小學(xué)英語(yǔ)-PartAletslearn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit6Workquietly!PartALet’slearn教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：a．掌握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：doingmorningexercises，having…class，eatinglunch，readingabook，listeningtomusic.b．能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這五個(gè)詞組。c．能夠看圖描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。2、能力目標(biāo)：通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)以及多種形式的交際活動(dòng)，能夠掌握現(xiàn)在分詞短語(yǔ)和主要句型，并運(yùn)用其表述自己或詢問(wèn)他人正在做的事情。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：a.形成正確的時(shí)間觀念，在合理的時(shí)間做正確的事情。b.珍惜光陰，快樂(lè)的享受當(dāng)下生活。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式；能靈活運(yùn)用Whatis/are...dong?...is/are...句型對(duì)話。2.教學(xué)難點(diǎn)：exercises的發(fā)音，動(dòng)詞have的ing形式；能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這五個(gè)詞組。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件,教學(xué)卡片,頭飾，獎(jiǎng)勵(lì)貼。四、教學(xué)過(guò)程1.Warm-upa:Greetingsb:Let'schantRun,run,running.Iamrunning.Jump,jump,jumping.Iamjumping.Sing,sing,singing.Iamsinging.Dance,dance,dancing.Iamdancing.第一遍拍手打節(jié)拍，邊拍邊Chant.第二遍全班起立跟著動(dòng)感音樂(lè)邊做動(dòng)作邊Chant。設(shè)計(jì)目的:復(fù)習(xí)舊知，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,為新授做鋪墊。2.Presentation（1）教學(xué)doingmorningexercises接上一個(gè)環(huán)節(jié)，教師邊做動(dòng)作邊問(wèn)：WhatamIdoing?Iam....引出短語(yǔ)doingmorningexercises，聽(tīng)音跟讀。以拍節(jié)拍方式教讀exercises的發(fā)音。全班跟著伴奏做早操集體操練，然后以sayanddo形式單個(gè)操練。當(dāng)一學(xué)生正在做早操時(shí)，教師問(wèn)：Look!What’she/shedoing?啟發(fā)學(xué)生回答He/sheisdoingmorningexercises.教師呈現(xiàn)圖片It’s6:00a.m.What’sChenJiedoing?板書(shū)句型。指名答“She’sdoingmorningexercises.”操練句子。（2）教學(xué)having...class教師接著問(wèn)：Boysandgirls,Whatarewedoingnow?Weare...。引出短語(yǔ)having...class。通過(guò)課件提醒學(xué)生注意have變成動(dòng)詞ing時(shí)，去e加ing。高低音開(kāi)火車(chē)操練短語(yǔ)。通過(guò)呈現(xiàn)不同人物上課場(chǎng)景，操練句子：What’sChenJiedoing?/Whatarethestudentsdoing?She’s/They'rehaving...class.（3）教學(xué)eatinglunchIt’s11:30a.m.,猜測(cè)ChenJie正在做什么，引出短語(yǔ)eatinglunch。做動(dòng)作操練。以Pairwork形式，A:What'sChenJiedoing?B:She's_______________.以askandanswer來(lái)操練句子。（4）教學(xué)readingabook教師拿書(shū)看引出readingabook。學(xué)生拿書(shū)邊看邊說(shuō)來(lái)操練短語(yǔ)。以Let'schant生日歌韻律操練句子。What'sChenJiedoing?What'sChenJiedoing?She'sreadingabook,readingabook.She'sreadingabook.使孩子們?cè)诟杪曋锌鞓?lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。（5）教學(xué)listeningtomusic播放輕音樂(lè)引出短語(yǔ)，做動(dòng)作操練短語(yǔ)，以兩人一組，一人戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，一人介紹“She/Heislisteningtomusic”，操練句子。（6）聽(tīng)錄音跟讀，自由讀。設(shè)計(jì)目的：采用多種方式操練新單詞，詞不離句，句不離詞。使授課新穎，不枯燥，讓學(xué)生充滿期待，時(shí)刻吸引學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效率。比如在新授每一個(gè)詞組時(shí)，先聽(tīng)音正音，跟讀，以培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音；exercises單詞的發(fā)音是難點(diǎn)，以拍手打節(jié)拍的形式解決多音節(jié)詞的發(fā)音；集體做早操，在做中體會(huì)記住doingmorningexercises的含義及讀音；以高低音讀，大小聲讀，開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，自由讀，小組讀，齊讀等多種方式來(lái)操練讀記單詞，提高讀記效率。