骨干教師個人工作總結

第頁共頁骨干老師個人工作總結骨干老師個人工作總結骨干老師個人工作總結1一學年里，本人擔任了學校體育教學和體育教研組組長工作。一學年以來，在領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)詳細總結如下：1、理論學習方面通過這一學期的理論，汲取《課程標準》的精華局部，堅持“安康第一”的指導思想，將開展學生的身體素質放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學科的前沿網(wǎng)站，并認真做筆記，建立了自己的博客，及時反思每一節(jié)課的教學，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫自己的所感所思。2、體育教學方面一學期來，在區(qū)體校領導的指導和自己的努力下，教育教學程度有了一定的進步，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學中，認真?zhèn)湔n，嚴格按照教學方案上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認真分析^p各班的學情與不同點，采用不同的教學方法，努力讓學生掌握各項運動技能。在每學期開學第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚，并且強調體育課和語文、數(shù)學、外語等學科一樣，是一門課，不是玩。如今已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。3、業(yè)余訓練方面籃球運動是我校的傳統(tǒng)體育工程，本年度由于本人身體等情況雖不能承當教練員工作，作為體育教研組長心系學校，為學校尋找能勝任籃球訓練的教練員，承當了學?；@球訓練隊的管理工作，并把自己多年來的訓練經(jīng)歷傳授給年輕教練，促使我校籃球訓練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚光大。為備戰(zhàn)xx區(qū)冬季運動會，我跟體育組____師組學校代表隊，每天早上7點半至8點進展晨練一個多月，雖然區(qū)教育局因xx原因取消了比賽，我還是為我們的學生因此進步了運動程度而感到快樂和欣慰。4、學校群體工作在完成教學任務及課外訓練管理的.同時，每天與體育組____師一道協(xié)同大隊部抓好學校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，進步了學生對體育運動的認識與興趣，從而到達了增強學生體質安康的目的。5、個人成績1〕、區(qū)教研督導課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。2〕、率隊參加xx區(qū)田徑運動會獲x個單項前x名。3〕、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。4〕、圓滿組織學校第xx屆校運會。5〕、圓滿完成學校21年度全體學生《體質安康達標》工作，以及“達標”數(shù)據(jù)及時上報工作。總之，經(jīng)過一學年的努力，獲得的了一些成績，還有許多缺乏有待改良。我也深知所有工作都需要自己積極考慮與理論和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當之處，敬請大家批評指正！骨干老師個人工作總結2為落實以人為本的教育思想，全面提升老師隊伍素質，實在加強老師隊伍建立，推進教育改革與開展，學校堅持面向全體、突出骨干、講務實效、進步素質的原那么，以骨干老師隊伍培養(yǎng)與管理為龍頭，強化措施，狠抓管理，不斷促進老師隊伍整體素質的進步，現(xiàn)將有關工作總結匯報如下：一、根本情況學校現(xiàn)有教職工90人，其中專任老師78人，目前有市級骨干老師1人，縣級骨干老師10人，校級骨干老師15人;30歲以下的青年老師40名，占專任老師的50%以上;已獲得本科學歷的20人，正在參加本科進修的40人，老師學歷合格率達97%。二、工作措施為落實骨干老師的管理工作，學校嚴格按照“全面培訓，重點扶持，定期考核，動態(tài)競爭”的管理原那么，一方面很抓青年老師的培養(yǎng)工作，力爭讓更多青年老師成為教學骨干，另一方面完善現(xiàn)有骨干老師的管理制度，使他們真正發(fā)揮典型、骨干、示范作用。1、建章立制，落實考核，充分發(fā)揮機制的鼓勵成效。學校嚴格落實《臨澤縣中小學縣級骨干老師培養(yǎng)管理方法(試行)》的相關規(guī)定，在抓好培養(yǎng)管理的同時，積極探究建立有利于骨干成長的鼓勵制度，相繼出臺了《老師教育教學科研獎勵制度》、《校內績效工資施行方案》等制度，通過落實骨干老師津貼，激發(fā)他們的工作熱情。同時，學校對已經(jīng)認定的骨干老師，進展重點扶持和培養(yǎng)，要求縣級骨干老師制定自己的成長方案，建立骨干老師成長檔案，并不斷完善充實。定期組織骨干老師進展教學科研交流與公開課的展示，促進骨干老師的成長。2、搭建平臺，因才而用，充分發(fā)揮典范示范作用。骨干老師是學校教育戰(zhàn)線的中堅力量，也是教育教學的主力軍。學校在給其定任務、壓擔子的同時，對他們實行放擔、放心、放手的“三放”政策，鼓勵他們勇挑重擔，發(fā)揮主觀能動性。在教學上安排其擔任根底課和畢業(yè)班教學，選拔才能較強擔任班主任、教研組長、年級組長及學校中層領導，為他們施展個人才華搭建展示的`舞臺。學校通過開展“六個一工程”(要求他們每人必須承當1項教研課題;每周必須參加1次集體備課;每周必須聽1節(jié)結對幫扶老師的課，并進展認真地反應指導;每月必須撰寫1篇教研小結和教研課題研究進展分析^p材料;每學期必須上好1節(jié)示范表演課;學期末必須寫出1篇教學小論文并向外推薦發(fā)表)，加強監(jiān)視管理，有效地增強了骨干老師工作的實效性。為了凸顯骨干老師帶頭模范作用，學校積極開展結對幫扶活動，要求每名骨干老師至少結對幫扶一位青年老師，通過簽訂師徒結對目的責任協(xié)議書，詳細規(guī)定導師傳、幫、帶的職責，定期進展幫帶效果考核，以老帶新，以新促老。3、梯隊開展，擇優(yōu)推選，抓好學習培訓。學校在骨干老師的培養(yǎng)工作中，一貫堅持高標準、嚴要求，把老師的師德作為決定其是否被培養(yǎng)的關鍵因素，根據(jù)老師專業(yè)知識技能、教學科研才能、教學成績等擇優(yōu)培養(yǎng)，決不排字論輩，以次充好。同時，在抓好校本培訓的同時，有意識地安排他們外出參加培訓，為他們提供廣闊和便利的學習時機和條件，以增長知識，增加信息量，增強他們工作的自信心、責任感和自覺性。骨干老師個人工作總結3本學期，為適應教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)歷的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿完成了本學期的教育教學任務。為了使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷進步自己程度。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的進步。