青年教師工作總結(jié)

第頁共頁青年老師工作總結(jié)青年老師工作總結(jié)篇1近年來，我一直傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素質(zhì)，促進青年老師專業(yè)成長，進一步進步我校的教學(xué)程度，學(xué)校組織新老老師結(jié)對子，進展“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。在本學(xué)年，我負責指導(dǎo)了青年老師楊巧麗，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我表達。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要完畢了，我和楊老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：一、師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)利和義務(wù)。在本學(xué)期，楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。二、教育教學(xué)方面：1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕老師做好表率，將自己的工作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷一點一滴、毫無保存地傳授給她，學(xué)會分享。在譚老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和李多玲老師，在幫帶中共同進步。2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的.教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵楊老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘進步自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和進步教育教學(xué)程度。3、師徒結(jié)隊的一種根本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同討論、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷進步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我聽了譚老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進展交流，找出缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，以此進步譚老師的課堂教學(xué)才能。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學(xué)目的，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立實在可行的教學(xué)方法，通過這個活動來進步楊老師對教材的理解駕御才能。還經(jīng)常指導(dǎo)楊老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查修改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)歷，從而不斷改良課堂教學(xué)，進步教學(xué)程度，楊老師面對我提出的一些缺乏之處，能認真反思，虛心承受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，蘇暢老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大進步，根本完本錢學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目的和任務(wù)。4、要求譚老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)歷，但不要奉假設(shè)神明；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模擬。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風(fēng)格，千萬不能喪失自己的個性，5、要求楊老師學(xué)會交流，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年老師共同討論的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)歷、知識技能等方面微薄的經(jīng)歷，與我們的青年老師共同分享，為姜堂小學(xué)美妙的明天奉獻出自己的一份力量。青年老師工作總結(jié)篇2作為一名青年老師，任教一年來，感受很多，也做了一些積累，借此時機整理一下，分以下三個方面。教學(xué)上：站穩(wěn)講臺態(tài)度上重視行動中落實教學(xué)工作、教學(xué)成績是老師的立身之本，尤其是青年老師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位。進入高二以來，我擔任年級部干事，工作較瑣碎，但堅持在級部工作之外，投入大量的時間在備課中，用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學(xué)生會注意到的細節(jié)。通過這一階段的努力，我覺得受益匪淺，原來枯燥簡單的課本內(nèi)容原來可以加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著進步了。原來的自己疲于整理知識點，無心設(shè)計課堂教學(xué)，如今我的教學(xué)中心已逐漸向教學(xué)設(shè)計偏移。班級管理上：積極參與班級管理對于每一個班級量化怎樣班主任負責，但班級的成績關(guān)系到每一個任課老師，這里面就存在作為任課老師如何參與班級管理。尤其作為青年老師要過的無關(guān)就包括教育管理關(guān)，教育管理關(guān)分：班主任工作、班級考試成績、評教、教案等，總分70分以上的認可過關(guān)。擔任班主任的老師已經(jīng)占據(jù)了優(yōu)勢，那么沒有擔任班主任的老師，是否做好了過關(guān)的準備，假如如今給我們一個班，我們會帶成什么樣？在高一的教育管理過關(guān)考核時，我的成績是79.5，不是最高，但也不低，過關(guān)。但是我覺得在高一做班主任很失敗，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會轉(zhuǎn)的詞太少，自己帶班的理念不夠系統(tǒng)。我覺得如今有這樣的優(yōu)勢，我可以接觸每一位班主任，理解他們的帶班理念。