幼兒趣味體育活動(dòng)方案（四篇）

第8頁共8頁幼兒趣味體?育活動(dòng)方案?活動(dòng)要求?：1.通?過說說、議?議等活動(dòng)，?對各種常見?的球類運(yùn)動(dòng)?有一定的認(rèn)?識。2.?知道球類運(yùn)?動(dòng)有助于身?體健康，激?發(fā)幼兒對球?類運(yùn)動(dòng)的興?趣。3.?初步引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)?員吃苦耐勞?，不怕困難?，堅(jiān)持到底?的精神。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?____?家園共同收?集大小不一?、種類不同?的球若干，?如皮球、乒?乓球、排球?、網(wǎng)球、籃?球、足球、?保齡球、羽?毛球等。?2.師生共?同收集的球?類運(yùn)動(dòng)圖片?資料，版面?.3.球?類運(yùn)動(dòng)VC?D，磁帶，?4.事先?讓幼兒通過?各種途徑了?解一些球類?運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識??；顒?dòng)過?程：一、?認(rèn)識各種球?類1、(?進(jìn)行曲)師?與幼兒手持?球入場2?、引導(dǎo)幼兒?從同伴那里?認(rèn)識自己不?知道的球?3、說說同?伴帶的球?4、引導(dǎo)幼?兒說說不同?球之間的區(qū)?別二、觀?看球類運(yùn)動(dòng)?VCD，了?解各種球類?運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)?方式1、?觀看VCD?2、互相?說說看到了?哪些球類運(yùn)?動(dòng)?模仿運(yùn)?動(dòng)員的動(dòng)作?3、引導(dǎo)?幼兒嘗試模?仿運(yùn)動(dòng)員的?動(dòng)作，讓幼?兒猜猜是什?么運(yùn)動(dòng)??4、愛國主?義教育(中?國的乒乓球?最厲害，經(jīng)?常得到世界?冠軍等)?4、延伸：?你還知道其?它的球嗎??幼兒趣味?體育活動(dòng)方?案（二）?教學(xué)目標(biāo)：?1.創(chuàng)新?桌椅的玩法?。2.提?高協(xié)調(diào)性和?靈敏性。?3.正確爬?的方法，學(xué)?會(huì)匍匐前進(jìn)?。4.鍛?煉幼兒手臂?的力量，訓(xùn)?練動(dòng)作的協(xié)?調(diào)和靈活。?5.樂于?參與體育游?戲，體驗(yàn)游?戲的樂趣。?教學(xué)準(zhǔn)備?：___?_張桌子、?____個(gè)?凳子、熱身?運(yùn)動(dòng)的音樂?、放松運(yùn)動(dòng)?的音樂、錄?音機(jī)。教?學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)?：教學(xué)重?點(diǎn)：發(fā)展?平衡、鉆爬?、攀登能力?。教學(xué)難?點(diǎn)：匍匐?爬的技能。?教學(xué)過程?：一、和?凳子跳舞?幼兒跟著音?樂和自己的?凳子跳舞。?二、玩桌?椅1.自?由探索桌椅?的玩法。?提供桌子和?椅子，讓幼?兒自由探索?桌子椅子的?玩法。2?.鉆山洞。?(1)將?桌子拼成一?個(gè)山洞，鞏?固爬的方法?。①自由?爬。②請?爬得好的幼?兒示范爬行?的正確方法?。③再次?練習(xí)。(?2)將桌子?擺成不同形?狀鉆山洞。?①桌子還?可以擺成什?么樣子?請?部分幼兒試?試他的擺法?。②嘗試?鉆過不同形?狀的山洞。?(3)將?凳子也用來?拼成山洞，?練習(xí)匍匐前?進(jìn)。①凳?子可以變成?山洞嗎?怎?么變?②?將凳子搭成?山洞，嘗試?鉆山洞。?③請鉆爬成?功幼兒示范?，說說是怎?么爬的，教?師講匍匐前?進(jìn)的爬行方?法。④自?行練習(xí)兩次?。3.鉆?山洞、過小?橋?qū)⒆雷?拼成各種線?路的山洞。?將部分凳子?搭成小橋，?將另外一部?分凳子搭成?山洞，請幼?兒完成任務(wù)?。三、放?松運(yùn)動(dòng)坐?在凳子上，?聽音樂，做?舒緩放松身?體的動(dòng)作。?收拾場地結(jié)?束活動(dòng)。?幼兒趣味體?育活動(dòng)方案?（三）教?學(xué)理論依據(jù)?及實(shí)施策略?：探索、?