關(guān)于幼兒園班級工作計劃4篇

關(guān)于幼兒園班級工作計劃4篇

幼兒園班級工作規(guī)劃篇1

踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的盼望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿自信地走進小學(xué)的課堂，將是本學(xué)期的工作重點，我們兩位保教人員將會更加嚴格要求自己，仔細總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省缺乏，在新《綱要》和《園務(wù)規(guī)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有共性的進展。在班級中營造一個“愛的大家庭”，用愛心、熱心、急躁、誠意對待每一個幼兒和家長，做到善解人意、和氣可親、熱忱大方。學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作規(guī)劃，如下：

一、班級工作狀況分析：

本學(xué)期大一班共有40名幼兒，其中男孩19個，女孩21個，經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的力量都有所提高。在身體進展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的熬煉和力量還有所欠缺。在社會性進展方面，集體觀念較弱。認知方面：經(jīng)過我們園特色課程“蒙氏數(shù)學(xué)”，幼兒的主動討論和探究力量有肯定的提高。面臨其次學(xué)期幼兒畢業(yè)進入小學(xué)的任務(wù)，本學(xué)期的班級規(guī)劃將從以下方面進展工作：

二、保教工作：

（一）、教育工作：

五大領(lǐng)域教育教學(xué)狀況：

（一）語言：

1、能圍繞話題談話，會用輪番方式交談，并能用恰當(dāng)語言表達自己情感。

2、把握根本的書寫姿態(tài)，并保持正確讀寫姿態(tài)。

3、能有重點的敘述實物、圖片、情景、突出敘述重點內(nèi)容。

（二）科學(xué)：

1、能用語言與成人或同伴溝通自己的發(fā)覺探究過程和方法，表述存在的問題和愿望。

2、教幼兒熟悉時針，學(xué)看整點、半點，知道一星期中每天名稱挨次。

3、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的看圖編應(yīng)用題，體驗加減互逆關(guān)系。

（三）安康：

1、引導(dǎo)幼兒初步理解不同食物有不同養(yǎng)分，我們的身體需要各種養(yǎng)分，只有樣樣食物都愛吃，才能長高長壯。

2、教育幼兒不玩火、不接觸煤氣、不摸電器和開關(guān)，遇到危急盡快告知成人，培育幼兒自我愛護力量。

3、知道愛護視力，繪畫寫字保持正確坐姿。

（四）社會：

1、教育幼兒疼惜勞動成果，珍惜公共財物。

2、進一步引導(dǎo)幼兒正確評價自己和他人，情愿學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，不嘲笑他人缺點、不自滿、敢于成認并改正錯誤。

3、使幼兒學(xué)會辨別簡潔是非，懂得要學(xué)習(xí)好典范，不仿照不良行為。

（五）藝術(shù)：

1、在集體唱歌活動中產(chǎn)生初步默契感，初步學(xué)習(xí)用連貫和頓跳的唱法表現(xiàn)歌曲不同意境，學(xué)唱弱拍起唱歌。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱、兩部唱等形式。

3、學(xué)習(xí)一些根本舞步，并能依據(jù)音樂進展想象和表現(xiàn)。

教育教學(xué)工作任務(wù)：

1、班級教師探討，抓住幼兒的興趣，愛好，給幼兒足夠的空間，告知家長幼兒的興趣并報名參與興趣小組：畫畫、武術(shù)、蒙氏，珠心算等。引導(dǎo)幼兒大膽進展探究。

2、教師告知幼兒清明節(jié)、勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等這些節(jié)日的來源和情愿，我們并用歌曲或兒歌讓幼兒了解這些節(jié)日的喜慶。

（二）、保教工作：

1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：留意動靜結(jié)合，保證有充分的戶外活動時間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進幼兒身心安康進展。

2、加強晨間檢查：做好常見病的預(yù)防，發(fā)覺問題準時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后準時妥當(dāng)處理。排解一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

3、加強安康檢查制度和幼兒安康檔案治理：對幼兒身體安康發(fā)育狀況定期進展評價與分析，愛護好幼兒視力，定期開展視力測查，預(yù)防幼兒齲齒，做好幼兒聽力檢查。

4、加強幼兒生活自理力量和衛(wèi)生習(xí)慣的培育：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡潔的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學(xué)會正確的洗手方法：卷袖子，潮水，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠開心寧靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