例如：那位班主任擅長親情渲染，那位班主任教育學(xué)生春風(fēng)細雨，潤物無聲，那位班主任擅長總結(jié)歸納。當然，只要夠細心，時時都有我們學(xué)習(xí)的地方。而且如今我仍堅持搜集積累班會的各種材料，作為班會自愿整合放在自己的電腦里，并堅持聽每周每位班主任的班會，積累好的做法，好的言語，記在自己的班主任筆記本上，如今已經(jīng)積累了好多，其中不乏老班主任們積累多年的材料。心態(tài)上：定位要高重心要低保持平和心態(tài)，穩(wěn)步前進有位it行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己：心比天高，命比紙薄?？赡芪覀冞@一代人很多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”，對自己的期望值較高很正常，但是不滿現(xiàn)狀而抱怨就不對了。這個矛盾其實是可以轉(zhuǎn)化的，對自己由一個較高的定位，對待每一件事情，把自己放在一個較高的位置去考慮。任課老師，我們可以站在班主任的角度去考慮班級成績，各位老師互相理解、幫助，何愁班級成績不好提。班主任在處理班級事情的時候，同樣可以把自己放在年級的.角度去權(quán)衡，這也是郭春雨老師經(jīng)常提到的越位意識。重心要低，真正做事情的時候，從最根底的做起，上屆高三宣誓的時候就提到了：降低重心，負重前行，對我們青年老師，一無所有，所以我們更要先把最根本的事情做好?！安拍茉酱?，責任才會越大”，只有才能到達一定程度，才能承當較大的責任。在競爭中保持平和的心態(tài)。有一次在聽班會時，姜向超老師在____班曾這樣描繪“競爭”：人與人之間都存在競爭，每個班級之間存在競爭，東區(qū)和西區(qū)存在競爭，衡中和其他學(xué)校也存在競爭，競爭無處不在，不敢競爭的人是懦夫。這是姜向超老師的話，是的，我們和同學(xué)科老師之間同樣存在著競爭，但是我們應(yīng)該看到，同我們競爭的老師，大多是上過高三的極優(yōu)秀的老老師，所以與他們競爭，不管成功或是失敗，我們都是贏家，我們都在進步，所以我們應(yīng)該放寬了心，勇于競爭，敢于進步。曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過：優(yōu)秀到卓越是簡單加勤奮的結(jié)果。簡單解釋一下就是，簡單做人，勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘，勉勵自己，不斷進步。青年老師工作總結(jié)篇3光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然完畢。本學(xué)期我有幸與青年老師姚璞結(jié)成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從進步自身素質(zhì)出發(fā)，堅持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原那么。通過交流，雙方的教育工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進作用，雙方互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同進步。一、進步認識，統(tǒng)一思想確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干老師輻射才能的一種重要形式。2、是對骨干老師不斷再學(xué)習(xí)不斷進步的一種監(jiān)視和催促的有效方式。3、是快速進步年輕老師才能的有效方法。4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同進步的重要方式。5、是進步我校整體老師隊伍教育教學(xué)才能的有效方法。二、達成共識，確立目的我和姚老師共同討論班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和才能有了進步。三、針對各自的特點，我們確立了共同研究的目的：1、對教育教學(xué)理念的研究。2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。3、班級管理的方法。四、幫帶互助，收獲雙贏我知道只有自己過硬，才可以又才能去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關(guān)心保護學(xué)生，自覺施行素質(zhì)教育，在理論中踐行“三個代表”重要思想。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我與姚老師在工作中互相商討，經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀，教學(xué)中棘手的難題等。比方開學(xué)初，共同研究學(xué)校的幫扶方案，還有教材和教學(xué)；備課過程中，經(jīng)常組織對教學(xué)重點、難點的`研討，我們一起“說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學(xué)的根本環(huán)節(jié)；及時交流教學(xué)情況，不斷改良方法。學(xué)期中，我們一起進教室聽課，評議優(yōu)缺點。我們根據(jù)學(xué)科特點制訂了詳細的施行細那么，共同探究教學(xué)規(guī)律。五、及時溝通，增進友誼我們常常交流各人體會，取長補短。她有充分的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的才能，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保存地傳授給她。以上就是我們在本學(xué)期的結(jié)對子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們獲得了一定的進步。當然許多地方仍存在缺乏，希望在將來的日子里，加強合作，互相促進，以獲得更好的教學(xué)成績。青年老師工作總結(jié)篇4老師是幼兒園的第一資本，是幼兒園最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的骨干老師群體，才能辦出最好的幼兒園，所以，我校開展骨干老師指導(dǎo)青年老師的幫教工作。我在這項活動中負責培養(yǎng)年輕老師xx和xx的任務(wù)，我培養(yǎng)這兩位年輕老師，有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。在骨干老師傳幫帶工作中我深深感到身上的責任和壓力，一直以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人時機，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她們。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與快樂。