幼兒園小班教案模板模板5篇

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幼兒園小班教案模板篇1

濱州市楊柳雪鎮(zhèn)教育試驗(yàn)幼兒園——吳海霞

設(shè)計(jì)意圖：

球是孩子們常常玩的玩具，也是孩子們喜愛玩的玩具，為了滿意孩子們的需要，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

培育幼兒拋接球的技能，體驗(yàn)伙伴間合作游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

各種顏色的球假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

玩法一：

兩個(gè)幼兒一組，大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法二：

數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法三:

幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

幼兒的方向性差，需要加強(qiáng)練習(xí)。

小班玩沙游戲：給水桶喂“沙”

溫州五幼鄭笑玲

活動(dòng)目的：

1、幼兒自主探究，利用各種方法給水桶“喂”沙。

2、體驗(yàn)玩沙的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、水桶3個(gè)、人手一把鏟子。

2、輕快的音樂伴奏磁帶。

游戲玩法：

將幼兒分3組，在3個(gè)場(chǎng)地，放歡快的音樂背景，請(qǐng)幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂停止后提示幼兒放下工具，然后依據(jù)不同的裝沙狀況，分發(fā)不同的小品，以示嘉獎(jiǎng)。

建議與規(guī)章：

1、要求音樂停止后應(yīng)馬上放下工具。

2、老師可提示幼兒嘗試用各種工具來進(jìn)行游戲。

3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進(jìn)行。

吹泡泡游戲富有童真童趣的活動(dòng)

上個(gè)星期，孩子們來得比較少，我的教學(xué)很輕松，然后各種想嘗試的念頭就在心里萌發(fā)。做完操，由于四個(gè)小班擠在一起走樓梯擔(dān)心全，也由于我們是小四班，輪到最末一個(gè)走，在等待的時(shí)候，我問孩子，想不想做個(gè)吹泡泡的游戲，孩子們說想。我告知孩子吹泡泡的游戲需要先把四路中隊(duì)變成一個(gè)圓圈，孩子們仔細(xì)聽著。我先帶著第一隊(duì)開始繞行走，在阿姨的援助下，第二隊(duì)的排頭緊緊跟上，第三隊(duì)、第四對(duì)，很快，我和第四對(duì)最末一個(gè)孩子接上，孩子們興奮又驚喜地發(fā)覺：隊(duì)伍變成了一個(gè)圓圈。

我請(qǐng)孩子們放下拉前面小伙伴衣服的手，并面對(duì)圓心站好，孩子們很快完成了老師的口令，然后我請(qǐng)孩子們伸出手，和自己旁邊的兩個(gè)小伙伴拉手，孩子們也完成得很好。接著，我們就開始做吹泡泡的游戲，我說泡泡變小了，孩子們就興奮地朝圓心走，縮小圓圈，我說泡泡變大了，孩子們就往后退著走，擴(kuò)大圓圈，我說泡泡破掉了，孩子們就再原地蹲下，我說吹泡泡了，孩子們就隨著我的“吹泡泡”，漸漸站起來，孩子們歡樂極了，一遍游戲之后，發(fā)覺前面一個(gè)班級(jí)正好差不多走完樓梯，我于是告知孩子，以后我會(huì)常常帶孩子做這個(gè)游戲，孩子們期盼著。

但是這個(gè)圓圈走回去是不行的，我們于是又完成了一個(gè)難度挺高的合作動(dòng)作，將圓圈變成了長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍，并且放下相互拉著的手，抓緊找好前面一個(gè)小伙伴拉好衣服。孩子們完成得特別好。我們興奮著和太陽(yáng)說再見，和云朵說再見，這會(huì)的孩子就特別歡樂和愉悅。

有了第一次，第二次，第三次，孩子們每每做完操要等待時(shí)，總會(huì)提示我，張老師，我們要做個(gè)吹泡泡的游戲。看孩子們對(duì)游戲那樣喜愛，我何嘗不是一種教學(xué)的歡樂體驗(yàn)?zāi)?，我又和孩子們做起來。并且由吹泡泡變成了大皮球，孩子很?huì)想說可以變成氣球等，我覺得孩子已經(jīng)真正喜愛上了這個(gè)游戲。