5、加強自我愛護力量，增加安全意識：兒童入園前，教師進展檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應(yīng)抬頭，兩手撐地。開展“小小安全員”活動，讓每個幼兒都能夠增加安全意識。

6、促進幼兒身高、體重的達標率：讓幼兒保證晨間活動的時間和熬煉的強度。讓幼兒在吃飯時間有饑餓感。增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，催促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。有的幼兒身高、體重不達標是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進幼兒體格的生長。多給幼兒喝牛奶，補充鈣的汲取。多參與跳動運動，促進骨骼生長。

7、體弱兒治理：戶外活動時留意衣物的增減，保證適中的汗量。增加熬煉，加強體質(zhì)。留意被子、毛巾、茶杯的標記。防止穿插感染。

三、班級治理

（一）學(xué)習(xí)常規(guī)：

1、教師使用讓幼兒聽音樂的方法，在活動接近尾聲的時候，播放一段熟識的音樂，幼兒聽到這段音樂后就知道要立刻集中（注：音樂的節(jié)奏感最好強勁一些），這樣，教師就不用再像以前那樣“喊”了，既減輕了教師的負擔(dān)，讓幼兒聽到后也會很自覺的休息了。

2、上課時能仔細傾聽教師講課，有問題要舉手向教師示意，不隨便打斷教師的講話，回答下列問題時要自信，聲音要嘹亮，讓小朋友和教師都聽到你的聲音。

3、上課時身體坐端正，手自然放在雙腿上不能小動作。眼睛看教師，書寫和繪畫時握筆正確，看書時眼睛和書要保持肯定的距離。

3、進展學(xué)習(xí)適應(yīng)力量，幼兒入學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動，以讀、寫、算為主導(dǎo)。我們要尤其留意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱忱、學(xué)習(xí)專注性和長久性的培育，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣等。為明年入小學(xué)打下良好的行為習(xí)慣根底。

4、遇到困難，能動腦筋想方法解決；遇到糾紛能在教師的幫忙下商議解決，能實現(xiàn)同伴間的溝通合作，并有次序的收放玩具。

（二）安全治理：

1、做好每天晨檢工作，發(fā)覺幼兒帶有硬幣、小珠子等比擬細小的物品準時收掉，防止幼兒誤把玩具當(dāng)食物吃進肚子里。

2、燙的飯菜，開水，牛奶等要放在安全地方。藥品，消毒劑等要保管妥當(dāng)，以防止幼兒誤食。

3、家長如遇特別狀況需要托他人接孩子因要問清晰或打電話問幼兒的家長，確認清晰才能接走。

4、離園后應(yīng)有專人檢查門窗、水管、電燈、錄音機，拉電閘。要滅爐火、鎖門，防止意外事故。

（三）物品治理：

1、幼兒入園帶來的珍貴物品、玩具、圖書、零食等物品，教師一律收繳，放在固定位置，保管好，待其回家時歸還，并交代家長和幼兒以后不行以帶以上物品入園。

2、幼兒水杯、毛巾按本班幼兒數(shù)量領(lǐng)取，放置在水杯、毛巾的固定位置，做上標記專人專用。

3、幼兒書本等學(xué)習(xí)用品由各班教師安排固定放置位置，貼上標簽做標記。并寫上幼兒姓名不要相互混淆。（讓家長寫上幼兒姓名也可以）

四、家長工作：

1、開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作規(guī)劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好根底。

2、堅持每周準時更換“家園聯(lián)系”，準時讓家長了解教育活動的方法。

3、連續(xù)做好“家園互動”互開工作，取得家園教育的全都性。

4、要求家長協(xié)作教師，在家對幼兒嚴格要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好根底。

5、盼望家長積極參與各種活動：“六一文藝演出”、“大班畢業(yè)典禮

6、每周按時發(fā)放《周末復(fù)習(xí)材料》，做到每周讓幼兒和家長一同完成作業(yè)。

幼兒園班級工作規(guī)劃篇2

一、班級狀況分析：

我班共有30名幼兒，男生13人、女生17人。有一對雙胞胎，5名幼兒是外地戶口，插班生2名。班級大局部幼兒把握了根本的生活自理力量，能夠遵守集體規(guī)章，同伴間能夠友好相處。班級家長大局部能對班級各項工作賜予積極的協(xié)作。班級二位教師團結(jié)合作踏實工作贏得家長的好評。