二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。三、增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索明晰，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的.積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。四、博采眾長，進步教學程度。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，老師自身素質的進步就是為了更好地干好教育工作。五、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。六、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了“一刀切”的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。七、積極推進藝術教育的培養(yǎng)。通過藝術改變進步學生的思維才能，改變他們的想法，增加學生的自信，讓學生成為多才多藝之人。八、狠抓學風。學生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、務實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。九、一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步學生的數(shù)學程度。在今后的教育教學工作需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。骨干老師個人工作總結4“做一個好老師”是我一生追求的目的，也是每個人追求的目的。自___年進入教育崗位以來，我一直以勤奮踏實的態(tài)度對待工作，以“師德”標準教育教學工作，以“做一個好老師”為座右銘。第一，努力學習，努力工作為了適應新時代的要求，我認真閱讀了文章《在新課程改革中活化自己的主角》，試圖讓自己不被新課程改革吞沒。并及時總結經(jīng)歷教訓。我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省部級獎，兩次獲市級獎。我的思維和理解明顯發(fā)生了變化，職業(yè)精神和責任感大大增強。實現(xiàn)了學與教的有機結合，認真反思工作得失，虛心聽取別人意見，及時整改，使其政治素養(yǎng)顯著進步。二、敬業(yè)，嚴謹教學“教好學生，讓學生成功”是我最大的心愿和最高的榮譽。作為一名新課程老師，最迫切的問題是要有新的教學理念。多年來，我一直奉行勤能補拙、熟能生巧的教學原那么，堅持認真踏實地做好工作，加強了對整個教學過程的跟蹤管理，真正做到了教學工作無大紕漏，因材施教。詳細措施是：在認真?zhèn)湔n的同時加強課本的注釋，做到每一句每一段都認真扣分，準確把握學生的理解潛力，表達備課的實用性。在課堂上，要做到說話細心，說話純熟，以讀代說，培養(yǎng)學生的理解潛力和知識的總結潛力，特別要注意重點閱讀片段的訓練。根據(jù)多年的教學經(jīng)歷，抓住考點，練好重點，打破難點，學生的閱讀潛力明顯進步。抓根本，講務實效，重視語文根本功的訓練，準確把握學生學習的動態(tài)，采用靈敏的教學方法和管理方法，最大限度地發(fā)揮全班的主動性，讓學生投身于學習活動中。有效減輕學生課業(yè)負擔，注意個體差異，防止海戰(zhàn)術和機械重復。注重對學生學習方法的指導，加強學生根本潛能的培養(yǎng)，讓學生學會學習，熱愛學習，給學生學習的主動權。勤于安排、指導、檢查，嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過一年的教學理論，根本掌握了教材的知識體系，為以后的教學工作積累了很多經(jīng)歷，獲得了顯著的教學效果。第三，班級管理在充分保障學生平安的情況下，要認真做好學生思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自我管理小組和德育積分的作用，獎優(yōu)促劣，以身作那么，每周總結，每月評比，加強班干部的.監(jiān)視職能，標準學生言行，努力建立積極向上的班風、濃重的學風、禮貌和紀律的先進班級。讓每一個學生樹立起上課讓我驕傲，上課讓我發(fā)自內心慚愧的觀念，讓環(huán)境教室干凈，紀律安靜有序，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)雅、安靜、輕松、和諧的學習環(huán)境。在工作中，我總是喜歡默默無聞地表達自己。每天早早到校，早上幫學生看書，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘。海綿水擠的時候就有了。在把握學生的套路上，我有很高的標準和嚴格的要求。我會緊緊抓住一些淘氣學生犯下的錯誤，給予嚴厲的批評和耐心的教育；我將在c語言中使用一些時間平時把地上的紙屑撿起來，關掉無人燈，關上忘記關的門窗——只是為了引起人們的共鳴，從而到達必要的教育效果。我把愛學生放在第一位。有了這種心情，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情也就迎刃而解了。愛學生包括尊重和信任學生，關心學生。只要是我的學生，不管成績如何，我都會一視同仁。給孤獨的學生更多熱情的幫助。用意是恢復他們的信心，擺脫自我評價的誤區(qū)。人與人之間的感情是互相的，老師的真誠是學生能感受到的。我堅信，學生只有理解你，才能以積極的態(tài)度理解你的教育。教育是一項艱巨的工作，做好它并不容易。但我相信，只要你開心，敬業(yè)，你就會有所收獲。我的精神生活中會有一種常人無法比較的快樂。骨干老師個人工作總結5金山鎮(zhèn)小學王素琴20xx年4月在學校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，我被任命為金山鎮(zhèn)校級的骨干老師。作為校骨干老師，這是學校老師、領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。回首走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。鎮(zhèn)小學實行骨干老師聘任制，這為老師成長搭建了展示自我、表達自身價值的舞臺。骨干老師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我把壓力化作動力，做好各項工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。一、思想政治方面在工作中，我發(fā)揮了骨干老師的示范、引領作用?！跋嘈藕⒆?，尊重孩子，用心靈去塑造心靈”是我篤信的教育理念。我積極要求上進，既能認真履行老師職業(yè)道德標準，又盡職盡責，有奉獻精神。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我還認真制定了自我開展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學理論作好了準備。