以Pair-work,呈現(xiàn)圖片，生日歌韻律Chant,一人帶耳機(jī)，一人介紹等，操練“Whatis/are...doing?...is/are...”重點(diǎn)句型，在問(wèn)答中，歌聲中，實(shí)物中記憶，學(xué)習(xí)新知的同時(shí)培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。3、Practice（1）教師快速出示短語(yǔ)卡片，學(xué)生齊答。以及時(shí)鞏固新知。（2）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)：教師先示范，轉(zhuǎn)到一張圖片后，教師問(wèn)Whatis/are...doing?全班齊答She's..../Theyare...然后請(qǐng)小老師上前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)。以吸引學(xué)生注意力，全面操練單詞和句型。4、Look,sayandwrite培養(yǎng)學(xué)生看圖能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的能力。同時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生更正改進(jìn)，更好的了解學(xué)生掌握情況。5、ConsolidationandextensionGroupwork：四人一組，一人當(dāng)老狼戴著頭飾，兩人齊問(wèn)，A&B:Wolf,wolf,Whatareyoudoing?老狼邊做動(dòng)作邊說(shuō)guess，guess!最后一名學(xué)生猜:Youare...設(shè)計(jì)目的：情境操練，鞏固新知的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。6、Sum-up（總結(jié)）幫助學(xué)生總結(jié)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。五、Homework1.Listenandrepeat“Let’slearn”.2.Pleasemakeadialoguewithyourpartnerusing“Whatis/are...doing?...is/are...”.六、板書(shū)Unit6Workquietly!ALet'slearnWhat’sChenJiedoing?doingmorningexercises.having…class.She’seatinglunch.readingabook.listeningtomusic.Unit6Workquietly!PartALet’slearn學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，并有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。這對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握有著積極的推動(dòng)作用。因此為培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我采用TPR教學(xué)法，情景教學(xué)法，鼓勵(lì)法，小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法，任務(wù)教學(xué)法，趣味教學(xué)法等提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。比如我在熱身環(huán)節(jié)加入Chant,在動(dòng)感音樂(lè)中拍手，做動(dòng)作操練復(fù)習(xí)舊知，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。結(jié)合孩子們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在操練單詞時(shí)，盡可能讓學(xué)生sayanddo,以提高學(xué)生興趣，激發(fā)表現(xiàn)欲。Unit6Workquietly!PartALet’slearn效果分析1、通過(guò)Let’schant活動(dòng),吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，整體操練聲音響亮，整齊劃一，達(dá)到了預(yù)期效果。2、新授單詞時(shí)，通過(guò)聽(tīng)音正音，學(xué)生們能夠發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。多方式操練單詞，高效且不乏味。整個(gè)新授過(guò)程注重了詞不離句，句不離詞，鍛煉了學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。3、本著孩子們應(yīng)該開(kāi)心快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的初心，在新授短語(yǔ)“readingabook”時(shí)，播放了歌謠，學(xué)生們集體拍手唱，合唱效果出其的好，學(xué)生們的音樂(lè)天賦，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)發(fā)揮的淋漓盡致。4、在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能積極互動(dòng)。通過(guò)快閃快讀卡片，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，Look,sayandwrite,以及Groupwork,較好的操練了重點(diǎn)句型，鞏固了新知，同時(shí)鍛煉了學(xué)生們英語(yǔ)表達(dá)能力，進(jìn)一步提高了英語(yǔ)素養(yǎng)。學(xué)生們積極配合，開(kāi)心快樂(lè)的參與其中。Unit6Workquietly!PartALet’slearn教材分析本課是義務(wù)教育PEP小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)第六單元Workquietly!PartALet'slearn&Lookandsay。本課時(shí)分為兩部分Let'slearn和Lookandsay，功能是運(yùn)用句型詢問(wèn)及描述他人正在做的事情，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。學(xué)生們?cè)谏蠈W(xué)期和本冊(cè)前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步接觸了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一些使用規(guī)則，本課時(shí)就是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。本課時(shí)內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思想共鳴，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、理解、內(nèi)化和運(yùn)用。