這個(gè)星期輪到我周二和周四帶班，原來以為孩子們已經(jīng)忘卻了這樣的游戲相約，不過孩子們?cè)谧鐾瓴倭⒖烫崾疚遥瑥埨蠋?，我們做個(gè)游戲吧。我有意說：什么游戲，我忘了。孩子們便提示我：先要走成一個(gè)圓圈，然后變大變小，很好玩的?？春⒆觽兌加浀眠@樣清晰，我立刻和孩子們一起回憶，并且告知他們每次做游戲，都要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這一次，我們要更有秩序地走圓圈，而且圓圈變大變小時(shí)，不能隨意趴在地上，孩子答應(yīng)了。于是，我又和孩子們做起游戲來，等待的五分鐘，我們找到了最歡樂的瞬間。也看到上個(gè)星期沒有來的孩子，也都掌控了游戲的方法，大膽地玩起游戲來。

在以前帶領(lǐng)小班時(shí)候，總是在隊(duì)伍改變上覺得很困難，尤其是變成圓圈，但是這一次，我覺得特別簡(jiǎn)單，不是我強(qiáng)調(diào)了規(guī)章，而是我找到了和孩子的心靈契合點(diǎn)，有時(shí)美滿是不需要許多規(guī)章就能獲得的。

超市游戲反思《豆豆水果店》

正在進(jìn)行《好吃的水果》主題活動(dòng)，隨著主題的深入，《豆豆水果店》開張啦！有了前幾次“超市”游戲的買賣閱歷，我在示范游戲的時(shí)候就預(yù)備簡(jiǎn)便些讓孩子們有更多游戲的時(shí)間。我當(dāng)了水果店的營(yíng)業(yè)員，請(qǐng)文杰小伙伴當(dāng)顧客。我招呼道：“歡迎光臨！你想買點(diǎn)什么？”文杰說道：“你好！我想買香蕉?！庇谑俏夷闷鹨恢幌憬督o了文杰，并說道：“1元錢?！蔽慕軐㈠X給了我。相互道完“再見！”正預(yù)備離開時(shí)，我忙叫住“好了，把香蕉還回來吧?！庇谑琼樌沓烧碌亓硗庹?qǐng)兩個(gè)孩子，一個(gè)當(dāng)顧客，一個(gè)當(dāng)營(yíng)業(yè)員，也像剛剛我們那樣進(jìn)行游戲。介紹玩新游戲后，其他游戲也開出來了。點(diǎn)心店、理發(fā)店、娃娃家、出租車等等游戲都在有條不紊地進(jìn)行著。作為這次的新游戲，我來到“水果店”這里，觀測(cè)孩子們的游戲狀況。只見慧慧小伙伴賣完了蘋果，走了一段后，又把蘋果還了回來。這時(shí)我感到特別的納悶，問道：“慧慧，蘋果怎么還回來了呀？你可以帶著蘋果去娃娃家做客啊？”慧慧義正詞嚴(yán)地說道：“你剛剛玩游戲的時(shí)候，不是也叫文杰他們買完了東西還回來的嗎？”聽了她的話，我立刻無語(yǔ)，“是啊，剛剛我也是這么做的呀！”

進(jìn)行完這次游戲后，我深入的進(jìn)行了反?。河螒蚴钦娴模€是假的？我想這個(gè)答案，對(duì)我們成人來說無庸置疑：游戲，當(dāng)然是假的，是為了玩玩而已的?？墒菍?duì)幼兒來說，答案卻并不是這樣的，他們會(huì)仔細(xì)地對(duì)待每一次的游戲角色，游戲?qū)λ麄儊碚f就是“真”的。在玩角色游戲中我們也會(huì)常常看到一個(gè)媽媽有模有樣地抱著寶寶在哄寶寶入睡〔盡管這個(gè)寶寶只是一個(gè)洋娃娃。〕；一個(gè)顧客有模有樣地喝著飲料〔盡管這個(gè)飲料是空的，甚至還有點(diǎn)臟?！?；一個(gè)點(diǎn)心廚師正在有模有樣地?zé)c(diǎn)心〔盡管鍋里是什么東西也沒有?！场Ｊ堑?，對(duì)孩子們來說，這就是游戲。他們會(huì)完全沉醉在自己的小世界里，也會(huì)利用物品虛擬地仿照成人的日常生活。而對(duì)于第一次開展的游戲，他們還不會(huì)玩，就會(huì)完全的仿照成人的游戲了。像我剛剛上述的行為自認(rèn)為特別貼近幼兒的實(shí)際生活，盡量的還原現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，仿照給幼兒，幼兒再進(jìn)行仿照?？墒獠恢“嘤變悍抡找庾R(shí)很強(qiáng)，他們還不會(huì)有目的的取舍，分不清什么是游戲，什么是現(xiàn)實(shí)，會(huì)完全照搬老師的游戲行為。這樣，才產(chǎn)生了游戲中慧慧還蘋果的事項(xiàng)。所以，我想我們老師在給幼兒示范游戲的時(shí)候肯定要秉著“真游戲”的觀念，認(rèn)仔細(xì)真地給幼兒進(jìn)行示范游戲，這樣孩子們才會(huì)更加歡樂的沉醉在他們的游戲世界里。