身體進展方面：

自理力量：孩子們的各項生活常規(guī)已根本形成，能主動地在餐前、餐后用肥皂洗手，餐后能主動漱口、擦嘴，根本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的衣物。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作進展較平衡，能協(xié)調(diào)地攀登、平衡，喜愛用多種方法玩球，局部孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：初步學(xué)習(xí)了正確的握筆姿態(tài)，孩子們喜愛使用剪刀，但15%的孩子運用得不是很好，有待提高。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但局部孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強。

認知進展：

智力力量：會比擬兩個以上物體的差異，學(xué)會了按用途、材料分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、凹凸、強弱的變化，會按音樂編簡潔動作與歌詞，能發(fā)覺四周環(huán)境的變化，局部孩子愛提問題，喜愛參與學(xué)習(xí)活動。

數(shù)概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、等特征排序，會從不同方向進展6以內(nèi)數(shù)的排序；能識別多種幾何圖形。

語言進展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能有表情地朗讀兒歌。有些小朋友在集體中不敢大膽表述。語言的完整性不夠。

社會性進展方面：

大局部孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，根本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時知道要相互謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信念。能逐步把握根本的社會公共規(guī)章，形成初步的社會公德意識，培育了初步的是非感、愛憎感等等。

二、本學(xué)期保教工作目標

1、依據(jù)新《綱要》指導(dǎo)思想開展工作，本學(xué)期的班工作規(guī)劃結(jié)合本班幼兒年齡特征和共性差異，從實際動身仔細制定適合幼兒進展的教育教學(xué)內(nèi)容，將制訂幼兒年齡段相適應(yīng)的教育目標并針對班級所存在狀況實行相應(yīng)的教育措施。

2、教師要努力做到不斷更新教育觀念，敬重幼兒，并把所學(xué)理論敏捷運用到工作中來。敬重幼兒的興趣與進展，一切以幼兒為主題。依據(jù)幼兒的興趣和進展開展豐富多彩的主題活動。

3、充分利用家長的資源，努力做好家園協(xié)作工作，共同教育好幼兒。

三、詳細各領(lǐng)域進展目標

內(nèi)容

對幼兒分析評價

本學(xué)期教育目標

體能與安康

大肌肉動作

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會了走、跑等根本動作，但動作欠協(xié)調(diào)，聽信號不精確。

2、平衡和鉆、爬的動作有了肯定的進展，但動作的精確性和協(xié)調(diào)性不夠，仍需穩(wěn)固和練習(xí)。

3、連續(xù)拍球力量進展不均蘅。

4、學(xué)會了簡潔的舞蹈動作和步伐，節(jié)奏感不夠明顯。

1、學(xué)會做徒手操和戶外舞蹈，聽信號切段分隊走，變速、變向跑。

2、在肯定范圍內(nèi)四散追趕跑，不碰撞，會躲閃。直線跑10—15米。

3、能雙腳在直線兩側(cè)行進跳，身體姿態(tài)正確并能繞障礙物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活動，能在平衡木上走20—30CM。

