小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿通常在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上，會(huì)有優(yōu)秀的家長(zhǎng)代表被邀請(qǐng)上臺(tái)發(fā)言，那么優(yōu)秀的家長(zhǎng)代表就要寫一寫家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿。下面是我為大家整理的關(guān)于最新學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿，歡迎大家來閱讀。

最新學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿（精選篇1）

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)：

上午好！

我是二九班朱一鳴同學(xué)的媽媽張文麗，首先特別感謝城北學(xué)校賜予我這樣的機(jī)會(huì)和大家溝通孩子的訓(xùn)練心得，假如能引起各位的共鳴，那將是我的榮幸。下面，我就把自己訓(xùn)練孩子的一些感受和體會(huì)，與大家一起共享。

一、要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

印度有一句古諺：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”一班級(jí)是關(guān)心孩子養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期，而習(xí)慣具有穩(wěn)定性，一旦形成，很難轉(zhuǎn)變，好習(xí)慣受益終身，壞習(xí)慣貽害無窮。所以，我們肯定要有意識(shí)地讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成，絕不行能一蹴而就，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。

1、培育孩子準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，有助于孩子準(zhǔn)時(shí)把握所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，增加學(xué)習(xí)信念和熱忱，形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

朱一鳴放學(xué)后，會(huì)立即開頭寫作業(yè)，她一般先寫數(shù)學(xué)，由于數(shù)學(xué)需要書寫的內(nèi)容少，20分鐘左右就能完成，會(huì)讓她有一種成就感。接下來就可以安心寫語文了，語文需要書寫的內(nèi)容多一些，不論是漢字還是拼音，都需要書寫工整規(guī)范，耗時(shí)就會(huì)長(zhǎng)一些，不過在追求質(zhì)量的同時(shí)，也需要留意速度，最好是限時(shí)完成，剛開頭，時(shí)間可以寬松點(diǎn)，然后漸漸收緊，讓孩子有個(gè)適應(yīng)的過程，也能激發(fā)孩子的成就感，這樣有助于提高學(xué)習(xí)效率，也有助于適應(yīng)一班級(jí)的檢測(cè)，更有助于培育孩子初步的時(shí)間觀念。

剛開學(xué)的時(shí)候，這一系列的步驟，我們大人需要急躁督促，到學(xué)期中段的時(shí)候，可以漸漸放手，提示即可，到了學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，孩子一般會(huì)自覺執(zhí)行，我們只需親密關(guān)注相應(yīng)的起伏變化即可。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，家長(zhǎng)就會(huì)省心許多。

2、培育孩子養(yǎng)成整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

整理學(xué)習(xí)用品，是每個(gè)學(xué)校生都應(yīng)當(dāng)具備的力量。聞名訓(xùn)練家陶行知先生說過：“有序之環(huán)境促成有序之習(xí)慣，有序之習(xí)性促成抱負(fù)之學(xué)習(xí)?！闭韺W(xué)習(xí)用品，使之井井有條，可以營(yíng)造一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，它對(duì)增加學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)成果有著舉足輕重的作用。這種好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子們將終身受益，無論做什么事都會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)、慎重、有條不紊。

關(guān)于這一點(diǎn)，我們一開頭沒有重視。為了節(jié)約時(shí)間，讓孩子早點(diǎn)睡覺，又想著孩子還小，我們大人就把這項(xiàng)工作包辦了，不久就消失了問題，寫完作業(yè)后，連書和作業(yè)本都不往書包里裝了，還曾消失過交作業(yè)找不到作業(yè)本的狀況，于是，我們家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)做出了調(diào)整，首先，我們大人幫助她一起整理，也許一周后，就讓她自己獨(dú)立完成，一般我們會(huì)靜靜檢查下書本和作業(yè)本是否帶齊，文具不管。中間確定有東西沒帶齊的時(shí)候，這樣她自己就會(huì)感覺到不便利，以后就會(huì)懂得檢查了。由于千百次的囑咐不如一次切身體會(huì)。

所以，孩子的書包肯定要讓他們自己整理，書桌肯定要讓他們自己整理，或許他們速度比較慢，或許他們一開頭做得讓家長(zhǎng)不滿足，這都是正常的，究竟孩子們是新手，給他們時(shí)間練習(xí)，給他們機(jī)會(huì)實(shí)踐，他們會(huì)在不經(jīng)意間成長(zhǎng)！

