小班幼兒音樂活動方案

第第頁小班幼兒音樂活動方案

小班幼兒音樂活動方案1

活動目標(biāo)

1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的改變。

2.情愿參加活動中讓手腳動起來。

3.在音樂活動中感到歡樂。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點(diǎn)

1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕

2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動起來

活動預(yù)備

1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段

2.一只鼓

活動過程

(一)、引起愛好

音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒仿照小動物的聲音。

(二)、動動手

1、老師：“王老師今日帶來了一個(gè)小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個(gè)小鼓，請小伙伴來聽一聽，我先敲第一遍：____(慢)

2、我再敲第二遍：___________________(快)

3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

4、老師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你認(rèn)真聽好老師敲的'是快還是慢?！庇螒蚍磸?fù)兩次。

(三)、動動腳

1、老師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓，請小伙伴來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：___(輕)

2、我再敲第二遍：___(重)

3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

4、老師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你認(rèn)真聽好老師敲的是重還是輕?！庇螒蚍磸?fù)兩次。

(四)、動手動腳

小伙伴，剛才小鼓敲得快和慢時(shí)，我們做了什么動作?敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動作呢?咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。

(五)、聽聽音樂

1、老師：“小伙伴能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”

2、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”

3、依據(jù)音樂仿照動物形象

A、師：“現(xiàn)在我們來依據(jù)音樂仿照小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以仿照什么動物?聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以仿照什么動物?那聽到重而響的音樂呢?聽到輕聲的音樂我們可以仿照什么動物?

B、師幼共同隨著音樂仿照各種小動物。

小班幼兒音樂活動方案2

活動目標(biāo)：

1、理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容，并學(xué)會看圖做動作。

2、初步學(xué)習(xí)集體舞,能跟隨音樂較合拍做動作，培育幼兒的合作技能和跳舞技能。

3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、錄音機(jī)

2、磁帶

3、黑板

4、四張不同花兒的'圖片

5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍(lán)、灰四種，同數(shù)量)

6、地上貼小圓點(diǎn)(每人一個(gè))活動過程：

一、提問引出主題，激發(fā)幼兒愛好。

老師出示圖1--"花苞"圖師:圖上有什么?

師:花開了沒有?

師：花苞有什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、灰四種)師：你們手上戴著什么?什么顏色?它們有什么是一樣的?

二、幼兒觀賞音樂，感受音樂節(jié)奏，熟識音樂。

老師放音樂。

師：請小伙伴把手拿出來，跟著音樂拍手。

三、比較圖的不同，看圖做動作。

老師出示圖2--"花朵"圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?

師：花苞怎么做?

師：一個(gè)人是這樣做，那兩個(gè)人怎么做?四個(gè)人呢?

聽音樂，小伙伴做動作(四個(gè)小伙伴一組)師：地上有小圓點(diǎn)，現(xiàn)在怎么變小花苞?

請四位小伙伴示范，其他小伙伴跟學(xué)。

老師出示圖3--有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個(gè)地方不一樣?

師:請小伙伴看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小伙伴聽老師的口令做動作。

老師出示第四幅圖--旋轉(zhuǎn)的箭頭。

師：最末一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?

請小伙伴上來試試做動作。

四、幼兒再次看圖觀賞音樂，完整的跳集體舞。

小伙伴邊聽音樂邊看圖做動作。

師：前奏聽好，并看老師在什么圖上指了兩次。

師：小伙伴要把這兩個(gè)動作做兩遍。

幼兒跟音樂連貫地做一遍動作，老師不示范。

師:請小伙伴自己找圓圈站好，現(xiàn)在我們聽得音樂比較快，小伙伴不記得動作就看圖。

五、老師總結(jié)師:今日誰幫了大忙?

師：圖片。

評析：

幼兒是喜愛參與藝術(shù)活動的，大班集體舞活動--花兒朵朵能很簡單的調(diào)動他們愛好，花兒朵朵的音樂很歡快，舞蹈動作也符合大班的要求，選擇這個(gè)集體舞對他們的進(jìn)展是有好處的。在教學(xué)中老師采用了看圖片做動作的方法，這樣幼兒能較簡單地做動作。這個(gè)活動是在輕松開心的氛圍中進(jìn)行的。

小班幼兒音樂活動方案3

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂動作。

2、探究和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作，體驗(yàn)韻律活動的歡樂。

活動預(yù)備：

小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子假設(shè)干

活動過程：

1、歌表演《我愛我的小動物》

師：小伙伴你們喜愛小動物嗎？喜愛什么小動物？我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎？

2、觀賞樂曲。

師：小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那?。我們一起來聽聽這收曲子分幾段？是怎樣的？有什么不同？聽的時(shí)候還可以做做身體動作。

