第三單元 比較數(shù)的大?。ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）-一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

第三單元比較數(shù)的大?。ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)能夠理解并掌握比較數(shù)的大小的概念；能夠運(yùn)用比較符號(hào)（>、<、=）比較數(shù)的大?。荒軌蛟谌粘Ｉ钪袘?yīng)用比較數(shù)的大小。教學(xué)重點(diǎn)掌握比較數(shù)的大小的概念；能夠運(yùn)用比較符號(hào)（>、<、=）比較數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)能夠在日常生活中應(yīng)用比較數(shù)的大小。教學(xué)內(nèi)容了解數(shù)字的大小關(guān)系；掌握比較符號(hào)的使用；運(yùn)用生活中的具體事例進(jìn)行數(shù)的比較。教學(xué)方法課堂互動(dòng)式教學(xué)；展示教學(xué)法；問題解決式教學(xué)。教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生回憶上一單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如學(xué)習(xí)寫數(shù)字、認(rèn)識(shí)數(shù)字的大小等。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1.探索數(shù)字的大小關(guān)系呈現(xiàn)一個(gè)數(shù)軸上的數(shù)字圖示，幫助學(xué)生理解數(shù)字的大小關(guān)系；分組討論，讓學(xué)生相互交流數(shù)字的大小關(guān)系；教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)數(shù)字的大小關(guān)系并反饋。2.學(xué)習(xí)比較符號(hào)的使用呈現(xiàn)比較符號(hào)的概念和使用；讓學(xué)生舉例說明比較符號(hào)的使用；教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)比較符號(hào)的使用規(guī)律并反饋。3.應(yīng)用比較數(shù)的大小結(jié)合生活中的具體事例（如一支筆比另外一支筆長(zhǎng)、一個(gè)蘋果比另外一個(gè)蘋果大等），讓學(xué)生運(yùn)用比較符號(hào)進(jìn)行數(shù)的比較。鞏固練習(xí)提供相關(guān)練習(xí)冊(cè)或者工作紙，在課堂上或者作業(yè)上進(jìn)行練習(xí)；在課堂上舉辦小游戲或比賽，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)擴(kuò)展布置相關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用比較數(shù)的大小，并在下一節(jié)課上讓學(xué)生反饋。教學(xué)評(píng)估觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)；對(duì)學(xué)生的思維和回答提出建議和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生練習(xí)冊(cè)或者作業(yè)進(jìn)行評(píng)估。教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生掌握了比較數(shù)的大小的概念和比較符號(hào)的使用，但是對(duì)于在日常生活中應(yīng)用比較數(shù)的