關(guān)于新教師的工作總結(jié)八篇

關(guān)于新教師的工作總結(jié)錦集八篇

新教師的工作總結(jié)篇1

作為一名從事教育工作的教師來說，我的確實(shí)確可以被稱作新人。雖然通過不斷的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐摸索，漸漸在教育工作中取得了些許成效。但是仍舊有眾多缺乏之處。在此做一個(gè)總結(jié)歸納，也是為了更好的認(rèn)清自己，找出工作中的缺乏，以便更好的改良缺乏，不斷提升自己，勝任教師這個(gè)榮耀而神圣的責(zé)任。

一、本人教學(xué)中的缺乏。

1、由于新人的原因，雖然有些問題上有新的思路，但是究竟缺乏閱歷。在很多理論性的學(xué)問儲(chǔ)藏上不夠深厚。作為教育工，必需要有扎實(shí)的理論根底，武裝自己的頭腦。

2、在課堂教學(xué)方面，有些過多注意自身的講授。從內(nèi)心來說，總是怕學(xué)生不理解，總是會(huì)從多方面多角度來幫忙學(xué)生分析理解教學(xué)內(nèi)容，有些講授過多，講課時(shí)間偏長(zhǎng)。在發(fā)揮學(xué)生的主體作用方面有所欠缺。再者，在個(gè)方面也缺乏相關(guān)的學(xué)習(xí)和閱歷。

3、在課堂外的教學(xué)引導(dǎo)上，缺乏注意學(xué)生作業(yè)的開拓性。沒有花費(fèi)心思用于啟發(fā)學(xué)生?？赡芤彩撬枷肷系亩栊?，思維的懶散。

二、改良措施。

通過仔細(xì)反省和自我分析，認(rèn)清主觀上的缺乏之后，感覺到豁然開朗，并不是自身力量不夠，多半是年輕人的急躁和惰性所致。我將在今后的教學(xué)中留意，積極改良措施，更好的效勞教學(xué)工作。

1、首先必需從學(xué)問上首先豐富自己，持之以恒的堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自身的學(xué)問儲(chǔ)藏。多通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化信息渠道關(guān)注有助于教學(xué)工作的題材和內(nèi)容，多方面豐富自己。

2、由于閱歷欠缺，我將在平常多向有閱歷的教師請(qǐng)教。多多與閱歷豐富的教師多溝通，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)閱歷。新教師工作缺乏之處。

3、在課堂教學(xué)中，我將注意學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。

4、在課后，我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的狀況。鼓舞學(xué)生多通過生活，通過各種媒體網(wǎng)絡(luò)，勤思索。借以穩(wěn)固課堂教學(xué)，活學(xué)活用。我始終認(rèn)為教學(xué)中有欠缺并不行怕，只要主觀思想端正的熟悉，通過不斷討論方法，多學(xué)習(xí)，多思索，多改良，肯定能在教學(xué)中取得較大的進(jìn)步。我信任，自己肯定行。

新教師的工作總結(jié)篇2

本學(xué)年我與王鋒教師結(jié)成師徒，承受他的幫扶，努力提高教學(xué)水平。在工作中，我們本著“仔細(xì)、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，細(xì)心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化運(yùn)作。

（一）高度重視，制定工作規(guī)劃和實(shí)施方案

結(jié)對(duì)幫扶年輕教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

（二）重視溝通，到達(dá)優(yōu)質(zhì)資源共享

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)討論，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，努力實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)。

本人積極參與各級(jí)教研活動(dòng)，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，在教學(xué)中讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，幫忙學(xué)生在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握根本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)制圖理解的同時(shí)在思維力量情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫忙者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在“導(dǎo)”中幫忙學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問，最終到達(dá)使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)學(xué)問的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動(dòng)積極地獲得學(xué)問將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)更好地進(jìn)展學(xué)生的各方面力量?？傊?，王教師為我展現(xiàn)了簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我受益匪淺。

（三）加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施狀況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當(dāng)開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動(dòng)，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用力量。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而到達(dá)共同進(jìn)步的目的。

（四）感受與啟發(fā)