一、自己就是最好的教材我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作那么，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)利和義務(wù)。平時的工作中我嚴格要求自己，同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膞x和xx，她們在我的影響下工作非常嚴謹，而且積極主動的承當工作任務(wù)。二、讓我們一起成長我對自己工作上嚴要求，處處為年輕老師做好表率，將自己的工作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷一點一滴、毫無保存地傳授給這兩位年輕老師。我是一名數(shù)學(xué)老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一直以來，只要我能想到的工作和考前須知，都及時提醒她們，防止她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無保存，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。在指導(dǎo)工作中，注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，在工作的同時，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘進步自己的自身素質(zhì)。在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同討論、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷進步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進展交流，找出缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，以此進步年輕老師的課堂教學(xué)才能。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)x____師課堂時間的把握不妥當，有些幾何語言強調(diào)的不到位，課后及時給她提出可行性建議，xx非常謙虛的承受我的建議，并在課堂教學(xué)中不斷改良自己的.教學(xué)，如今她的課堂調(diào)控才能提升很快。在聽了xx課之后，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學(xué)生考慮的時間不充分，教學(xué)生知識再生成的局部挖掘的不到位，課后我和她進展交流，并指導(dǎo)她改良教學(xué)的方式方法，xx是一位上進心較強的年輕老師，聽了我的建議很快改良了自己的教學(xué)側(cè)重點，教學(xué)技能提升的較快。三、年輕老師的進步足跡x____師剛參加工作時我?guī)犝n，指導(dǎo)她上課，教她管理班級的方法，在我的言傳身教幫助下，xx成長的很快，上課的質(zhì)量明顯提升，在幼兒園的課改展示課上得到了大家的好評，獲得了幼兒園頒發(fā)的獎狀，她是一位勤學(xué)上進的年輕老師，平時常和我討論教育教學(xué)方面的問題，謙虛好學(xué)的她令我欣賞，如今她在教育教學(xué)方面是年輕老師中的佼佼者，看到她的成長我很欣慰。xx自參加工作以來也是我一直幫教她，指導(dǎo)她如何上課，如何和學(xué)生交流，如何領(lǐng)會課改精神，如何管理班級等等，我是一位嚴謹?shù)睦蠋?，我在幫教她的時候也傳授給她為師的理念，每當她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時我都想照顧孩子一樣的幫助她，鼓勵她樹立信心，以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書時她是我的學(xué)生，工作時她是我的徒弟，我們師生的緣分真是遠流長??！在我的幫教指導(dǎo)下，xx的教育教學(xué)工作才能提升很快，如今她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課，平時的教學(xué)成績也明顯提升，班級整體開展良好，是一位很有開展前途的優(yōu)秀青年老師?；貞浿笇?dǎo)青年老師的過程，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和時機也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進，為xxx幼兒園的開展奉獻我們的力量。青年老師工作總結(jié)篇5轉(zhuǎn)眼間一年又過去了，在本年度的新老老師結(jié)對子活動中，我仍是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。現(xiàn)將指導(dǎo)培養(yǎng)過程中的體會與做法總結(jié)如下：一、師德方面：言傳身教，率先垂范。我首先以身作那么，起到示范表率作用，在言傳身教中讓她們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)利和義務(wù)。三位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。二、教育教學(xué)方面：理論反思，筑牢根底，潛心探究，開展自己。1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕老師做好表率，將自己的工作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷一點一滴、毫無保存地傳授給他們，做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵三位新老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘進步自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和進步教育教學(xué)程度。2、互相聽評課是師徒結(jié)對的一種根本活動形式。在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同討論、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷進步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每學(xué)年，我要聽她們十余節(jié)課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進展交流，找出缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，以此進步他們的課堂教學(xué)才能。重點指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學(xué)目的，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立實在可行的教學(xué)方法，通過這個活動來進步她們對教材的理解駕御才能。