小學生讀書交流會活動方案

—小學生讀書交流會活動方案小同學讀書溝通會的活動方案1

暑假即將臨，為激勵和引導廣闊青少年多讀書、讀好書，激發(fā)青少年的閱讀熱忱、學習熱忱和思索熱忱，我校確定在暑期舉辦“青春閱讀、傳承美德”暑期讀一本好書活動?，F將活動有關事項通知如下：

一、活動內容

各班級依據推舉的優(yōu)秀圖書（書目另附），組織同學利用暑期時間開展讀書活動，并在認真閱讀的.基礎上寫出一篇讀后感式，參與全校“青春閱讀、傳承美德”暑期讀書活動。

二、活動時間

活動時間為20XX年暑假。20XX年8月20日為征投稿截止日期，屆時將組織老師進行評比并在下學期開學典禮上頒獎。

三、活動對象

七、八班級各班級同學

四、獎項設置

一等獎：10名嘉獎精致圖書一套、頒發(fā)榮譽證書并推舉市級參賽

二等獎：1名嘉獎精致圖書一套、頒發(fā)榮譽證書

三等獎：若干名頒發(fā)榮譽證書

五、活動要求

1、各班級要高度重視同學暑期讀書活動，廣泛發(fā)動、細心組織，讓廣闊同學在讀書中明智，在讀書中成長。推舉的書目由同學自愿到當地新華書店購置，讀后感必需以推舉的圖書為準。

2、各班級在自評的基礎上推舉篇優(yōu)秀作品參與學校評比，統一報送電子檔，發(fā)送至電子郵箱。聯系人：余XX

3、征字數不少于00字，題目自擬。全部稿請注明姓名、班級、聯系電話和指導老師姓名。作品必需原創(chuàng)，嚴禁抄襲，學校將嚴格審核，非原創(chuàng)作品將在肯定范圍內予以通報批判。

小同學讀書溝通會的活動方案2

暑假將至，為進一步推動同學閱讀，經研討，確定利用暑假在全體同學中舉辦暑期讀書活動。

一、指導思想

讓同學與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為同學一生的'好友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚才智，提升品嘗，打造書香家庭、書香校內、書香社區(qū)。

二、活動主題

歡樂閱讀，童心飛揚。

三、活動目的

通過開展讀書活動，向同學以及家長推舉一批優(yōu)秀讀物，傳播科學的讀書方法，培育深厚的閱讀愛好和良好的閱讀習慣，提高同學的閱讀、審美力量，使家長和同學在閱讀中開闊視野，增長學問，陶冶情操，感受歡樂。通過“親子閱讀”，完成在家庭中共讀共寫共成長，促進和諧家庭建設。

四、參與對象

全校同學以及家長。

五、活動時間

20XX年7月7日至8月31日。

六、活動措施及要求

1、請同學、家長主動參與，參考附件提供的閱讀書目，選擇合適自己的閱讀書目認真閱讀，三至六班級同學寫出讀書筆記，記錄在學校印制的同學暑假讀書札記本上。要求：每日閱讀，摘抄美麗詞句、精彩片段，并寫讀書心得、讀后感或書評，三四班級同學不少于，五六班級同學不少于，家長按時進行評價，并寫出書面看法。

2、同學和家長讀書以個人閱讀為主，同時輔以親子共讀。提倡鄰近家庭聯合閱讀，好書共享。開學后，學校將進行“書香少年”、“書香家庭”的評比，并組織書香家庭經驗溝通會、好書推介會等活動。

3、提倡三至六班級同學建立個人圖書室，在家長指導下，對自己珍藏的圖書進行分類擺放，有條件的'家庭可以給孩子制作專用書架。

4、學校圖書室將在月日至月日開放，需要借閱圖書的同學提前和班主任老師聯系，統一借閱，統一歸還。

5、學校將利用多種形式跟蹤評價，各班級要開通網絡互連溝通平臺，通過班級微信群、群等按時跟蹤指導家庭親子共讀，了解把握優(yōu)秀典型案例，對共讀成果進行展現溝通，對涌現出的優(yōu)秀同學、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經驗等按時宣傳。學校在暑假期間布置專人負責將同學、家長讀書隨筆以及親子共讀故事、感悟、經驗等進行抽查回訪，評價讀書效果。

6、請廣生家長把優(yōu)秀讀后感、書評、先進典型做法等在8月31日前報送到郵箱：XX。學校開學后組織評比，擇優(yōu)在學校網站、校報和《小葵花》雜志發(fā)表，并向上級媒體推舉。同學暑假讀書札記開學后上交語文老師，在老師批閱后統一上級學校進行評比。優(yōu)秀讀書札記、優(yōu)秀讀后感、“書香少年”等一并實行以書代獎的方法進行嘉獎，形成我校的親子共讀成果。

小同學讀書溝通會的活動方案3

一、活動目標

通過讀書活動，激發(fā)同學讀書的愛好，讓每一個同學都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，取得真知，樹立理想。

二、活動對象

1至6班級24個班級

三、活動時間、地點

活動時間：

活動地點：各班教室

四、評分標準

1、看讀書計劃和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性強。（4分）

2、看同學的讀書筆記本，讀書名目記錄清晰，摘抄的內容豐富。（2分）

3、看班級有關讀書方面的過程性資料的.展現情況。（2分）

4、隨機抽查兩名同學進行提問，依據同學的答復情況評價。（4分）

5、看活動效果，依據同學的溝通情況和溝通效果評價。（3分）

五、評委選定：

各班級語文老師。

六、活動流程

1、1：40召開評委會，宣布評價方法。

2、2：00活動正