一年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字教案

一年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字教案

一年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“情、蜻、請(qǐng)、清、晴、睛”六個(gè)字的讀寫(xiě)及運(yùn)用。2、能用自己喜歡的方法識(shí)記生字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望和興趣。3、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、掌握“情、蜻、請(qǐng)、清、晴、睛”六個(gè)字的讀寫(xiě)及運(yùn)用。2、能用自己喜歡的方法識(shí)記生字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望和興趣。難點(diǎn)：養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近兒童的實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，突出學(xué)生的主體地位。在教學(xué)上要以點(diǎn)帶面，讓他們?cè)诨ソ袒W(xué)中擴(kuò)大視野，體驗(yàn)與伙伴合作的樂(lè)趣，增強(qiáng)集體凝聚力。在鞏固識(shí)字上，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在輕松、有趣的玩耍中學(xué)，激發(fā)興趣、鞏固知識(shí)，增加參與的積極性。在指導(dǎo)寫(xiě)字上，注重學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法，并進(jìn)行筆畫(huà)筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生掌握寫(xiě)字的基本技能，做到正確端正、規(guī)范、整潔、美觀。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入老師出示青蛙圖片，讓學(xué)生與青蛙打招呼。然后出示“青”字，讓學(xué)生念出正確音。接著讓學(xué)生說(shuō)出“青”的組詞。最后播放青蛙叫聲，讓學(xué)生感受到與青蛙成為好朋友的快樂(lè)。二、知識(shí)講解老師講解“情、蜻、請(qǐng)、清、晴、睛”六個(gè)字的讀音和意思，并讓學(xué)生跟讀。然后讓學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記這些生字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望和興趣。三、游戲鞏固老師設(shè)計(jì)游戲讓學(xué)生在輕松、有趣的玩耍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。例如，讓學(xué)生在圖片中找出正確的漢字，或者讓學(xué)生在小組內(nèi)互相出題，增加參與的積極性。四、寫(xiě)字指導(dǎo)老師注重學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法，并進(jìn)行筆畫(huà)筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生掌握寫(xiě)字的基本技能，做到正確端正、規(guī)范、整潔、美觀。五、課堂總結(jié)老師讓學(xué)生回顧今天所學(xué)的知識(shí)，強(qiáng)化記憶。并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多留意漢字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣和興趣。最后，老師與學(xué)生一起說(shuō)出今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便學(xué)生記憶。今天我們邀請(qǐng)了“青”的幾個(gè)好朋友，它們分別是豎心旁、日字旁、言字旁、三點(diǎn)水、蟲(chóng)子旁、目字旁。它們也想和大青蛙成為好朋友，你們能幫幫它們嗎？“青”非常高興見(jiàn)到這么多小伙伴，親熱地和它們一一照了相。你認(rèn)識(shí)這些字嗎？如果不認(rèn)識(shí)，你能猜出它們的名字嗎？試著和同桌叫叫它們的名字。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些新朋友：清、請(qǐng)、晴、情、睛、蜻。自由讀一讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的韻母都是后鼻音ing，都有一個(gè)“青”字，并且都是由一個(gè)偏旁加一個(gè)“青”字組成的，都是左右結(jié)構(gòu)。這些字為什么要加上不同的偏旁呢？討論偏旁與字義的關(guān)系。這6個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，它們的讀音都與右邊的“青”有關(guān)，意思都與左面的偏旁有關(guān)，因此“青”是聲旁，偏旁是形旁。像這樣一部分表示讀音，一部分表示意思的字，我們叫它形聲字。你能用自己的方法很快記住這些字嗎？先在小組內(nèi)交流一下吧！讓我們來(lái)讀一下老師編的順口溜，通過(guò)讀順口溜，我們是不是能更加牢固地記住這些生字了？現(xiàn)在，把這些生字寶寶放到句子當(dāng)中，你們還能認(rèn)識(shí)嗎？讓我們來(lái)鞏固一下識(shí)字的成果吧！1、出示兒歌和情境圖，讓學(xué)生閱讀和觀察。圖中顯示了小草青青、河水清澈、晴朗的天氣和小青蛙邀請(qǐng)蜻蜓捉害蟲(chóng)的情景。2、讓同桌相互朗讀，互相學(xué)習(xí)和糾正。觀察哪些同桌合作得最好。3、教師示范朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生站起來(lái)和教師一起讀。4、指名讀和挑戰(zhàn)讀，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我并給予及時(shí)的鼓勵(lì)。5、通過(guò)多種朗讀方式，讓學(xué)生感受文中不同的畫(huà)面，尊重學(xué)生的獨(dú)特情感體驗(yàn)。6、通過(guò)多種讀詞方式，引起學(xué)生的興趣并促進(jìn)學(xué)生識(shí)字能力的提高。四、指導(dǎo)寫(xiě)字（一）靜態(tài)觀察字形，讓學(xué)生讀字并觀察字形。出示生字并要求學(xué)生讀出來(lái)。（二）動(dòng)態(tài)觀察，讓小老師示范音節(jié)、結(jié)構(gòu)、筆順、組詞、造句和范寫(xiě)。學(xué)生描紅并練習(xí)書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字。（三）展評(píng)和總結(jié)。評(píng)字是寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步。在教學(xué)中，應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，集體矯正存在的問(wèn)題，個(gè)別問(wèn)題應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)。這樣才能提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。在點(diǎn)評(píng)和仿寫(xiě)的過(guò)程中，學(xué)生能夠更加明確寫(xiě)好這個(gè)字的關(guān)鍵所在。因此，讓學(xué)生重新寫(xiě)一遍，可以讓他們不斷完善和提高自己的寫(xiě)字水平。只要養(yǎng)成