還經(jīng)常指導(dǎo)三位老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)歷，從而不斷改良課堂教學(xué)，進步教學(xué)程度，她們面對我提出的一些缺乏之處，能認真反思，虛心承受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一段的培養(yǎng)和指導(dǎo),有些老師尤其成長快，由于她還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)歷，我就指導(dǎo)她要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進自身的不斷開展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年老師往往重視對知識的獲取，無視對知識的管理。比方在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年老師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。另外，我經(jīng)常指導(dǎo)青年老師要考慮如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)開展？課改的一個很重要的內(nèi)容就是，我們的教育要適應(yīng)當今社會的這種變化，我要求青年老師要做一個終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中汲取營養(yǎng)，不斷的進步自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)開展。師徒結(jié)對可以傳、幫、帶，加速青年老師的成長，使青年老師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。三、攜手共進，不斷創(chuàng)新，張揚個性。隨著新課程改革的深化進展，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓教學(xué)走向開放，開拓教學(xué)新天地，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目的是：整合各種教育資，注重評價的多元化，關(guān)注學(xué)生的'個性差異，創(chuàng)造性開展工作，形成合適自己個性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活潑起來，生命運動起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。老師也能品味生存的意義，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的幸福感。在我的指導(dǎo)培養(yǎng)下，他們通過自己的努力，在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟，能較好地駕馭課堂，公開課屢次在學(xué)校受到好評。青年老師的培養(yǎng)是我校教育教學(xué)中的重要局部之一，三年來，我在培養(yǎng)青年老師的同時也快速地提升了自己的業(yè)務(wù)程度，我為能培養(yǎng)出出色的青年老師而欣慰和自豪，在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年老師共同討論的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)歷、知識技能等方面微薄的經(jīng)歷，與我們的青年老師共同分享，為國儉小學(xué)美妙的明天奉獻出自己的一份力量。青年老師工作總結(jié)篇6自從和賀麗萍老師結(jié)對成師徒以來，我一直以教學(xué)相長，互相學(xué)習(xí)的心態(tài)和她交流。經(jīng)過一個學(xué)期的相處，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：一、理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)備課在理論學(xué)習(xí)方面，除了每周認真進展學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，我們還注重學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)理論。推薦給賀老師看有語文教學(xué)方面的雜志，共同討論語文課堂教學(xué)的設(shè)計。為賀老師修改語文教案，對其制作的語文課件提出修改意見。二、隨堂聽課和課后評議嚴格執(zhí)行期初制定的師徒培養(yǎng)方案，每四周去聽賀老師的.一節(jié)語文課，并邀請她們同年級組的老師一同聽課。每次均認真做好記錄，及時寫好評議。聽課后及時與賀老師作相關(guān)交流，互相討論教學(xué)方法是否恰當，教學(xué)中還有什么需要改良的地方。邀請賀老師也來聽我的課，假如時間上有沖突，我們都能調(diào)節(jié)好課務(wù)，盡量做到每月聽課一次。三、撰寫論文和輔導(dǎo)學(xué)生除了推薦賀老師多閱讀教育教學(xué)理論書籍之外，我還鼓勵她能及時進展教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)歷，多寫論文，進一步進步各方面的才能。同時，我還提醒她應(yīng)該加強對學(xué)生的輔導(dǎo)工作，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，全面進步學(xué)生的整體素質(zhì)。青年老師工作總結(jié)篇7這個學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)嗄昀蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責任和壓力，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人時機，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她們。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年完畢了，我們共同收獲了辛苦與快樂。一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作那么，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)利和義務(wù)。在這學(xué)年期間，克制各方面的壓力，把工作、學(xué)校放在第一位，高一年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深化的印象。