3、培育孩子閱讀的習(xí)慣。

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于孩子來說閱讀是特別重要的，能拓寬孩子的學(xué)問面，提高認(rèn)知水平和寫作力量。此外，我國(guó)目前還處于應(yīng)試訓(xùn)練階段，應(yīng)試這個(gè)主旋律，我們是繞不開、躲不過的，現(xiàn)在學(xué)校、學(xué)校、高中的試題都有閱讀和寫作，而且都分值都很高。其中，安徽中考語文滿分150分，閱讀占55分，寫作占60分，總計(jì)115分；高考語文滿分150分，閱讀占70分、寫作占60分，總計(jì)130分，這個(gè)分值是震撼人心的。所以，我們更是沒有理由不重視。為了培育孩子的閱讀習(xí)慣，孩子三四歲的時(shí)候，我就買了很多繪本和書，她不識(shí)字時(shí)，我?guī)е?，她可以自主閱讀時(shí)，我就在旁邊看自己的書，營(yíng)造閱讀氛圍；還在繪本館辦了借閱卡，豐富閱讀內(nèi)容；周末，帶著她去新華書店看書，那里小伴侶多，閱讀氛圍好，剛剛結(jié)束的這個(gè)暑假，只要在家，孩子基本每天都去新華書店看書兩個(gè)小時(shí)左右，即使是出去旅行，也帶著喜愛的書。上一班級(jí)后，班主任梁老師也很重視閱讀，讓家長(zhǎng)自愿在班級(jí)群里共享孩子閱讀的照片和視頻，再次激發(fā)了孩子的閱讀樂觀性。幾年的堅(jiān)持，經(jīng)過家校的共同努力，孩子已經(jīng)愛上閱讀！

二、對(duì)孩子的要求要符合實(shí)際。

“望子成龍、望女成鳳”是天下父母的愿望，這是可以理解的。但是，在現(xiàn)代家庭訓(xùn)練中，許多父母對(duì)自己孩子的成長(zhǎng)期望值過高，不僅父母的殷殷期望沒能實(shí)現(xiàn)，還對(duì)孩子的身心健康產(chǎn)生了不好的影響。所以，我們對(duì)孩子的要求要符合實(shí)際。前蘇聯(lián)兒童心理學(xué)的開創(chuàng)者維果斯基提出了“最近進(jìn)展區(qū)”的思想，他認(rèn)為兒童的進(jìn)展有兩種水平：一種是兒童的現(xiàn)有水平；另一種是兒童在有指導(dǎo)的狀況下，借助成人的關(guān)心所能達(dá)到的解決問題的水平。在這兩種水平之間的距離就是最近進(jìn)展區(qū)，父母適度、恰當(dāng)?shù)钠谕麘?yīng)當(dāng)定位于最近進(jìn)展區(qū)內(nèi)。通俗地說，就是孩子跳一跳能把果子摘下來就是最恰當(dāng)?shù)?。假如把果子放得太高，孩子怎么跳也摘不下來，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)挫傷孩子的樂觀性，丟失自信念。假如把果子放得太低，孩子不用跳就可以摘下來，會(huì)使孩子做事馬虎，不仔細(xì)。父母適度的期望應(yīng)當(dāng)是孩子情愿達(dá)到的，能夠達(dá)到的和應(yīng)當(dāng)達(dá)到的。

關(guān)于平常的考試成果，我們對(duì)孩子的要求是在班級(jí)的中上游即可，然而，對(duì)于孩子失誤的地方，我們會(huì)重視，會(huì)和孩子一起查找緣由，是學(xué)問點(diǎn)不會(huì)、還是題型沒見過等，并實(shí)行措施加以解決。我家孩子在一班級(jí)的時(shí)候，我?guī)椭隽艘粋€(gè)錯(cuò)題本，記錄她平常的錯(cuò)題，并對(duì)題目進(jìn)行變式，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到孩子把握為止，考前，再讓孩子溫習(xí)一遍。

三、重視品德的培育。

孩子需要成才，更需要成人。我們的孩子目前還小，不需要他們多么無私宏大，但是需要懂禮貌、會(huì)共享、會(huì)相處、有責(zé)任感和憐憫心。關(guān)于孩子品德的培育，我們只是在日常生活中，告知孩子各種恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ?dāng)然，我們自己也會(huì)身體力行，究竟，身教重于言教。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不經(jīng)意間，你就會(huì)感受到驚喜。有一次，我們出門漫步?????，剛好有個(gè)酸奶盒子需要扔掉，于是就把這個(gè)任務(wù)交給了她，我下樓的時(shí)候，正好在吃梨子，梨吃完后，我就順手把梨核仍在酸奶箱子里，孩子并沒有直接把箱子連核一起扔到了垃圾箱，而是把梨核先倒進(jìn)垃圾箱，然后把箱子放在了垃圾箱外面，我就驚奇地問她：“你為什么要這樣做呢？”孩子的回答是“梨核扔掉，箱子里就不會(huì)生蟲子，那些撿廢品的爺爺奶奶就不會(huì)被叮；盒子放在外面，簡(jiǎn)單被發(fā)覺，那些爺爺奶奶的手也不會(huì)被弄臟！”聽完孩子的解釋，我和孩子爸爸都覺得很欣慰，甚至是感動(dòng)，由于我們的孩子是那么和善！

四、家校應(yīng)親密聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通，形成訓(xùn)練合力。

老師是孩子的學(xué)問傳授者，道路指引人，作為家長(zhǎng)肯定要樂觀協(xié)作老師，完成相關(guān)工作。家長(zhǎng)也應(yīng)常常樂觀主動(dòng)地和老師溝通、聯(lián)系，由于通過溝通既可以準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，回家后能夠有針對(duì)性關(guān)心孩子鞏固學(xué)得不夠扎實(shí)的學(xué)問，也可以了解孩子行為習(xí)慣方面的狀況，對(duì)于孩子的一些不良習(xí)慣，通過家校協(xié)作共同訂正，效果會(huì)好許多。

