高考數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)第講命題及其關(guān)系充要條件課件-A3演示文稿設(shè)計與制作【繼續(xù)教育專業(yè)】_第1頁
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高考數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)第講命題及其關(guān)系充要條件課件-A3演示文稿設(shè)計與制作【繼續(xù)教育專業(yè)】高考數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)第2講命題及其關(guān)系、充要條件課件-A3演示文稿設(shè)計與制作第2講命題及其關(guān)系、充要條件理解命題的概念，了解“若p，則q”形式的命題及其逆命題、否命題與逆否命題，會分析四種命題的相互關(guān)系，理解必要條件、充分條件與充要條件的意義．感謝觀看謝謝大家A3演示文稿設(shè)計與制作信息技術(shù)2.0微能力認證作業(yè)中小學(xué)教師繼續(xù)教育參考資料一命題及其相互關(guān)系素材1

二充分、必要條件的判定

素材2三充要條件的應(yīng)用

素材3備選例題1．充分條件、必要條件是高考重點考查的考點，常與其他知識綜合在一起．命題表達形式有：①“若p，則q”為真；②pq；③p是q的充分條件；④q是p的必要條件，這四種表述實質(zhì)意義相同．2．充分條件、必要條件常用的判斷方法：(1)定義法：判斷B是A的什么條件，實際上就是判斷BA或AB是否成立，只要把題目中所給條件按邏輯關(guān)系畫出箭頭示意圖，再利用定義即可判斷．(2)集合法：在對命題的條件和結(jié)論間的關(guān)系判斷(3)用命題的等價性判斷：判斷p是q的什么條件，其實質(zhì)是判斷“若p，則q”及其逆命題“若q，則p”是真還是假，原命題為真而逆命題為假，p是q的充分不必要條件；原命題為假而逆命題為真，則p是q的必要不充分條件；原命題為真，逆命題為真，則p是q的充要條件；原命題為假，逆命題為假，則p是q的既不充分也不必要條件．同時要注意反例法的運用．注意：確定條件為不充分或不必要的條件時，常用構(gòu)造反例的方法來說明．3．探求充要條件可以先求充分條件，再驗證必要性；或者先求必要條件，再驗證充分性；或者等價轉(zhuǎn)換條件．感謝觀看謝謝大家A3演示文稿設(shè)計與制作信息技術(shù)2.0微能力認證作業(yè)中小學(xué)教師繼續(xù)教育參考資料感謝觀看謝謝大

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