1〕完整觀賞。

2〕幼兒說說自己聽樂曲后的感受。

曲子分幾段？是怎樣的.？有什么不同？

3〕跟著音樂做動作。

師：剛才小伙伴在聽樂曲的時(shí)候，都在用拍手、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子的不同。現(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎？

音樂緩慢時(shí)雙腳踩節(jié)奏、歡快時(shí)拍手、快速時(shí)雙手做繞線狀。

3、學(xué)習(xí)律動。

師：這么好聽的音樂引來了一位小動物，你們看它是誰？〔出示小熊〕小熊聽了音樂就跟著動起來了，你們猜它在干什么呢？

1〕分段觀賞。

傾聽第一段：〔老師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作〕

這段聽起來是怎樣的？〔緩慢的、重重的、一下一下的〕小熊聽到這段音樂在干什么呢？

據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的？幼兒聽音樂自由動作。

傾聽第二段：〔老師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動〕

這段音樂聽起來怎樣？大家心里覺得怎樣？小熊興奮了會做什么？

據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞。

傾聽第三段：

這段聽起來是怎樣的？〔很快、很急〕這么快這么急小熊干什么呢？〔在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車〕。幼兒隨音樂動作。

2〕戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。

3〕反饋借鑒同伴的閱歷再次表演。

4、隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動室。

小班幼兒音樂活動方案4

活動目標(biāo)：

1、熟識樂曲旋律，能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。

2、喜愛音樂活動，愿意跟著老師做簡約的身體動作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌頌活動帶來的愉悅。

活動預(yù)備：

鋼琴樂曲《拍手點(diǎn)頭》

活動過程：

一、律動、練聲

1、《日常生活仿照動作》

2、《我們大家做得好》

3、《我愛我的小動物》

4、《我愛我的幼兒園》

二、熟識樂曲

1、今日老師帶來了一首美好的音樂，請小伙伴聽一聽。

2、老師彈奏樂曲旋律，幼兒觀賞。

3、提問：小伙伴聽了這首歌曲，心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快的旋律。)

三、拍打節(jié)奏

1、聽了這手歡樂的歌曲，你們想干什么?

2、剛才老師看見_小伙伴跟著音樂在興奮地拍手，我們一起來學(xué)學(xué)吧。

3、老師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。

4、老師彈奏旋律，幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。

四、探究身體動作

1、剛才老師還看見有的小伙伴聽見了這首好聽的'音樂在點(diǎn)點(diǎn)頭。我們也來學(xué)一學(xué)。

2、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂手叉腰點(diǎn)頭一拍一次。(左右各一次。)

3、老師彈奏樂曲旋律，幼兒隨音樂叉腰點(diǎn)頭。

4、小伙伴們表演的拍手和點(diǎn)頭的動作都特別好看，我們也可以把這兩種動作一起表演，拍兩次手就點(diǎn)兩次頭。就像這樣：老師示范完整表演拍手點(diǎn)頭。

5、好看嗎?那小伙伴們也來學(xué)學(xué)《拍手點(diǎn)頭》吧。

五、學(xué)習(xí)表演動作

1、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演拍手點(diǎn)頭。(老師哼唱旋律，速度開始可略微慢一些。)

2、老師彈奏樂曲旋律，幼兒集體表演律動。(老師放慢彈奏速度，咳依據(jù)幼兒掌控狀況，用語言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。)

3、請個(gè)別技能強(qiáng)的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。

4、鼓舞幼兒上前表演律動，并對表演好的孩子嘉獎。

小班幼兒音樂活動方案5

目標(biāo)：

培育音樂的節(jié)奏感。

預(yù)備：

小蝌蚪頭飾假設(shè)干，青蛙頭飾一個(gè)。

玩法：

幼兒戴上小蝌蚪頭飾，跟著音樂邊唱歌邊做簡約的動作，如游來游去，扭一扭，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。唱到“小小蝌蚪游游游”，幼兒蹲下用手蒙住眼睛，老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。唱到“媽媽媽媽在哪頭”，幼兒作查找的.樣子。歌曲結(jié)束后，青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”，小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊，說：“媽媽找到了，媽媽找到了!”

延伸：

可以讓個(gè)別能干的幼兒當(dāng)青蛙媽媽。

小班幼兒音樂活動方案6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

2、喜愛參加游戲，體驗(yàn)打擊樂帶來的樂趣。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

難點(diǎn)：拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。

活動預(yù)備：

《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個(gè)碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)

活動過程：

(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強(qiáng)弱。

師：今日，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來認(rèn)真的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么?