記得，我家孩子在一班級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，書寫速度比較慢，在家寫作業(yè)時(shí)，也感覺到了，但是沒特殊在意，直到一次和班主任了解孩子在校狀況時(shí)，才知道她每次在課堂上交作業(yè)基本都是最終一個(gè)，檢測(cè)時(shí)，甚至完成不了，立刻，我意識(shí)到了問題的嚴(yán)峻性，回家就和孩子爸爸分析緣由，一是我們家長(zhǎng)過于重視書寫質(zhì)量，平常孩子個(gè)別字寫得不好，當(dāng)場(chǎng)訂正，常常打斷她的思路，導(dǎo)致她留意力不夠集中；二是孩子缺乏時(shí)間觀念。找到緣由后，立即著手關(guān)心她提高速度，為此，我也和班主任進(jìn)行了聯(lián)系，請(qǐng)她支招。最終，我們的做法是：一方面，孩子寫作業(yè)時(shí)，不打斷，假如作業(yè)有錯(cuò)誤或者字寫得不規(guī)范，等到作業(yè)寫完后，再逐一解決；另一方面，規(guī)定時(shí)間，限時(shí)完成作業(yè)。假如提前完成，有嘉獎(jiǎng)；假如超時(shí)完成，就有相應(yīng)的懲處，比如，縮短看電視的時(shí)間，甚至停寫作業(yè)，將未完成的作業(yè)交給老師等。印象最深的是，有一次語文作業(yè)超時(shí)了，我堅(jiān)決將作業(yè)收掉，當(dāng)時(shí)孩子就哭了，特殊難過，究竟孩子對(duì)于老師布置的作業(yè)還是很重視的，沒完成心中也很可怕。隨即，我就和梁老師聯(lián)系，告知因果，并懇求老師其次天找她談話，賜予嚴(yán)峻批判，梁老師很支持我的做法。其次天，孩子的書寫速度就明顯提高。家校合作，形成的訓(xùn)練合力，效果的確顯著。后來，我依舊常常和梁老師聯(lián)系，了解孩子在校的各項(xiàng)表現(xiàn)，有進(jìn)步，我們共同表?yè)P(yáng)，有不足，急躁指導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間的協(xié)作，不僅孩子的書寫速度在提高，學(xué)習(xí)樂觀性也更加高漲。

其實(shí)，訓(xùn)練孩子，就像牽著一只蝸牛漫步?????。而學(xué)習(xí)又是一件辛苦的事情，孩子需要付出艱苦的努力，經(jīng)受多次的錯(cuò)誤、挫折和失敗，才能一步步走向勝利。所以，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)急躁地訓(xùn)練他們，微笑著面對(duì)他們，用溫順的眼光看待他們，用鼓舞的話語激勵(lì)他們。放慢腳步，調(diào)整心態(tài)，把握孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律，悄悄耕耘，靜待花開！

以上就是我對(duì)孩子訓(xùn)練的一點(diǎn)閱歷和總結(jié)，不足之處，敬請(qǐng)包涵。

最終，祝老師們身體健康，工作順當(dāng)；祝家長(zhǎng)伴侶們家庭和諧，生活幸福；也祝全部的孩子在城北學(xué)校這個(gè)大家庭中學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！

感謝大家！

最新學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿（精選篇2）

各位老師、家長(zhǎng)：

您們好！

我是李__同學(xué)的媽媽，今日很感謝何老師賜予我們這么好的機(jī)會(huì)，讓我們家長(zhǎng)能借次良機(jī)共享訓(xùn)練孩子方面的心得。在我家，成果不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，李某某同學(xué)或許不是二（2）班成果最好的孩子。但是何老師反映他在校學(xué)習(xí)很仔細(xì)，學(xué)習(xí)方法較好，學(xué)問面較廣，表現(xiàn)也較好。作為家長(zhǎng)而言，我特別欣慰，同時(shí)也特別感謝老師們對(duì)他的培育。在此我談?wù)剬?duì)他訓(xùn)練方面的一些不成熟的閱歷，還請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)指正。

詳細(xì)而言，我們對(duì)孩子有三個(gè)方面的要求：一是要求他有健全的人格；二是要求他有健康的體魄；三是要求他盡最大的努力爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成果。我們對(duì)他的要求是將道德品質(zhì)放在首位的，大而言之是要求他愛我們的國(guó)家，愛社會(huì)，小而言之是要求他有責(zé)任心、有孝心，愛勞動(dòng)懂禮貌，有好東西情愿與別人共享，懂得珍惜與感恩。由于我們認(rèn)為孩子一切成果的取得都應(yīng)當(dāng)建立在有良好的道德品質(zhì)前提之下。