我倆開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我的感受和啟發(fā)較多。一是我有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的討論。二是艱難創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在逆境中的學(xué)生奮勉向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。教學(xué)中遇到一些簡(jiǎn)潔的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓舞學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探究問題，教學(xué)可采“爭(zhēng)論式”“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參加與思索和發(fā)表意見的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的仆人地位，留意供應(yīng)學(xué)生積極思索與合作溝通的空間；重視轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，留意培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量；留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣培育學(xué)生解決問題的意識(shí)和力量。

總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年教師供應(yīng)了很好的時(shí)機(jī)。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育的均衡進(jìn)展，推動(dòng)職業(yè)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

新教師的工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高二10班、11班兩個(gè)理科班的語文教學(xué)工作，為使今后更好地開展工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來，現(xiàn)將本人在這半年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、本期工作回憶

通過對(duì)學(xué)情的把握，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，為提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我著力做了以下工作：

1、夯實(shí)根底，穿插語法學(xué)問訓(xùn)練，尋求突破難點(diǎn)的切入口。

教學(xué)過程中，學(xué)生感覺最困難的是文言文翻譯和語病的辨析，這種狀況的產(chǎn)生與初中淡化語法學(xué)問的教學(xué)有關(guān)，為此，我穿插為他們傳授了相關(guān)語法學(xué)問，從語素、詞的構(gòu)成講起，著重讓他們明白詞的構(gòu)成，由此及彼，讓學(xué)生明白短語的構(gòu)造和句子的成份劃分，讓他們能分清短語和句子，單句和復(fù)句，使學(xué)生能從語法的角度辨析語病，并能修改語病，在寫作中也避開了許多語病。

另外，著重為他們講了詞性的判定，有些詞的詞性很難明確劃分，所以，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合該詞的特點(diǎn)和它在句子中的位置及作用來判定。這樣，學(xué)生對(duì)文言文一詞多義現(xiàn)象、詞類活用狀況和特別句式的類型就簡(jiǎn)單把握了，學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣大大提高了。

2、注意培育實(shí)力，嚴(yán)格要求背誦課文，力求整體素養(yǎng)提高。

高中語文課本中的文章都是精品，特殊是教材要求背誦的文章。基于此，我始終嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目，要求他們必需到我這里

過關(guān)。這些文章的背誦，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對(duì)課文的理解，對(duì)他們自己的作文寫作也大有裨益。

針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫的考題，我在學(xué)生背完課文后，我還組織他們?nèi)瑢懀由钣∠?，記住字詞。

在復(fù)習(xí)過程中，更注意對(duì)這些根本力量的驗(yàn)收，文言文還要求每句翻譯，每天堅(jiān)持檢查幾句翻譯結(jié)果，有問題的準(zhǔn)時(shí)訂正，講解。

鑒于學(xué)生寫作材料缺乏，在背誦默寫課文時(shí)，我還有意以問題形式默寫，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從教材中積存寫作素材，提煉思想觀點(diǎn)，充分發(fā)揮教材的作用。

3、提升學(xué)生力量，培育口頭表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提高。

聽、說、讀、寫力量的培育，是中學(xué)教學(xué)的要求，多年來，學(xué)生注意的只是寫和讀的力量，忽視了說的力量的培育，而說的力量對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與處世尤為重要。因此，我在授課時(shí)，常常訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)，讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解和看法，讓別的同學(xué)參考爭(zhēng)論，最終為他們總結(jié)，確定其正確的，訂正其缺乏，讓他們明白事理，增加自信。

為使學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)同學(xué)有展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，本期，我特意組織了一次朗讀競(jìng)賽（事先印發(fā)了資料進(jìn)展指導(dǎo)），一次辯論賽，并堅(jiān)持采納“課前三分鐘”的形式，每天一個(gè)同學(xué)上來朗讀，然后評(píng)委給出公正的評(píng)分，評(píng)分結(jié)果向全部同學(xué)公布，通過一期的訓(xùn)練，許多學(xué)生口頭表達(dá)力量得到了提高，學(xué)習(xí)語文的興趣明顯增加。

4、作文訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)文體意識(shí)。

作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是中學(xué)學(xué)習(xí)最不易學(xué)習(xí)的內(nèi)容，究竟作

