大班社會領(lǐng)域活動方案

—大班社會領(lǐng)域活動方案大班社會領(lǐng)域活動方案1

一、活動目標：

1、初步懂得保持清靜，并喜歡清靜的環(huán)境。

2、學習輕步走、輕輕說話、輕放物品。

二、活動準備：木偶表演臺，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片（男孩、女孩用餐；幼兒喝水；幼兒上下樓梯；幼兒睡午覺）

三、活動過程：

（一）開頭部分：

1、談話導入：上午好。你們明白我是誰嗎可我還不認識你們啊，誰來告知我你叫什么名字

2、請個別幼兒站起來做自我介紹。

師：剛剛有幾個小好友做了自我介紹，我們把掌聲給他們，好不好等下還會有幾個小好友做自我介紹，大家看看是誰

（二）根本部分：

1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。

問：剛是誰做了自我介紹小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么我們再來看一遍。

2、第二次木偶表演。

問：小鴨敲門是怎樣的是輕輕的敲。我們把椅子轉(zhuǎn)過來，學學小鴨子輕小扣門的樣子。（幼兒訓練在椅子背上輕小扣打）

3、擴展提問：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的做什么事還能輕輕的我們走路時也要怎樣

4、小結(jié)：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。（讓幼兒輕輕走到老師邊，激勵幼兒輕輕走路時也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。）

5、出示系列圖片，引導觀看。

（1）出示男孩、女孩用餐圖片，啟發(fā)問：他們在干什么吃飯時要怎樣

（2）出示幼兒喝水圖片，啟發(fā)問：他們在做什么喝水時我們要怎樣假設(shè)喝太快會怎樣

（3）小結(jié)。

（4）出示幼兒上下樓梯圖片，啟發(fā)問：他們在做什么上樓梯和下樓梯一樣嗎

（5）出示幼兒睡午覺的`圖片，師：呀，他們睡的真香啊。

（6）小結(jié)。師：睡午覺需要輕輕的，那么走路呢除了這些之外，咱們做什么事情也要輕輕的。搬椅子呢

（7）引導幼兒輕輕搬動椅子，小結(jié)：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會吵到別人，也不會弄壞椅子。提示幼兒輕輕搬回原處。

（三）結(jié)束部分：

1、啟發(fā)問：怎樣做才能不吵到聽課的老師

2、幼兒答復后，老師引導幼兒輕輕走出課室，到外漫步。

3、結(jié)束。

大班社會領(lǐng)域活動方案2

活動目標：

1、明白十月一日是國慶節(jié)，是我們祖國的華誕。

2、通過讓幼兒看看說說激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

3、通過制作華誕蛋糕來慶祝祖國媽媽的華誕，激發(fā)幼兒對泥工活動的愛好。

活動準備：有相關(guān)國旗、國歌、國徽學問；橡皮泥

活動過程：

1、談話導入，激發(fā)幼兒學習愛好。

“從明天開頭，我們就要放假了。要放七天呢!”（帶幼兒扳手指點數(shù)，幼兒不能正確感知七天，讓其感到可以放好多天。）

“小好友，開不開心呀”

“那你明白由于什么放假”

2、老師通過各種圖片介紹國慶節(jié)。

觀看國旗、國徽圖片

小結(jié)：國慶節(jié)是我們祖國媽媽的華誕到了，我們對祖國媽媽說一句好聽的話。（祖國媽媽華誕歡樂!）

3、請幼兒商量：

A“小好友過華誕時，爸爸媽媽給小好友準備了什么禮品”

B“那我們給祖國媽媽怎么慶祝華誕呢

4、老師出示“華誕蛋糕”，引導幼兒觀看它的'制作方法。

“看看這個華誕蛋糕是用什么做的”