我覺得曙光路學(xué)校的老師工作特別仔細(xì)負(fù)責(zé)，而且特別有教學(xué)方法。就拿查字典來說吧，我們從他幼兒園開頭就鼓舞他閱讀畫報(bào)，遇到生字盼望他查字典，但總是不得要領(lǐng)。何老師通過講解，并將查字典的方法編成順口溜的形式，孩子現(xiàn)在對(duì)查字典的方法把握得很嫻熟了，在這個(gè)學(xué)問考點(diǎn)上從沒有失過分，這就說明老師有相對(duì)家長(zhǎng)而言更科學(xué)的訓(xùn)練方法。不過，我們作為家長(zhǎng)，并不能由于老師是傳道授業(yè)的專才就將訓(xùn)練孩子的責(zé)任完全交給學(xué)校，究竟孩子的大部分時(shí)間是在家庭中度過的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有責(zé)任在家庭給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)要言傳身教給孩子樹立榜樣。我家訂閱了很多書報(bào)，家長(zhǎng)每天堅(jiān)持閱讀和學(xué)習(xí)，讓孩子明白開卷有益。在周末，我們會(huì)帶他去一些高?？纯?，讓他在感受學(xué)習(xí)的氛圍，起到潛移默化的作用。在我們大人平常的談話中會(huì)刻意的留意話題，不去談?wù)搫e家的孩子是不是有高級(jí)的玩具和美麗的衣服，我們會(huì)說哪家的小孩對(duì)爺爺奶奶孝順，哪家的小孩愛勞動(dòng)，哪家的小孩學(xué)習(xí)成果好很聰慧等等。讓孩子避開與其他小伴侶攀比物質(zhì)享受，只去比思想比成果，讓他從小樹立正確的人生觀。

李某某一般考試平均是90多分，雖然從沒有得過100分，但我們始終都鼓舞他，贊揚(yáng)他。每次考試過后，家長(zhǎng)都會(huì)依據(jù)試卷作相應(yīng)狀況的分析，只有對(duì)下列三種狀況，我們家長(zhǎng)會(huì)對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)峻的批判：一是卷面不干凈，字跡潦草；二是由于馬虎消失漏做題；三是反復(fù)進(jìn)行過指導(dǎo)仍舊做錯(cuò)的題?？傊?，我們是盼望他有一個(gè)良好而端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于他確因不理解而做錯(cuò)的題目，我們不會(huì)去批判他，只會(huì)進(jìn)行講解，指導(dǎo)他更正，所以對(duì)于他來講，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是不存在有壓力的，并且還有很大的愛好。

愛好是孩子學(xué)習(xí)最好的老師，我們非常留意對(duì)孩子學(xué)習(xí)愛好的培育。由于家長(zhǎng)是理工類畢業(yè)，語文曾經(jīng)是我們的薄弱環(huán)節(jié)，所以對(duì)李某某的語文課程我們輔導(dǎo)較多。每篇課文我們會(huì)堅(jiān)持讓他預(yù)習(xí)，一般是對(duì)新的生字要求他讀拼音、組詞、口頭造句，然后將課文大致掃瞄一下。我們會(huì)實(shí)行分角色朗讀的形式，讓孩子來安排角色。比如學(xué)習(xí)《坐井觀天》時(shí)，媽媽擔(dān)當(dāng)，爸爸扮演青蛙，孩子扮演小鳥。有時(shí)侯我們會(huì)改編成小的情景劇，協(xié)作上肢體語言，孩子的學(xué)習(xí)愛好很高。當(dāng)我們學(xué)習(xí)《植物媽媽有方法》時(shí)，我會(huì)特地帶孩子去看看蜿豆和蒲公英，讓他了解更多植物傳播種子的方式，加深他的印象。有時(shí)我們也會(huì)實(shí)行當(dāng)小老師的方式，比如在學(xué)習(xí)22課《窗前的汽球》時(shí)，我們讓李某某當(dāng)小老師，爸爸媽媽當(dāng)同學(xué)。他一般會(huì)問我們一些簡(jiǎn)潔的問題，比如說“科利亞為什么要躺在病床上？”、“他住在醫(yī)院的幾樓？”“小伴侶們想了什么方法關(guān)懷科利亞？”家長(zhǎng)會(huì)仔細(xì)的回答，有時(shí)我們會(huì)有意答錯(cuò)讓孩子訂正，滿意他小小的責(zé)任心。當(dāng)然，家長(zhǎng)會(huì)指導(dǎo)他作深一步的思索，比如從科利亞的傳染病，我們會(huì)談到H1N1、手足口疫、紅眼病、流感，讓他明白病毒的危害性，從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣。從醫(yī)院對(duì)科利亞的強(qiáng)制性規(guī)定，我們會(huì)告知他規(guī)定就是不能規(guī)反的原則。比如說學(xué)校生上課就不能講小話做小動(dòng)作要仔細(xì)聽講，上學(xué)就要按時(shí)到校不能遲到。在生活中，我們過公路就要走斑馬線，我們家長(zhǎng)在駕駛汽車時(shí)就不能闖紅燈。從科利亞的同學(xué)們對(duì)他的關(guān)懷，我們會(huì)讓他明白同學(xué)之間要互助友愛，并且關(guān)心別人是一件歡樂的事情。由于我想，孩子的教材都是訓(xùn)練專家細(xì)心選擇的，不單純是學(xué)習(xí)書面學(xué)問，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)有更深遠(yuǎn)的訓(xùn)練意義，所以家長(zhǎng)有必要從課本內(nèi)容上作進(jìn)一步的延深。李某某在學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課文之后，我們會(huì)問他何老師在課堂上又教了一些什么新的學(xué)問點(diǎn)是我們?cè)诩抑袥]提到的，不但能復(fù)習(xí)鞏固一下學(xué)問，同時(shí)對(duì)我們家長(zhǎng)的教學(xué)方法也能起到良好的促進(jìn)作用。