文要的是學(xué)生長(zhǎng)期的生活積存，要廣泛涉獵課外書籍，另外，要的是學(xué)生的一種悟性、一種感覺、一種靈感。

另外，從學(xué)生的實(shí)際力量來看，他們連一種標(biāo)準(zhǔn)的文體要求都不懂，寫的多是意識(shí)流，流水帳，沒有中心，沒有章法，為了提高學(xué)生的寫作力量，我注意對(duì)學(xué)生的文體意識(shí)的培育，本期著重指導(dǎo)了談?wù)撐牡膶懽?，指?dǎo)了學(xué)生如何分解論點(diǎn)，如何利用事實(shí)論據(jù)，經(jīng)過幾次訓(xùn)練，學(xué)生的文體意識(shí)有了很大的提高，相當(dāng)一局部學(xué)生能寫成比擬標(biāo)準(zhǔn)的談?wù)撐摹?/p>

二、今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身教學(xué)根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，加強(qiáng)趣味性，落實(shí)開心教學(xué)，注意對(duì)學(xué)生力量的培育，注意雙基教學(xué)，學(xué)問上做到課課清、堂堂清。下學(xué)期，再進(jìn)一步落實(shí)與加強(qiáng)閱讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀觀賞，提高寫作水平。

2、對(duì)差生再多加強(qiáng)“三心”，即再多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，多份急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。多找找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和得意之處，讓自己每堂課以愉悅的心情投入。言傳身教，以自己的熱忱感染每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多聽課，多討論學(xué)生的學(xué)情，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

總之，一個(gè)學(xué)期完畢了，我在本學(xué)期中盡心盡力，班上同學(xué)的語文成績(jī)也有了明顯的提高。在今后的工作中，我肯定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同仁的幫忙下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作力量，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)新臺(tái)階！

新教師的工作總結(jié)篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，大家好！

今日這樣的場(chǎng)景讓我想起了四個(gè)月前第一次與大家見面的那次會(huì)議，新教師工作總結(jié)會(huì)發(fā)言?；叵肫鹉菚r(shí)候的我，剛剛來到八十七中學(xué)，心中布滿著對(duì)將來的向往，還有一絲忐忑擔(dān)心的心情。那么今日我想說三個(gè)感謝。

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，賜予我如此珍貴的時(shí)機(jī)，讓我有幸成為八十七中學(xué)的一名教師。八十七中讓我擁有了閃亮的光環(huán)，無論走到哪里，提到我是一名八十七中學(xué)的教師，大家都會(huì)連聲贊揚(yáng)，這是社會(huì)對(duì)八十七中的認(rèn)可與好評(píng)，我知道是八十七中學(xué)讓我擁有這樣一份榮譽(yù)，盡管我現(xiàn)在還沒有為這個(gè)光環(huán)的鑄就添一磚一瓦，但我立志，我會(huì)努力為這個(gè)光環(huán)爭(zhēng)奪光榮。

其次感謝領(lǐng)導(dǎo)為我選擇了一位好師傅。我的師傅是姚海峰，無論在教學(xué)方面，為人方面，都是值得我學(xué)習(xí)的典范。初為人師的我，要學(xué)習(xí)的東西太多，在教學(xué)方面，師傅賜予了我很大的幫忙與指導(dǎo)，每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)，每一個(gè)問題的設(shè)立，每一個(gè)環(huán)節(jié)的過渡，師傅都會(huì)急躁的分析與講解，為我以后的教學(xué)做好預(yù)備。聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠漸漸積存閱歷。所以對(duì)每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。在這一學(xué)期的聽課中我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把師傅上課時(shí)講到的都記錄下來，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)展修改，將師傅的許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。在為人方面，我?guī)煾嫡?，熱忱，有?zé)任感等許多優(yōu)點(diǎn)，她是一位深受同學(xué)寵愛的教師，幽默幽默，在他的課堂上，同學(xué)們能輕松地在歡樂中把握學(xué)問，這些優(yōu)點(diǎn)都是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。我想做一位像她一樣的具有人格魅力的優(yōu)秀教師，

