2023年讀書分享的演講稿

2023年讀書分享的演講稿讀書共享的演講稿1

是英國聞名作家丹尼爾笛服的代表作，故事的主子公叫魯濱遜。魯濱遜從小就喜愛航海，為了實現(xiàn)航海的幻想，他不顧父母的勸阻，懷著遠(yuǎn)大的志向，告辭了家人，起先了冒險的航海的生活。

一次，他乘坐的船在太平洋中不幸遇難，船上的人都葬身海底，惟有他一個人奇跡般的活了下來，并只身來到一座荒島上。性格堅毅的魯濱遜并沒有被困難嚇倒，他在荒島上蓋房子，種糧食養(yǎng)牲畜，用獸皮制作衣物。憑借著堅韌的毅力和勤勞的雙手，為自已創(chuàng)建了一個生存的.家園。后來，他搭救了一個土人，稱他為“星期五”，并把他受作仆人。直到28年后，一艘英國輪船來到該島旁邊，魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手，才返回了英國。

這時，他的父母已經(jīng)雙亡，魯濱遜收回了巴西莊園的全部財產(chǎn)，并把一部分贈給了曾經(jīng)幫助過他的人們。

讀書共享的演講稿2

敬愛的老師、同學(xué)們：

暑假里，我讀了一本好書，是聞名作家路遙寫的《平凡的世界》。讀這本書也是因為很偶然的一個緣由，記得有一天我打開收音機(jī)聽廣播，剛好聽到在播《平凡的世界》，我一下子就被那美麗的朗讀聲和跌宕起伏的故事情節(jié)深深吸引住了，媽媽叫我好幾遍都沒聽見。當(dāng)媽媽跑過來，看到我聽得這么入迷，就從書架上給我找出了這本書，并對我說：“這本書寫得很令人感動，好好看吧，看完咱倆聊聊感想”。

我一連幾天，除了上課、寫作業(yè)，其余的時間都會抱著這本書看，越看越覺得書中的人物仿佛越加鮮活生動了，他們似乎就在我身邊，對我說話，在訴說他們的生活中的.酸甜苦辣、他們經(jīng)驗的風(fēng)風(fēng)雨雨。書中的主子公孫少平是一個誕生在一般農(nóng)夫家庭的青年，與那個特定時代的許很多多農(nóng)村青年一樣，孫少平好像應(yīng)當(dāng)安于現(xiàn)狀。因為他沒有機(jī)會上高校，又出身在貧困本分的農(nóng)夫人家。他注定要像他父親那樣，在這個祖祖輩輩都周而復(fù)始的土地上以同一種姿態(tài)旋轉(zhuǎn)，跳不出這個圈子，這就是中國的農(nóng)村，中國的農(nóng)夫。但孫少平?jīng)]有向自身的命運(yùn)低頭，他了解農(nóng)村，也了解自己，他從不懼怕勞動，決不同于他那個游手好閑的姐夫王滿銀。他也不愿和他哥哥孫少安一樣，單純追求一種物質(zhì)生活上的富足。他決不鄙視農(nóng)夫，但卻不想在土地里平淡一生，平凡的小人物，卻有著不平凡的思想，成就了不平凡的人生，我欽佩他!

讀完《平凡的世界》，讓我的心情久久不能安靜，和媽媽探討過對這本書的感想后，更讓我明白了80年頭人們的艱苦與貧困，更體會到了現(xiàn)代生活的來之不易，我將更加珍惜現(xiàn)在的生活，并更加努力學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓!

讀書共享的演講稿3

大家好：

有人曾提出這樣一個問題：大部分讀過的書最終都會忘掉，那讀書的意義何在？我感覺最好的回答：“小的時候我吃了許多東西，其中的大部分我已記不清是什么，但我知道，他們已經(jīng)成了我現(xiàn)在的骨骼和肌肉”。讀書，也是如此。它在不知不覺中就已經(jīng)影響了你的思想，你的言行，你的形象。

一段流出來的劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義之前的情節(jié):

三人相談甚歡，關(guān)羽握住劉備的手激烈地說:“關(guān)某雖一介武夫，亦頗知忠義二字，正所謂擇木之禽，得棲良木;擇主之臣，得遇明主，關(guān)某平生之愿足矣。從今往后，關(guān)某之命，即是劉兄之命，關(guān)某之軀，即為劉兄之軀，但憑驅(qū)使，絕無二心?！睆堬w聽完，馬上拱手對劉備說:“俺也一樣!”

劉備甚是感動，關(guān)羽續(xù)表決心:“某誓與兄同甘共苦，終身相伴，生死相隨?！睆堬w聽完，又馬上拱手對劉備說:“俺也一樣!”

