0分為止。.D2分）A.D4分）評分量表：量表說明：兩空分別評分，每空 2分。分值空一答案示例空二答案示例分?jǐn)?shù)解釋2分有勇有謀寬厚仁愛對人物特點的概括全面、準(zhǔn)確1分D1） 勇敢D2） 有謀略D1） 善良D2） 有愛心對人物特點的概括基本準(zhǔn)確0分剛正不阿愛國愛民不能對人物特點做相關(guān)概括【譯文】李大亮， 是雍州涇陽人， 年少時就有文武才干。 隋朝末年， 暫任龐玉軍中行軍兵曹一職。在東都洛陽與李密交戰(zhàn)， 戰(zhàn)敗， 跟他一起的一百多人都被處死， 敵人的統(tǒng)帥張弼見到他而認(rèn)為他與眾不同，就單獨釋放了他跟他談話，于是兩人在帳篷里結(jié)為朋友。（后來，）李大亮的從東都洛陽口附國朝，擔(dān)任土門口河北井陘的古稱）口令。盜賊侵犯邊境，李大亮軍隊人少不能抵擋， 他就單人匹馬到敵人軍營，叫來敵人的主帥，把禍福向他講明，眾胡人感動悔悟，互相帶領(lǐng)著前來投降。 李大亮殺掉自己所騎的馬賣了錢，把錢分他們?nèi)パ缯埾順?，自己徒步回家。賊胡前前后后投降的有一千多人，屬縣境內(nèi)因此太平。被調(diào)任安州刺史，又讓他巡查廣州。前往途中停留在九江，正逢輔公祏口□時）口反，派兵圍困了猷州，李大亮擊敗了他們。按照功勞被賞賜了一百多奴婢，李大亮說： “你們大多數(shù)是官宦人家的子女， 因國家滅亡而到了這個地步， 我怎么還會忍心把你們當(dāng)作卑賤的奴隸呢？” 全都放走了他們。不久，被召授予太府卿的職位，出任涼州都督，憑惠政聞名。曾有朝廷的使者來到?jīng)鲋?，看見有名貴的鷹，就暗示李大亮要進貢，李大亮秘密呈上奏章說： “陛下很久就不再打獵了， 但使者卻索要獵鷹。 如果這是陛下的想法，就很是違背您過去的旨意； 如果是他自己擅自做主，這說明派遣的人不恰當(dāng)?！碧诨貜?fù)說： “有像你這樣的大臣，我還擔(dān)心什么呢？”后來， 授予他左衛(wèi)大將軍兼任太子右衛(wèi)率的職位，值宿保衛(wèi)兩宮，特別被親近

“到了你夜里和信任。李大亮每當(dāng)夜里值班，一定整宿不脫衣服小睡。太宗曾經(jīng)慰勞他說：值班，我就整晚上都能安睡?！碧诿看窝膊轳{臨某地，大多讓（李大亮）值守。房玄齡常常稱贊李大亮的節(jié)義，認(rèn)為他可以擔(dān)任重任。“到了你夜里恩惠，李大亮雖地位名望顯赫，但住處地勢低洼狹小簡陋，衣服儉樸隨意。他常常想起張弼的卻一直不能報答。張弼當(dāng)時擔(dān)任將作丞，自己隱藏不說。李大亮曾經(jīng)在路上遇見而認(rèn)恩惠，李大亮雖地位名望顯赫，但住處地勢低洼狹小簡陋，衣服儉樸隨意。他常常想起張弼的卻一直不能報答。張弼當(dāng)時擔(dān)任將作丞，自己隱藏不說。李大亮曾經(jīng)在路上遇見而認(rèn)出了他，（就）拉著張弼哭，遺憾沒有能早點找到他，多多拿出家產(chǎn)來送給張弼，張弼拒絕出了他，（就）拉著張弼哭，遺憾沒有能早點找到他，多多拿出家產(chǎn)來送給張弼，張弼拒絕不接受。不接受。（五）（13分）21.(1分）（五）（13分）21.(1分）22.(2分）23.(3分）24.(4分）答案示例：第②段用了舉例論證和對比論證的方法。作者列舉士會等例，論證古之君子飲食、24.(4分）答案示例：第②段用了舉例論證和對比論證的方法。作者列舉士會等例，論證古之君子飲食、游觀、疾病之際都在進學(xué)修身的觀點；再以后世君子與古之君子作對比，論證后世君子不如古之君子能堅持進學(xué)修身。評分說明：論證方法2分；分析證后世君子不如古之君子能堅持進學(xué)修身。評分說明：論證方法2分；分析2分。25.（325.（3分）答案示例：第③段畫線句點明進學(xué)齋命名的來由,（1分）照應(yīng)文章標(biāo)題，（分）表明本文的寫作目的，勉勵自己勤于進學(xué)。（1分）評分說明：“點明進學(xué)齋命名的來由”“照應(yīng)文章標(biāo)題”“表明本文的寫作目的，勉勵自己勤于進學(xué)”分）表明本文的寫作目的，勉勵自己勤于進學(xué)。