二、教育教學工作隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的缺乏。我常常閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)歷和新的教育理念。不斷的充實自己，更好的進展教育教學理論。學期中教誨處為我們骨干老師提供了許多學習鍛煉的時機。骨干老師的展示課、講座都為我的才能注入了新穎的“血液”，我的認識也有了進步?？梢哉f，各級領導費盡苦心，為我們創(chuàng)造時機，豐富我們的理論知識，用于指導自己的理論活動。為此，我珍惜每一次學習鍛煉的時機，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中理論、吸收。課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。身為完小教研組長的我積極推廣“主動教育”的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步教學質量。在我擔任的三至六年級英語教學工作中，我積極探究合適于學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心研究英語教參和教材，反復的聽英語教學朗讀帶，力求口語發(fā)音準確，起到良好的示范作用。三、科研工作我根據(jù)骨干老師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的老師出謀劃策，指點迷津；積極準備參加自己的教學獻課活動。在活動中互相學習，互相進步，并且認真筆記。課余我嚴格要求自己，我積極撰寫論文，主動承當課題研究。20xx學年我主持的縣級課題《在主動教育中培養(yǎng)學生的傾聽與交流才能》課題已順利結題。由于領導和同事的關心、支持，20xx年8月我被評為祿豐縣金山鎮(zhèn)小學評為“課____進個人”。教育的'路還很漫長我將不斷努力，時刻以一名優(yōu)秀老師的要求來鞭策自己。四、存在問題改良措施作為一名語文的骨干老師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的老師，是有實力、有才能、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該開展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、開展每個學生的個性。理論與行為的交融是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經(jīng)歷，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干老師，成為教育教學上的排頭兵。在以后的工作中做到：1.為了進步自己的教學認識程度，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內容。2.在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進展經(jīng)常性的深層次的反思與評價。3.將來我仍繼續(xù)學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。在骨干老師培訓、學習、理論中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著；在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè)。我將一如既往地學習、研究、理論、反思，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。骨干老師個人工作總結620xx年下學期我擔任了學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔任高一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結。一、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案(實驗)》進展理解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線老師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)歷和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目的、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作。本學期切實在實做好高中地理睬考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好根底及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作：1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對理論中出現(xiàn)的一些問題進展研究反思與調整，力務實現(xiàn)打破課改中的重點和難點。2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的'教學進度一致。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，討論復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析^p等有關工作。4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多研究探究教法，不斷進步課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德標準和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦考慮、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種理論，到達有利于學生綜合才能進步的目的。三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材。為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的方案并已把任務落實。安排我承當?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新形式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體進步了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、互相借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的經(jīng)歷，老師的研究視野也開闊了，目光更亮堂了，把握新課程的才能增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資。