2023年有關(guān)打架小學(xué)生檢討書三篇

2023年有關(guān)打架小學(xué)生檢討書三篇打架小學(xué)生檢討書篇1

敬重的老師：

您好！

打架這種行為往往都會造成很惡劣的影響，既會影響到打架雙方的情感也會對良好的秩序造成破壞，對我來說這次和同學(xué)在教室打架的做法著實(shí)有些不理智，無論是老師的指責(zé)還是事后的反思都讓我深刻意識到自身的錯(cuò)誤性，在心懷愧疚的同時(shí)也讓我對打架這種可恥的行為進(jìn)行了檢討。

對我來說內(nèi)心的懺悔往往是令人難以忘懷的，若是能夠早些意識到自身心情的不穩(wěn)定并加以限制的話，或許這種同學(xué)之間的小沖突并不會發(fā)展到這種地步，無論何時(shí)都應(yīng)當(dāng)明白用打架的方式來解決沖突往往是最愚蠢的，除了打架雙方可能存在受傷的隱患以外也會嚴(yán)峻影響到良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且在教室打架也會引起班上同學(xué)的圍觀自然令我感到慚愧不已，現(xiàn)如今回想起以往和同學(xué)和諧相處的場景也讓我更加對打架的做法感到慚愧，作為領(lǐng)先動(dòng)手打人的一方也讓我通過老師的指責(zé)相識到了自身的很多問題。

通過在教室打架的表現(xiàn)可以得知我對自身心情的限制力是比較薄弱的，連些許的生氣都無法限制也有可能會在將來受到不好的影響，另外則是思想方面的錯(cuò)誤觀念從而誤認(rèn)為打架可以用來解決沖突，捫心自問打架這種做法是否能夠運(yùn)用到同學(xué)的身上呢？破壞來之不易的友情以至于難以得到愈合就是自己想要的結(jié)果嗎？回想起同學(xué)的目光也讓我的內(nèi)心感到更加后悔，若是能夠早些意識到心情方面的問題并努力進(jìn)行限制的話也就不會導(dǎo)致這種結(jié)果產(chǎn)生了，而且我也應(yīng)當(dāng)意識到真誠的溝通才是解決沖突的正確方式。

面對打架的錯(cuò)誤自然應(yīng)當(dāng)要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的后果才行，通過以往的學(xué)習(xí)早已讓我明白了責(zé)任二字的重要性，因此我不會躲避打架之人應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任并會迎難而上，終歸打架的做法也不利于學(xué)生的成長自然要牢記于心，我可不希望將來畢業(yè)的時(shí)候會因?yàn)樵?jīng)打架的問題留下缺憾，事實(shí)上我始終想要和被打的同學(xué)致歉并向老師承諾不會再打架，而且我在打架過后也能夠正確相識到自身的不足并對此感到懊悔。

我會秉承良好的認(rèn)錯(cuò)看法來向老師進(jìn)行致歉，終歸打架的行為是我犯錯(cuò)在先自然要意識到自己思想方面的弊端，而且我也會主動(dòng)改正自身的不足并用行動(dòng)來予以證明，也希望老師能夠信任我的認(rèn)錯(cuò)看法并在以后的學(xué)習(xí)中賜予支持，我會牢記自身的不足并通過學(xué)習(xí)上的努力來消退打架造成的不良影響。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

打架小學(xué)生檢討書篇2

敬重的老師：

您好！

我由于近期與xxx同學(xué)發(fā)生爭吵并動(dòng)手打架。經(jīng)過兩個(gè)星期的反思和家長的訓(xùn)誨，我相識到自己犯的的嚴(yán)峻性。我對自己的沖動(dòng)非常的懊悔，并且對xxx非常愧疚。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，年級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種損害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。

每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到得才兼?zhèn)?，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)當(dāng)?shù)?，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么就不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對違反校規(guī)的'學(xué)生賜予懲處也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，自己想了許多，也意識到自己犯了很嚴(yán)峻錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)當(dāng)為自己犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也情愿要擔(dān)當(dāng)盡管是擔(dān)當(dāng)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教化的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不行推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受指責(zé)，并情愿接受學(xué)校賜予的處理。

這次打架的主要緣由是對于自己的日常行為的重視不夠。對于這一點(diǎn)，我起先反省的時(shí)候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我最終相識到了，這個(gè)錯(cuò)誤才是導(dǎo)致我打架的重要緣由。試問：假如我很重視自己的日常行為，我自己會隨意打架嗎？這個(gè)錯(cuò)誤也反映到了我平常沒有打架的時(shí)候。許多時(shí)候，往往我并沒有自始至終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，這種行為雖然沒有擾亂老師和同學(xué)的教與學(xué)，但是這對于自己來說，卻是一個(gè)嚴(yán)峻的錯(cuò)誤。對于學(xué)校的每一條規(guī)則都有學(xué)校的理由，我們作為學(xué)生就更應(yīng)當(dāng)去仔細(xì)執(zhí)行，并堅(jiān)決不觸犯.

錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)峻的。這種行為本身就是違反了做學(xué)生的原則。我只是由于自己的沖動(dòng)，和一時(shí)的想法，完全沒考慮到此事會造成多大影響。這也是不對的，學(xué)校是一個(gè)集體，大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己，我這么做，害的不是一個(gè)兩個(gè)人，同時(shí)，我這樣做，事實(shí)上是不成熟的表現(xiàn)。而且給老師帶來了很大的麻煩，老師們工作繁忙，還要分出心思來處理這件事情，平靜影響。因此我感到非常對不起老師。是我的沖動(dòng)及心理上的不成熟，讓勞碌的老師們多操了很多心。我在此真誠地說：“老師，對不起，請您們寬恕?！?/p>

其次，我打架的行為還是破壞學(xué)校內(nèi)團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)。學(xué)校是一個(gè)大集體，每個(gè)人，每個(gè)學(xué)生都是學(xué)校的一個(gè)分子。我不應(yīng)當(dāng)破壞它。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)是團(tuán)結(jié)的，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了肯定損害，我只有仔細(xì)反思，找尋錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給學(xué)校和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。做為一名學(xué)生我沒有做好自己的本職自從接受了老師對我的指責(zé)教化，我已經(jīng)深刻相識到這件事情的嚴(yán)峻性，老師教化我說明老師是特別的關(guān)切我，愛惜我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)悟理解老師對我們的要求，并保證不會在再有類似的事情發(fā)生。假如再遇到這種事，我不會再這樣做。

望老師們給我改過自新的機(jī)會.老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的學(xué)問學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對社會有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師猶如父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚(yáng)，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心里感到特別的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教化，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達(dá)的作用.我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)峻的，打架是心理不成熟的表現(xiàn)，其結(jié)果損害了多方利益，原來，老師是對我很器重的，然而，我的錯(cuò)誤深深地?fù)p害了他們的心?，F(xiàn)在的我對自己充溢了懊悔，由于一時(shí)的沖動(dòng)造成了這么惡劣的后果，懊悔自己的沖動(dòng)片面與無知。

事情既然應(yīng)經(jīng)發(fā)生了，我們不只要主動(dòng)主動(dòng)的交代錯(cuò)誤，向xxx同學(xué)賠禮致歉。更要從中總結(jié)教訓(xùn)，以這次打架事務(wù)作為一面鏡子，常常檢查自己，作自我指責(zé)告誡自己，每當(dāng)沖動(dòng)的時(shí)候就要以此事警示自己，從根本上消退沖動(dòng)這一毛病。

我已經(jīng)深刻的相識到自己的錯(cuò)誤，對老師作出最深刻的反思和最深刻的檢討。并保證以后不會發(fā)生這樣的狀況。

為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時(shí)間和大量耐性給我的教育，為了不再讓老師和我丟失珍貴的時(shí)間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯(cuò)誤，懷著沉重困難的心情寫這篇檢討，但假如寫得不好，只能怪自己，老師，我已經(jīng)深深相識到了自己的錯(cuò)誤，也由衷的希望您能原涼我，我將用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答您對我的信任，再次向您表達(dá)我的歉意！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

打架小學(xué)生檢討書篇3

敬重的老師：

您好！

我是六年級一班的xxx，對于我這次犯下的錯(cuò)誤首先向您說聲愧疚。作為一名六年級即將升初中的學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)起先懂事了的，不應(yīng)當(dāng)再犯這樣的錯(cuò)誤，但我還是做出了這樣的愚蠢的行為。違反了學(xué)校的規(guī)章制度，更違反了中小學(xué)生守則，作為一名小學(xué)生打架不是我應(yīng)當(dāng)做出的的事情，我應(yīng)當(dāng)做的是好好的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對我的期望。在事后我也感到了深深的懊悔，假如真發(fā)生了什么意外我該怎么辦，我現(xiàn)在還才六年級，我擔(dān)當(dāng)不了自己犯下的錯(cuò)誤的責(zé)任。我還小，我應(yīng)當(dāng)做的是好好的學(xué)習(xí)，而不是讓哪一時(shí)的怒氣掌控自己的理智，做出這種錯(cuò)誤行為。但這次幸運(yùn)的是，對方都沒有出現(xiàn)什么大問題，否則我就不止是寫檢討書那么簡潔的了。

當(dāng)時(shí)午休和班上同學(xué)約好去打乒乓球，于是一下課我們就朝著乒乓球臺跑去。因?yàn)槠古仪蚺_，基本都是一下課就滿了，肯定要快才能占的到臺子。而我們班上好多人都喜愛打，所以大家都是喜愛先去打會乒乓球再去吃飯。到了之后我們果真是最先到的，我們選了一個(gè)臺子便打了起來。我們打著打著就來了另外一伙人，領(lǐng)頭的一個(gè)說要和我們一起玩打雙打。其實(shí)他說是這么說，但等到打起來的時(shí)候他就會漸漸的擠你把你擠出臺子去，就是為了來臺子。因?yàn)檫@種事情在學(xué)校發(fā)生的許多，但我從來沒讓過。他沒等我說話，就和他的同學(xué)打起來，我說了一句，他不理我，我很生氣，但想了一下終歸是學(xué)校，于是我就忍了，便和我同學(xué)打起來。但等我準(zhǔn)備接球的時(shí)候，他過來一拍把我們的球打飛，那一瞬間我真的很生氣，問他想要干嘛，他就一副笑臉的樣子說不當(dāng)心打飛的。我看他這樣子我又不好先下手我就忍了，喊了一個(gè)同學(xué)去買球，我們幾個(gè)也在這個(gè)臺子上沒走。然后他們就接著打起來了，我越想越氣，趁他打算接球的時(shí)候把球也打飛了。他倒是一下也生氣了，然后我們便打起來了，我真的難以理