來到八十七中學(xué)，最記憶猶新的就是四杯賽，在預(yù)備課的過程中，讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的力氣。前輩們賜予了我很大的幫忙。而且在我講課的當(dāng)天，我?guī)煾傅膬鹤影l(fā)高燒，我以為他不會(huì)去聽我講課了，可是那天我?guī)煾冈缭绲牡搅?，她說她怕我會(huì)緊急，她要在下面為我打氣。而且當(dāng)我講完課走下來的時(shí)候，我發(fā)覺我?guī)煾?，景華姐和露露姐同時(shí)松了一口氣，那樣一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我當(dāng)時(shí)真的特別感動(dòng)。至今難忘。由于他們賜予我太多的支持與幫忙。能夠在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里工作，是我的榮幸！

最終，我想感謝我們一起來的29位教師，在這四個(gè)月的工作中，我們相互協(xié)作，相互支持。在歡樂中完成工作，在工作中獲得歡樂。我們一起經(jīng)受了招生考試，推舉生選拔工作，一起參與各種監(jiān)考等等。在每一項(xiàng)工作中，我們漸漸熟識(shí)，漸漸友好，現(xiàn)在建立深厚的友情。你們教會(huì)了我許多東西，讓我受益匪淺。八十七中學(xué)是一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)，能夠在這樣一支優(yōu)秀的隊(duì)伍里，自身的素養(yǎng)也在不知不覺中提高。隨著工作的深入，各方面閱歷漸長(zhǎng)，對(duì)崗位工作狀況已初步了解。我首先應(yīng)當(dāng)做到適應(yīng)與轉(zhuǎn)變好教師的角色。多聽有閱歷教師的課，準(zhǔn)時(shí)做好閱歷總結(jié)，并在教學(xué)中進(jìn)展實(shí)際嘗試，努力上好每節(jié)課，多吸取閱歷和建議，爭(zhēng)取越上越好。專心積存和學(xué)生相處的閱歷，做一名學(xué)生心目中的好教師，形成自己的特色教學(xué)路子，讓政治課堂生活化，貼近生活，這樣的政治課才是活的，以生活的理念進(jìn)展政治教學(xué)，提高課堂生動(dòng)性和有用性。以上就是我在八十七中學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)工作中的收獲。

我想在感謝之后，我會(huì)心懷一顆感恩之心?；貓?bào)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的信任，回報(bào)前輩們對(duì)我的栽培，回報(bào)同事們對(duì)我的鼓舞。我會(huì)在將來的工作中，不斷學(xué)習(xí)，逐步完善，摒棄缺點(diǎn)，為八十七中學(xué)奉獻(xiàn)出我的青春與熱忱。

新教師的工作總結(jié)篇5

為更好落實(shí)xx理職院〔20xx〕56號(hào)（《xx理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院新教師導(dǎo)師制實(shí)施方法》）文件精神，提高新教師整體素養(yǎng)，語數(shù)教研室在組織人事處、根底課部的統(tǒng)一安排和指導(dǎo)下，組織開展了20xx—20xx年度新教師的指導(dǎo)工作，到20xx年8月，已圓滿完成20xx—20xx年度新教師的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、首先充分熟悉實(shí)行實(shí)行新教師導(dǎo)師制度的目的和意義

實(shí)行新教師導(dǎo)師制度是充分發(fā)揮骨干教師和老教師“傳、幫、帶”作用的有效措施。通過導(dǎo)師的言傳身教，提高新教師的思想政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、實(shí)踐力量和教學(xué)水平，使新教師樹立良好的師德風(fēng)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和扎實(shí)的工作作風(fēng)，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作崗位，成長(zhǎng)為合格乃至優(yōu)秀的高校教師。

二、依據(jù)導(dǎo)師任職條件選聘了新教師的導(dǎo)師。根據(jù)專業(yè)一樣或相近的原則，為每位新教師指定導(dǎo)師。詳細(xì)狀況為：

三、結(jié)合實(shí)際制定了20xx—20xx年度新教師指導(dǎo)工作規(guī)劃和詳細(xì)實(shí)施措施并按規(guī)劃得到了有力執(zhí)行。

（一）導(dǎo)師及被培育對(duì)象共同制定了培育規(guī)劃書，明確培育內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)等。

