由一份試卷想到

從第五單元檢測題談起。。。。。。一份試卷中所包含的學(xué)科思想1.兩類實驗思想（1）已知物質(zhì)（代表蠟燭燃燒）

實驗操作 現(xiàn)象 推理得出結(jié)論二氧化碳密度比空氣大，不支持燃燒（2）未知物質(zhì)（呼出氣體組成的探究）28.（2）如圖E所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到棉芯自下而上熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是

。發(fā)現(xiàn)問題做出猜想猜測是碳設(shè)計實驗利用學(xué)過的碳的性質(zhì)證明是碳原理裝置操作進(jìn)行實驗觀察—主要觀察點（預(yù)測現(xiàn)象）記錄現(xiàn)象得出結(jié)論科學(xué)探究的一般流程明確實驗任務(wù)注意

對比思想，控制單一變量思想鎂條在二氧化碳中點燃有白色和黑色物質(zhì)生成，黑色物質(zhì)是什么呢？ab澄清石灰水氣體2.建立“元素-物質(zhì)-微觀思想”23.銅（Cu）在空氣中長時間暴露于空氣中會與空氣中的氧氣和空氣中另外兩種常見物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生成銅綠〔化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3〕。（1）請判斷，生成銅綠時，參加反應(yīng)的空氣中的另外兩種物質(zhì)是，判斷的理由是CO2和H2O

根據(jù)反應(yīng)前后元素種類守恒，空氣中的碳元。素和氫元素只有CO2和H2O中含有27.一種可做化肥的化合物在密封加熱完全分解后生成氨氣（NH3）、水、和二氧化碳，則該物質(zhì)中一定含有的元素是N、H、CO

。原子分子離子氧氣水等單質(zhì)化合物金剛石汞等氯化鈉等元素 物質(zhì)25.工業(yè)上利用電解法可制得氫氧化鈉。氫氧化鈉溶液可用于治理含二氧化硫的廢氣并回收二氧化硫反應(yīng)的主要流程如下：請寫出上述反應(yīng)的有關(guān)化學(xué)方程式：Ⅰ

Ⅱ上述過程中可以循環(huán)的物質(zhì)是

。3.建立物質(zhì)轉(zhuǎn)化和方程式思想A．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液D．將水通電電解一B．加熱一

C．向一定

段時間（體積在定量的高 量石灰石

相同條件下測定，錳酸鉀固 中滴加稀

且同溫同壓下，體 鹽酸

體積之比等于分子數(shù)之比O稀鹽酸質(zhì)量/g二氧化碳質(zhì)量/g18.下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是4.建立函數(shù)的思想（圖表信息）【實際應(yīng)用定量分析】（4分）31．某補鈣劑說明書的部分信息如右上圖所示。現(xiàn)取40片該藥劑制成粉末，將100g鹽酸分成5等份逐次入（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），所得數(shù)據(jù)如右下圖所示。計算：該補鈣劑中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！癤X”牌有效成分：CaCO3凈重：100g100片/瓶（鈣）的思想函數(shù)思想方程式思想獲取信息的能力綜合推理能力1.物質(zhì)（碳酸鈣）和元素計算能力5.建立符號和模型思想12.下列化學(xué)用語的書寫正確的是A．1個鐵離子：Fe3+