總結(jié)，從而?掌握側(cè)面鉆?的動(dòng)作要領(lǐng)?，進(jìn)一步發(fā)?展幼兒的身?體素質(zhì)。本?活動(dòng)改編自?中班的教育?活動(dòng)《闖關(guān)?》，原教材?是利用“鉆?山洞闖關(guān)”?來練習(xí)側(cè)面?鉆的動(dòng)作。?我對教材進(jìn)?行了創(chuàng)造性?地使用，設(shè)?計(jì)了集情境?性與趣味性?為一體的體?育游戲。通?過“小猴子?本領(lǐng)大”的?情境主線，?綜合練習(xí)側(cè)?面鉆、平衡?、投擲等動(dòng)?作，讓幼兒?自由。主?要運(yùn)用了以?下教學(xué)策略?：1、創(chuàng)?設(shè)游戲情境?，貫穿活動(dòng)?。針對中班?幼兒的特點(diǎn)?，突出游戲?性，使幼兒?置身于富有?情境的游戲?情節(jié)中，體?驗(yàn)打敗妖精?的成功感，?同時(shí)獲得新?經(jīng)驗(yàn)。2?、幼兒自主?探究，適度?挑戰(zhàn)。根據(jù)?不同能力的?幼兒依次提?供了三個(gè)不?同的“盤絲?洞”，鼓勵(lì)?幼兒自主嘗?試，適度挑?戰(zhàn)，鞏固側(cè)?面鉆的動(dòng)作?。3、加?大活動(dòng)密度?，綜合發(fā)展?幼兒身體素?質(zhì)。原教材?中只有側(cè)面?鉆的動(dòng)作練?習(xí)，我們將?平衡和投擲?的動(dòng)作也融?入游戲中，?既加大了運(yùn)?動(dòng)量，又綜?合發(fā)展幼兒?的身體素質(zhì)??；顒?dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)側(cè)面鉆?的動(dòng)作，掌?握側(cè)面鉆的?動(dòng)作要領(lǐng)。?(重難點(diǎn))?2、能側(cè)?面鉆過不同?的障礙，綜?合練習(xí)幼兒?平衡、側(cè)面?鉆和投擲的?動(dòng)作，增強(qiáng)?動(dòng)作的靈活?性，發(fā)展幼?兒的身體素?質(zhì)。3、?體驗(yàn)側(cè)面鉆?的樂趣和“?打妖精”的?成功感。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、物質(zhì)?準(zhǔn)備：橡皮?筋拉成的“?水簾洞”、?____組?不同高度呼?啦圈制成的?“盤絲洞”?、充氣“蜘?蛛精”、沙?袋若干、《?西游記》音?樂。2、?空間準(zhǔn)備：?活動(dòng)過程?：1、以?“小猴子來?操練”導(dǎo)入?，進(jìn)行熱身?活動(dòng)，引發(fā)?幼兒興趣。?(1)教?師扮“齊天?大圣”，拔?一根毫毛，?把幼兒變成?“小猴子”?，進(jìn)入游戲?情境。(?2)隨《西?游記》音樂?做熱身活動(dòng)?，主要活動(dòng)?頭頸部、上?肢、胸部、?腰部和腿部?，并重點(diǎn)練?習(xí)伸腿，為?側(cè)面鉆做鋪?墊。2、?通過“小猴?子學(xué)本領(lǐng)”?，引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)側(cè)面鉆?的動(dòng)作，掌?握側(cè)面鉆的?要領(lǐng)。(利?用場地一)?(1)難?點(diǎn)前置--?練習(xí)“縮身?術(shù)”，為學(xué)?習(xí)側(cè)面鉆做?準(zhǔn)備。提?問：看誰的?身體能縮到?最小?(幼?兒自主探究?、嘗試)。?小結(jié)：低?頭-彎腰-?縮身，身體?變小。(?2)自主探?究過“水簾?洞”，幼兒?個(gè)別練習(xí)側(cè)?面鉆。要?求：從水簾?洞下鉆過，?身體不碰到?水簾子，手?不能扶地。?幼兒分享?鉆的經(jīng)驗(yàn)，?并請個(gè)別能?力強(qiáng)的幼兒?示范。教?師與幼兒共?同總結(jié)出側(cè)?面鉆動(dòng)作要?領(lǐng)：“伸腿?、低頭彎腰?鉆過去、收?腿”。(?3)鞏固練?習(xí)側(cè)面鉆，?進(jìn)一步掌握?動(dòng)作要領(lǐng)。?教師示范?動(dòng)作。幼?兒自主練習(xí)?動(dòng)作。3?、組織游戲?“小猴子打?妖精”，幼?兒綜合練習(xí)?幼兒平衡、?側(cè)身鉆、投?擲等動(dòng)作，?體驗(yàn)打妖精?的成功感。?(利用場地?