（二）培育規(guī)劃書經(jīng)所在根底課部審核，部門同意后實(shí)施。

（三）導(dǎo)師對(duì)新教師進(jìn)展了全面指導(dǎo)、培育，概括如下。

1．為指導(dǎo)對(duì)象制定了培育規(guī)劃，并依據(jù)實(shí)際狀況確立了傳、幫、帶的詳細(xì)培育目標(biāo)。

2．幫忙新教師樹立忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想，通過言傳身教，培育了新教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人的良好風(fēng)氣，使之增加了事業(yè)心、責(zé)任感和集體觀念，做到與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，友好共事；培育了新教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神。

3．在教學(xué)業(yè)務(wù)上，指導(dǎo)新教師逐步熟識(shí)了人才培育方案和相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，熟識(shí)了高等職業(yè)教育教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高了高等職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)力量。

4、根據(jù)要求導(dǎo)師每周至少批閱了新教師一次課的教案，并提出修改意見。

5、導(dǎo)師按要求深入新教師任教的課堂（含實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所）聽課，每學(xué)期均不少于4次（在新教師上課的頭兩周都做到了每周聽1次課），對(duì)其授課過程中所存在的問題準(zhǔn)時(shí)賜予了指導(dǎo)，并仔細(xì)填寫了《新進(jìn)教師導(dǎo)師聽課記載表》。

6、指導(dǎo)新教師仔細(xì)開展輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)試驗(yàn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，檢查新教師擬訂的考試題、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷狀況。通過嚴(yán)格訓(xùn)練新教師的教學(xué)根本功和仔細(xì)檢查各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)了新教師教學(xué)水平的全面提升。

7．通過訓(xùn)練新教師實(shí)踐技能，提高了新教師的實(shí)際動(dòng)手力量。通過指導(dǎo)新教師開展教研科研選題、立項(xiàng)、討論設(shè)計(jì)等科學(xué)討論工作，提高了新教師的科研力量和撰寫論文的水平。

8、在培育期間，導(dǎo)師和教研室、根底課部都對(duì)新教師的培育狀況進(jìn)展了組織檢查，并準(zhǔn)時(shí)處理發(fā)覺的問題，指導(dǎo)培育工作。

四、考核程序

1、被培育教師要就思想熟悉、教學(xué)觀念、態(tài)度及方法、教風(fēng)、業(yè)務(wù)提高等方面仔細(xì)進(jìn)展書面總結(jié)，并經(jīng)導(dǎo)師批閱簽字后交教研室和部門。

2、導(dǎo)師書面匯報(bào)培育狀況，并對(duì)培育對(duì)象是否具備教師任職條件提出詳細(xì)意見，并交教研室和部門。

3、培育期滿時(shí)，通過組織集體評(píng)課，檢查教案、聽課筆記等形式，結(jié)合新教師的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教學(xué)及科學(xué)討論狀況，考核新教師及其導(dǎo)師執(zhí)行培育規(guī)劃的效果。

4、對(duì)新教師的培育狀況進(jìn)展綜合考核和評(píng)價(jià)，并得出是否合格、能否勝任教學(xué)工作的結(jié)論，填報(bào)《新教師培育規(guī)劃完成狀況表》，簽署意見后，存檔備查。

新教師的工作總結(jié)篇6

上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了金海中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開頭信任一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)展過一個(gè)半月的實(shí)習(xí)之外，可以說毫無工作閱歷。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)六個(gè)班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。這使得站上教師的崗位的我，感覺到面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使得我不得不重新端詳自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。

這還只是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟識(shí)教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對(duì)此，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了學(xué)生對(duì)學(xué)問的把握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠漸漸積存閱歷。所以對(duì)每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜，在課前都會(huì)做好教學(xué)工作規(guī)劃。聽課的主要對(duì)象是梁晶教師，同時(shí)也聽科組其他教師的課。上一學(xué)期，我聽了四十節(jié)課，聽了易文校長(zhǎng)、梁晶教師、曾艷教師、劉艷教師等人的課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)展修改，將老教師許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽課之外，平常我也常常向師傅以及其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的”問題。這些教師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不會(huì)自己從天上掉下來，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取四周其他教師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