1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

教：好聽的歌曲唱完了，誰能告知盧老師

2、提問：

(1)你在歌曲里聽到了什么?(幼：大雨小雨)

(2)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)

(3)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)

(4)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?

老師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很洪亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

(二)、老師引出基礎(chǔ)游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。

1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。

師：今日大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來到了我們班上，他們想要請小伙伴一起玩一個(gè)節(jié)奏游戲。

教：這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請個(gè)別幼兒說說并學(xué)學(xué))

2、分句哼唱，練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏。

3、播放音樂，完整練習(xí)。

4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。

播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏

(三)、運(yùn)用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏。

1、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。

2、出示鈴鼓和碰鈴，老師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：

誰能告知老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)

3、老師小結(jié)。

教:小伙伴都發(fā)覺了鈴鼓的聲音比較洪亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮?！钡捻懧暰拖裥∮甑?聲音。(老師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)

4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。

5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍(老師清唱歌曲，幼兒拍打樂器)

6、交換樂器，再一次聽音樂演奏

師：小伙伴能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!

教：小伙伴和大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真快樂，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。(想)好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏，小伙伴預(yù)備好，看老師的指揮，聽好前奏。

(四)、活動結(jié)束

1、老師小結(jié)

教：小伙伴這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒園的許多小伙伴還不會，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個(gè)游戲吧!

2、播放《大雨小雨》音樂，全體師生在音樂聲中離開活動室。

小班幼兒音樂活動方案7

活動目標(biāo)：

援助幼兒運(yùn)用已有對小狗的閱歷，感受理解歌曲，嘗試表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡小狗的情感。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)材料預(yù)備：

歌曲《小狗餓了》錄音，“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。

2、幼兒閱歷預(yù)備：

對小狗的'特征與習(xí)性有所了解。

活動過程：

一、閱歷溝通、激發(fā)情感

1、裝扮角色、引發(fā)爭論

關(guān)鍵提問：

今日媽媽要夸夸能干的狗寶寶，誰來說說狗寶寶有什么本事呀！

小結(jié)：小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本事可真大！

2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動態(tài)

二、講解并描述故事、感知歌曲

1、通過故事理解歌詞

關(guān)鍵提問：

猜猜小狗丁丁餓得怎么樣？

肚子餓得咕咕叫，怎么辦呀？

看見肉骨頭，小狗會干什么？

3、老師以歌詞小結(jié)，進(jìn)一步熟識歌詞

三、嘗試表現(xiàn)、鞏固體驗(yàn)

1、鼓舞幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。

2、在音樂伴奏下嘗試演唱

3、游戲：找骨頭

小班幼兒音樂活動方案8

活動目標(biāo)：

1.通過回憶“小金魚”的特征，記憶歌詞，并體驗(yàn)和感受切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

2.大膽參加歌表演活動，積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。

3.感受歌曲輕松開心的心情，體驗(yàn)和同伴一起邊唱邊玩的樂趣。

活動預(yù)備：

1.已經(jīng)感受過切分音的`節(jié)奏。

2．動畫VCD及鋼琴伴奏《小金魚》。

活動過程：

一、律動入場：

1．幼兒隨歌曲《找伙伴》音樂邊唱邊跳進(jìn)入課室。

指導(dǎo)語：小伙伴，我們一起去找個(gè)好伙伴做游戲吧。

2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

指導(dǎo)語：我剛剛和好伙伴做了一個(gè)跳舞的游戲，可好玩了。我們是這樣

跳舞的：︱跳一跳︱跳呀︱。一起來試一試！〔帶領(lǐng)幼兒練習(xí)并啟發(fā)幼兒想出多種方式進(jìn)行練習(xí)〕。

二、學(xué)唱歌曲。

1．引導(dǎo)幼兒觀看VCD并觀賞歌曲。

指導(dǎo)語：你們看，老師還找了一個(gè)什么伙伴？

2．記憶并學(xué)唱歌詞。

指導(dǎo)語：你們看到了什么？〔從幼兒的語言中提煉出歌詞〕

〔1〕學(xué)習(xí)歌詞的第一句“小金魚呀眼睛大呀”，引導(dǎo)小伙伴用小碎步表現(xiàn)小金魚游泳的姿態(tài)，鼓舞幼兒仿照小金魚的形態(tài)大膽創(chuàng)編。

〔2〕師生在一問一答中學(xué)習(xí)歌詞的第二句“游來游去不說話呀”，提示小伙伴唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)音符。