四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改施行各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過屢次認真分析^p總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾。2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題?；厥走@即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。骨干老師個人工作總結7光陰似箭，一年骨干老師的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干老師，這為老師成長搭建了展示自我、表達自身價值的舞臺。骨干老師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。以下是我20xx年度的工作總結：一、教育教學工作方面作為縣級骨干老師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……，隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的缺乏，我閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)歷和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進展教育教學理論。每年，學校領導為我們骨干老師提供了許多學習鍛煉的時機：骨干老師的示范課、指導所帶著的.徒弟都為我的才能注入了新穎的“血液”我的認識也有了進步。可以說，學校領導的費盡苦心，為我們創(chuàng)造時機，豐富我們的理論知識，用于指導自己的理論活動。為此，我珍惜每一次學習的時機，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中理論、吸收。二、科研工作方面xx說過：“假如你讓老師的勞動可以給老師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應該引導老師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導。為此，我根據(jù)縣級骨干老師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的老師出謀劃策，指點迷津；積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中互相學習，互相進步，并且認真筆記。三、師帶徒工作方面我是縣級骨干老師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽理論，還與積極肯干的xx和xx兩位老師建立師徒關系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課屢次。四、自身成長方面課堂是老師展現(xiàn)自我、表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學形式，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步語文教學質量。1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進展聽課，聽講座，領會課改精神本質。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面進步自己的教學程度，使學生能更快掌握教材內容。2、上好課。我聽了許多有經(jīng)歷的老老師的課，覺察他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個老師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，打破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生答復。做練習巡視時，我注意對后進生進展面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。3、做好課后輔導。對后進生做到從友善開場，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力進步教學程度。4、除此之外，每天我還給自己一個反省的時機和時間，堅持獨立地考慮，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎？哪些才能得到了進步，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。五、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干老師的帶頭作用我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時，發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年老師，通過多種渠道鍛煉，提升青年老師的教學程度和工作才能，為學校培養(yǎng)新的教學能手。骨干老師個人工作總結8本學年，我認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本學年的工作總結。一、政治思想方面認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的'負擔。要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。三、工作考勤方面我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我獲得了一定的成績。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。骨干老師個人工作總結920xx年12月我榮耀地被評為大興區(qū)小學《品德與社會》學科骨干老師。在這一年中，我嚴格按一個骨干老師的標準要求自己，起好模范帶頭作用，在區(qū)教研員、學校領導的關心、支持下，較好地完成各項教育教學工作，現(xiàn)將本學年的工作總結如下：一、政治業(yè)務學習我認真加強師德修養(yǎng)，進步道德素質。認真學習《義務教育法》、《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德標準》等教育法律法規(guī);積極參加各類政治業(yè)務學習，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念;熱愛本職工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，爭取讓每個學生都能不同程度的得以進步。