4、能正面鉆60CM的圈或拱形門，把握肯定舞蹈動作學(xué)會球、棍、圈的幾種玩法。

小肌肉動作

1、幼兒比擬喜愛利用嬉戲材料進展操作活動，但手眼不夠協(xié)調(diào)，協(xié)作上應(yīng)存在問題。

哦中二班工作規(guī)劃班級工作規(guī)劃2、幼兒不會畫人物畫，把握不好比例，顏色利用較單調(diào)。

3、缺乏繪畫技巧，小肌肉不夠興旺。

1、會用多種構(gòu)造材料進展拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動。

2、會畫簡潔的人物、動物，會選擇多種顏色涂色。

3、能正確使用美術(shù)工具進展簡潔的剪、折、撕、疊等塑造活動。

4、能手眼協(xié)調(diào)的進展手工操作和使用一些簡潔的美術(shù)幫助工具。

生活

衛(wèi)生

習(xí)慣

1、養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，但缺乏自覺性和堅持性，需成人提示。

2、一些幼兒姿態(tài)和習(xí)慣仍存在問題。

3、自理力量個別幼兒要弱一些，需要成人的幫忙，有肯定的依靠性。

1、在家學(xué)會用筷子吃飯。

2、能學(xué)會做值日生工作。

3、有飯前、便后洗手的好習(xí)慣，正確地漱口、擦嘴。

4、會自理大小便，便后沖水池。

5、會按次序穿、脫、疊衣服，系鞋帶。

6、能堅持正確的姿態(tài)看書，繪畫和看電視。

7、在教師的幫忙下，學(xué)會整理被褥

自我保健

1、了解了一些初步的衛(wèi)生常識學(xué)問，但在生活中還不能很好的運用。

2、一些安全常識較為欠缺，需要成人不斷提示。

3、對于自我保健的常識，仍需穩(wěn)固和加強。

1、能感知冷暖，隨天氣變化更換、增減衣服，

2、知道愛護牙齒等根本的衛(wèi)生常識。

3、懂得安全使用玩具，用具，不做危急的動作，不到危急的地方玩。

4、懂得一些安全學(xué)問，如：交通安全和活動安全等。

5、知道一些預(yù)防疾病的常識，不吃不干凈的食物。

社會性品德情感

1、對于父母和長輩，幼兒知道要敬重他們，但有時由于任性，放松對自己的要求，還不能主動地使用禮貌用語等。

2、知道了一些不同職業(yè)的人的工作，但了解的不夠深入。

3、對集體的事情不夠關(guān)懷，需要成人提示和樹立典范。

4、對情感的抒發(fā)形式較為單一，不夠主動。

1、敬重長輩，幫忙父母做力所能及的事情，能感受成人的愛和四周環(huán)境中美的事物，愛四周人并能夠關(guān)懷他們，會使用根本的禮貌用語。

2、熟悉四周不同職業(yè)的人們的勞動，敬重并疼惜他們的勞動成果。

3、知道自己是杭州人，是中國人，熟悉并敬重國旗、國徽。

4、知道自己是集體中的一員，知道關(guān)懷集體，愛惜公物，情愿為班集體做事情，喜愛參與節(jié)日的慶?；顒樱⒛苡貌煌男问奖憩F(xiàn)自己的內(nèi)心感受和集體活動的歡樂。