〔3〕在游戲情景中學(xué)習(xí)歌詞第三、四句，鼓舞幼兒積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。

邀請三到四名幼兒個(gè)別表演，鼓舞全部小伙伴大膽創(chuàng)編。

3．帶領(lǐng)小伙伴進(jìn)行歌表演，老師用體態(tài)提示幼兒，并逐步退出，讓幼兒歡樂的自由表演。

4游戲：鱷魚來了。幼兒隨樂歡樂的表演歌曲《小金魚》，并積極動腦筋大膽創(chuàng)編舞蹈動作。歌曲結(jié)束時(shí)，鱷魚來了，小金魚抓緊游回家藏起來。

三、結(jié)束：這里真是太危急了！小金魚，讓我們一起游到大海里去游玩吧！

小班幼兒音樂活動方案9

活動目標(biāo)：

1、在學(xué)唱歌曲《建筑之歌》的基礎(chǔ)上，嘗試用打擊樂器和肢體動作制造性地表現(xiàn)建造房屋的情景，激發(fā)幼兒學(xué)做小小建筑師的愿望。

2、在“大家一起造房子”的游戲中，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，培育相互合作創(chuàng)編奏樂的'技能。

活動預(yù)備:

小樂器假設(shè)干、中音琴、木琴、音樂《加油干》。

活動過程:

一、卡儂游戲：小小建筑師

師：上個(gè)星期我們逛街，看見有許多房屋都圍了起來，為什么呢?

幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更堅(jiān)固。

師：工人叔叔請小伙伴學(xué)做小小建筑師。

(1)請幼兒編一句節(jié)奏語。

(2)幼兒集體用此句節(jié)奏語玩卡儂游戲：從兩組到六組。

二、復(fù)習(xí)歌曲《建筑之歌》

1、集體演唱歌曲一遍。

師：我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱，學(xué)做小小建筑師。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)。

鏟土：嘴唇放松，把土鏟起來不要灑了。

轟隆?。毫粢鈸Q口氣，別累壞了。

3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。

4、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。

三、樂器游戲“建筑回旋曲”

1、集體演唱《大家一起造房子》。

師：造房子的時(shí)候，又要搬磚頭，又要攪拌水泥，要用許多力氣。我們一起來做啦啦隊(duì)，為小小建筑師加油鼓勁。

2、老師引導(dǎo)幼兒邊做節(jié)奏動作，邊演唱歌曲。

3、請一名幼兒用木琴伴奏，老師插奏，其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動作。

4、老師引導(dǎo)幼兒分組用樂器表現(xiàn)建造房子時(shí)的場景。

(例如：讓幼兒分組爭論，在建造房子時(shí)會有哪些聲音?選用什么樂器?運(yùn)用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。)

5、集體表現(xiàn)：建筑回旋曲。

聽著《建筑之歌》的歌曲，敲擊小樂器。

小班幼兒音樂活動方案10

活動目標(biāo)：

1、在熟識歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)會織布的動作。

2、感受樂曲歡快的特點(diǎn)，能跟著音樂節(jié)奏嫻熟做動作。

3、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的.表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

磁帶

活動過程：

一、開始部分

1、律動：《金瓶似的小山》、《小孔雀告知你》

2、練聲：《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》

二、基本部分

1、老師彈奏樂曲，讓幼兒回憶樂曲名稱老師：聽老師彈的是什么曲子?。

2、復(fù)習(xí)織布的基本動作老師：我們大家來復(fù)習(xí)織布的動作。

3、幼兒創(chuàng)編動作，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)老師引導(dǎo)幼兒逐句編動作，逐句學(xué)習(xí)。

(2)引導(dǎo)幼兒編第二遍音樂接沙頭的動作

3、完整練習(xí)。

(1)將動作組合，跟著音樂跳給幼兒看，提示幼兒觀測：用了哪些人想的動作?。

(2)放慢速度，幼兒完整練習(xí)。

三、結(jié)束部分

復(fù)習(xí)歌曲《雨中接?jì)寢尅?，結(jié)束本活動。

小班幼兒音樂活動方案11

活動目標(biāo)：

會仿照動作并能躲避追趕

重點(diǎn)難點(diǎn)：

會仿照動作并能躲避追趕

活動預(yù)備：

1、CD《一只小老鼠》

2、寬敞的活動場地

活動過程：

一、先漸漸地念一遍歌詞，并協(xié)作做動作，表情要夸張，請寶寶觀賞。

二、邊唱歌曲邊做動作，鼓舞寶寶跟著一起仿照小老鼠和老貓的`動作。

三、播放CD，請配班老師扮演老鼠媽媽，老師扮演老貓，邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的游戲。

1、開始幾遍可以不抓住“小老鼠”，待寶寶熟識游戲的玩法后再抓住他們。

2、留意變換從不同的方向抓小老鼠，如漸漸走、停下來、快跑等，以增加游戲的趣味性。

四、帶著寶寶做放松活動。

師：小老鼠跑得好快，老貓抓不到，要回家休息了。小老鼠也該回家啦!