二、教育教學工作作為一名區(qū)級學科骨干老師，我深知自己肩上的擔子很重，力求做到：師德要模范、教研組管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……這學年我擔任六年級六個班的《品德與社會》、三個班的《寫字》教學及社會教研組的組長工作。六年級《品德與社會》課程是新一輪根底教育課程改革設置的一門新課程，這門新課從內容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課，我認真學習了《品德與社會》課程標準，認真細致地研究教材，理解教材的構造，重點與難點，并遵照課標的指引切實在實的備好課，爭取把每個目的落到實處。學科骨干老師個人總結5篇學科骨干老師個人總結5篇我積極參加了市、區(qū)教研室及學校組織的教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，汲取相關的教學經(jīng)歷，進步教學程度。通過利用網(wǎng)絡資、各類相關專業(yè)的書報雜志理解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維，使自己的專業(yè)程度得以進步，有效的發(fā)揮課堂教學的實效性。在教學過程中，有意識地以學生為主體，老師為主導，尊重學生不同的興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。讓每位的天性和個性都能得以自由安康的發(fā)揮。在活動的設計中，爭取讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，使學消費生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，我力求課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生的興趣，注意質疑問難環(huán)節(jié)，爭取讓每個學生都有不同的開展。三、幫代工作我自己雖然是區(qū)級學科骨干老師，但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽理論，在平常的討論中，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)歷，充分發(fā)表自己的意見和建議。這學期我還與我校的張金玲老師結成師徒，每次外出聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學習材料給徒徒弟看，每次聽完她的課之后，我都會主動地找徒弟討論課堂教學的.閃光點和缺乏，對如何改良提出自己中肯的意見，共同討論使我和徒弟收獲都很大，我們在共同進步。四、工作業(yè)績本學年我認真參加了區(qū)老師研修網(wǎng)日常發(fā)言;三次為區(qū)六年級《品德與社會》的任課老師作單元專題講座;在校內承當了“師帶徒”的任務，認真作研究課，我力求給新徒弟上好課，更好地發(fā)揮自己的潛能，使徒弟在教學方面更快的成長;結合教育教學經(jīng)歷這學年撰寫的《小學社會課“五步”課堂教學形式》在大興區(qū)第七屆“老師教育教學思想論壇”論文評比中，榮獲一等獎;教學設計《走近殘疾人》獲國家級二等獎;教學設計《我學會了》、《交通運輸方式多》兼獲市級三等獎。回首本學年的骨干老師工作，發(fā)自肺腑的向各級領導表示感謝。我的教學程度的進步，教學成績的獲得，離不開各級領導精心指導和培養(yǎng)。在以后的工作中，我會繼續(xù)嚴格要求自己，勤于反思、不斷學習與積累，爭取把工作做的更加扎實，更加具有實效，我會時刻用老師的職業(yè)道德標準來約束、鞭策自己，以身作那么，為人師表，爭取用自己的辛勞來換得學生的茁壯成長，無愧于“區(qū)骨干老師”這個榮耀的稱號。骨干老師個人工作總結10本人參加教育工作以來，自始致終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的敬業(yè)精神對待工作，把關心熱愛學生放在第一位，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)。學生無論成績好壞，我都一視同仁。數(shù)年來在自己把愛奉獻給學生的同時，也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰。只有時刻想著學生、關心學生、保護學生，一切為了學生和老師，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好！”。主要事跡有：一、思想政治方面認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。只有具備先進的教育觀念，才能適應教育的開展。在我任教的十三年中，我忠誠于黨的教育事業(yè)，講究師德，嚴格遵守老師職業(yè)道德標準要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，務實效為教學工作的根本原那么，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育道路、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人，為人師表，全心全意做好教書育人工作。老師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的'思想程度和道德情操，以身作那么，以自身的典范去感染、熏陶學生。老師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對學消費生重要影響，因為在學生眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的典范，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，我非常注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的老師。二、教育教學方面教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作優(yōu)劣的關鍵。作為學校的骨干老師，我積極參加繼續(xù)教育培訓，老師職業(yè)技能培訓，新課程培訓等，抓住一切培訓時機，不斷為自己充電，進步自身素質和業(yè)務才能，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學理論中，為培養(yǎng)社會合格人才打下堅實的根底。在實際工作中，我主動向老老師學習，虛心承受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事討論教育教學方法，教學目的明確，教學內容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生才能的培養(yǎng)，激發(fā)了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，安康地成長。我屢次承當學校公開課教學，外出培訓后的匯報課等。并獲得表彰獎勵。