共性

1、缺乏與同伴商議、協(xié)商嬉戲的力量，較任性，還不能克制肯定的困難，對成人有依靠性。

2、堅持性，做事情憑興趣，不能主動參加。

3、做事存在獨斷性，感情用事。

1、自己的事情自己做，遇到困難能與同伴協(xié)商解決。

2、對各種活動感興趣，有肯定的積極度。

3、能在成人的指導(dǎo)下堅持完成肯定的任務(wù)。

4、在活動中有肯定的自信念和士氣。

內(nèi)容

對幼兒分析評價

本學(xué)期教育目標

社會性交往

1、有些幼兒缺乏主動、積極的態(tài)度，不能與成人和生疏人進展交往，缺乏肯定的交往策略。

2、要加強日常的隨機教育。

1、能較快適應(yīng)新的環(huán)境，以積極的心情參與各項活動。

2、積極與同伴及四周人交往，關(guān)懷同伴，有憐憫心。

3、不隨便打斷別人的交談，把握初步的交往策略。

4、能與同伴共同使用玩具材料，會友好地安排角色進展嬉戲。

語言理解

1、能理解成人的簡潔指令或要求。

2、喜愛聽故事，但對故事中的理解不夠深入，還不能從中受到啟發(fā)和教育。

3、有了肯定的理解力量，但大多停留在外表、淺薄的熟悉上，需要在成人的提示，啟發(fā)下做深入的了解。

1．能按要求傾聽他人講話.，有肯定的傾聽力量。

2、喜愛觀賞兒童文學(xué)作品，知道故事中的主要角色和主要內(nèi)容．能理解單頁或連續(xù)兩頁畫面的意思。

3、能理解一些雙重指令并做出反響．

4、能識別四周生活中的常見標記，符號，知道它們

與人生活的關(guān)系。

5、會閱讀圖書、圖片，了解其主要內(nèi)容和情節(jié)。

表達

1、能用一般話進展對話，但存在齒音字和吐字不清的現(xiàn)象。

2、還不能使用過多的量詞和反義詞，詞匯量不豐富。

3、在表達自己意愿時，不連貫，沒有層次。

4、在集風(fēng)光前表達事情不夠大膽，語句不太連貫，表達不詳細。

1.能在生活和學(xué)習(xí)中堅持說一般話，發(fā)言清晰精確。

2.喜愛與同伴及成人交談，能把簡潔的話傳達給別人。

3.能把握和使用常用的數(shù)量詞和反義詞，會用一些詞語造句。

4、能運用較連貫的語言表達自己的愿望，敘述一些故事或圖片等。

非文字

1、熟悉了解一些常見的物品及公共場所，但對其特征把握不夠全面，詳細。

2、對季節(jié)的了解也不夠深入。

3、對植物生長的條件有待進一步了解和提高。

4、喜愛小動物，對其生活習(xí)慣有了初步的熟悉。

幼兒園班級工作規(guī)劃篇3

隨著新年的到來，迎來了我園最緊急勞碌的一個學(xué)期，建園十年慶典及參與省級示范園評估。雖然我們還是一如既往的工作，但如何在保證常規(guī)工作的同時，圓滿的完成幼兒園的各項活動，是我們這個學(xué)期的工作重點。環(huán)境創(chuàng)設(shè)隨著教育改革的深入，我們越來越意識到環(huán)境在幼兒一日生活中的重要性，這主要包括：為幼兒的探究活動制造的寬松的精神環(huán)境和為幼兒各項活動制造的豐富的物質(zhì)環(huán)境。后者詳細在活動材料的預(yù)備、區(qū)域的布置、幼兒作品的展現(xiàn)。從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個地方，注意空間的運用，豐富個區(qū)域活動材料的”供應(yīng)(包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動材料)，幼兒作品表征的手段、方法和展現(xiàn)，增設(shè)角色區(qū)，為幼兒多供應(yīng)真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導(dǎo)。

一、教育教學(xué)

本學(xué)期的教育教學(xué)工作主要是主題探究活動，選擇與幼兒進展和生活閱歷嚴密結(jié)合的教育內(nèi)容，在文學(xué)、音樂、體能等活動方面仍舊采納構(gòu)造教學(xué)，選擇適合本班幼兒需要并與本地區(qū)資源、文化相適應(yīng)的活動，從不同方面共同促進幼兒的全面進展。教師制定目的性明確的各種檢核表，做到能準時整理和分析觀看記錄。

1、全語文教育：教師有意識、有規(guī)劃地讓幼兒熟悉主題活動中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動內(nèi)容的時間和內(nèi)容。

2、數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，建立數(shù)學(xué)活動區(qū)，為幼兒供應(yīng)豐富的數(shù)學(xué)活動操作材料，并加強數(shù)學(xué)活動的指導(dǎo)。

3、雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班力量。

4、音樂教育：有規(guī)劃的進展日常音樂活動，重點加強對唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的討論。

二、衛(wèi)生保健

衛(wèi)生保健工作不僅是要給幼兒一個安全、清潔的環(huán)境，還要給幼兒良好的生活護理、安康的精神環(huán)境，因此這項工作并不是保育員教師個人的工作，而是班級教師共同的工作。

1、保持幼兒活動室、睡室和四周環(huán)境的潔凈、清潔。

2、按幼兒園的要求進展消毒(玩具、用品等)。

3、加強對幼兒的生活的照看(喝水、進餐、午睡、大小便增減衣服等)，削減孩子不必要的等待時間，提高幼兒自我效勞(喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料)及自我愛護的力量，削減以外損害。

4、積極開展戶外活動，增加幼兒的體質(zhì)，預(yù)防疾病的發(fā)生。

5、在園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，與保育員教師協(xié)作做好預(yù)防和削減傳染病、心理保健的工作。

三、家長工作

1、親密與家長的聯(lián)系，樹立全心全意為家長效勞的意識，準時將幼兒在園活動內(nèi)容及進展狀況準時向家長反應(yīng)。2、充分運用家長資源，開展家長助教活動，發(fā)揮家長的特長，使家長參加到教育活動中去。

3、結(jié)合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。

4、不定期召開家長座談爭論會，與家長共同共享育閱歷，并請家長協(xié)作教師共同開展幼兒社會化進展的課題討論。

5、對個別特別的幼兒準時與家長聯(lián)系并進展特別照看。

6、充分利用社區(qū)的有效資源，結(jié)合主題與家長共同開展社區(qū)教育活動。

自身修煉教師自身首先應(yīng)當(dāng)成為一個終身學(xué)習(xí)者，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我成長，提高自己的專業(yè)化水平，才有可能為兒童一生的長遠進展打下良好根底。為實現(xiàn)自我超越和促進個人成長，將偶然性組織學(xué)習(xí)和單循環(huán)組織學(xué)習(xí)向雙循環(huán)組織學(xué)習(xí)過渡：溝通互動，反思成長，讀書學(xué)習(xí)，溝通互動。作為建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織的一分子，團結(jié)協(xié)作。與時俱進，決不落伍。內(nèi)化幼兒園治理理念、園本課程建構(gòu)理念及幼兒園三三進展規(guī)劃的學(xué)習(xí)，強化新的教育觀。推動同事之間、師生之間、家園之間的溝通與互動。