李某某是一班級(jí)二期從岳陽(yáng)市轉(zhuǎn)學(xué)來我們曙小的，他以前沒有在校學(xué)過英語，所以當(dāng)時(shí)完全跟不上班，根本聽不懂老師在講什么。在他懊喪時(shí)，我會(huì)抱著他坐在我的膝上，輕輕摩挲他的背，親吻他的額頭，告知他我有多么愛他，告知他只要努力一切都困難都能克服。其有用心急如焚來形容我當(dāng)時(shí)的心情是一點(diǎn)也不為過的，但我從來不想在孩子面前表露我的焦慮，假如媽媽都沒有信念那孩子會(huì)更加不知所措。我給孩子買了點(diǎn)讀機(jī)，鼓舞孩子大聲朗讀單詞，不管他的發(fā)音多么不標(biāo)準(zhǔn)甚至是驚奇，我們都不去稱贊他，反而是鼓舞和表?yè)P(yáng)他?，F(xiàn)在孩子的英語雖不撥尖，但是比以前有很大的進(jìn)步，至少完全可以跟上班了。我相信通過不斷的努力練習(xí)，他的英語成果會(huì)更好。

數(shù)學(xué)方面，我是很主見他自學(xué)的，每個(gè)新學(xué)問點(diǎn)我要求他先預(yù)習(xí)，然后家長(zhǎng)會(huì)提問，對(duì)他不理解的地方我們會(huì)作一些指導(dǎo)。由于數(shù)學(xué)的規(guī)律思維很強(qiáng)，并且總有一天我們家長(zhǎng)的輔導(dǎo)力量會(huì)要跟不上的，“授以魚不如授以漁”，我盼望他能把握好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立的思索，嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新。在平常我常常讓他計(jì)數(shù)，去超市時(shí)記帳。賣舊報(bào)紙的所得和做家務(wù)時(shí)間或會(huì)給他小酬勞，這些零錢他積賺起來用于支付學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)的費(fèi)用和在校訂雜志的費(fèi)用，有時(shí)他也用于購(gòu)買小玩具。

我們從李某某上學(xué)以來，始終給他購(gòu)買的課外輔導(dǎo)教材是《課課過關(guān)》和《培優(yōu)試卷》?！墩n課過關(guān)》是針對(duì)每一課的內(nèi)容考核的，《培優(yōu)試卷》是針對(duì)一個(gè)單元或一類學(xué)問點(diǎn)考核的。但我們沒有實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，究竟孩子還在低班級(jí)，依據(jù)他的生理特點(diǎn)，現(xiàn)階段還不適過長(zhǎng)時(shí)間的做題。我們現(xiàn)在是有選擇性的找一些重點(diǎn)題型讓他練習(xí)。玩是孩子的天性，每末我們會(huì)讓他和小伴侶們痛痛快快的玩。平常我們每天充許他看半小時(shí)左右的電視，可以任意看自己喜愛的節(jié)目。對(duì)于《三國(guó)演義》之類的節(jié)目我們推舉給他看，他對(duì)里面的人物相當(dāng)熟識(shí)，我們也常常一起爭(zhēng)論里面的情節(jié)，這對(duì)于他今后學(xué)習(xí)《草船借箭》和《出師表》以至今后的文言文都會(huì)很有好處的。課外書方面，李某某喜愛的是《十萬個(gè)為什么》、《中華成語小故事》、《小豬唏哩呼?！?，爸爸媽媽常常會(huì)向他請(qǐng)教一些問題，他會(huì)去書中給我們找到正確答案。

現(xiàn)在許多孩子都沉迷網(wǎng)絡(luò)，孩子年紀(jì)小沒有良好的自我約束力量；網(wǎng)絡(luò)上各類文字內(nèi)容良莠不齊，孩子也沒有太多辨別事非的`力量。由于工作緣由，我們家長(zhǎng)每天都要用電腦，但我們從不在孩子面前玩電腦嬉戲。這讓他明白，電腦是我們工作和把握學(xué)問的工具。運(yùn)用在實(shí)踐中，我們是適當(dāng)指導(dǎo)他操作電腦，比如在學(xué)習(xí)《我們勝利了》這課，我會(huì)讓他下載一些申奧的視頻，感受一下當(dāng)時(shí)感動(dòng)人心的場(chǎng)面。當(dāng)學(xué)校組織去雷鋒紀(jì)念館參觀時(shí)，我會(huì)讓他上網(wǎng)去查找一些雷鋒同志的先進(jìn)事跡。當(dāng)我們暑假帶李某某去海南三亞旅游時(shí)，我會(huì)讓他先上網(wǎng)去查詢一下飛機(jī)的航班和當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)和風(fēng)土人情。平常遇到李某某提出的問題，假如我們家長(zhǎng)也解答不了，我們會(huì)讓他自己去百度查找正確的答案?？傊覀兗姨岢G色網(wǎng)絡(luò)，盼望孩子通過這個(gè)窗口了解外面更加精彩的世界。