我把學校當成第二個家，把學生近似地當作自己的孩子，盡自己所能地付出智慧和愛心。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應進步了課堂教學效果。三、班級管理方面任教以來一直擔作地班主任工作，嚴格要求是我對學生的第一要求，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各種教材對學生進展愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。常給班干定時開會，理解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的典范。同時，班主任要以身作那么，言傳身教，要求學生做的，自己要先做到，班主任的“言傳”與“身教”，是相輔相成的。言傳能促使學生明白道理，身教能觸動學習情感，使他們堅信老師所講的道理，并努力理論，從而真正樹立起班主任的威信，使班級管理扎實有效，我校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，面對的是農村孩子。近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關心，當作自己的孩子一樣，關心他們的學習、生活及心理安康狀況，根據(jù)本班的情況，制定出一套幫扶方案與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣安康成長。我所帶班級的學生自信、樂觀、大方、班風班貌好。有了好的班風、學生學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃重。我所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中屢次獲前幾名的好成績，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。四、教學科研方面學生素質的進步，很大程度上依賴于老師。?？紤]，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，我時時注重跟上時代的要求，重視科學文化知識的學習并不斷更新，嘗試撰寫教研論文，用新觀點、新見新、新信息聯(lián)絡各自學科實際，在活動中向學生進展高質量的素質教育，使學生增長知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學生研究的欲望。在書香中成長，在網(wǎng)絡中成長，在案例中成長，在反思中成長。我始終注重教研，已公開發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎論文：獲獎論文：《淺談小學數(shù)學創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能，于20xx年獲縣級二等獎；《小學數(shù)學練習設計“五要”》，于20xx年獲縣級二等獎；《家長做好孩子“暖心人”的幾點考慮》，于20xx年獲縣級一等獎，同時也獲得市級一等獎；《怎樣正確對待“反進生”》〔共讀一本書〕于20xx年獲縣級一等獎；教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。骨干老師個人工作總結11還記得那伴隨聲聲爆竹應來的20xx，而轉眼間，那已布滿了我們無數(shù)的腳印，如昨日在腦海閃過，如朝霞在晨輝之中劃過。又一學期即將完畢，20xx年的大門正在向我們敞開，新一年的鐘聲也即將敲響，回首這一學期的工作，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場上與孩子為伴的歡笑，記載了我工作中的得失。在這段邊學習邊工作的日子里，我凡事都腳踏實地去做，不弛于空想，不鶩于虛聲，而惟以認真的態(tài)度做踏實的工作，因此，在這里我想實事求是地談談自己所獲得的成績與缺乏之處。一、思想方面積極參加政治學習，積極要求進步，注意培養(yǎng)自己良好的師德，自己本不是一名黨員，但時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，對學校的榮譽，我也能積極維護，但凡有利于學校的事情，我都會大張旗鼓地進展宣傳，然后盡心盡職做好各項工作。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮苦練，工作認真負責，關心學生保護學生，為人師表，有風險精神。二、教學方面第一點、備課積極參加本年組的教研活動，仔細聽認真記，領會精神本質，備好課，寫好教案，貝殼時認真鉆研教材，教案，虛心向同年組老師學習，請教，力求吃透教材，找準重點難點。為了上好每一節(jié)課，我查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路，為了學生能更好地感受所學知識內容。第二點、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練，還用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能，培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生，一般問題找中等生，簡單的問題找學困生答復。注意對學困生進展面對面的輔導，課后及時找缺乏。第三點、輔導我利用課余時間對學生進展輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏，并與家長聯(lián)絡，及時溝通情況，使家長理解情況，以便在家里堆孩子進展輔導。第四點、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生開展的發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。三、德育工作德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的，神圣的，師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有____與目的，然而這種愛卻又一種宏大的力量。第一點、愛就是關心師愛是教育的光滑劑，是進展教育的必要條件。當老師全身心地保護關心幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種宏大的教育力量，正因為有了師愛，老師才能贏得學生的信任，學生才樂于承受教育，教育才能收到良好的效果，師愛要全面公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛，活潑的要愛，文靜踏實的.要愛，內向拘束的更要愛。第二點、愛就是尊重尊重理解信任學生是消除教育盲點的根底，尊重學生要尊重學生的人格。老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權利污辱學生，理解他們的做法，理解他們的幼稚和天真，信任學生潛在的才能，放手讓學生在理論中鍛煉，在磨練中成長。