但是，不得不成認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的教師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У陌喑煽?jī)不是很抱負(fù)：21到25班中只有21班略微好一點(diǎn)，其余班與其他平行班相比，差距還是有，特殊是22班期末和上次期中很不抱負(fù)。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我仔細(xì)總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我熟悉到，在金海中學(xué)，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不行能很好地提高學(xué)生的成績(jī)的。

我看到許多教師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，效果很好，而且我也感覺到這邊的學(xué)生的學(xué)習(xí)依靠性很強(qiáng)，所以，我也向這些教師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)展特地的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間，也收到了比擬明顯的效果。

通過一個(gè)一個(gè)學(xué)期的工作，我熟悉到，作為一個(gè)沒有閱歷的新教師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必需付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間，分析大多數(shù)學(xué)生的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

其實(shí)，我們這些新教師在這一學(xué)年的工作中，都非常仔細(xì)負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有許多新教師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有閱歷的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，做好09年下半年工作規(guī)劃，爭(zhēng)取把工作搞得更好。

新教師的工作總結(jié)篇7

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，我步入教師行列的第一年已接近尾聲。回憶這一年來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜悅也有哀痛，有歡樂也有淚水，有失落，但更多的是收獲，是閱歷，是對(duì)教師這一職業(yè)的重新熟悉，是從心里往外的驕傲感。

還記得剛上班的時(shí)候，其他同事跟學(xué)生一起去軍訓(xùn)，我由于有高二的課而留下。當(dāng)時(shí)，辦公室里空蕩蕩的，只有我跟丁教師兩個(gè)人。那一周由于沒有初中的課，我只需要上6節(jié)高中課，雖然不多，但是對(duì)我來說，上完這些課也是特別難的。我大學(xué)是學(xué)非師范專業(yè)，從來沒上過講臺(tái)，但是熬到周二只好硬著頭皮上了。一周下來，不管課講的怎么樣，反正把膽子練出來了。我跟學(xué)生在一起，學(xué)生不時(shí)向我詢問一些有關(guān)事情時(shí)，我真的感覺我已經(jīng)是一名教師，任何事情都要為學(xué)生做一個(gè)好的典范，而不再是一個(gè)只需要遵守紀(jì)律的學(xué)生。每一名學(xué)生都是得意的，優(yōu)秀的，看著一班十幾歲孩子的樣子，我更加覺得教師的職業(yè)是多么榮耀，又是多么艱難，你要做的不止是教給他們學(xué)問，更重要的是幫他們成為一個(gè)高尚的人。

其次周軍訓(xùn)完畢，其他教師都回來，辦公室里立刻多了好多面孔，而我也真正進(jìn)入到備課授課活動(dòng)中，覺察時(shí)間總是不夠用，跨年級(jí)授課更是如此。真正的備好一堂課是特別不簡(jiǎn)單的。這不是看一遍教材就可以給學(xué)生講的，開頭時(shí)要把要講的教材通看一遍，把要求學(xué)生做的練習(xí)題以及學(xué)生可能消失問題的題目先做一遍，才能分章分節(jié)的開頭備課。作為一個(gè)新教師，為了能更快的提高自己的教學(xué)水平，也為了能給學(xué)生上好每一堂課，除了要自己去備課以外，我也經(jīng)常去聽?zhēng)煾岛鸵恍┯虚啔v的教師的課，從中吸取他們的閱歷和特長(zhǎng)。特殊是最開頭的兩個(gè)月，由于沒閱歷，也由于想把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來，我?guī)缀鯖]有午休，晚上回家后也常常琢磨如何把課上好，經(jīng)過幾個(gè)月的努力，我感覺現(xiàn)在講課雖然還有許多缺乏之處，但比以前是大有進(jìn)步的。