此刻關(guān)二爺補(bǔ)充一句:“有渝此言，天人共戮之?！睆堬w聽完，第三次拱手對劉備說:“俺也一樣!”，

不讀書，往往看問題的角度比較單一，表達(dá)簡潔粗暴，而讀書，可以讓一個人的思索更有深度。理論使人堅決，哲學(xué)使人深邃，歷史使人明智，科學(xué)使人嚴(yán)謹(jǐn)，文學(xué)使人靈動，法學(xué)使人規(guī)范，天文學(xué)使人目光遠(yuǎn)大……

同學(xué)們，在這個乍暖還寒的時候．提倡讀書更具有現(xiàn)實意義．通過讀書暖和人心、提振信念、寄予希望，通過讀書駕馭學(xué)問、增加本事、勇于創(chuàng)新。讀書可以給人才智，可以使人英勇，可以讓人暖和。但是我也提示大家：讀書留意三個字“靜、活、高”

讀書未必在人前，須要“靜”。唐代書法家顏真卿<勸學(xué)》詩中說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！弊x書要守心以純，要珍惜時間，而最重要的是只有通過自己的艱辛努力，才能獲得豐稔的收獲。

讀書不能死章句，須要“活”。陸游在《冬夜讀書示子聿》中說：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！碧岢鰪臅旧系玫降膶W(xué)問終歸是膚淺的，要真正理解書本中的人生哲理，必需堅持知行合一，親身去實踐中進(jìn)行驗證，只有在實踐中才能得真知、悟真諦，真正達(dá)到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

讀書應(yīng)重高格調(diào)，須要“高”。宋朝詩人一李時可的《舟中夜聞讀書》中說：“臨溪一舍竹疏疏，舟過時聞夜讀書。姓字是誰何必問，定應(yīng)不是俗人居?！弊x書使人內(nèi)心清明、目光清澈、骨骼清奇、脊梁挺直，從中可以識別得失成敗，可以感受廉恥是非，可以升華情志操守，也可以友朋孝親睦鄰……宋人黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味?！逼鋵嵕褪牵鹤x書可以使人不俗，使生活也更有味道。

最終，我想說，作為被寄予厚望的大三中學(xué)子，要‘讀好書、好讀書、讀書好’，即不僅要學(xué)會動腦，而且要學(xué)會動手：不僅要懂得道理，而且要學(xué)會生存：不僅要提高自己的修養(yǎng)．而且要學(xué)會與人和諧相處。

再次共享我的觀點：專業(yè)書籍的'學(xué)習(xí)，可以讓你擁有了不得的才華。閑暇時非專業(yè)的讀書可以深邃你的思想，美化你的言行，提升你的形象。利用中學(xué)的時間，讀好你的各科目基礎(chǔ)，順便讀讀詩歌和散文，對得起你的黃金三年；高校里讀好你的專業(yè)，順便讀讀小說，為你的將來生活打好基礎(chǔ)，在職場飛揚(yáng)你的青春。

讀書共享的演講稿4

從贈書儀式上收到了領(lǐng)導(dǎo)親筆簽名后送給我們的心靈讀本，屬于我的一本特殊讀本是威爾。鮑溫的《不埋怨的人生》。工作之余，輕輕的翻開這本書，淡淡的書香，扉頁上的勸學(xué)之言，引領(lǐng)著我和作者在人生心靈之旅上一路同行。

《不埋怨的人生》又譯作《不埋怨的世界》，書的作者威爾。鮑溫，是美國最受尊崇的心靈導(dǎo)師之一。他發(fā)起的不埋怨運(yùn)動，變更了多數(shù)人的命運(yùn)。該書暢銷80個國家，是一本世界級的勵志巨作，形塑過很多宏大的心靈，被譽(yù)為我們這個時代的靈魂圣經(jīng)！書中提倡的不要埋怨，而是要堅守幻想，主動向上，知足常樂、信任真情、感恩萬物、珍愛生命等理念和情感，正是我們現(xiàn)代人所須要的。整本書讀完，掩卷而思，感受良多，作為一個年輕人，我經(jīng)常為生活、工作中的不順而苦惱，而埋怨，可是這本書告知我，停止埋怨，才能實現(xiàn)幻想，才能獲得華蜜！

人生的路上，并不是一路陽光的，它總是充溢了挫折和坎坷，面對困難，埋怨并不是出路，躲避并不是方法，只有主動的面對，不斷調(diào)整心態(tài)，才能迎難而上，勇往直前。讀完這本書，我對一些簡潔的詞匯有了更深的理解，譬如寬容、譬如堅守、譬如感恩；讀完這本書，我對世界有了更多的感知，我能看到的世界，不在于我足之所及，而在于我心之所思；讀完這本書，我對自己有了更高的要求，不埋怨、不指責(zé)、不責(zé)怪，做個愛笑的人，做個寬容的人，做個進(jìn)取的人。

從今日起，不再埋怨，做個愛笑的人吧！生活在這個世界上，會有許多苦惱。但是苦痛或是歡樂，取決于你的內(nèi)心。書中講了兩個女人的故事，一個天生麗質(zhì)，一個相貌平平，前者嫁給了富豪，生活富庶，可她成天疑心重重，久而久之心病成魔，她成了一支凋謝的玫瑰。后者嫁給了工人，日子清苦，可她天生樂觀，每天笑臉盈盈，日久天長，她反而比年輕時更美麗。就是這兩張臉，向我們生動的詮釋了什么叫相由心生。生活其實就是一面鏡子，你給它笑臉，它會還你一個暖和的笑臉，你給它哭臉，它會毫不客氣的貼回到你臉上。一段時間，我就是那張哭臉，當(dāng)工作任務(wù)繁重時，當(dāng)人際關(guān)系受阻時，當(dāng)生活遭受不順時，我都會把自己的喜怒哀樂寫在臉上，不斷的埋怨，告知別人我不情愿，不快樂，不華蜜。但是漸漸的我發(fā)覺，埋怨只會讓事情更糟糕，讓他人更反感，讓自己更郁悶。不能變更的，就坦然接受它。心態(tài)變了，人也輕松了。工作不順時，我笑著請教他人，問題解決了；遭遇誤會時，我笑著與人溝通，心結(jié)打開了；生活郁悶時，我笑著面對，云開霧散了。生活告知我，沒人會拒絕一張愛笑的臉。相對無休止的埋怨，微笑更能架起一座通往華蜜的橋。