B．3個氧分子：3OC．氧化鎂：MgO2

D．2個氮原子：N2（2）物質(zhì)化學(xué)式①由分子構(gòu)成的物質(zhì)H2

Cl2

O3

H2O

H2O2

HCl

H2SO4HNO3

C60②由離子構(gòu)成的物質(zhì)（含金屬元素的化合物）NaClCaCO3FeCl2Fe2(SO4)3MgO③FeC

HeNe（1）元素符號化學(xué)式的意義？表示一種物質(zhì)表示組成該物質(zhì)的元素表示構(gòu)成該物質(zhì)的一個粒子表示該物質(zhì)粒子的構(gòu)成在化學(xué)式前加數(shù)字，表示該物質(zhì)的幾個粒子宏觀微觀以CO2為例說明化學(xué)式的意義：表示CO2這種物質(zhì)；表示二氧化碳有碳、氧兩種元素組成；表示一個二氧化碳分子；表示一個CO2分子有一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成；2CO2表示兩個二氧化碳分子。宏觀微觀（3）化學(xué)式和化合價背誦常見元素化合價順口溜：在化合物中金屬元素通常為正價，非金屬元素通常為負(fù)價常見原子團的化合價：SO4

CO3

NO3

PO4

NH4

OH2-

2-

-

3-

+

-3.單質(zhì)中元素的化合價為：“0”4.化合物中元素化合價的代數(shù)和為“0”（4）表示原子結(jié)構(gòu)或離子結(jié)構(gòu)ONa+S2-練習(xí)1：說出下列符號中“2”的意義（1）2H（2）Fe2+(3)2NH

+4（4）2H2O2.X的原子得到2個電子變成離子，則該離子的符號為（

B

）。A.X

B.X2-

C.X-2

D.X2+3.已知R3+核外有m個電子，該元素原）。A.m+3

B.m－3

C.3－m

D.m子的質(zhì)子數(shù)為（

A（5）化學(xué)方程式①

2H2O2=====2H2O+O2↑②2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑③C+O2

點燃CO222C+O

點燃2CO④S+O2

點燃SO2⑤4P+5O2

點燃

2P2O5⑥3Fe+2O2

點燃

Fe3O4MnO2△氧氣的制取與性質(zhì)化學(xué)方程式的意義：（1）表示出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件分別是什么。（2）表示反應(yīng)物和生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量比（3）表示反應(yīng)物和生成物之間的原子或分子個數(shù)比。宏觀微觀以C+O2====CO2為例說明其意義？點燃5.建立符號和模型思想17.右圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B．原子在化學(xué)變化中是不可分的

C．圖中有三種生成物

D．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶115．已知1g氫氣和8g氧氣恰好完全反應(yīng)，現(xiàn)有2g氫氣和8g氧氣參加反應(yīng)，生成水的質(zhì)量是A．10g

B．9g C．9.5g D．無法確定6.樹立守恒的思想16．某純凈物3.2g在氧氣中完全燃燒后生成8.8g二氧化碳和7.2g水，則該物質(zhì)組成中

A．一定含有碳、氫、氧三種元素B．一定含有碳、氫元素，但肯定不含氧元素

C．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

D．一定含有碳、氧元素，可能含有氫元素練習(xí)：根據(jù)化學(xué)方程式2X+2CO====N2+2CO2，推測X的化學(xué)式為A、N2O4C、NO2（D

）B、N2D、NO6.樹立守恒的思想14．化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項：①原子總數(shù)②分子總數(shù)③物質(zhì)總質(zhì)量④物質(zhì)種類⑤元素種類，一定發(fā)生變化的是

A．④B．②④C．①③⑤D．①②④⑤C60金剛石 石墨它們的性質(zhì)是否相同呢？7.建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的思想（1）由同種元素可以組成結(jié)構(gòu)不同的單質(zhì)金剛石石墨組成元素碳元素碳元素物理性質(zhì)外觀無色透明.正八面體形狀的固體深灰色、不透明的細(xì)磷片固體光澤雕琢后有光澤有金屬光澤硬度最硬(天然存在)較軟導(dǎo)電性不導(dǎo)電有良好的導(dǎo)電性用途鉆頭.玻璃刀.裝飾品鉛筆芯.電極.潤滑劑.物理性質(zhì)這兩兄弟幾乎截然不同它們的化學(xué)性質(zhì)是否相同呢？Fe3O4+高溫2C ==3Fe+ 2CO2

↑CO2高溫+

C

===2CO2CuO

+

C

== 2Cu+