幼兒園大班教案《快樂的樹》含反思（通用）

幼兒園大班教案《快樂的樹》含反思（通用）?

幼兒園大班課程方案《歡樂的樹》與反思

大班課程《歡樂的樹》包括對大班級以語言為主題的教學(xué)活動的反思，讓孩子認(rèn)真觀看圖片，用完整的語言表達(dá)圖片內(nèi)容，學(xué)會描述四季的變化和四周的變化擬人化的環(huán)境。

我喜愛看圖片并敘述活動，我情愿表達(dá)自己的想法和意見。

快來看看幼兒園班《歡樂的樹》的反思。

活動目標(biāo)

1.學(xué)會用擬人語調(diào)來描述四季樹木的變化以及四周環(huán)境的變化。

2.您可以認(rèn)真觀看圖片并用完整的語言表達(dá)圖片內(nèi)容。

3，喜愛看圖片告知活動，情愿表達(dá)自己的想法和意見。

4.探究和發(fā)覺生命中樹木的特征。

5.隨便使用你的想象力，在小組面前大膽說話。

活動預(yù)備

1.表達(dá)樹的圖片。

2.掛圖《歡樂樹》。

繁重而困難的活動

您可以認(rèn)真查看圖片并以完整語言表達(dá)圖片。

學(xué)會用擬人語調(diào)來描述四季樹中的變化。

活動程序

1.展現(xiàn)圖片并領(lǐng)導(dǎo)活動。

（1）你認(rèn)為這是什么樣的樹？依據(jù)樹的表情，引導(dǎo)幼兒說這是一棵幸福的樹。

（2）這棵幸福的樹告知我們一些好玩的東西。

讓我們來看看。

2.老師出示掛圖1并引導(dǎo)孩子用完整的語言敘述圖片內(nèi)容。

（1）這是什么季節(jié)，樹的葉子是什么顏色的？樹上有什么樣的花？

（2）為什么鳥兒會飛到樹上停下來？他們在做什么？

（3）你覺得樹歡樂嗎？你怎么看的？

（4）老師用樹木的基調(diào)演示掛圖1的內(nèi)容。

3.老師逐一呈現(xiàn)圖2，圖3和圖4，引導(dǎo)孩子觀看和敘述圖片內(nèi)容。

（1）老師鼓舞幼兒運(yùn)用他們的想象力來學(xué)習(xí)描述四季樹木的變化及其四周環(huán)境的變化。

（2）老師注意引導(dǎo)孩子感受樹的心臟活動。

4.讓個別孩子完整地敘述四張圖片的內(nèi)容。

5.創(chuàng)作活動。

（1）引導(dǎo)兒童參與《歡樂的樹》例，并學(xué)會用擬人技術(shù)描述四季其他植物或動物的變化。

（2）兒童群體活動，每組首先確定要被告知的對象，然后爭論四季中植物或動物的變化，嘗試用擬人技術(shù)來敘述。

活動反映

這項活動是基于四季樹木的變化。

它內(nèi)容豐富，來自生活。

當(dāng)每個人都?xì)g樂而不開放時，孩子們已經(jīng)擁有了這些寶貴的回憶，他們自然可以和老師一起學(xué)習(xí)這個好玩的故事。

觀看第一張照片時，引導(dǎo)孩子用擬人的語氣描述樹木和四周環(huán)境的變化。

其次，第三和第四張照片，老師通過懷疑，突出了對樹的心理活動的描述，強(qiáng)調(diào)幼兒的感受和體驗。

小百科全書樹木是木本植物的總稱。

有樹木，灌木和木本藤蔓。

樹木主要是種子植物。

在蕨類植