從今日起，不再埋怨，做個寬容的人吧！這個世界，沒有完備無缺的人，沒有十全十美的事。原來，我總是對自己要求過高，有時甚至超過了自己的實際實力，所以在達(dá)不到要求的時候，就會很失落，埋怨生活的不公，埋怨命運(yùn)的不濟(jì)。對于四周的人，也用一個標(biāo)準(zhǔn)去評價，有時甚至有些吹毛求疵，結(jié)果是自己累，別人也覺得不快。讀完這本書，我悟出了兩句話：一是學(xué)會理解而后釋懷。對于他人無心的損害，不要糾結(jié)于自己的感受，試著理解他人，或許他有自己的立場，有自己的難處或有不行言表的苦衷。在理解的過程中，完成人性的升華，而不是用埋怨，來增加彼此的仇恨。二是學(xué)會放下而后釋然。放下是一種解脫、一種頓悟，放下是心態(tài)的選擇，是生活的才智。學(xué)會放下，壓力、苦惱、敵人、苦痛等自會削減許多。放下時的割舍是難受的，難受過后卻是輕松！就像書中所言：一份歡樂，始于一份釋懷，一份華蜜，始于一份寬恕。不埋怨，不計較，生活才不會累！

從今日起，不再埋怨，做個進(jìn)取的人吧！進(jìn)取是一種向上的.精神，進(jìn)取意味著超越平凡。隨著年齡的增長，我們仿佛少了許多奮斗的激情。對工作不再有沖勁，不求有功，但求無過，對生活不再有幻想，不求激情，但求平安。三十歲的人，少了朝氣，多了暮氣，少了靈氣，多了俗氣，少了闖勁，多了惰性。我們起先習(xí)慣程式化的工作和生活，稍有變更，我們就會埋怨。書中一個小故事變更了我。他是一個無臂少年，可他能靠雙腳自理生活，除了刷牙、洗臉，他還能用腳上網(wǎng)、彈鋼琴、作曲。他叫劉偉，20xx年8月8日，他用十個腳趾彈奏的美麗樂曲助他獲得了上海衛(wèi)視《中國達(dá)人秀》的總冠軍，也感動了全部的觀眾。面對不幸，他說：“要么抓緊死，要么精彩的活”。在這樣的聲音面前，任何埋怨都會無處發(fā)聲。進(jìn)取與幻想相連，心存幻想，才能永葆希望；進(jìn)取與信念相連，堅守信念才能努力拼搏；進(jìn)取與奮斗相連，進(jìn)取心激勵下的奮斗使我們更接近勝利。

最終，用書的作者威爾。鮑溫在序言中的一段話與大家共勉：“你是個什么樣的人，將在你的世界造成影響力。以往，你的影響力可能是負(fù)面的，因為你有埋怨的傾向。如今，你在為全部人設(shè)立樂觀的典范、打造更美妙的世界。你是人性大洋中的一道漣漪，在世界引發(fā)著回響?！?/p>

讀書共享的演講稿5

人們常說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確，多閱讀書籍，不僅可以豐富我們的學(xué)問，還可以使我們談吐優(yōu)雅，提高我們的修養(yǎng)。今日，我就向大家舉薦一本好書，書的名字叫《綠山墻的安妮》。

《綠山墻的安妮》，信任你聽到這個書名，就會對它產(chǎn)生了濃濃的愛好：“綠山墻是什么?為什么叫綠山墻?”“安妮是誰，這本書講解并描述了安妮的什么呢?”其實呀，綠山墻就是這本書的主子公安妮和她的養(yǎng)父母馬修與瑪麗拉所住的地方，因為這幢房子草木叢生、果樹成蔭，密密的葉子幾乎把整幢房子都給遮蓋住了，看上去整幢房子就像樹屋，因而取名為綠山墻。

而剛才提到的安妮，是這本書的主子公，她是個父母雙亡的孤兒，非常的可憐，后來被馬修和瑪麗拉兄妹收養(yǎng)，馬修并不掩飾對安妮真摯的愛，而瑪麗拉則是個刀子嘴豆腐心的人，這對養(yǎng)父母既對立又統(tǒng)一，共同撫養(yǎng)著安妮。

讀完這本書，你不難發(fā)覺：安妮的特性純凈正直，明快開朗，精力充足，喜愛說呀說呀，更重要的是，安妮具有非常強(qiáng)的相像力和愛心，這使她考上了精彩的'學(xué)校，可為了陪伴孤獨(dú)的老人，安妮毅然放棄了上高校的機(jī)會，確定在當(dāng)?shù)亟虝?/p>

在這本書里，愛心、美德和開朗為我們栩栩如生地展示了一個孩子五彩的童年。在閱讀這本書時，你會隨著書中情節(jié)改變而大哭、大笑，但不管怎樣，信任你肯定會被這本書里描繪的精彩內(nèi)容吸引，從書中獲得豐富的學(xué)問與珍貴的精神食糧。

假如你有這本書，信任你會和我一樣發(fā)出感受;假如你沒有這本書，信任你也會去圖書角借來這本書，興致勃勃地閱讀。總之，讓我們充溢、歡樂地度過這個讀書周，讓書香伴隨我們成長!

讀書共享的演講稿6

敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：

大家好!

