高中物理教學(xué)反思精選

第頁(yè)共頁(yè)高中物理教學(xué)反思精選高中物理教學(xué)反思精選高二物理學(xué)習(xí)是整個(gè)高中物理學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我在高二物理教學(xué)期間，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)很用功，效果卻不盡如人意，每次的考試成績(jī)低下，講過(guò)屢次的題目還是錯(cuò)，甚至剛講過(guò)的題目也做不對(duì)，使學(xué)生的自信心大受打擊。在跟學(xué)生談心時(shí)，很多學(xué)生反映高中物理一學(xué)就會(huì)，一用就錯(cuò)，一放就忘。這種情況在高二學(xué)生中相當(dāng)普遍。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)理解不深入，掌握不全面，學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一定的困難。因此，研究高二學(xué)生物理學(xué)____點(diǎn)，以及針對(duì)物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對(duì)策，不僅對(duì)高二學(xué)生學(xué)習(xí)物理有很大的幫助，而且對(duì)高二學(xué)生進(jìn)入高三學(xué)習(xí)物理也有一定的啟發(fā)和促進(jìn)作用。通過(guò)這一學(xué)期的高二物理教學(xué)，我覺(jué)得高二學(xué)生學(xué)習(xí)物理存在的主要問(wèn)題有：1、課堂問(wèn)題：注意力不集中，課上不積極考慮，一味的跟著老師走。2、解題中存在的問(wèn)題：審題和分析^p才能差、理解才能差，如對(duì)概念的理解淺薄，答題是憑著感覺(jué)答；表達(dá)才能差，如作圖不標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算題解法不標(biāo)準(zhǔn)，不注重物理表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)。3、作業(yè)中存在的主要問(wèn)題：審題粗心、亂代公式、書(shū)寫(xiě)混亂、運(yùn)算才能差等。針對(duì)上述存在的問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)建議與考慮：1、實(shí)在學(xué)懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)懂的.標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)物理概念和規(guī)律你能答復(fù)出它們“是什么”“為什么”等問(wèn)題；對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí)，要能說(shuō)出它們之間的聯(lián)絡(luò)和本質(zhì)區(qū)別；能用學(xué)過(guò)的物理概念和規(guī)律分析^p解決一些詳細(xì)的物理問(wèn)題。2、掌握物理學(xué)科特有的思維方式高中的物理的學(xué)習(xí)只掌握了根本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式。如模型法，等效替代法，隔離法與整體法，獨(dú)立作用原理以及疊加合成原理等等。3、及時(shí)復(fù)習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)4、講一題，懂一題；做一題，會(huì)一題作為物理老師，我們應(yīng)該進(jìn)步課堂效率，講究教學(xué)方法，做到講一題，學(xué)生會(huì)一題；培養(yǎng)學(xué)生做一題，會(huì)一題的思想，不要炒冷飯，講了多遍學(xué)生也不懂，學(xué)生做了多遍也考不出來(lái)?？傊?，高二學(xué)生物理學(xué)習(xí)還存在著一定的困難，作為老師應(yīng)采取