兩篇開學第一課疫情防控主題班會教案（精選）

兩篇開學第一課疫情防控主題班會教案（精選）下面是我為大家整理的兩篇開學第一課疫情防控主題班會教案（精選），歡迎大家閱讀下載。

篇一

一、班會背景：

新冠疫情給每一人上了一堂關于人生的大課，從抗“疫”啟程，“疫”戰(zhàn)到底！在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役里，在這段不同尋常的日子中，每個人都被裹挾其中，再次重新定義生活、學習的意義。師者仁愛，我們能做的，就是做一個閃閃發(fā)亮的普通人，每一課，都值得；每一刻，都給予，給予每個學生，樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，把抗疫精神轉(zhuǎn)為學習動力，成長為祖國和人民需要的人。眼里有力量，心中有希望！

二、教學目標：

1.認知目標：正確認識疫情，切實做好防控，培養(yǎng)學生敬畏生命、承擔責任的意識。

2.情感目標:激發(fā)學生自主學習的熱情，培養(yǎng)自律、自理、積極樂觀的好品質(zhì)。

3.行為目標：樹立從小向英雄學習的理想信念，做一個有擔當?shù)男」瘢L大為國家作貢獻。

三、教學難點：

通過向疫情中的逆行者致敬，轉(zhuǎn)化為作為承擔公民的責任，幫助學生樹立理想信念。

四、班會準備

1、老師：班會教案，課件，新聞，圖片

2、學生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責任的民眾的新聞，并思考自己作為一名學生，可以在本次疫情中肩負起哪些責任？

五、教學過程：

（一）教師導語：

同學們，相信過去的這個特殊的春節(jié)長假，對我們每一個中國人來說，都將是記憶深刻的。我們共同面對了一場突如其來的疫情，我們從各種媒體上了解到來自四面八方的、源源不斷的消息，我們的心時刻牽掛著武漢人民，我們對戰(zhàn)斗在疫情一線各行各業(yè)的“戰(zhàn)士”們肅然起敬，或許我們自己也曾惶恐不安、無所適從……但是，面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們每個人都肩負著光榮的責任與使命，戰(zhàn)“疫”講科學，少年當努力！

（二）科學了解新冠病毒，遠離恐慌和焦慮

導入：同學們，當下你們還是讀書的年紀，面對新冠疫情，我們首先要學習科學防疫，這樣才能避免恐慌和焦慮，同時，我們每個人都能保護好自己就是對防疫戰(zhàn)場的貢獻。

1、老師介紹新型冠狀毒的相關知識。

2、同學們分享自己家為了抗擊新冠病毒做了哪些工作，從一個普通人的角度闡述這樣作的意義。讓學生了解相關的相關的新型冠狀病毒知識。

3、老師播放正確洗手和戴口罩視頻。觀看視頻，并且現(xiàn)場演示。學生認識到正確洗手和帶口罩的重要性，增強防控知識。

4、資料鏈接

（1）什么是冠狀病毒？

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒(世界衛(wèi)生組織已將其命名為"2019。nCoV，即2019新型冠狀病毒”)外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，-般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

（2）本次感染的患者臨床表現(xiàn)有哪些?

提問：對于判斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀，你知道有哪些？（學生舉手發(fā)言，老師總結(jié)）

老師：一般癥狀：發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難。部分患者起病癥狀輕微，無發(fā)熱。嚴重者：急性呼吸窘迫綜合征膿毒癥休克，難以糾正的代謝性酸中毒出凝血功能障礙，多數(shù)患者為中輕癥。預后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。介紹：什么是新型冠狀病毒？

（3）如果出現(xiàn)早期臨床表現(xiàn)，是否意味著自己被感染了?什么情況下需要就醫(yī)?