二、讓我們一起成長。1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕老師做好表率，將自己的工作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷一點一滴、毫無保存地傳授給她們。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一個學(xué)年里，只要我能想到的工作和考前須知，都及時提醒她們，防止她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無保存，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。2、在指導(dǎo)工作中，注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的.研究，形成正確的教育理念，《生物名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)絡(luò)到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘進步自己的自身素質(zhì)。3、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同討論、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷進步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進展交流，找出缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，以此進步年輕老師的課堂教學(xué)才能。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的才能有待于進步，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我屢次提醒老師們要學(xué)會積累，把自己在工作中成功的地方、缺乏的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好根底，張老師也耐心的記錄了自己的得失，在校運會中，張老師啞著嗓子管理著學(xué)生，我心里屢次被震撼著，我相信她一定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和時機也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為學(xué)校美妙的明天奉獻出自己的一份力量。青年老師工作總結(jié)篇820xx年9月1號對我而言是一個很特殊的日子，那是我正式上班的第一天，如今回想起來，只有兩個字可以形容當時的狀況“忙、亂”，不僅僅是忙，還很亂。本以為自己已經(jīng)做好了上課的準備，沒想到還有這么多的突發(fā)事件，都是自己沒有料想到的，包括花費了很多心思備的課，也沒有到達料想的效果。如今一年就要過去了，坐在電腦旁敲這篇工作總結(jié)時，真的是感慨萬千，這一年經(jīng)歷了很多的第一次：第一次上公開課，第一次出試卷，第一次評課……，這么多的第一次，讓我從一個剛畢業(yè)的大學(xué)生漸漸成長為一名像樣的人民老師?；厥走@一年的成長，我漸漸的由“忙、亂”而到達了“忙而不亂”，下面，我從幾個方面匯報一下這一年來我的成長。一、教學(xué)工作方面1、認真?zhèn)湔n要想上好課，必須先備好課，剛一開場，我沒有掌握好備課的`方法，花費時間很多，卻達不到想要的效果。這時我虛心向師父請教，從教學(xué)環(huán)節(jié)到提問技巧，從重難點的把握到作業(yè)的分析^p，我在探究中成長，在失敗中收獲，逐漸掌握了備課的方法，力圖用最少的時間到達最好的效果，一步步進步了上課的效率。我的教案書寫詳細，反思及時，在學(xué)校常態(tài)檢查中，受到了教研組長的好評。2、投入上課一堂成功的課要讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。為了進步課堂效率，我仔細研究教輔材料，不漏掉任何一個知識點，不懂的問題向同年級有豐富經(jīng)歷的顧老師請教。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法，比方編題、隨堂批閱、課堂討論等。在每一堂課上我都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。3、辛勤輔優(yōu)補差為了不使班級出現(xiàn)兩極分化，我利用課余時間對學(xué)生進展輔導(dǎo)，效果很好。我?guī)缀趺刻?：20到校，抓住早課前的這一段時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進展專門的輔導(dǎo)，以進步班級的及格率和優(yōu)秀率。我因為住在學(xué)校附近，每天放學(xué)后，我也會對個別學(xué)生進展輔導(dǎo)，晚上我在辦公室修改作業(yè)，對一天的工作進展總結(jié)，要忙到近21：00才回宿舍。由于我教學(xué)經(jīng)歷的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績逐步進步了上來。有幾位學(xué)生進校成績不及格，如今根本上能考近七非常。通過一個學(xué)期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。5、及時反思工作總結(jié)我每上完一節(jié)課就會寫一節(jié)反思，因為我知道任何一個老師，不管其教學(xué)才能起點如何，都有必要通過多種途徑對自己的教學(xué)進展反思。隨時把所思所想給寫下來，把工作中的`點滴變成文字成為一種習(xí)慣。一個經(jīng)常地并自覺地對自己教學(xué)進展反思的老師，就有可能發(fā)現(xiàn)許多教學(xué)中的問題，越是發(fā)現(xiàn)問題，就越是有強烈的愿望想去解決這些問題。關(guān)注問題并去解決問題的過程，也就是老師樹立自己的科研意識，并潛心參與教學(xué)研究的過程。反思是老師進步的最好的途徑，我在反思中得到了成長。6、優(yōu)異的學(xué)生成績老師教得好不好，學(xué)生的成績最能說明問題。任教近一年來，我所教的六(1)、六(2)兩個班在區(qū)統(tǒng)考與鎮(zhèn)統(tǒng)考中都獲得了優(yōu)異的成績。第一學(xué)期期中與期末都是鎮(zhèn)統(tǒng)考，六年級數(shù)學(xué)平均分兩次位列鎮(zhèn)第一名，其中我任教的六(1)班兩次優(yōu)秀率都是年級第一名;第二學(xué)期期中考試是區(qū)統(tǒng)考，六年級數(shù)學(xué)的平均分與合格率都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一名，我的兩個班全部超過鎮(zhèn)平均分和區(qū)平均分。