（1分）評分說明：“點明進學(xué)齋命名的來由”“照應(yīng)文章標(biāo)題”“表明本文的寫作目的，勉勵自己勤于進學(xué)”3個點，1點1分?！咀g文】【譯文】古代有學(xué)問有修養(yǎng)的人，沒有片刻不在學(xué)習(xí)，因此他們的品行沒有一刻不在進步。雞一古代有學(xué)問有修養(yǎng)的人，沒有片刻不在學(xué)習(xí)，因此他們的品行沒有一刻不在進步。雞一叫就起床，到了晚上才休息，在外面做官管理百姓，對待師長、朋友和賓客；在家里侍奉父母，安排家務(wù)，教導(dǎo)孩子，沒有片刻的時間不在做事情、學(xué)道理。觀天地萬物的道理，來探究道德的精微和奧妙，不曾有片刻的休息，因此他們的德行每天都在進步不會停止。古代有學(xué)問有修養(yǎng)的人，吃飯、游玩觀景、患病的時候，也未嘗不在學(xué)習(xí)。士會吃飯的時候詢問菜肴的烹制方法。那就是在吃飯的售后未嘗不在學(xué)習(xí)。曾皙到舞雩臺上吹風(fēng)然后叫就起床，到了晚上才休息，在外面做官管理百姓，對待師長、朋友和賓客；在家里侍奉父母，安排家務(wù)，教導(dǎo)孩子，沒有片刻的時間不在做事情、學(xué)道理。觀天地萬物的道理，來探究道德的精微和奧妙，不曾有片刻的休息，因此他們的德行每天都在進步不會停止。古代有學(xué)問有修養(yǎng)的人，吃飯、游玩觀景、患病的時候，也未嘗不在學(xué)習(xí)。士會吃飯的時候詢問菜肴的烹制方法。那就是在吃飯的售后未嘗不在學(xué)習(xí)。曾皙到舞雩臺上吹風(fēng)然后唱著歌兒回家，就是在觀賞游玩的時候未嘗不在學(xué)習(xí)。曾子病重的時候要求換掉（華美而光潔的） 大夫（才能享用）的竹席，就是在患病的時候未嘗不在學(xué)習(xí)。如今的所謂的求學(xué)的人，唱著歌兒回家，就是在觀賞游玩的時候未嘗不在學(xué)習(xí)。曾子病重的時候要求換掉（華美而光潔的） 大夫（才能享用）的竹席，就是在患病的時候未嘗不在學(xué)習(xí)。如今的所謂的求學(xué)的人，一邊剽竊別人（思想）的皮毛，一邊拾取別人的糟粕，和古人相比太讓人慚愧了。因超出眾一邊剽竊別人（思想）的皮毛，一邊拾取別人的糟粕，和古人相比太讓人慚愧了。因超出眾人而做官之后，就把卓爾不群丟棄了，因為強盛有力而做官之后，就把強盛有力丟棄了，所人而做官之后，就把卓爾不群丟棄了，因為強盛有力而做官之后，就把強盛有力丟棄了，所以后世的君子們多做官多年，就在言語、樣貌、嗜好、習(xí)慣方面，和當(dāng)初進取功名自認(rèn)為是讀書人的時候，完全不一樣了。元豐年的乙丑，我到咸平做官，整治了住宅西邊屋子，就著它原本的樣子，修繕完畢。又新又干凈，于是選取了《詩經(jīng)》《尚書》等古代的書籍陳列其中，天熱的時候打開門，天以后世的君子們多做官多年，就在言語、樣貌、嗜好、習(xí)慣方面，和當(dāng)初進取功名自認(rèn)為是讀書人的時候，完全不一樣了。元豐年的乙丑，我到咸平做官，整治了住宅西邊屋子，就著它原本的樣子，修繕完畢。又新又干凈，于是選取了《詩經(jīng)》《尚書》等古代的書籍陳列其中，天熱的時候打開門，天冷了就關(guān)上窗，從早到晚呆在里面。我是懶惰的人，所以用古人的方法給它起名字叫“進學(xué)”冷了就關(guān)上窗，從早到晚呆在里面。我是懶惰的人，所以用古人的方法給它起名字叫“進學(xué)”并寫下這篇文章，希望能夠早晚用它來警戒自己。

并寫下這篇文章，希望能夠早晚用它來警戒自己。①李大口，雍州涇陽人，少有文武才干?？诳?，署龐玉行軍兵曹。在東都與李密戰(zhàn)敗口同輩百余人皆就死，賊帥張弼見而異之，獨釋與語，遂定交于幕下?？诖罅磷詵|都歸國，口土門令。賊寇境，大亮眾少不敵，遂單馬詣仙召其豪帥，口諭以禍福，口胡感悟，相率請降。大亮殺所乘馬，口與之宴樂，徒步而歸。前后降者千余 口人，縣境以清。遷安州刺史，又令口廣州。行次九江，會輔公祏反，