第三點、愛就是責任愛學生要深化地愛，理解地愛，嚴格要求學生，不嬌慣，不溺愛，師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深化地理智，不僅著眼于學生目前的得失與苦樂，更注重學生將來的開展和前途。要讓學生在榮譽制度下安康快活地成長。四、努力方向1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講多練，注重培養(yǎng)才能。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。4、教育學生保持衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。5、利用各種方法訓練學生進步集中注意力。6、在教學上下功夫，努力使學生成績在原有根底上有更大的進步。當然，學期末我所做的都是一些平凡小事，雖然沒出什么成績，但是我已經(jīng)在各項活動中融入了自己的汗水，其別人都說我忙，但我總覺得忙得踏實。但有時回過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較合適吧！所以自己雖然失去了一些，但我并不懊悔，也絕不會停頓不前，對于今后的路我會慎重地走好每一步，用自己的努力理論，勇于探究，使自己的業(yè)務素質和工作才能再上新臺階！骨干老師個人工作總結12本學期，本人能根據(jù)個人研修方案，全面進步自身綜合素質，以課堂教學研究為重點，理論與理論相結合，不斷進步教育理論和學術程度，增強知識更新才能和教育教學才能，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的開展。一、學習先進事跡，進步自身的師德修養(yǎng)。本學期通過學校組織學習和自學相結合的方式學習了幾位老師的先進事跡，可以說是獲益匪淺。在詳細的事例中我不僅學到很多好的做法，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點，比方，如何同學生相處；如何做一名有親和力的老師；如何轉化學生等。學習了這些好的方法之后，我也努力在實際中運用，確實收到了很好地效果。二、學習新課程相關理念方面，我能按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄，深化反思，加強與同伴的互助交流，不斷進步新課程意識和理論才能。在關注學生開展的同時，更關注自身的開展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型老師。三、學習了賞識教育理論，學會了如何關愛自己的學生，如何關愛自己的`孩子。一定要為孩子驕傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子，老師一定要給孩子自信，父母一定要永遠給他溫暖，包容他，為他驕傲！方向比方法更為重要，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法！深切感受到：說到底教育孩子，不是方法問題，而是態(tài)度問題。骨干老師個人工作總結13很慶幸成為xxxx的一員，在小學部工作的一年多的時間里，充分體會到我校以人為本的管理理念。認識到老師是學校開展的動力，從而制定了骨干老師培養(yǎng)方案。我很快樂能作為其中的一分子而得到重視，這是學校老師、領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，進步自己，從以下方面對自己的工作予以總結：一、加強政治學習、承受師德教育，進步政治素質和老師職業(yè)道德素質作為一名骨干老師，我始終認真地學習工作，遵守老師職業(yè)道德，自覺學習相關教育法律法規(guī)。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的道德素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育做到動之以情，曉之以理。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關心學生的學習，更注意學生的心理咨詢變化，關心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位。借助放學的時間和孩子家長溝通交流，對于坐班車的孩子及時通過溝通，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中。二、加強業(yè)務學習，提升自身的業(yè)務才能和程度。老師素質的上下決定了教育的質量，而進步老師素質的最簡潔的途徑就是讀書，結合我校的讀書活動，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》，在關注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時，我認真仔細的品讀了王金戰(zhàn)的《學習哪有那么難》。通過學習“大”家的觀點和理念，我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學習，我曾經(jīng)無所適從，是王金戰(zhàn)老師教授的方法，讓學生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲。并且結合讀書活動隨時寫出讀書筆記，充實自己的博客。作為骨干老師，學校不惜資金派出學習，我非常珍惜這來之不易的時機，在學習中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽誤，抓住一切時機和有經(jīng)歷的老師請教，向外校老師學習，回來后及時寫出學習體會，在教學中積極利用，是自己的所學有所用，及時的指導自己的工作。積極參加學校組織的各項教學教研活動，參加區(qū)級綜合理論課優(yōu)質課評選，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖、跟帖。加強網(wǎng)上學習、溝通和交流，建立自己的博客，親密了與他校老師的交流。開拓了新的學習渠道。積極利用一切時機鍛煉自己，制作教學課件、制作錄像課、撰寫教學論文等等參加評選，不在乎獎項，而是抓住了每一次時機，去探究和鍛煉。三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作。我作為綜合理論老師，深知這一學科是國家特別重視的小學科，還沒有專職的老師，亟待需要這一學科的專業(yè)老師，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重擔，正因為它是新的學科，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰(zhàn)又是機遇。挑戰(zhàn)，因為沒有現(xiàn)成的經(jīng)歷借鑒只能靠自己去探究，又是機遇，因為它是全新的，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊。綜合理論課沒有現(xiàn)成的教材，我邊教學邊開發(fā)課程，結合本校的實際和學生的實際，把可以孩子們參與的不受條件限制的內容引進課堂。