二、班級管理方面1、班級屢次獲獎這一學(xué)年，我輔助莫海華老師任教六(2)班的見習(xí)班主任，充分的參與到班級管理中來。從給學(xué)生排座位，到秋游和春游，再到家校聯(lián)絡(luò)，我的班主任工作才能得到了極大的鍛煉。經(jīng)過師生的共同努力，六(2)班獲得了很大的成就①“XX區(qū)優(yōu)秀小隊”(區(qū)級)②“xxx年秋季運動會”獲第三名(校級);③“科技周”獲第三名;如今的六(2)班出現(xiàn)了良好的開展勢頭，在區(qū)統(tǒng)考第二學(xué)期期中考試中，六(2)班有四名同學(xué)進入年級前十，占到了全年級的40%，本學(xué)年得過兩次“衛(wèi)生流動紅旗”。我想將來真正的給我一個班，我也能將它帶好。2、成功開設(shè)班隊課六(2)班是一個表現(xiàn)欲很強的班級，我利用這一特點，班隊課中爭取讓每一個學(xué)生都參與到課堂中來，從主持人、中隊長的選拔，到各個節(jié)目的排練，我充分發(fā)揮班主任這一角色的作用，讓每個學(xué)生都得到了鍛煉。班隊課上的很順利，形式多樣，主持人激昂飛揚，舞蹈演員動作嫻熟，小品意義深化，亮點很多，顯示出了我選人的準確性。青年老師工作總結(jié)篇9作為丹陽市學(xué)科帶頭人，在學(xué)校的組織、協(xié)調(diào)下，我積極承當了一些培養(yǎng)、指導(dǎo)青年老師成長的工作。由于工作單位上的變動，這幾年中，我指導(dǎo)青年老師的工作也有一些變動：20xx年9月至20xx年8月，我的結(jié)對對象是丹陽市蔣墅中心小學(xué)的戴俊紅、葛金花兩位老師;20xx年9月以來，我的結(jié)對對象是丹陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學(xué)的朱雅琴老師。指導(dǎo)青年老師是一項長期的，連續(xù)性、可持續(xù)開展工作，期間表達著一定的工作特點和規(guī)律，以及個人工作個性，現(xiàn)就我做的工作作一點簡單反思與小結(jié)：我以為，作為校本培訓(xùn)中的一環(huán)，指導(dǎo)青年老師，除了在職業(yè)道德上給以積極影響,教育教學(xué)主要可以從兩個方面著手：一是課堂教學(xué)。我認為，青年老師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的進步，工作自信、個性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課，是對一名合格老師起碼的要求。進步教學(xué)程度無疑是青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新的事物承受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于理論。為進步他們的教學(xué)程度，我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對他們進展指導(dǎo)。備課時，要求讓他們到四個“精心”。即精心鉆研課程標準和、教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點;精心設(shè)計課堂構(gòu)造，做到精講多練，及時穩(wěn)固;精心設(shè)計練習(xí)，做到梯度、密度合理;精心設(shè)計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。反思時，讓他們著重考慮為什么課的進展不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反響自己不能應(yīng)付自如、怎樣改良可以使課堂更精彩些。理論中，我們通過共同備課、互相聽課、彼此評課來實現(xiàn)共同研究、共同進步。二是教育科研。只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的'理論功底、又有一定的理論才能，能在理論與理論兩個領(lǐng)域貫穿遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年老師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學(xué)習(xí)、不斷充電;加強反思，不斷進步;加強研究，不斷推陳出新!時下，各級教育行政主管部門組織的教育科研活動名目繁多，這些為促進老師理論素養(yǎng)的提升，教育科研才能的進步提供了很好的平臺。但是，由于畏難情緒，廣闊青年老師對此認識不到位，參與積極性不是很高，這就需要我們這樣的“指導(dǎo)老師”加以推動、促進了。其實，與青年老師一起侃侃教育現(xiàn)象、問題，一起改改教育心得、隨筆、論文、案例，真的是樂在其中的美事，彼此進步的好事!在她們自身的努力下，她們都獲得了可喜的成績。朱雅琴是丹陽市教學(xué)骨干，丹陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組總組長;戴俊紅是丹陽市蔣墅中心小學(xué)教誨處副主任、鎮(zhèn)校級學(xué)科帶頭人;葛金花是丹陽市蔣墅中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長、鎮(zhèn)校級學(xué)科帶頭人。她們都屢次在丹陽市級上公開課，深獲好評;她們撰寫的論文、案例屢次在省、市級獲獎……做青年老師的指導(dǎo)工作，也是我自身開展的一個重要平臺，在以后的日子里，我將更加用心地對待這項有意義的工作!青年老師工作總結(jié)篇10近年來，我一向傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素質(zhì)，促進青年老師專業(yè)成長，進一步進步我校的教學(xué)程度，學(xué)校組織新老老師結(jié)對子，進展“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。在本學(xué)年，我負責指導(dǎo)了青年老師xxx，我明白師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份職責與一份自我表達。我深深感到身上的職責和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一齊進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要完畢了，我和楊老師一齊，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：一、師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)利和義務(wù)。在本學(xué)期，楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。二、教育教學(xué)方面：1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕老師做好表率，將自己的工作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷一點一滴、毫無保存地傳授給她，學(xué)會分享。