Unit6Workquietly!PartALet'slearn評(píng)測(cè)練習(xí)ZhangPengis.Mikeis.Themanis.WuYifanandRobinare.ChenJieandZhangPengare.SarahandChenJieare.Unit6Workquietly!PartALet’slearn課后反思英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)實(shí)際上就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練過(guò)程，是學(xué)生獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，接受思想品德教育的途徑。作為小學(xué)階段剛剛起步的英語(yǔ)學(xué)科，應(yīng)積極探索和實(shí)踐，建立起適合小學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)展要求的課堂結(jié)構(gòu)。因此，結(jié)合本課談幾點(diǎn)自我認(rèn)識(shí)。成功之處：播種“愛(ài)”的原則：“愛(ài)”是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)得以有效組織并順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的保證，師生關(guān)系融洽，課堂氛圍就輕松，教學(xué)效果也會(huì)隨之改善。在這節(jié)課上，我以親切的目光，含蓄的微笑，輕松的表情，和藹的態(tài)度，簡(jiǎn)潔而清晰的語(yǔ)言表達(dá)出現(xiàn)在學(xué)生們的面前，提高了他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了他們求知的欲望。以學(xué)生活動(dòng)為主體：現(xiàn)代教育主張教學(xué)活動(dòng)是師生間的雙邊活動(dòng)，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，因此，在教學(xué)中我讓學(xué)生通過(guò)集體活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)，兩人活動(dòng)，小組活動(dòng)等，真正發(fā)揮其主體作用。將主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生更積極探索和總結(jié)，這樣教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。單詞操練方式豐富，以高低音讀，大小聲讀，開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，自由讀，小組讀，齊讀等多種方式來(lái)操練讀記單詞，提高了讀記效率。教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，單詞呈現(xiàn)形式多樣，一環(huán)緊扣一環(huán)，注重了聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的訓(xùn)練，如：有聽(tīng)音正音，看圖片說(shuō)句子，規(guī)范書(shū)寫(xiě)等；注重了新舊知識(shí)間的聯(lián)系，如：本冊(cè)及上冊(cè)已學(xué)單詞或詞組，run,sing，jump，dance,goshopping,goswimming,watchTV,playfootball等都運(yùn)用到本節(jié)課；還注重結(jié)合學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，如：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)Chant，拍手，做動(dòng)作，使學(xué)生全身心投入。在熱身的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知，營(yíng)造輕松愉快的氛圍，不覺(jué)中學(xué)生們已積極踴躍的加入后面的學(xué)習(xí)。教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，輕盈的教態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織教學(xué)，更注重適時(shí)的給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富，如：good,great,goodjob,wonderful，excellent，welldown等；遇到學(xué)生回答不完善時(shí)，為保護(hù)學(xué)生信心和自尊心，我用鼓勵(lì)的口吻來(lái)回應(yīng)學(xué)生；課堂紀(jì)律也能較好的把握。二、不足之處：授課內(nèi)容拓展欠佳?？傊?我要繼續(xù)改善自己的教學(xué)行為，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)；面向全體學(xué)生進(jìn)行因材施教，提高每個(gè)學(xué)生的整體素質(zhì)，以適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)人才的要求。Unit6Workquietly!PartALet’slearn課標(biāo)分析“課程標(biāo)準(zhǔn)”指出小學(xué)英