這學期結合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實際，帶著孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的積極性特高，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當然對于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的平安，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉。真可謂，“一人教學，全家發(fā)動”。雖然累但看到孩子們認識了蠶，并學會了一些研究的方法，我覺得值。四、存在問題作為一名學校的骨干老師，在教學方面經(jīng)歷缺乏，管理學生方面存在急功近利。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該開展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、開展每個學生的個性。理論與行為的`交融是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的。管理學生缺乏耐心，往往通過“權”壓的方式，很少走近學生，理解學生，從而忽略了民主、平等的管理理念。因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經(jīng)歷，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干老師，教育教學上的排頭兵。五、改良措施1、積極參加各種學習研討活動，認真反思和借鑒，無論聽課和研討認真作好記錄，寫出反思，做到學有所思、學有所成。2、在教學中，認真研究課本教材，上課前備好課，不僅備教材，更重要的備學生，根據(jù)學生的特點因材施教。在教學中注意對學生才能的培養(yǎng)，情感態(tài)度價值觀的引領。發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進展經(jīng)常性的深層次的反思與評價。3、繼續(xù)學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。回憶這一學期的工作，有工作的辛苦，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作，無愧于一個骨干老師的稱號，我將繼續(xù)努力學習，認真鉆研，認認真真的在完成學校布置的各項任務的根底上，創(chuàng)造性的開展各項工作。并把“生命不息，奮斗不止”作為自己的博客名，時刻鼓勵自己。骨干老師個人工作總結14本學期我嚴格執(zhí)行上級教育部門和學校教育教學精神，改變思想，積極探究，改造教學，在繼承推進我校數(shù)學科組的“自主——創(chuàng)新”課堂教學形式的同時，把新課程的理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，在個人實際教學過程中改變思想，積極探究，大膽理論，不斷改良教學方法，使教學工作獲得了很好的成效。一、積極參加課程培訓，進步個人業(yè)務素質投入課堂?！度罩屏x務教育課程標準(實驗稿)》對數(shù)學的教學內容、教學要領，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。開學初根據(jù)花都區(qū)教育局教研室的要求，我進展了四年級數(shù)學的教材分析^p，為全區(qū)的四年級數(shù)學老師做教材內容和教學方法的培訓。平時結合學校數(shù)學科組的實際，組織數(shù)學老師積極參加新課程的培訓學習和研討，鼓勵我校的數(shù)學老師多渠道地進展自主學習，提升業(yè)務素質。二、提升個人道德修養(yǎng)，師師之間、師生之間增強交流互動，共同開展?！坝H其師、那么信其道”，在個人教學經(jīng)歷中，我非常注重個人的道德品質修養(yǎng)，為師生樹立良好的老師形象。與同事相處融洽，教學上注意取長補短，虛心請教，共同開展。當一名好老師，精神相貌尤為重要，老師輕柔的語言，幽默的表演，還有臉上燦爛的笑容，平等對待每個學生，足以使學生愛上你和你的課，所謂“親其師，那么信其道”。要做個真正的好老師不僅要業(yè)務過硬，還要以身教以言傳與學生同進退，充分發(fā)揮老師的個人魅力，讓老師帶動學生，我平時注重與學生建立平等互信的關系，深化理解學生的年齡特點，創(chuàng)設自主和諧的課堂氣氛，讓他們積極、主動的去學習，并輕松愉快的完成學習任務，進步學習成績。三、以課題引領，建立自主、合作、創(chuàng)新的高效型課堂。我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的理論者，課堂教學作為學生主動探究的數(shù)學重要陣地，我在教學過程中注意充分發(fā)揮學生的感情、態(tài)度價值觀等方面的自主性，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，構建自主、合作的課堂教學。例如我平時的教學讓同學們當小老師，練習課給予他們充分的空間，讓他們自主組織了練習課的評講，我只作為組織者和課堂紀律的調控者，為同學們的合作、自主學習創(chuàng)設了一個很好的開展平臺，同學們對于練習課的`積極性有了顯著的進步。在學科組的的教研活動中，我注重引領學校數(shù)學科組緊扣新課程目的，結合我校“自主——創(chuàng)新”的教學課題研究，讓老師們在有限的時間吃透教材，集體備課共同修改教案，以組辯論定稿。每人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資，創(chuàng)造性地利用教材公然輪講，重復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出出色的案例，使老師的群體聰明得到充分闡揚。在學科組老師們的互相合作，共同進步的教研氣氛中，我校的數(shù)學老師在課堂教學中業(yè)務才能得到了很好的開展，去年我校的兩位數(shù)學老師參加鎮(zhèn)老師技能大賽獲得了二、三等獎，今年林毅儀、許麗芬兩位老師參加鎮(zhèn)的老師課堂教學技能獲得了一、二等獎。立足于課堂教學的研討，使我們數(shù)學老師的教學素質得到很大的進步，年輕老師更迅速地成長為區(qū)的骨干老師。常思索，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,堅持“以人為本，推動學生所有開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本領”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學形式的研究與應用為重點，用功實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。一份耕作，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我繼續(xù)將本著“勤學、善思、實干”的準繩，一如既往，義無反顧，把教學科研工作做得更好。骨干老