當(dāng)孩子讀課文“孩子假如己經(jīng)長(zhǎng)大，就得告辭媽媽，四海為家?！蔽业男闹锌偸怯邢矏傄灿兴岢??？傆幸惶欤麜?huì)完全有自己獨(dú)立的思想。總有一天，他會(huì)不再需要我們的細(xì)心呵護(hù)。現(xiàn)在我們的孩子一般是七歲多，十歲左右就會(huì)進(jìn)入叛逆期，想想當(dāng)年，我們不也有過這樣的經(jīng)受嗎？這是人生中無法避開的一個(gè)特別時(shí)期。作為家長(zhǎng)，我們只能盡量將孩子的叛逆程度削減到最輕，最好的方法就是與孩子多溝通。我家是一個(gè)比較民主的家庭，雖然李某某還小，但我們始終敬重他，讓他也享有家庭成員的權(quán)利與義務(wù)。他要分擔(dān)必要的力所能及的勞動(dòng)，遇到做錯(cuò)的事情我們會(huì)對(duì)他講道理，讓他明白要勇于擔(dān)當(dāng)自己犯錯(cuò)的后果。對(duì)于家里一些事情的打算，我們也會(huì)盡量針求他的意見，讓他知道自己也是受重視的。我們與他不僅是父子母子，同時(shí)也是伴侶的關(guān)系。李某某特別懂事，很愛護(hù)父母，也愿意與我們溝通。他每天都會(huì)告知我一些“在學(xué)校發(fā)生的新奇事”。比如說：何老師今日表?yè)P(yáng)我字寫得好！我現(xiàn)在當(dāng)副班長(zhǎng)了！我今日辦黑板報(bào)了！朱菲洋的成果真好！我們班吳一民考100分了！羅鑫宇當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng)好神氣！老師給我發(fā)小喜報(bào)了！我今日上體育課不當(dāng)心摔跤了。我今日舉手發(fā)言回答問題答錯(cuò)了。__同學(xué)今日帶錢到學(xué)校我報(bào)告給何老師聽了……孩子說著他在學(xué)校發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我傾聽著這些，真實(shí)的了解他在校內(nèi)的狀況，準(zhǔn)時(shí)了解他的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于好的方面，我會(huì)給他確定和表?yè)P(yáng)，發(fā)覺不對(duì)的苗頭我會(huì)立刻給他指正。我共享著他的歡樂和憂慮，他的心靈是那樣純凈，他的笑容是那樣天真，當(dāng)我看到孩子清亮的眼神，我總會(huì)想，這個(gè)小小的少年曾經(jīng)這樣放心的牽著我的手，讓我將他帶入這個(gè)大千世界。作為父母的我們要怎樣才能不辜負(fù)他的相信？

最終，我想以一個(gè)小故事作為本次發(fā)言的結(jié)尾。故事講的是一個(gè)美國(guó)媽媽有一天給老師打電話，講他的孩子今日要請(qǐng)假不能去上學(xué)，由于他要去看牙醫(yī)。這位媽媽覺得相對(duì)于這天的課程來說，孩子有一口好牙更重要，由于一口雪白健康的牙齒能讓孩子一生都能有自信絢爛的笑容。中西方文化背景及訓(xùn)練理念或許存在差異，但相同的是“可憐天下父母心”。我盼望李某某有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果，但與孩子的成果相比，我認(rèn)為他有一個(gè)美妙的童年更重要。盼望李某某長(zhǎng)大后回憶起自己的童年全部是美妙的時(shí)間！

感謝各位！

最新學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿（精選篇3）

敬重的各位老師、家長(zhǎng)伴侶們、友愛的同學(xué)們：

大家好！

我是x班同學(xué)的家長(zhǎng)，今日我們相聚在此，共同慶祝孩子們學(xué)校學(xué)業(yè)順當(dāng)畢業(yè)，共同致謝老師對(duì)孩子們的辛勤訓(xùn)練。此時(shí)此刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部同學(xué)家長(zhǎng)向各位老師表示誠(chéng)心的感謝和崇高的敬意！采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。感謝你們對(duì)孩子們傾注的愛心和熱忱，感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻龅男量嗪秃顾?，感謝你們教給孩子們的學(xué)問和力氣。

六月是收獲的季節(jié)，也是分別的季節(jié)，時(shí)間荏苒，歲月如梭，在這人生啟蒙的六年時(shí)間里，你們對(duì)孩子的關(guān)愛如日出日落從不間斷，如小河流水奔流不息；在孩子身心成長(zhǎng)的每一天，你們都傾注了無限的愛心，猶如父親一樣望子成龍，猶如母親一般循循善誘?！敖虒?dǎo)如春風(fēng)，師恩似海深”這是對(duì)每位老師最好的詮釋。

玉壺存冰心，朱筆寫師魂。雖然作為老師送別的場(chǎng)面已歷經(jīng)很多，送走過很多的莘莘學(xué)子，而今日我看到老師們難離的面容與不舍的深情，我代表全部的家長(zhǎng)再次道一聲，老師你們辛苦了。