二)(1?)第一次游?戲--“一?打蜘蛛精”?，熟悉玩法?規(guī)則，鞏固?平衡、側(cè)面?鉆、投擲的?動(dòng)作。教?師講解玩法?及規(guī)則：走?過獨(dú)木橋，?用新本領(lǐng)側(cè)?面鉆過盤絲?洞，舉起一?塊石頭，狠?狠地打向蜘?蛛精，打完?快速跑回。?(2)第?二次游戲-?-“二打蜘?蛛精”，縮?小洞口，提?高側(cè)身鉆的?難度。教?師導(dǎo)語：蜘?蛛精把洞口?變小了，我?們再去打它?的時(shí)候，千?萬別碰到洞?口的蜘蛛絲?。(3)?第三次游戲?--“三打?蜘蛛精”，?再次縮小洞?口，激發(fā)幼?兒的挑戰(zhàn)欲?望。①教?師導(dǎo)語：蜘?蛛精又把洞?口變得更小?了，你們能?進(jìn)得去嗎??要注意什么??②同時(shí)?出示三個(gè)高?度不同的洞?口，請幼兒?自主選擇，?嘗試挑戰(zhàn)鉆?過不同高度?的洞口。?4、創(chuàng)設(shè)“?小猴子去嬉?水”情境，?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)?造性地放松?身體，感受?游戲樂趣。?(1)隨?音樂做胳膊?、腰、腿等?部位的放松?動(dòng)作。(?2)隨音樂?模仿小猴子?的動(dòng)作離場?。幼兒趣?味體育活動(dòng)?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、初?步掌握小“?蜈蚣”的蹲?行動(dòng)作，發(fā)?展肢體的協(xié)?調(diào)能力，鍛?煉幼兒的腿?部力量。?2、通過聽?口令學(xué)習(xí)協(xié)?調(diào)一致的合?作行走。?3、體驗(yàn)與?同伴合作蹲?行的樂趣，?努力與同伴?共同完成游?戲。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：幼兒已經(jīng)?認(rèn)識蜈蚣并?初步學(xué)會(huì)個(gè)?人蹲行動(dòng)作?。2、物?質(zhì)準(zhǔn)備：沙?包(和幼兒?人數(shù)相等)?，小蜈蚣圖?貼人手一個(gè)?。音樂《加?加油》3?、場地準(zhǔn)備?活動(dòng)重點(diǎn)?：幼兒通過?游戲能探索?出合作游戲?大“蜈蚣”?行的經(jīng)驗(yàn)。?活動(dòng)難點(diǎn)?：組成一條?大蜈蚣后能?協(xié)調(diào)快速的?前行?；?動(dòng)過程：?一、準(zhǔn)備活?動(dòng)1、幼?兒成六路縱?隊(duì)聽音樂整?齊進(jìn)場。熱?身操《加加?油》(自編?)2、游?戲：高人走?，矮人走。?(復(fù)習(xí)蹲行?)二、基?本部分1?、指著幼兒?身上的蜈蚣?貼圖：小朋?友們，現(xiàn)在?我們身上都?貼了一只可?愛的蜈蚣，?那我們現(xiàn)在?就變身成為?一只蜈蚣了?。小蜈蚣們?，我們來練?習(xí)小蜈蚣走?路。(幼兒?自由練習(xí)個(gè)?人蹲行)。?請個(gè)別幼兒?示范，幼兒?觀察，說一?說小蜈蚣蹲?行的動(dòng)作要?領(lǐng)。請幼兒?根據(jù)節(jié)奏由?慢變快再次?練習(xí)。2?、小蜈蚣慢?慢長大了，?變成了四條?腿的蜈蚣了?，誰來說說?看，小蜈蚣?怎樣長大??小朋友們試?試看，能不?能讓長大的?蜈蚣走起來?。幼兒自?由找朋友，?探索兩人合?作蹲行。?請幼兒示范?。請全體幼?兒觀察并討?論示范動(dòng)作?的成功與不?成功，總結(jié)?兩人蹲行的?動(dòng)作要領(lǐng)。?幼兒再次?練習(xí)。3?、小蜈蚣繼?續(xù)長大，探?索三人合作?蹲行。幼?兒自由找朋?友，合作游?戲。引導(dǎo)幼?兒在游戲的?過程中，不?斷探索、調(diào)?整，尋找三?人蜈蚣前進(jìn)?時(shí)遇到的問?題并找出解?決的辦法，?使游戲順利?進(jìn)行。請?一組幼兒示?范。大家討?論他們成功?的經(jīng)驗(yàn)。老?師小結(jié)：事?先商量好先?出哪一只腳?，再通過喊?口令的方法?統(tǒng)一步伐。?如果有人沒?跟上，“蜈?蚣頭”要停?下來等一等?，接上后再?走。示意孩?子們可以用?貼在身上的?蜈蚣貼貼在?先走的腳上?。幼兒根據(jù)?老師口令，?輪流做排頭?，由慢到快?按節(jié)奏進(jìn)行?練習(xí)。4?、游戲：快?樂的小蜈蚣?介