在楊老師遇到困難時必須給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和xx____師，在幫帶中共同進步。2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，構(gòu)成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求透過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵楊老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘進步自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和進步教育教學(xué)程度。3、師徒結(jié)隊的一種根本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們透過互相聽課、評課等形式的活動，共同討論、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷進步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我聽了楊老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進展交流，找出缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，以此進步楊老師的課堂教學(xué)潛力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學(xué)目的，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立實在可行的教學(xué)方法，透過這個活動來進步楊老師對教材的理解駕御潛力。還經(jīng)常指導(dǎo)楊老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查修改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)歷，從而不斷改善課堂教學(xué)，進步教學(xué)程度，楊老師應(yīng)對我提出的一些缺乏之處，能認真反思，虛心理解推薦和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，x____師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大進步，根本完本錢學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目的和任務(wù)。4、要求楊老師學(xué)習(xí)我的.經(jīng)歷，但不要奉假設(shè)神明；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模擬。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風(fēng)格，千萬不能喪失自己的個性，5、要求楊老師學(xué)會交流，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年老師共同討論的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)歷、知識技能等方面微薄的經(jīng)歷，與我們的青年老師共同分享，為金溪小學(xué)完美的明天奉獻出自己的一份力量。青年老師工作總結(jié)篇11懷著對教育的夢想，我捧著一顆熾熱的心踏上了神圣的講臺。初為人師，我感受最深的是：態(tài)度可以決定一切。作為一名老師，對教育、對學(xué)校、對社會抱什么態(tài)度，是決定老師行為的根本。老師是人類靈魂的工程師，教書育人是人類最偉大的職業(yè)，這不是豪言壯語，而是身處講壇、面對學(xué)子的真實感受，是對教育人生的感悟與升華。站在神圣而莊嚴的五尺講臺，面對無數(shù)雙渴求知識的眼睛，我有一種滿足、有一種職業(yè)的優(yōu)越、有一種超脫的瀟灑與無盡的愉悅。“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，一個月已經(jīng)過去，在這一個月里我深化體會到了做老師的艱辛和快樂，下面我對本月的工作做出總結(jié)，為以后的工作確立新的目的。一、思想認識作為一名____員，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一個月以來，我用師德標準嚴格要求自己，以身作那么，時時處處做學(xué)生表率，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)心下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克制缺點，獲得更大的進步。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是老師的立身之本。一個月以來，我認真?zhèn)湔n、上課，努力做好上機輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。1、備課時認真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找素材，準備教具，制作課件。2、上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生有舉一反三的才能。上機練習(xí)時，注意對學(xué)生進展面對面的輔導(dǎo)，不明白的'耐心講解，及時查漏補缺，課后及時做反響記錄，找出缺乏。3、工作之余還經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進的理論知識，學(xué)習(xí)新課程標準，用先進的理念武裝自己，不斷給自己增加活水。三、學(xué)校工作在認真完成教學(xué)工作之余，我服從學(xué)校的安排，認真完成學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給予的各項任務(wù)。主要完成了學(xué)校網(wǎng)站和就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的維護工作、高職教育集團網(wǎng)站的建立工作。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合領(lǐng)導(dǎo)和同事完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美妙明天更加努力。四、需要進步的方面1、勇于創(chuàng)新，進步工作的積極性與主動性在工作中，雖能以身作責，盡職盡責地完成上級交辦的各項任務(wù)。