2010-2011年第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

2010—2011年第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期即將過(guò)去，我所帶的五年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作已相符尾，本學(xué)期的工作可以說(shuō)緊繃忙碌而問(wèn)鼎多多。在一學(xué)期我穩(wěn)步按嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，大力大力推進(jìn)“獨(dú)立自主——技術(shù)創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式，把嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、嶄新設(shè)想融合出，在實(shí)踐中收到較好的效果。一、思想工作方面俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，不懈努力地提高自己，以便并使自己更快地適應(yīng)環(huán)境社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖學(xué)自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間相處互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)積極探索的語(yǔ)文自學(xué)環(huán)境，把學(xué)生在獲得科學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充份發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語(yǔ)文教學(xué)看做就是師生之間學(xué)生之間相處互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，緊扣嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)，在我班積極探索“獨(dú)立自主——技術(shù)創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在非常非常有限的時(shí)間搞清楚教材，根據(jù)本班學(xué)生情況積極主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，在合作教學(xué)中各小組分工明確，又在匯報(bào)環(huán)節(jié)合流大家的意見(jiàn)。這種分后再分協(xié)作的方式，既照料至各人的實(shí)際情況，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高自學(xué)水平。課前精心備考，撰寫(xiě)教案，推行以后趁著記憶猶新，總結(jié)、思索寫(xiě)下自己效力時(shí)的切身體會(huì)或漏洞，記下學(xué)生自學(xué)中的閃光點(diǎn)或困惑，就是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平就是十分有價(jià)值的。教書(shū)育人就是教師的天職，就是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。一學(xué)期以來(lái)，我一直用自己正直、坦率、真誠(chéng)、和睦的樸素人格回來(lái)影響學(xué)生；用自己的一言一行回來(lái)為他們犯罪行為示范點(diǎn)，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心回來(lái)助推學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們弘揚(yáng)遠(yuǎn)大理想，培育他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。東站在新課改的前沿，正視首次觸碰的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極主動(dòng)自學(xué)新課改理論，虛心向存經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行求教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，深入細(xì)致鉆研嶄新大綱、搞清楚教材，積極主動(dòng)開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些一流的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及一流現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，不懈努力培育學(xué)生的合作交流、獨(dú)立自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，步入課堂三．遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不耽擱、不曠工、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)一致同事，能正確處理不好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、嗜好學(xué)生、人際關(guān)系人與自然親密無(wú)間，從不鬧出無(wú)原則的糾紛，時(shí)時(shí)以一名人民教師的建議回去規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素質(zhì)和能力。我們?cè)鯓咏虒?dǎo)語(yǔ)文,《國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都明確提出了許多代萊建議。無(wú)疑我們每位語(yǔ)文教師身置其中回來(lái)迎接這種挑戰(zhàn)，就是我們每位教師必須再次思索的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初首先深入細(xì)致鉆研教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始聽(tīng)講，每一節(jié)課都存獨(dú)有的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼光回來(lái)看待學(xué)生的每一點(diǎn)脫胎換骨，都用相同的程度地評(píng)價(jià)相同程式度的學(xué)生。二、教育教學(xué)工作方面教師就是人類(lèi)靈魂的工程師，就是表達(dá)科學(xué)知識(shí)和文明的接力賽手，就是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我深表由衷的自豪，也深信肩負(fù)的歷史蘊(yùn)含和責(zé)任。我清楚必須變成優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神學(xué)識(shí)，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已變成這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定必須勤奮好學(xué)自學(xué)，勇于創(chuàng)新，刻苦肯干，用自己辛勤的不懈努力培育出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力建議的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練掌握了多媒體課件制作。課余之際，我還積極主動(dòng)地自學(xué)新課改的理論知識(shí)，以期用全新的理念，