高中生物教材的內(nèi)容，涉及面廣，有肯定難度，而且規(guī)律性不強(qiáng)，感覺怎么把它講好是很難的一件事。新的世紀(jì)需要許多生物學(xué)人才，把握生物學(xué)的學(xué)問對(duì)于21世紀(jì)的新人類來說是特別重要的。針對(duì)外國(guó)語的高中生，生物是理科綜合三選二的科目，跟物理、化學(xué)有同等的地位，如何才能讓學(xué)生領(lǐng)悟生物學(xué)的思想呢？我認(rèn)為不止是針對(duì)這一本教科書進(jìn)展敘述，還要參加很多跟日常生活有關(guān)的現(xiàn)象，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。因此，每節(jié)課都有幾分鐘的時(shí)間，盡量給學(xué)生講一些生物學(xué)的進(jìn)展和新聞。課下，詢問他們的聽課狀況：比方哪里聽的不太懂，哪里有問題，盼望教師怎樣改良，等等。從學(xué)生給我的建議書中，我發(fā)覺的自己的不少問題：音調(diào)太平穩(wěn)（適合催眠），句與句之間停頓太長(zhǎng)（氣氛沉悶），與化學(xué)學(xué)問

有聯(lián)系的地方?jīng)]有加以解釋（對(duì)牛彈琴），等等。這樣，我有目的性的改正了自己的一些毛病，持續(xù)一段時(shí)間后，感覺學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)有所提高。

初中生物的學(xué)問性內(nèi)容比擬簡(jiǎn)潔，但是其中有一些是調(diào)查討論的試驗(yàn)課題，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)腦的習(xí)慣有所幫忙。在初中教學(xué)中，我爭(zhēng)取每節(jié)課都滲透討論性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由于生物學(xué)是一門試驗(yàn)性學(xué)科，培育討論性的思維很有必要。豐富的試驗(yàn)課也讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)生物學(xué)的樂趣。

匯報(bào)課和轉(zhuǎn)正課對(duì)我來說都是一大挑戰(zhàn)。它需要花費(fèi)比平常更多的時(shí)間和精力。在這期間，除了要仔細(xì)討論教材，還要大量的資料，參考網(wǎng)上已經(jīng)成型的課件。匯報(bào)課我所選擇的是《生殖的類型>>，這是高二上學(xué)期比擬靠后的一節(jié)課，是集合學(xué)問性跟趣味性為一體的一節(jié)課。我在網(wǎng)上下摘了一些錄象和圖片，在講課時(shí)放給學(xué)生看，便于理解。轉(zhuǎn)正課我選擇的是《輸血與血型》，是七年級(jí)下學(xué)期比擬靠后的一節(jié)課。這節(jié)課的專業(yè)性學(xué)問比擬強(qiáng)，但是學(xué)生都很感興趣，有極大的奇怪心想學(xué)好這些學(xué)問。我預(yù)備的課件中有一些動(dòng)畫便于學(xué)生理解學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的內(nèi)容。在我預(yù)備這兩次公開課期間，我的師傅李淑紅和南校區(qū)高中生物組的教師給了我很大的幫忙，這期間，我真正體會(huì)到仔細(xì)討論教學(xué)目的重要性，并重新修改了自己的教案。

教師是與人打交道的職業(yè)，固然做什么都要與人打交道，可是教師職業(yè)的特別性在于：我們是與不成熟的人打交道。所以，做為一名教育工，最重要的不止是把課上好，還要跟學(xué)生適時(shí)的溝通。同時(shí)，我也發(fā)覺：不能只顧好學(xué)生，往往是那些成績(jī)不太好的和不太穩(wěn)定的學(xué)生更需要幫忙，需要關(guān)懷。對(duì)于他們，更多的應(yīng)當(dāng)是鼓舞，而不應(yīng)當(dāng)是批判。并且上課時(shí)應(yīng)當(dāng)給他們足夠的關(guān)注，不能把他們忽視。

在這整整的一年里，我不止體會(huì)到了作為一名教師的艱辛，也體會(huì)到了一名教師的榮耀，尤其是當(dāng)學(xué)生用敬重的語調(diào)向我問好，用信任的眼神看著我的時(shí)候，我真的覺得無論怎么苦都值得！

雖然這一年緊急也很苦，但沒有開頭時(shí)的苦，怎么回有收獲？怎么回有提高？怎么會(huì)得到大家的確定？所以，一切的付出都是值得的，要獲得勝利就不要怕累，