但是在工作上放不開手腳，工作不夠大膽，開拓進取、創(chuàng)新意識不強，工作積極性、主動性尚有待進一步進步。有時候會以自我為中心，考慮問題不夠全面系統(tǒng)。2、繼續(xù)努力，爭取更大工作成績虛心向周圍同事學(xué)習(xí)交流，努力進步自身各方面的素質(zhì)，多看一些有利于進步自身工作程度的書籍，做到踏實有效地進取。努力進步課堂教學(xué)效率，爭取讓學(xué)生能在有效的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性地做好計算機文化根底課的教學(xué)工作，更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。青年老師工作總結(jié)篇12近年來，我一直傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，承受學(xué)校的委任，我負責指導(dǎo)了青年老師潘瑞麗、劉丹兩位老師，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我表達。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：一、師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓兩位青年老師老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)利和義務(wù)。在本學(xué)期，兩位老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。二、教育教學(xué)方面：1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕老師做好表率，將自己的工作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷一點一滴、毫無保存地傳授給她，學(xué)會分享。在她們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。從高從嚴地要求自己和潘老師、劉老師，在幫帶中共同進步。2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵兩位老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘進步自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和進步教育教學(xué)程度。3、師徒結(jié)隊的一種根本活動形式就是互相聽課評課，在日常的.教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同討論、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷進步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。兩年來，我聽了潘老師和劉老師30多節(jié)余節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進展交流，找出缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，以此進步青年老師的課堂教學(xué)才能。重點指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學(xué)目的，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立實在可行的教學(xué)方法，通過這個活動來進步潘、劉老師對教材的理解駕御才能。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查修改作業(yè)情況，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)歷，從而不斷改良課堂教學(xué)，進步教學(xué)程度，她們面對我提出的一些缺乏之處，能認真反思，虛心承受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，潘老師、劉老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大進步，根本完本錢學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目的和任務(wù)。在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年老師共同討論的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)歷、知識技能等方面微薄的經(jīng)歷，與我們的青年老師共同分享，為四中學(xué)美妙的明天奉獻出自己的一份力量。青年老師工作總結(jié)篇13光陰似箭，日月如梭，20xx年已經(jīng)完畢，我們即將踏上新的征程，回憶過去的一個學(xué)期，滿滿的收獲，滿滿的喜悅，滿滿的感動。我們鄉(xiāng)的青培班走過彷徨和迷茫，我們就像一個班集體，在縣里指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，我們共同奔著一個目的——進步我們的習(xí)作教學(xué)程度，我們學(xué)習(xí)，研討，交流碰撞，我們成長收獲。一、工程啟動明方向20xx年9月21日，我有幸參加滑縣青培工程啟動及輔導(dǎo)老師培訓(xùn)會，并由此成為我們鄉(xiāng)青年老師培訓(xùn)班的輔導(dǎo)老師，懷著忐忑不安的心情下定決心與青年老師一起成長。根據(jù)《滑縣20xx年下半年青年老師培訓(xùn)工程總方案》，結(jié)合本鄉(xiāng)實際情況制定本鄉(xiāng)活動方案，確定研修主題是《如何上好三年級上冊習(xí)作指導(dǎo)課》，并在總方案的根底上細化出自主研修活動階段方案，用于指導(dǎo)本班學(xué)員開展自主研修活動。二、網(wǎng)絡(luò)研討重分享在階段方案的引領(lǐng)下，各學(xué)員老師積極研讀新課標，搜集中年級習(xí)作相關(guān)資料，進展自主研讀，梳理知識和經(jīng)歷。經(jīng)過一段時間的考慮、沉淀、積累，我們鄉(xiāng)小語班青年老師終于在11月9日晚開展網(wǎng)絡(luò)研討。在網(wǎng)絡(luò)研討活動中，我們首先從《新課標標準》入手，重申了課標對中年級學(xué)段習(xí)作的要求，然后就如何培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，如何引導(dǎo)學(xué)生積累素材，如何開展課外閱讀等幾個方面的問題展開分享討論，大家暢所欲言，各抒己見，各個學(xué)員老師都把自己所積累的經(jīng)歷拿出來研討交流碰撞。我們每個人都在這次知識經(jīng)歷的洗禮中得以進步。敢于嘗試，努力理論，大膽放手，讓孩子從內(nèi)心深處喜歡習(xí)作是我們所追求的目的