四年級英語上學(xué)期Unit3Howmany(Period1)教案譯林版三起

課題Unit3Howmany?教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo) 1、四會單詞thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,sticker,very,sure,play,tabletennis,box,but,do,inthelibrary,looksofunny,。2、四會句型Howmany…doyouhave?/Whatdoyouhave?Ihave…/CanI…?Seehowlongittakesforyoutoeatthemall.3、輔音字母Ll的發(fā)音，并自己歸納一些詞。4、小詩Cakes。力量目標(biāo) 1、能聽懂、會說、會讀、會拼寫thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,sticker,very,sure,play,tabletennis,box,but,do,inthelibrary,looksofunny,。2、能聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型Howmany…doyouhave?/Whatdoyouhave?Ihave…/CanI…?Seehowlongittakesforyoutoeatthemall.3、能夠正確讀出輔音字母Ll的發(fā)音，并自己歸納一些詞。4、能朗讀小詩Cakes。情感目標(biāo) 培育同學(xué)樂于共享的良好品德教學(xué)重點1、能聽懂、會說、會讀、會拼寫thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,sticker,very,sure,play,tabletennis,box,but,do,inthelibrary,looksofunny,。2、能聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型Howmany…doyouhave?/Whatdoyouhave?Ihave…/CanI…?Seehowlongittakesforyoutoeatthemall.教學(xué)難點1、能聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型Howmany…doyouhave?/Whatdoyouhave?Ihave…/CanI…?Seehowlongittakesforyoutoeatthemall.2、能夠正確讀出輔音字母Ll的發(fā)音，并自己歸納一些詞。教學(xué)預(yù)備掛圖，卡片，多媒體〔PPT〕教時支配第一課時Storytime其次課時Funtime/Cartoontime第三課時Soundtime/Rhymetime第四課時Checkouttime/Tickingtime/練習(xí)與穩(wěn)固第五課時單元練習(xí)教時第一教時教學(xué)內(nèi)容 Storytime教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會說、會讀、會拼寫thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。2、能聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型Howmany…doyouhave?/Whatdoyouhave?Ihave…/CanI…？3、同學(xué)能通過比擬、了解數(shù)詞的構(gòu)詞規(guī)那么。4、同學(xué)能理解Howmany后面使用名詞復(fù)數(shù)形式，并能嘗試正確運用。5、通過各種活動充分激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性。教學(xué)重點1、能聽懂、會說、會讀、會拼寫thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。2、能聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型Howmany…doyouhave?/Whatdoyouhave?Ihave…/CanI…？3、同學(xué)能通過比擬、了解數(shù)詞的構(gòu)詞規(guī)那么。4、同學(xué)能理解Howmany后面使用名詞復(fù)數(shù)形式，并能嘗試正確運用。教學(xué)難點1、能聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型Howmany…doyouhave?/Whatdoyouhave?Ihave…/CanI…？2、同學(xué)能理解Howmany后面使用名詞復(fù)數(shù)形式，并能嘗試正確運用。教學(xué)預(yù)備掛圖，卡片，多媒體〔PPT〕教學(xué)過程Step1WarmupGreetingSayrhymes看圖提示說Rhyme。例如，出示1、2、3，同學(xué)就說Numbers出示rice,同學(xué)就說Ilikerice.Freetalk拋繡球目的：練習(xí)使用"Whatdoyoulike?""Ilike…"以及一些學(xué)過的句型〔Doyoulike/have…?)。道具：沙包方法：1.同學(xué)坐在座位上，或者站成一隊，老師站在同學(xué)前面，背向同學(xué)拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對同學(xué)。誰接到球就和老師進行對話練習(xí)。對話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球連續(xù)嬉戲。3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習(xí)的語言點。Step2Presentation1.Storytime導(dǎo)入老師出示一輛玩具小汽車T:Ihaveabook.Doyouhaveabook?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyouhave?S:Ihave…T：’sthisinEnglish?S:It’satoycar.T:Doyoulikethistoycar?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Doyouhaveatoycar?S:…老師出示課文圖片T：Herearemanytoycars.Howmanytoycars?〔PPT出示這兩個問題〕Let’slearnUnit3Howmany?(出示課題〕2.Watchthecartoonandtrytofindtheanswers〔1〕Howmanytoycars?Thirteen√FourteenFifteenLearningtips:threethirteenfourfourteenfivefifteensixteenseventeeneighteennineteen3.Readandtrytomatch讓同學(xué)看這三組單詞的共同點是什么，發(fā)覺“十幾〞的規(guī)律。出示另幾個單詞，讓同學(xué)試著讀讀看，猜是什么意思讓同學(xué)分成小組一起閱讀課文，完成連線的練習(xí)題。培育同學(xué)的團結(jié)合作力量。讓成果好的同學(xué)關(guān)心后進生，防止后進生在這個環(huán)節(jié)中懶得思索等答案。I’mIhavefifteennicestickersthirteenbeautifultoycars完整的句子：I’mMike.Ihavethirteennicetoycars.I’mHelen.Ihavefifteenbeautifulstickers.讓同學(xué)試著讀句子。4.Playagame快速反響老師出示撲克牌，讓同學(xué)說數(shù)字。紅心hearts黑桃spades方塊diamonds草花clubs〔2〕讓同學(xué)抽出數(shù)字，并且讀出來。T:Howmany…doyouhave?板書Howmany+可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式老師把兩位同學(xué)抽出來的撲克牌放在一塊做加法：…and…is…出示課文中的兩句Howmany的句子，讓同學(xué)讀。聽錄音，完成對話填空Mike:Lookatmytoycars.LiuTao:They’renice.Howmanycarsdoyouhave?Mike:Thirteen.YangLing:Doyouhaveanycars?Helen:No,Idon’t.YangLing:Whatdoyouhave?Helen:Ihavesomestickers.YangLing:CanIhavealook?7.ReadStorytime〔1〕留意語音語調(diào)，播放錄音，同學(xué)跟讀T：Let’sreadafterthetape.〔2〕同學(xué)齊讀T：Let’sreadittogether.同學(xué)自讀選擇自己喜愛的方式讀書：自己讀，和伙伴分角色朗讀，齊讀〔4〕角色扮演仿照語音語調(diào)，比比誰讀的好，角色扮演。Learningtips:havealook看一看havealookat看一看…CanI…?我能……？Helen:Yes.YangLing:They’reverybeautiful.Howmanystickersdoyouhave?Learningtips〞very特別，很Helen:Ihavefifteenstickers.YangLing:CanIhaveone?Step3Consolidation1.FuntimeDoasurveyA：Whatdoyouhave?B:Ihavesomestickers.A:Howmanystickersdoyouhave？B：Ihaveeighteenstickers.讓同學(xué)說說這節(jié)課學(xué)了什么，讓同學(xué)自己來總結(jié)。復(fù)習(xí)單詞(1)數(shù)字類的單詞知道十幾的數(shù)字表達(dá)規(guī)律。復(fù)習(xí)句型Whatdoyouhave?Howmany…doyouhave？CanIhavealook?CanIhaveone?作業(yè)設(shè)計抄寫重點單詞、詞組和句型2.聽磁帶，有感情地仿照熟讀課文并嘗試背誦Storytime板書設(shè)計Unit3Howmany?Whatdoyouhave?th