如出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳表現(xiàn)，并不意味著已經(jīng)被感染了。但如果出現(xiàn)發(fā)熱(腋下體溫≥37.3C)、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀，且有武漢旅行或居住史，或發(fā)病前14天內(nèi)曾接觸過來自武漢的發(fā)熱伴呼吸道癥狀的患者，或出現(xiàn)小范圍聚集性發(fā)病，應到當?shù)刂付ㄡt(yī)療機構(gòu)進行排查、診治。

（4）這種疾病病情發(fā)展非?？?，怎樣才是正確有效的預防工作呢？中國疾病預防控制中心告訴廣大師生要做到這幾點：

第一是阻止病毒進入體內(nèi)。通過戴口罩、文明打噴嚏阻隔病毒通過飛沫傳播，接觸外界以后利用洗手液正確仿照七步洗手法洗手能有效消除細菌，而不扎堆是每個人對自己和別人生命健康負責的行為。

第二，采取健康的生活方式，讓自己的身體強壯，能夠打敗病毒。講衛(wèi)生、不挑食、心情好、睡眠足、鍛煉夠，這些都是同學們能夠在家做到，保持身體的戰(zhàn)斗力才是對抗病毒的有效方法。

第三，如果沒有打敗病毒而生病了，應該及時就醫(yī)，早發(fā)現(xiàn)早治療，不僅保護自己還能保護更多人。

（三）凝聚共識，致敬戰(zhàn)“疫”英雄

1、通過圖片展示疫情期間的感動事跡，讓同學們通過自己搜集的圖片、故事談感受。（致敬逆行者！面對英雄，你想說什么，暢所欲言。）

2、除夕之夜，聞令出征“解放軍來了！有救了！”疫情就是命令，他們沒有來得及點開拜年視頻，沒有來得及吃年夜飯，就逆行奔向最危險的戰(zhàn)場。

3、鐘南山院士，為應對新型冠狀肺炎疫情，84歲的他臨危受命，挺身而出，令人欽佩。他在前往武漢的高鐵餐車上休息的照片，感動無數(shù)國人。

4、武漢市金銀潭醫(yī)院是新型肺炎最初的“小湯山”，院長張定宇身患漸凍癥，妻子也因身處前線而遭遇感染，他依然身先士卒、堅持奮戰(zhàn)。當被問及自己的病情時，他總顯得豁達，不多言便邁著蹣跚的步子，繼續(xù)守在病房，與同事們一同與病毒作戰(zhàn)。“國有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”，各地醫(yī)療人員在請愿書上留下一個個指印，不計報酬，不論生死，逆著人流，馳援武漢。除了他們，更有千萬醫(yī)護工作人員堅守在不同的崗位。

5、2月2日，經(jīng)過10個日夜、7000余名建設者的鏖戰(zhàn)，在全國人民的關注下，火神山醫(yī)院成功落成?！盎衲А边@一稱號背后，是一群設計者爭分奪秒繪制作戰(zhàn)圖，是一群善良勇敢的人穿上盔甲，不分晝夜與疫情賽跑，創(chuàng)造出新的“中國速度”。如他們一般，許多基層工們紛紛投入疫情防治工作。由于這份責任與擔當，他們投身于少有人關注的基層前線，維持著城市、社會的運轉(zhuǎn)?？赐赀@些，同學們有什么感悟？（學生談感受）

教師小結(jié)：“我們真正崇拜的人，應該是那些為國家做出巨大貢獻的人，哪怕我們未來不能都成為像鐘南山一樣的科學家，至少也應該像今天我們說到的這些，能讓我們?yōu)橹袆拥钠胀ㄈ艘粯?，心懷良知，心有大愛，做一個對社會有擔當、有責任的人?！?/p>

（四）獲得一份成長的感悟

1、致敬真正的勇士：我們之所以贊頌勇氣，是因為人類總是在明知風險的時候，仍然選擇做我們該做的事。播放視頻《出征》。

2、做一個獨立思考的人：經(jīng)過這次疫情，同學們，你對我們所生活的世界、國家、城市是否有了新的認識？關于人類命運，關于人與自然，關于個人與集體，關于夢想與現(xiàn)實，關于當下與未來……