幼兒園班級工作規(guī)劃篇4

在上個學(xué)期，幼兒剛進園時，由于幼兒在家里受到父母的寵愛和照料，孩子很少自己動手做事情，以至于孩子剛進園時，有許多幼兒在短時間內(nèi)不能適應(yīng)幼兒園的生活，消失打鬧的現(xiàn)象，經(jīng)過我們的努力，幼兒很快就適應(yīng)了幼兒園的生活，能開心地投入各項活動中，培育了良好的生活習(xí)慣，并在自理方面有了肯定的提高。本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》、《指南》的指導(dǎo)精神，并結(jié)合本班幼兒的實際狀況，主要抓好以下幾方面的工作：

一、班級治理工作：

1.本班三位教師團結(jié)幫助、統(tǒng)一思想、相互催促、仔細完成班級的各項工作。

2.每周定時、隨機的召開班級會議，準時解決本班消失的各種現(xiàn)象。

3.讓保育員積極地參加教學(xué)活動，熟識班級的各科教育教學(xué)。

4.每周定時做好消毒工作，做好班級清潔，保證班級良好的衛(wèi)生狀況。

二、教育、教學(xué)工作：

1.加強幼兒的常規(guī)教育，經(jīng)過一年的教育和學(xué)習(xí)，孩子們在學(xué)習(xí)上、生活上都已經(jīng)形成了肯定的習(xí)慣。為了使班級工作更能有條不紊的開展，也為了培育幼兒良好的規(guī)章意識，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，在開學(xué)初，我們將進一步調(diào)整和統(tǒng)一班級的各項常規(guī)，并通過晨間談話、故事、兒歌、情景表演等形式和平常向幼兒講清晰常規(guī)的要求，采納多種形式進展訓(xùn)練，并能持之以恒的堅持下去。重點做好：

（1）在日常生活中，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾。

（2）通過營造良好的人際氣氛、安排豐富多彩的一日生活，引導(dǎo)幼兒愛自己的親人、教師、小朋友，喜愛自己的班級和幼兒園。

（3）在日常生活中，引導(dǎo)幼兒初步體驗根本的生活常規(guī)、嬉戲、學(xué)習(xí)等行為規(guī)章和自己行為的關(guān)系，初步懂得應(yīng)遵守規(guī)章。

2.加強幼兒的一般話教育，重視孩子的語言的進展，為幼兒制造視、聽的環(huán)境，用標準的一般話和幼兒說話并利用動作、手勢、表情等示范。讓幼兒通過視覺和聽覺去感知語言。要充分調(diào)動孩子的聽、說的積極性，在日常生活中要引導(dǎo)幼兒留意傾聽別人講話，會按語言指令行事，喜愛聽故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解其表達的意思，喜愛說一般話，能夠用較為清晰連貫的語言大膽地表達自己的愿望和懇求，并創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)小班幼兒口語表達的興趣，進展幼兒的語言表達力量。

3.重視幼兒的身體素養(yǎng)的熬煉，進一步提高幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)力量。

4.注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，墻飾隨著主題的變化而隨時變換，以幼兒的興趣為動身點，進展創(chuàng)設(shè)，并供應(yīng)讓幼兒參加吊飾布置的時機，幼兒的作品作為布置吊飾的主要內(nèi)容，將其掛在課室內(nèi)，讓幼兒對自己的成就有肯定的熟悉，并使環(huán)境幼兒化，同時培育幼兒的制造力、想象力、動手操作力量等；培育幼兒的參加意識、自我意識與仆人翁精神，增加幼兒自信念，獲得制造過程的歡樂。

5.進一步探究主題活動，連續(xù)開展主題探究活動，培育幼兒探究學(xué)習(xí)的力量。引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，自主探究，學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得應(yīng)用、溝通、合作與共享，是我園主題活動的宗旨。本學(xué)期，我們小班級主要“以點帶面”的形式開展主題活動，并以探究性活動為主。在主題選擇上肯定要適合小班的年齡特點，選擇幼兒感興趣的事物和特點，不求大，但要讓孩子在主題完畢后，得到提升。

6.連續(xù)完善幼兒成長擋案，并制定相應(yīng)的觀看記錄表及各種檢核表，重點做好幼