今日我向你們舉薦一本好書，書名叫《愛的教化》，它是意大利聞名作家亞米契亞全部作品中最受歡迎的一本書，也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的文學(xué)巨著。

它是一部日記體小說，是亞米契亞以兒子的日記為藍(lán)本改編而成的。全書以一個小學(xué)四年級學(xué)生恩里科的眼光，編寫了共計100篇日記。在這些日記記載的，多是生活中的微乎其微的瑣事，但卻塑造了一個個生動鮮活的人物形象，字里行間洋溢著感人肺腑的愛，這種“愛”上至國家、民族、家園，小到父母、師長、同學(xué)、親友，甚至是生疏人之間的交往。

我最喜愛《雪球》這一章，故事講了加洛菲在玩雪球時，不當(dāng)心把雪球扔到了一個老人的身上，形象地講解并描述了他不愿也不敢認(rèn)錯，到最終最終鼓起志氣向老人致歉的故事。這種事情也會發(fā)生在我們的身上，然而每個人都有像加洛菲那樣，具備勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任和后果的志氣嗎?故事告知了我：一個人做錯事并不重要，關(guān)鍵是在于，要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任并剛好改正錯誤。

《愛的教化》真是一本值得舉薦的好書。這本書的故事都是一個愛的哲理，它教會了我很多做人的道理。書中所述的.親子之愛、師生之情，社會之情，雖都近于志向的境界，但它洗滌著我們的心靈，觸動著我們的愛心，也是我們所追求的充溢愛的社會精神文明的最高境界。

感謝大家！

讀書共享的演講稿7

最敬的老師敬愛的`同學(xué)們

大家好！

今日我向大家舉薦一本書。名字叫《成長勝典》這套書共有九本，分別是：逆境故事心態(tài)故事財智故事機(jī)智故事靈感故事健康故事大膽故事善德故事和志向故事。每本書中都有108個小故事，分別講解并描述了不同的道理。比如說這本《志向故事》他告知我們：一個人假如沒有了志向，就會像迷途的盲人一樣。志向雖不能確定一個人聰慧與否，但能確定一個人做事的成敗。

“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”！這本書就是通過這108個小故事告知我們“小志大成大志大成”要成就非凡的事業(yè)，必需要有非凡的志向。同學(xué)們，這本書很值得一讀，假如大家有時間可以閱讀一下。感謝！

讀書共享的演講稿8

新課程編寫的理念之一，就是要變更老師的教學(xué)方式、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而變更和提升師生的生活方式。這種變更，將使我們的老師面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。這是因為，教化不僅僅傳授學(xué)問，更孕育著一種源源不絕的人文資源。所以說，人文修養(yǎng)、人文情懷是一個才智型老師的必備素養(yǎng)。一句話，時代呼喊“有才智的老師?！?/p>

最近讀了肖川教授的《教化的才智與真情》，我不禁為肖川教授的率直而肅然起敬。再聯(lián)系他在前文中談到的“素養(yǎng)教化”，我們可以清楚地觸摸到一位有膽識的學(xué)問分子對于當(dāng)前中國教化現(xiàn)狀的思索與憂慮：“為什么應(yīng)試教化早已成為眾矢之的卻能大行其道，素養(yǎng)教化雖然千呼萬喚卻難覓蹤跡?”“一個民族在相當(dāng)長的時間內(nèi)都培育不出世界一流的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家、在某一領(lǐng)域引起結(jié)構(gòu)性變革的大師，那么，其教化肯定存在某些嚴(yán)峻的問題?！睊行淖詥枺约汗ぷ髁私?，是不是在這其中也有這樣那樣的問題?或許有人會說，一個一般的小學(xué)老師能變更什么?是的，我們的力氣太微小，變更不了應(yīng)試教化“滾滾洪流”，但我也可以說，我們的力氣很大，足以對自己的學(xué)生的養(yǎng)成學(xué)習(xí)看法、駕馭學(xué)習(xí)方式、確立人生目標(biāo)起到巨大的作用，甚至自己的一舉一動會深深地、許久地留在學(xué)生的記憶中。

文中還提到“眼界確定境界，方向確定方法?！狈较?qū)α?，怎么走就得看每個人自己了。如今教化界流行的“填鴨式”，“應(yīng)試型”的教化方式，已經(jīng)成為遏制孩子們特性化發(fā)展的枷鎖。作者有一句話是特別令人警醒的“假如我們沒有教孩子們?nèi)魏嗡嬲氁赖臇|西，譬如：如何歡樂的活著，如何與不同的人相處，如何面對沖突和挫折，如何有個人價值感和自尊心，而單純教給她如何讀、寫、算，那又有多少意義?”如今的很多教化方式所培育出來的很大部分是只會讀、寫、算，的學(xué)習(xí)機(jī)器，而要出些人才的確不是件簡單的事情?！盃钤痹S多，然而其未必是“人才”，但是狀元的出現(xiàn)，很有可能埋沒一些真正意義上的可塑之人才，因為大家的目光都被狀元所吸引了。這是在現(xiàn)行教化制度下所不行避開的事實。人人呼吁改革，但是又沒有人知道該由誰來改革。其實能變更這些現(xiàn)狀的，只有我們這些老師——基層的教化工作者。