幼兒園小班教案模板篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解故事內(nèi)容，理解小動(dòng)物們同心協(xié)力動(dòng)腦筋摘蘋果的過程，學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳、漸漸吞吞。

2、幼兒制造性地續(xù)編故事，并能用較連貫的語(yǔ)言講解并描述小動(dòng)物們想方法摘蘋果的簡(jiǎn)約過程。

3、懂得遇到問題應(yīng)與同伴團(tuán)結(jié)合作、動(dòng)腦筋想方法解決問題。

二、活動(dòng)預(yù)備：

大背景圖、小動(dòng)物的活動(dòng)圖片等

三、活動(dòng)過程：

〔一〕圖片導(dǎo)入，激發(fā)愛好

提問：圖片上有什么？什么樣的蘋果？你們想吃嗎？

(二)關(guān)鍵中斷，講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

1、一只小烏龜想吃蘋果，可是樹太高了，夠不著怎么辦？你有方法嗎？

3、正在小烏龜發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來了？小兔子是怎樣來的？一起學(xué)一學(xué)?！矊W(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳〕

4、烏龜想了個(gè)什么方法摘蘋果？它是怎樣對(duì)小兔子說的？它們能摘到蘋果嗎？

5、在他們倆個(gè)發(fā)愁的時(shí)候，汪汪汪，誰(shuí)來了？小烏龜會(huì)對(duì)小狗說什么？這次能摘到蘋果嗎？還有誰(shuí)會(huì)來幫忙？

5、它們?nèi)齻€(gè)發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來了？小熊漸漸吞吞地走來了，小熊怎樣走路的？小伙伴學(xué)一學(xué)小熊走路的樣子。〔學(xué)習(xí)詞：漸漸吞吞〕

6、小烏龜看到小熊來了心情怎樣？小烏龜會(huì)對(duì)它說什么？這次他們夠到蘋果了嗎？

〔三〕爭(zhēng)論溝通，續(xù)編故事，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣

1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論摘蘋果的方法，并能較連貫地講解并描述。

2、老師與幼兒共同完整講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)續(xù)編故事結(jié)尾。

〔四〕游戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒感受問題解決后的歡樂

小伙伴幫小動(dòng)物想了這么多方法，小動(dòng)物們究竟摘到了蘋果，他們的心情怎樣？小伙伴的心情怎樣？我們一起抬著蘋果出去吧。本文來源資源

幼兒園小班教案模板篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解丑小兔改掉羞澀毛病的過程，并嘗試觀測(cè)畫面。

2.讓幼兒知道要大膽勇猛地交伙伴與人溝通。

二、活動(dòng)預(yù)備

課件,小豬、小兔圖片各一張，有大小洞的報(bào)紙小兔的操作排序材料

三、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好出示帶有洞洞的報(bào)紙，問：小伙伴看看，這是什么？報(bào)紙上有什么？報(bào)紙上怎么會(huì)有洞洞呢？這個(gè)洞洞是用來干什么的呢？

2、觀賞、理解故事今日我們就來聽一個(gè)和洞洞有關(guān)的故事，故事的名字叫《報(bào)紙上的洞》。

〔1〕放課件第1-4張，介紹蘋果豬和丑小兔。

問：這是蘋果豬，他在干什么呢？

哦，蘋果豬喜愛趴在窗口看風(fēng)景，遇上過路的人，就熱忱地跟他們打招呼，說上幾句。

〔2〕放課件第5-6面：

這是丑小兔，她也喜愛趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過路的人，問：她是怎么做的？這是為什么？