5、老師示范講解蛋糕的制作方法。

先撮成一個圓球，再輕輕地壓一壓。最終搓一根小棒做華誕蠟燭。

6、幼兒制作，老師輔導。

7、展現(xiàn)幼兒作品，老師評價作品

誰的華誕蛋糕最漂亮

8、唱華誕歡樂歌

大班社會領(lǐng)域活動方案3

活動目標：

1.愿意主動和自己的伙伴商議、協(xié)商解決合作過程中顯現(xiàn)的問題，感受與他人合作的重要性。

2.在于合作伙伴共同查找寶藏的過程中，表達完成任務的歡樂。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重難點：

重點：愿意主動和自己的伙伴商議，感受與他人合作的重要性。

難點：協(xié)商解決合作過程中顯現(xiàn)的問題。

活動準備：

ppt、藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片

活動過程：

一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒愛好

師：昨天老師收到了一個“神奇人”寄來的一封信，他是寄給我們?nèi)嘈『糜训?，我們來看看信里說了什么（出示信件）

二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”

師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告知我們寶貝藏在哪里，你能看懂嗎看懂了什么（出示課件：藏寶圖）

引導幼兒說出藏寶圖的'內(nèi)容

小結(jié)：藏寶圖告知我們寶貝就藏在幼兒園里的這些地方。

三、幼兒查找合作伙伴，共同去查找寶貝

1.給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過查找另外幾部分藏寶圖，查找自己的合作伙伴。

2.幼兒和自己的伙伴商議共同依據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)查找寶貝。

3.全體幼兒共同說出在寶貝的身上藏著四個字“合作歡樂”（幼兒在查找“藏寶圖”和寶貝時，老師隨機指導）

小結(jié)：今天我們每個人都找到了寶貝，并且是和小伙伴一起相互合作才找到的。

四、與伙伴共享情感，體驗合作帶來的歡樂

1.幼兒和寶貝做游戲《合作歡樂》

2.小結(jié)：生活中離不開合作，由于合作給我們帶來歡樂，老師希望你們做事情的時分也能合作歡樂，歡樂合作。

大班社會領(lǐng)域活動方案4

活動目標

1.會整合信息，提高語言表達力量。

2.情愿搜集信息，樂于了解中國的好玩學問。

3.敢于大方清晰地表述有關(guān)中國的認知經(jīng)驗。

活動準備

“我明白的中國”房間圖；老師提前請幼兒搜集有關(guān)中國自然風光、古代建筑、中國功夫、國寶動物等資料和圖片。

活動過程

一、引發(fā)幼兒的商量，激勵幼兒大方溝通自己對中國的認知經(jīng)驗

師：我們的國家叫什么你是哪國人一說到“中國”，你最先想到什么（長城、大熊貓、東北虎、金絲猴、北京、X、天壇、功夫、珠穆朗瑪峰、長江……）

師：這么多好玩的信息你是從哪里搜集來的（引導幼兒明白可以通過多種途徑搜集信息，為學習服務，并激勵幼兒與伙伴之間溝通、共享信息）

二、請幼兒講講自己認識的中國

師：請你來當“中國娃”，講講你認識的中國吧激勵幼兒利用自己搜集的資料介紹自己認識的中國。也可以分組介紹，以桌為單位，逐一向伙伴介紹“我明白的中國”，然后每桌推出一名幼兒來講一講。

三、我們來展現(xiàn)

通過展現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛自己的國家，為自己是可愛的中國人而快樂。

師：老師已經(jīng)準備了一座漂亮的`中國式建筑（吸引幼兒關(guān)注主題墻飾“我明白的中國”），請小好友看看這個大殿分幾間引導幼兒發(fā)現(xiàn)共分四間：中國風光、古代建筑、中國功夫、國寶動物。

師：請小好友看一下，自己的中國學問，應當放進哪個“房間”呢引導幼兒將信息分類，根據(jù)四個房間的類別分開擺放，共同布置出主題墻飾“我明白的中國”。

師：大家把信息已經(jīng)布置在古代大殿里了，可以隨時向小好友和客人展現(xiàn)你明白的中國，希望每位小好友都主動地來當講解員、做導游。

活動延長

1.連續(xù)激勵幼兒帶來與中國相關(guān)的圖書、明信片、文字資料、圖片等，特別開拓出“中國書”專區(qū)，供幼兒有目的地閱讀