“教學(xué)中的交往使學(xué)生間的合作與競爭成為可能，而無論是合作還是競爭均是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的強(qiáng)大動力;是個體之間面對面的交互作用，因而使剛好反饋成為可能;交往使師生間的視界融合成為可能，使課堂生活生動活潑、多姿多彩成為可能——生動活潑、多姿多彩的課堂生活是學(xué)生的學(xué)校生活之所以值得過的重要緣由。”帶著才智與真情和學(xué)生溝通，是調(diào)動學(xué)生主觀能動性的必需途徑。作為小學(xué)老師，我們是學(xué)生人生的啟蒙者;我們肩負(fù)著的不僅僅是要他們學(xué)會說話、寫字更重要的是要將他們引導(dǎo)成為一個高級趣味的人。人生來就是具有自己特性的獨(dú)立體，每個人都有不同于其他人的一面，因此我們要用自己的才智和真情來感悟每一個孩子的心靈，只有真正進(jìn)入他們的內(nèi)心世界才可能正確而合理的引導(dǎo)他們。溝通便是進(jìn)入他們內(nèi)心世界的最佳途徑。怎樣才能使每個孩子都認(rèn)為“學(xué)校生活值得過”?其實誰都知道，那就是讓孩子們覺得上學(xué)很好玩。與孩子溝通可以知道孩子們的愛好，也可以了解他們的性格，當(dāng)對每個學(xué)生都了如指掌的時候，我們就可以找到孩子們都感愛好的教學(xué)方式了。假如每個孩子都是帶著愛好來學(xué)習(xí)的話，那么我們的課堂就真正成了孩子們的課堂了。也只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愛好，學(xué)生也就有了學(xué)習(xí)動力和求知欲。對于小孩子來說動力和求知欲就是簇新感。這樣的簇新感，恰是形成“生動活潑、多姿多彩的課堂”的必要條件。

作為學(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的.引導(dǎo)者，老師又該如何修煉?引用書中的一句話“作為老師，只有學(xué)而不厭，才能保持內(nèi)心的開放和鮮活，才會有不斷增長的與人共享的內(nèi)在須要?！崩蠋煴旧砭褪钦n程資源的重要組成部分，老師自身的成長是教化力氣的源泉。學(xué)生須要學(xué)習(xí)，老師也須要通過學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)，使自己更具文化眼光。莊子云：水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力;風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。只有多讀，多想，多溝通，多實踐才能豐富自身底蘊(yùn)。這是一個須要持之以恒的學(xué)習(xí)之道，因為豐厚的底蘊(yùn)是靠長期積累而形成的個人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得學(xué)問的重要途徑;在閱讀中不斷思索才能將學(xué)問化為己有;拿自己所駕馭的學(xué)問與別人溝通探討，是對自己的又一次提升;最終把學(xué)問運(yùn)用到實踐中，傳播給我們的學(xué)生。這便是真正意義上教學(xué)!孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦”是老師的重要品質(zhì)，其實，前者是后者的必要條件。

《教化的才智與真情》是作者對教化這門學(xué)科的感悟與探究，記錄了他的精神之旅，他給我們讀者留下的不僅僅是閱歷，更多的是思索。

讀書共享的演講稿9

大家好：

有人編撰了奔馳廣告：“我們和寶馬不同，寶馬讓女人坐在里面哭，而我們可以讓女人坐在發(fā)動機(jī)蓋上面哭”.......

這是有緣由的。一女子首付20多萬，購買了一輛奔馳車。豈料，新車剛開出4S店院子，就發(fā)覺車輛發(fā)動機(jī)存在漏油問題?！氨捡Y女車主哭訴維權(quán)”。上演了一出美麗的逆襲大戲。看女顧客的幾次出場，每次都邏輯嚴(yán)密、直達(dá)重點。

在奔馳車上哭訴這個戲劇性的動作，她自嘲是「撒潑」，「潑婦」，為受過多年的教化「丟臉」，但是行為雖然潑，言語上一點也不潑，坐在奔馳車上的每一句話都打在了關(guān)鍵點上。

“車還沒開出4S店，發(fā)動機(jī)就漏油”。

“大哥，這個車我沒開出門啊，發(fā)動機(jī)漏油，你跟我講三包，給我免費(fèi)換發(fā)動機(jī)，你覺得合適嗎？”

“一公里都沒開就換發(fā)動機(jī)，簡直是無妄之災(zāi)！真換了發(fā)動機(jī)，連二手車都賣不出去，我為什么要接受？”

難怪有人說，閱讀理解做得好，抓住主旨大意，贏得美麗。有人卻有不同看法，說這就是高考數(shù)學(xué)解答題的`標(biāo)準(zhǔn)步驟啊，每一步都是踩分點。

隨后，奔馳女車主與店方高管長達(dá)近18分鐘的談話錄音曝光。被贊邏輯滿分，不愧考上探討生，原來是數(shù)學(xué)學(xué)的好。

高管說，見不到您是因為我在德國和北京開會。

女車主回懟：不管您在哪個國家，電話都能聯(lián)系到，這不是古代，不是一維時代，這個說辭和致歉我不理解，不接受。

高管說，流程緩慢，因為須要跟奔馳溝通。

女車主回懟，流程緩慢，你們公布和解怎么那么快？我是在你利之星買的車，我做餐飲的，假如顧客在我店里吃出了問題，我是不是要找農(nóng)夫？

高管說，國家三包規(guī)定，只能換發(fā)動機(jī)。

女車主回懟，國家三包同樣規(guī)定，修車超過5天供應(yīng)備用車，中間我4次聯(lián)系奔馳400客服電話，應(yīng)當(dāng)都有錄音，他們說的是，配不配備用車依據(jù)各店狀況而定。三包有利于你的，你就拿出來搪塞，有利于我的，你說看狀況而定。