3、關注當下、著眼未來讓我們從容不迫，科學戰(zhàn)“疫”，攜手互助，共同進步。

六、班主任小結(jié)：

同學們，多難興邦，面對這樣一場突襲而來的疫情，中華民族自古就有無懼風雨、不畏艱險的英雄氣概。一方有難，八方支援，眾志成城，共克時艱這些都是最寶貴的中國精神。讓我們每一個人要在災難中成長，科學認知病毒，養(yǎng)成尊重科學、講究衛(wèi)生的態(tài)度和習慣。最后向英雄學習，從疫情是一次災難，也是一次教育，教會我們熱愛祖國，珍愛生命，遵守規(guī)則，懂得愛與責任。

篇二

一、活動背景：

2021年年初，新型冠狀病毒肆虐，猝不及防地改變了人們的生活軌跡。疫情當下，我們該作何反思？如何更好的在行動上、心理上應對在這場關乎每個人生命和健康的？要通過班會幫學生了解病毒，明白沒有一個人是座孤島。要讓學生明白，保護自己，也就是保護他人?？茖W對抗病毒，進一步強大自己的內(nèi)心，化危機為契機——領悟什么是社會責任感，從而獲得真正的成長。

二、活動主題：

共抗“新冠”疫情守護心理健康

三、活動目標：

1、通過主題班會使學生正確認識新冠肺炎疫情，科學防疫。

2、通過必要的心理疏導，引導學生面對疫情，調(diào)控焦慮情緒；

3、通過致敬最美逆行者，學習榜樣，強化使命感、責任感。

四、活動重點：

提升認識，堅信信心，相信這場全民抗疫的阻擊戰(zhàn)一定能取得勝利。

五、活動準備：

1、教師：制作PPT，搜集案例，下載視頻等資料，引導學生分組搜集資料，輔助學生排練節(jié)目；

2、學生：認真排練，搜集資料，組建小組并進行組內(nèi)分工，按照匯報形式認真準備各項材料。

六、活動課程：

（一）引入：一場突如其來的疫情改變了同學們的假期生活，也改變了同學們在家的學習和生活方式。在這個特殊時期，更加需要我們做好身心調(diào)適，共同做好疫情防護。

（二）科學認識新型冠狀病毒。我們?nèi)绾螒獙Α?/p>

1、什么是冠狀病毒？冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒(世界衛(wèi)生組織已將其命名為"2019。nCoV，即2019新型冠狀病毒”)外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，-般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

2、本次感染的患者臨床表現(xiàn)有哪些?提問：對于判斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀，你知道有哪些？（學生舉手發(fā)言，老師總結(jié)）

老師：一般癥狀：發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難。部分患者起病癥狀輕微，無發(fā)熱。嚴重者：急性呼吸窘迫綜合征膿毒癥休克，難以糾正的代謝性酸中毒出凝血功能障礙，多數(shù)患者為中輕癥。預后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。介紹：什么是新型冠狀病毒？

3、如果出現(xiàn)早期臨床表現(xiàn)，是否意味著自己被感染了?什么情況下需要就醫(yī)?

如出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳表現(xiàn)，并不意味著已經(jīng)被感染了。但如果出現(xiàn)發(fā)熱(腋下體溫≥37.3C)、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀，且有武漢旅行或居住史，或發(fā)病前14天內(nèi)曾接觸過來自武漢的發(fā)熱伴呼吸道癥狀的患者，或出現(xiàn)小范圍聚集性發(fā)病，應到當?shù)刂付ㄡt(yī)療機構(gòu)進行排查、診治。

（三）戰(zhàn)“疫”有我，隔離心理病毒

1、看視頻或圖片導入：同學們，2021年新春伊始，因為“疫情”，我們的國家病了，我們國家的許多城市、村莊也跟著病了。他們成了什么樣了？我們來看一段視頻《你從未見過的武漢的樣子》。

師：疫情之下，這是你從未見過的武漢。這是一段以“靜”致敬的表現(xiàn)。同學們，大家來談談當你看著視頻，你置身于這種環(huán)境中，你有怎樣的感受？

2、學生談感受：

師小結(jié)：是啊，2021年，曾經(jīng)是我們期待的一個年代。我們曾經(jīng)幻想過千萬種2021年的樣子?？晌覀儚奈聪脒^，開年竟然如此艱辛，安靜竟然如此可怕，無助、沮喪、擔憂、害怕、恐懼、焦慮紛紛都襲面而來。