小班幼兒音樂活動方案12

活動目標(biāo)：

1．進(jìn)一步熟識歌曲，學(xué)會演唱歌曲；

2．能運(yùn)用身體各部分與同伴接觸進(jìn)行游戲，感受游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

小鳥的圖片、音樂，小鳥頭飾假設(shè)干，樹林背景。

活動過程：

1．發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的`小動物》

2．熟識歌曲《小小鳥》

〔1〕傾聽旋律和幼兒一起一邊手指游戲一邊演唱歌曲；

〔2〕幼兒自己邊玩手指游戲邊唱〔手指游戲援助幼兒熟識歌詞。

〔3〕請個(gè)別幼兒到前面，與同伴兩人玩手指游戲〔一人用一個(gè)手指做小鳥〕，邊玩邊唱歌〔強(qiáng)化記憶歌詞〕

〔4〕分別請幾組幼兒到前面自由結(jié)伴，同伴兩人玩手指游戲；

3．幼兒遷移手指游戲的閱歷，自幼結(jié)伴做游戲。

〔1〕老師扮演小鳥和幼兒一起表演《小小鳥》，鼓舞幼兒說說小鳥的各種動作；“小鳥怎樣點(diǎn)頭？”“小鳥怎樣和同伴碰一碰？碰哪里？”

〔2〕請個(gè)別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥》，并嘗試在唱到“碰一碰”處，用身體各部分與同伴接觸。

〔3〕請幼兒自己查找同伴邊演唱邊游戲。

4．一邊完整的唱小小鳥，一邊做游戲。

小班幼兒音樂活動方案13

一、活動目標(biāo)：

1.初步了解洗澡的方法，情愿常常洗澡，保持潔凈。

2.情愿跟隨音樂律動，體驗(yàn)舞蹈的樂趣。

二、活動預(yù)備

ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。

三、活動過程：

(一)實(shí)物導(dǎo)入

1.師：咦，小伙伴你們聽聽是誰在哭呀?(出示娃娃家的寶寶)師：哎呀!寶寶怎么哭了?我們一起來問問它?小寶寶，你為什么哭了?

生：小寶寶，你為什么哭了?

2.老師表演。師：(布娃娃難過地說)"小伙伴們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒有人和我玩了!"

3.師：原來啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小伙伴們，你們有什么好方法，來幫幫它嗎?請幼兒回答下列問題。

4.引出洗澡。

師：老師呀，也想到洗澡這個(gè)好方法。我今日大家?guī)砹艘恍┫丛钑玫降臇|西，我們一起來看看。

(二)依次出示物品

毛巾(說明：這是用來擦身體的)，請小伙伴上來展示毛巾怎么運(yùn)用。

沐浴露(說明：讓我們變的香噴噴的)，給小伙伴聞聞。

浴球(可以變出好多泡泡)，提問：有誰用過它洗澡的?請你上來給我們看看浴球怎么洗身體。

(三)老師請幼兒創(chuàng)編動作，并引導(dǎo)幼兒美化動作。

1.師：既然大家都認(rèn)識這樣?xùn)|西，你們在家肯定也是愛洗澡的好寶寶。

你們是怎么洗澡的`，請伙伴上來做一下洗澡的動作。

2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學(xué)一學(xué)，洗一洗肚子。

(四)看視頻一起律動

1.師：今日我給大家?guī)砹艘皇住跋丛韪琛?播放視頻)

2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今日我們就來跳這段舞蹈吧

3.老師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。

師：小伙伴們大家找一個(gè)舒暢的位置站好了，仔細(xì)的和老師學(xué)動作，老師看看哪個(gè)小伙伴最棒。

(五)老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。

在前奏部分老師邊喊："寶寶們，洗澡啦-"，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個(gè)幼兒"抹香皂"，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。

(六)總結(jié)

師：小伙伴們，你們今日真能干，這么快就把動作學(xué)會了，今日回家啊我們自己在洗澡的時(shí)候就去練習(xí)一下這些有趣的動作!

小班幼兒音樂活動方案14

活動目標(biāo)：

1．能唱