這三個經(jīng)典的回應(yīng)，沒有一句過頭的話，完全限制在就事論事的范疇，無論是電話聯(lián)系，還是流程問題，都懟得有理有據(jù)，入情入理，尤其是國家三包的回應(yīng)，金句迭出。

當(dāng)遭受了類似事務(wù)，我們唯一能夠憑借的，也就是自己的才智和自己說話的本領(lǐng)，奔馳女車主是一個特別好的案例，她告知我們：

讀書是多么有用，有優(yōu)秀的表達(dá)實力，清楚的邏輯思維實力，是多么了不得的才華。

有位家長說：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成果，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你歡樂。

我個人私下認(rèn)為，全部讀書的人都應(yīng)當(dāng)讀好專業(yè)的書，過有尊嚴(yán)的生活。有人說中學(xué)就應(yīng)當(dāng)讀好各學(xué)科基礎(chǔ)，順便讀讀詩歌和散文，高校應(yīng)當(dāng)讀好你的專業(yè)，順便讀讀小說。我特別贊同。

讀書共享的演講稿10

有句話說：凡是勝利者，都是讀書家。就是說，要想勝利，就必需多讀書，不斷的充溢自己。

或許許多人有過這樣的感覺，書是讀了不少，但是卻沒效果，怎么才能把書中的學(xué)問用起來呢?

我想，首先要選擇有用的書去讀，但是怎么定義有用，這個就是仁者見仁智者見智了。

其次是摸索適合自己的讀書方法，高效的讀書。先了解整體框架，包括去讀序、讀后記、讀書目，去了解作者的生平，寫這本書的時間、目的。去找尋解讀這本書背后的故事。然后設(shè)定讀書的目的，也就是帶著問題去讀，這樣可以提高讀書的主動性，有意識的去找尋答案。接下來要設(shè)定讀書的目標(biāo)，就是去實踐，要行動。我們不能只輸入，還要懂得輸出。為了完成一本書的閱讀，我們還要用時間來約束自己。多長時間要讀完全書，每天什么時間段讀這本書，都要支配好，盡量在規(guī)定的時間做完規(guī)定的事。同樣，也可以選擇幾本自己比較喜愛的書，依據(jù)個人的時間、愛好等方式把要讀的書進(jìn)行分類，不同場合讀不同類型的書。那么還要常常做的就是“溫故而知新”了，對于讀完的'書要常?；仡櫥仡櫋穱L品嘗……

最終，給大家舉薦一款手機(jī)閱讀軟件和一本書。手機(jī)APP《微信讀書》，內(nèi)容豐富，書目齊全，功能強(qiáng)大，希望你會喜愛。

同樣，讀一本好書，猶如與一位高尚的人對話，《假如給我三天光明》就是這樣一本好書，我向大家舉薦。書的作者海倫.凱勒，一個又聾又盲的女孩子，她的生命幾乎全部在黑暗中度過，但她用堅毅的意志和不懈的努力，在沙利文老師的幫助下，成為了不得的作家，被稱為十九世紀(jì)的奇人。

《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳，也是她在黑暗生活中的掙扎和奮起，她對光明的渴望、對生活的酷愛曾經(jīng)也將接著鼓舞一代又一代讀者在平淡甚至苦難的生活中點起希望的燈。海倫·凱勒的一生為人們樹立了與命運(yùn)拼搏的榜樣，而今她的名字已經(jīng)成為堅忍不拔意志的象征，鼓舞著多數(shù)人克服困難，戰(zhàn)勝厄運(yùn)，成為自己命運(yùn)的主宰。

開卷有益!讓書籍,成為我們一生的摯友。希望讀書讓你的生活工作更加多姿多彩。

共享完畢。

讀書共享的演講稿11

今日在讀書共享之前，我們做個小小的心理測試，請大家根據(jù)自己的真實的第一想法作答。有三道題。

A.今日立馬獲得500元

B.今日什么也沒有，明天獲得1000元

A.今日立馬獲得500元

B.今日什么也沒有，一年后獲得1000元

A.一年后獲得500元

B.二年后獲得1000元

你的答案是什么呢？大多數(shù)人的答案是BAB,也有少數(shù)AAA.但最理性的答案是BBB.也就是說，等待嘉獎的時間越長，嘉獎對你來說價值越低。別說一年，哪怕很小的延遲就能大幅降低你感知到的價值。經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱之為"延遲折扣".而我們?yōu)槲覀儾焕硇缘倪x擇會找許多借口，行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱之為"有限理性。"心理學(xué)上這則是個自控力測試——我們是否能經(jīng)受等待，反抗誘惑。

我們并不是唯一受不了等待的人，曾有一個經(jīng)典的"棉花糖試驗",心理學(xué)家告知一群小摯友，他們可以立即吃糖，或多等5分鐘就可以得到更多的糖果。結(jié)果顯示，大多數(shù)孩子明知多等5分鐘就能得到更多糖，但反抗不住誘惑，很快吃完手中的糖。

探討更顯示，那些能反抗誘惑多等待五分鐘的孩子，長大后的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、社會成就更好。好消息是，無論是孩子還是成人，我們都可以通過變更認(rèn)知及行為訓(xùn)練來提高控力，現(xiàn)在我就跟大家一起共享一本書斯坦福心理學(xué)教授凱利。麥格尼格爾的《自控力》。