3、面對疫情，我們?yōu)槭裁磿箲]？

焦慮是人類一種正常的情感反應，具有重要的適應性意義。它往往與危急情況和難以預測、難以應付的事件有關，當我們面對現(xiàn)實的潛在挑戰(zhàn)或威脅而不能控制時就會產(chǎn)生這種含有緊張、恐慌、憂愁、不安、無助等成分的煩躁情緒。因此，面對新型冠狀病毒肺炎疫情，產(chǎn)生焦慮情緒是我們適應和解決問題的正常情緒反應，事過境遷，焦慮就會慢慢解除。這和臨床的病理性焦慮完全不同。

4、面對疫情，我們?nèi)绾握{(diào)控焦慮情緒呢？

（1）首先，承認并接納焦慮情緒，坦然面對疫情可以這樣告訴自己：新冠疫情下，我們出現(xiàn)焦慮情緒是人類的本能，它可以幫助我們處于應激狀態(tài)，從而有效應對危險、做好防護、解決問題。

（2）我們可以通過轉(zhuǎn)移注意和放松來緩解過高的焦慮。

①轉(zhuǎn)移注意

做一些能讓你感到放松的事情。比如看電影，找一本自己喜歡的書閱讀，聽音樂、看笑話……

②呼吸放松。

呼吸放松是指一種通過呼吸調(diào)節(jié)能緩解緊張情緒的方法，找個舒適的位置站好或坐好，跟著我們一起做吧。你會發(fā)現(xiàn)可做的事情太多，焦慮自然而然就降低了。

（3）正常作息，生活規(guī)律

保持一份平常心，維持正常、規(guī)律、健康的生活作息，保持生活的規(guī)律性和穩(wěn)定性，該吃的時候吃、該睡的時候睡、該工作的時候工作、該完成的事情完成，做好這些事情，不僅可以讓我們的生活保持正常節(jié)奏，更會讓我們平靜下來，感受到心情的愉悅。

（4）適度運動，增強免疫

運動不僅能夠增強免疫力，更是調(diào)控焦慮情緒的最佳方式。有跑步機的可以啟用了，沒有跑步機可以做俯臥撐、仰臥起坐、深蹲、廣播操、隨音樂舞動……還可以通過蘿卜蹲、丟沙包等全家可以一起做的游戲增進親子感情。

（5）撥打熱線，尋求支持

如果你嘗試了以上的方法，發(fā)現(xiàn)通過自助還是很難幫助自己緩解焦慮，請記住尋求專業(yè)的心理援助。

（四）我們要做好公民，我們要學會承擔

導入：每個人都無法孤獨地活著，我們擁有很多身份。在家里，你是學生，在學校，你是學生，而對于國家而言，你是公民。公民意味著什么？公民意味著你不僅擁有國籍，也擁有權(quán)利和義務。以這次疫情的傳播為例，如果人人都戴好口罩、自覺隔離；如果人人都高度關注疫情的公開、透明，人人都彼此提醒、支持……那么，我們會更快地打贏這場戰(zhàn)“疫”。國家的強大，靠的是每一個公民的努力。

分享案例

1、“我必須跑得更快才能跑贏時間，才能從病毒手里搶回更多病人?！蔽錆h金銀潭醫(yī)院的院長張定宇身患漸凍癥，由于病痛的折磨，他走起路來高低不平，同樣奮戰(zhàn)在抗疫一線的妻子不幸被感染，而他拖著病體堅守在抗疫一線30多天，甚至忙得顧不上去看一眼妻子。

2、“奔赴武漢的最美逆行者：鐘南山院士臨危受命，84歲高齡掛帥出征！”著名呼吸病學專家鐘南山院士第一時間發(fā)聲，讓大家不要去武漢?？伤€坐著高鐵第一時間趕赴武漢。但這并不是他的第一次逆行。在2021年抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，鐘南山院士主動要求承擔廣東省危重非典病人的救治工作。如今，8