孩子們，你們?cè)跂|辰學(xué)校這個(gè)人才成長(zhǎng)的搖籃里，沐浴著摯愛的陽(yáng)光，吸允著學(xué)問的雨露，健壯成長(zhǎng)。你們承載著老師的深情囑托，家長(zhǎng)的殷切期望，母校的美妙祝福，你們要牢記“崇尚科學(xué)、弘揚(yáng)人文、進(jìn)展共性、制造卓越”東辰校訓(xùn)，在學(xué)問的海洋中奮力拼搏，以優(yōu)異的成果回報(bào)師恩，為東辰爭(zhēng)光，為母校添彩。

孩子們，將來在你們手中，不管將來你們飛的多高，走的多遠(yuǎn)，我相信你們不會(huì)遺忘給你們啟航動(dòng)力的母校，諄諄教育的恩師，團(tuán)結(jié)友愛的集體，友情長(zhǎng)存的伙伴。盼望你們永懷感恩之心，永久奮勉向上，并肩努力拼搏。

孩子們，當(dāng)你們升入學(xué)校階段后，在新的環(huán)境中連續(xù)保持敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)習(xí)進(jìn)步的良好學(xué)風(fēng)。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。祝福你們?cè)诟訉掗煹奶斓乩镎癯犸w翔、放飛幻想、健康成長(zhǎng)。

最終，我提議我們?nèi)w家長(zhǎng)和孩子們起立，向老師深深地鞠一躬，表示我們最真誠(chéng)的感謝?。ㄅe起手中的酒杯和水杯，共同致謝師恩）祝愿各位老師春蠶無盡，桃李芳香滿天下；工作順當(dāng)，事業(yè)進(jìn)展鑄輝煌。

最新學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿（精選篇4）

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

我是六(6)班__的媽媽。

今日是個(gè)好日子。我們團(tuán)聚一堂，一起為曾經(jīng)付出的耕耘播種而期盼守望，為即將來臨的收獲豐收而向往喝彩。在這樣一個(gè)意義非凡的日子里，我能以家長(zhǎng)代表的身份在此發(fā)言，感到無比榮幸和感動(dòng)。

借此機(jī)會(huì)，我首先要代表全部的家長(zhǎng)和同學(xué)，對(duì)一試驗(yàn)學(xué)校的全體老師們，致以崇高的敬意和由衷的感謝！

老師，是你們把盼望的種子播撒在每一寸歡快的土地上，披星戴月、含辛茹苦為孩子們擎起了一片蔚藍(lán)的天空；是你們用美的陽(yáng)光，愛的雨露，日復(fù)一日，年復(fù)一年，澆灌孩子們幼小的心田，才迎來了今日這個(gè)綠草如茵，繁花似錦的春天；是你們以超人的才智、辛勤的汗水和無怨無悔的青春，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章，鑄造了一個(gè)個(gè)人生的輝煌！

孩子們會(huì)永久記住你們！家長(zhǎng)會(huì)永久感謝你們！

春風(fēng)化雨，吹開了滿山的鮮花；桃李無語，結(jié)出了累累的碩果。同學(xué)們，七年來，你們?cè)谝辉囼?yàn)學(xué)校這個(gè)人才的搖籃里，沐浴著愛的陽(yáng)光雨露，吮吸著學(xué)問的瓊漿玉液，健壯成長(zhǎng)。老師的諄諄教導(dǎo)，造就了你們自由伸展的思想、靈性飛揚(yáng)的才智。母校的博大精深滋養(yǎng)了你們豐厚的內(nèi)涵，做人的美德。

現(xiàn)在，你們就要迎來人生的第一個(gè)重要渡口。在你們身上，承載著老師的深情囑托、家長(zhǎng)的殷切期望和母校的熱切期盼。你們要鼓足士氣，全力以赴，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成果為母校增光添彩，圓満地交上人生的第一份答卷。明天，你們將鼓足風(fēng)帆，奮力遠(yuǎn)航，以信念為舵，以抱負(fù)為帆，以汗水為漿，載著幻想之舟駛向勝利的彼岸。

天行健，君子以自強(qiáng)不息。你們要只爭(zhēng)朝夕，斗志昂揚(yáng)，像雄鷹一樣展翅搏擊長(zhǎng)空。我堅(jiān)信，在今后的人生中，你們定能披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，穿越一片片險(xiǎn)灘，連續(xù)追尋成功的曙光。

今日，你們以昌邑一試驗(yàn)學(xué)校為榮；明天，昌邑一試驗(yàn)學(xué)校將以你們?yōu)橐?/p>

最終，誠(chéng)心祝福每一個(gè)孩子幻想成真，前程似錦！祝福學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師，身體健康，家庭幸福!祝福昌邑一試驗(yàn)學(xué)校的明天更加美妙！

最新學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿（精選篇5）

敬重的各位老師、家長(zhǎng)伴侶、友愛的同學(xué)們：

大家好!

我是六年三班__的家長(zhǎng)。很感謝張老師給我莫大的相信，讓我今日有幸站在這里，一起見證這非比尋常的一刻。

借此機(jī)會(huì)，我首先要代表全部的家長(zhǎng)，對(duì)老師們致以崇高的敬意和由衷的感謝!向圓滿完成學(xué)校學(xué)業(yè)的孩子們表示最誠(chéng)心的慶賀!