何為自控力？書中講的是一種意志力，怎么限制我們的留意力、心情與欲望。變更舊習(xí)慣，有三種意志力挑戰(zhàn)，"我要做""我不要""我想要"的意志力挑戰(zhàn)。譬如我曾經(jīng)的一個"我要做"挑戰(zhàn)就是閱讀此書，我明明知道這是本好書，大家可以看我的購買記錄，我是去年2月份買的，卻拖到今年才看完，可見我看這本書之前自控力不怎么高。那么看完這本書后效果如何呢？我購買此書時，這本書只花了我10塊錢，卻在讀完后當(dāng)月幫我省了將近一半的信用卡購物賬單，即顯著提高了我對買買買的自控力，真正物超所值。

所以書腰上寫著"十周就能變更",不僅是廣告說說而已，是能切切實實幫助我們變更，提高自控力。怎么辦到的呢？

"提升自控力的最有效途徑在于，弄清自己如何失控，為何失控。"以購物為例，各位在購物里有沒有這樣的體驗，在我們走進(jìn)商場或者打開購物網(wǎng)站之前，我們原來只想買一件，卻買回來后一堆不須要或不喜愛的東西。為什么我們會失去限制呢？這要從我們頭腦中的一種神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺說起，許多人認(rèn)為多巴胺是給人帶來歡樂的物質(zhì)，但實質(zhì)，它本身不產(chǎn)生歡樂，只帶給人"渴望"的感覺，歡樂的承諾，即我做了這事可能就會歡樂。缺少它，人就抑郁了，對人生失去愛好。多巴胺太多，就精神分裂，所謂精神患者快樂多。它也簡單讓人對一些事物成癮，譬如為什么我們在手機(jī)上刷摯友圈明明很無聊了，卻還停不下來，因為多巴胺告知你"多刷刷看吧，說不定有好玩的或有用的信息。"生活中網(wǎng)絡(luò)嬉戲成癮，吃貨吃東西停不下來，都是多巴胺在作怪。

商家推波助瀾，利用"神經(jīng)營銷學(xué)"以各種手段刺激我們多巴胺的分泌。如氣味營銷人員會特意散播食物的香氣，零食廣告會不知不覺引誘你去找點吃的，廣告上賞心悅目的帥哥美女都是為了刺激多巴胺。用"促銷"、"比原價降低了多少"、"限時"來引誘想省錢的人們的多巴胺大量分泌。這個社會，還不停地用各種營銷手段來分散我們的留意力（探討表明留意力差也會引發(fā)自控力差），消耗我們的意志力，人們會感覺越來越難以限制自己。還生生造出個雙十一的`"狂歡"節(jié)日，各種打折誘惑廣告誘惑從眾誘惑，人們不去購物對不起商家似的。

故你有時你的選擇，并不是你真的須要，而是你的多巴胺騙你須要?？谙闾菑V告告知你，"飯后嚼兩粒",你真的聽它的去嚼兩粒？一粒不行嗎？下次打算剁手剁成千手觀音前要"三思而后行",在下確定之前，讓我們被多巴胺沖昏的頭腦先冷靜幾分鐘，激活我們的前額葉——自控力中心。

通過閱讀此書，我們不僅可以了解商家的陰謀，通過變更認(rèn)知來提高自控力。同時也可以通過學(xué)習(xí)變更行為來提高，意志力就像肌肉一樣可以通過"熬煉"而增加，探討表明，反抗誘惑及完成日常的一些意志力挑戰(zhàn)都能增加我們的意志力，你反抗誘惑的次數(shù)越多，你的自控力就越來越強(qiáng)。還譬如大家聽了一上午共享，覺得現(xiàn)在很累，但若你再堅持一下下，就能多提高自控力一點點。好的睡眠、體育運(yùn)動、冥想也是提高自控力的方法。特殊是冥想，腦科學(xué)探討表明這項運(yùn)動能夠增加大腦灰質(zhì)的含量，比吃魚吃核桃還健腦，每天五分鐘，聰慧一輩子。

更多精彩內(nèi)容，大家還等什么，心動不如行動，快去讀讀這本書，信任你肯定會和我一樣收獲滿滿。感謝！

讀書共享的演講稿12

敬愛的老師、同學(xué)們：

平凡的世界有著不平凡的故事，我們無論多么平凡，只要有一顆主動向上的心，就可以酷愛生活，上帝是公允的，他對每個人都是同等的，只有不辭勞苦的在平凡崗位上坐著一件件到處為別人著想的不平凡的事情，才會得帶上帝的慈祥。這是一部用生命來寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。

這本書的作者是路遙，他是一名當(dāng)代作家。在這本書中，他用一種現(xiàn)代主義的筆法，勾畫出一幅雄偉的歷史畫卷。在里面各個階層不論性格面貌的人物都活靈活現(xiàn)。這是很重要的一點，因為路遙的精湛的小說功底，極其肅穆的寫作看法，使這部小說具備了作為那一段歷史最好的協(xié)助教材。

《平凡的世界》描述了中國近10年見城鄉(xiāng)的巨大的改變與變遷，通過社會各層困難的關(guān)系和沖突糾紛，塑造了孫少安和孫少同等這些靜默承受著巨大苦難的.人們。最讓人感動的，是孫氏兄弟不甘被命運(yùn)所擺布，在沉重的生活中發(fā)掘自身的價值。

孫少安，他從孩子的時候就成了大人。他今年才二十三歲，但他感覺到他已經(jīng)度過了人生的大部分時間。沒吃過幾頓好飯，沒穿過一件象樣的衣服，沒度過一天愉快的日子，但是他還是那么堅韌的與命運(yùn)斗爭。