蘋果豬想幫丑小兔改掉這個(gè)羞澀的毛病。你們有什么好方法嗎？

〔3〕放課件第7-10面：

問：蘋果豬為丑小兔想了一個(gè)什么好方法？

問：蘋果豬拿報(bào)紙干什么呢？是讓丑小兔看報(bào)紙嗎？這個(gè)洞洞是用來干什么的？

〔4〕放最末一張課件問：報(bào)紙上的洞洞有什么改變？

問：你認(rèn)為丑小兔最末還需要報(bào)紙么？為什么？

3、游戲：給報(bào)紙上的洞洞排排隊(duì)報(bào)紙上的洞洞真有趣，它每天都在改變。下面桌子上有幾張報(bào)紙，報(bào)紙上也有幾個(gè)洞洞，請(qǐng)你來排一排，第一天丑小兔躲在哪個(gè)洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪個(gè)洞洞后面。

：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報(bào)紙后面，第二天躲在有中洞洞的報(bào)紙后面，第三天躲在有大洞洞的報(bào)紙后面。隨著報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也一每天大了起來，直到有一天，報(bào)紙上的洞洞大得不能再大了，丑小兔對(duì)蘋果豬說："我不需要報(bào)紙了，我挺想和過路人交伙伴的。蘋果豬，感謝你幫我改掉了膽小的毛??！"

4、我們一起找伙伴丑小兔究竟改掉了羞澀的毛病，情愿和人交伙伴了，你們有伙伴嗎？他是誰(shuí)？

伙伴當(dāng)然是越多越好，我們一起來找伙伴吧！〔放音樂，跟小伙伴邊唱歌邊找伙伴〕

：小伙伴都是很大方、熱忱，所以每個(gè)人都有許多好伙伴。

四、活動(dòng)拓展：

大家齊共享：在操作區(qū)，讓孩子戴著丑小兔的頭飾給好伙伴分糖果或者玩具，分的時(shí)候可以按顏色、外形等來分。

幼兒園小班教案模板篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己玩具的名稱及玩法。

2.學(xué)會(huì)與小伙伴共享玩具。

3.疼惜玩具。

4.培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。

5.培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能為小伙伴介紹自己玩具的名稱及玩法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)共享玩具所帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.帶自己喜愛的玩具上幼兒園。

2.用書第10頁(yè)至第11頁(yè)圖畫。

活動(dòng)過程：

1.展示玩具，介紹玩法。

老師：小伙伴們，你們今日都帶來了什么好玩的玩具?。空?qǐng)向其他小伙伴介紹一下自己玩具的玩法吧。

2.幼兒自由選擇配對(duì)介紹自己的玩具，老師請(qǐng)幾個(gè)小伙伴向大家介紹自己最喜愛的一件玩具，說說它是怎樣得來的，它可以怎樣玩，為什么喜愛它？

3.老師出示圖畫，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖畫，提問：請(qǐng)說說圖中小伙伴在玩哪些玩具？想一想，怎樣使小汽車跑起來？怎樣讓小熊會(huì)走路？怎樣使小老鼠會(huì)叫？

4.老師：下面請(qǐng)與小伙伴們交換玩具或合作一起玩玩具?！补奈栌變河枚喾N方法玩玩具，體驗(yàn)共享的開心?！?/p>

5.戲活動(dòng)：“奇異的口袋”

預(yù)備：神奇袋一只。

規(guī)章：每次只能摸出一樣玩具。

玩法：

1、老師拿出口袋念兒歌：“奇異的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”老師摸出皮球，問：“這是什么？”〔這是皮球?！忱蠋熢倥钠で騿枺骸袄蠋熢谧鍪裁?？”〔老師在拍皮球?！?/p>

2、老師念兒歌：“奇異的口袋東西多，小伙伴都來摸一摸?！碑?dāng)幼兒摸出玩具后，要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

延伸活動(dòng)：

1.對(duì)自己的玩具進(jìn)行分類、清潔、整理，在家里舉辦一個(gè)“家庭玩具展”。

2.學(xué)習(xí)兒歌《乖寶寶》。

乖寶寶

我的玩具真不少，