還記得六年前拉著稚嫩的小手，一起有說有笑來到校門口，放開小手，說聲再見，目送著孩子的背影直到轉(zhuǎn)角處，心里有太多的放不下，心也隨著孩子走進(jìn)了學(xué)校，來到了教室，直到孩子放學(xué)平安回到家里，一顆心才回歸肚子。每每那一刻，我都在心里，由衷的感謝學(xué)校，感謝老師，讓我的孩子平安健康歡樂的從學(xué)校放學(xué)歸來。感謝!這樣的時(shí)間一晃六年就過去了，你們不僅帶給了我們一個(gè)陽(yáng)光歡樂的孩子，更是一個(gè)收獲了許多學(xué)識(shí)的睿智少年。感謝!

六年來武校長(zhǎng)的賞識(shí)訓(xùn)練理念始終深深地影響著我們家長(zhǎng)伴侶，的確每一個(gè)孩子都是最棒的，相信在場(chǎng)的每一個(gè)珍寶都會(huì)有一個(gè)輝煌絢爛的明天，讓我們靜待花開。

六年來孩子們收獲了學(xué)問，收獲了歡樂，漸漸的蛻變著，正在變強(qiáng)變大。

學(xué)校六年時(shí)間，作為家長(zhǎng)我感覺到我們的老師重視的不僅僅是學(xué)問的授予，更關(guān)注的是同學(xué)品質(zhì)、人格和氣質(zhì)的培育，以及生存和進(jìn)展力量的提升。將孩子交給這樣的老師，我們家長(zhǎng)放心。孩子們，你們能在科技試驗(yàn)學(xué)校度過你們的學(xué)校階段，是你們的榮幸。飲水思源，孩子們，不管你們將來飛得有多高有多遠(yuǎn)，你們的本事有多大，都不應(yīng)當(dāng)遺忘，是科技試驗(yàn)學(xué)校給了你們勝利的種子，是這里給了你們起飛的動(dòng)力。盼望你們永久牢記母校的教導(dǎo)，盼望你們能常?；啬感Ｌ酵銈冇褠鄣睦蠋?

孩子們，學(xué)校要畢業(yè)了，接下來你們將面臨的是更高一級(jí)的學(xué)業(yè)，需要你們更加努力的去學(xué)習(xí)，_的一段話送給同學(xué)們：孩子，我要求你讀書用功，不是由于我要你跟別人比成果，而是由于，我盼望你將來會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你歡樂!

我們的孩子學(xué)校要畢業(yè)了，我們的孩子長(zhǎng)大了，放手吧，家長(zhǎng)伴侶們，還是_的一段話送給家長(zhǎng)伴侶，也送給我自己共勉：我漸漸地、漸漸地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他漸漸消逝在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影悄悄告知你：不必追!

最終，祝同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中更上一層樓!

祝福我們?nèi)w老師：身體健康，家庭幸福，工作順當(dāng)!

?？萍荚囼?yàn)學(xué)校明天更美妙!

感謝!

最新學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿（精選篇6）

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們，你們好：

首先感謝班主任x老師，為我們供應(yīng)了這次相聚的機(jī)會(huì)，使我們能夠?qū)θ绾闻嘤⒆舆M(jìn)行溝通切磋，這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。我的孩子叫__，自從進(jìn)入x班級(jí)x班后，我發(fā)覺孩子變了，變得歡樂了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛讀書了。這是老師的管理和訓(xùn)練的結(jié)果。

在平常，常有一些家長(zhǎng)、伴侶和我探討孩子的訓(xùn)練問題，我認(rèn)為學(xué)校前要培育好的生活習(xí)慣;學(xué)校階段要培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)階段要培育好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子長(zhǎng)大后老師、家長(zhǎng)都省心。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。

訓(xùn)練家葉圣陶說：“什么是訓(xùn)練，簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國(guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力氣》一書中說：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格打算命運(yùn)”。對(duì)兒童來說好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰，是勝利的軌道。學(xué)習(xí)成果的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的競(jìng)賽。

下面，我從家庭角度，談?wù)剬?duì)在學(xué)校階段培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì)，把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。

1、關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。

孩子是否用心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解狀況。我常常問孩子，上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個(gè)問題?假如孩子什么也回答不出來，那孩子確定是有問題了。

為了關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感愛好。數(shù)學(xué)什么地方難?什么地方簡(jiǎn)單?久而久之就促進(jìn)了孩子用心聽講的習(xí)慣。

2、關(guān)注孩子思索的習(xí)慣。

孔子說：“學(xué)而不思則罔”。我認(rèn)為“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。假如我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思索，依靠老師、同學(xué)，或者是單純死記、仿照等習(xí)慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思索，擅長(zhǎng)提問的習(xí)慣，讓孩子不僅喜愛去問問題，而且也情愿去查找問題的答案，這對(duì)孩子的制造性思維及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。

3、關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。

前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰慧的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就留意培育他的閱讀習(xí)慣，從美麗的幼兒畫報(bào)，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書看。有時(shí)讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。

加上老師也常常把讀一篇小故事，查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀得興致就更高了。由于有了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得輕松了，這也為培育孩子的自學(xué)力量打下了良好的基礎(chǔ)。

最新學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿（精選篇7）

敬重的各位老師，各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是徐才麗的家長(zhǎng)，很興奮今日能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培育訓(xùn)練孩子的問題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對(duì)老師們付出的辛