勞動著是華蜜的，無論在哪個時代?！镀椒驳氖澜纭氛准埡谧值母嬷覀冞@樣的人生真諦。它洪亮的提出，人，無論在什么位置，無論多么貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能酷愛生活，上帝對他就是同等的。只有作一名勞動者，不把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能去做生活的主子，用自己真誠的心去體驗，終歸生命屬于我們只有一次。

讀書共享的演講稿13

敬重的xx各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

聞名作家林語堂曾經(jīng)說過：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性靈?！币槐竞脮梢宰屓藗儾粩嗟匕l(fā)覺自己，檢查自己，提升自己，讀過《一個都不能落》，讓我對我今后所要從事的教化事業(yè)有了一個新的理解，今日我演講的題目是：我只是一名澆花匠。

西方有這樣一句諺語：你想華蜜一生，請你酷愛你自己的職業(yè)！我深深地愛著老師這一職業(yè)。有人說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿大地，把幼苗辛勤培育，但是，看過《一個都不能落》后我經(jīng)常問自己，我真的就要像園丁一樣嗎？園丁的工作是修剪樹木，讓樹木花草根據(jù)圖紙上的設(shè)計成長，稍有偏差就進(jìn)行修飾，最終讓人們觀賞到漂亮的風(fēng)景。假如說從辛勤培育、細(xì)心呵護(hù)角度理解，老師是園??；假如說學(xué)生有錯誤，老師要幫助他整改，老師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒有意識，學(xué)生則是有意識有靈魂的，假如老師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話，那便是一千個讀者，一個哈姆雷特，教化便失去了它原有的意義?！兑粋€都不能落》讓我堅決了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠！

日常教學(xué)中，我們所面對的學(xué)生層次不一，有學(xué)優(yōu)生也有學(xué)困生，課堂上在老師的.引導(dǎo)下一些學(xué)生能夠在學(xué)問的海洋里如魚得水，而在他們享受著學(xué)習(xí)所帶來的歡樂的時候，另一些學(xué)生卻難以融入其中，對所學(xué)的學(xué)問仍舊是一團(tuán)迷霧。手心手背都是肉啊，教學(xué)中我們不會放棄任何一個學(xué)生，也不會讓課堂成為任何一個人心頭難言的傷痛。我的教化目的并不是讓學(xué)生一模一樣的學(xué)會同一個學(xué)問，應(yīng)用同一個方法解決同一個問題，而是適時地在學(xué)生出現(xiàn)問題的時候予以幫助，幫助他們增加學(xué)習(xí)的實力，形成自己特有的處理問題的方法?！兑粋€都不能落》這本書總結(jié)了不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并提出了相應(yīng)的解決策略，為教學(xué)供應(yīng)了參考，例如書中提到有這樣一些學(xué)生，他們過度貪玩兒，課堂上違反紀(jì)律，課后不按時完成作業(yè)，有時甚至因為攤貪玩而逃課。是什么緣由讓這些學(xué)生如此貪玩兒？怎樣才能轉(zhuǎn)化這些貪玩兒的學(xué)生呢？對于剛?cè)肼毎肽甑奈?，這的確是一個難題，但是《一個都不能落》給了我答案與幫助。有些學(xué)生貪玩兒是由于自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎(chǔ)過差或者是留意力差；有些學(xué)生貪玩兒是由于一些外界因素造成的，學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過他們的承受實力、老師的填鴨式教學(xué)，家長的疏于管理等等。教學(xué)中我們能忽視他們嗎？我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)優(yōu)生的標(biāo)準(zhǔn)約束他們嗎？答案當(dāng)然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過他們的承受實力，要耐性的教育，發(fā)覺他們的閃光點；讓他們歡樂的學(xué)習(xí)，嘗

到勝利的味道；要諄諄教導(dǎo)的進(jìn)行教育，同時還要善抓反復(fù)、確保轉(zhuǎn)化，更重要的，是要做好因材施教。

當(dāng)老師最快樂的就是能夠看到學(xué)生在學(xué)問的海洋中自由搏擊，健康成長，但是，老師不能為學(xué)生做一切事情，須要學(xué)生自主選擇，主動學(xué)習(xí)，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠的愛喚醒迷茫，點燃青春，讓希望這片沃土開滿絢麗的特性之花！

讀書共享的演講稿14

敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

我是五·（5）班王翊霄同學(xué)的媽媽。今日特別榮幸能夠在這里，和大家一起共享讀書的歡樂。

我從小就特別寵愛讀書。記得我小時候讀到的第一本真正意義上的圖書是聞名漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)作的《三毛流浪記》。那時候，我的心跟著三毛一起流浪，為他哭，為他笑，為他喜，為他憂。從今之后，我瘋狂地愛上了讀書。

我們小時候可沒有你們這么華蜜，可以隨處得到自己寵愛的圖書。那時候，為了看書，我總是跑東家、串西家，到處借書，還常常跑到校門口的租書屋去租書看。

每次拿到自己喜愛的書，我都如饑似渴，甚至遺忘吃飯和睡覺。我曾經(jīng)用兩天三夜時間讀完了美國聞名女作家瑪格麗特·米切爾的著作《飄》；也曾經(jīng)用一天一夜的時間讀完了茅盾文學(xué)獎霍達(dá)的代表作《穆斯林的葬禮》。讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，我看到了外表如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有那么和善漂亮的心靈；讀《基督山伯爵》，我又為愛德蒙從