關(guān)于師德師風(fēng)的演講稿3篇有關(guān)于師德師風(fēng)的演講稿

關(guān)于師德師風(fēng)的演講稿3篇有關(guān)于師德師風(fēng)的演講稿敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好!今日我演講的題目是《用愛鑄師魂》。

有人說，教師的奉獻(xiàn)如百合，綻開是一朵花，分散是一枚果!有人說，教師的熱忱似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火!也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采白花之粉，釀成一家之蜜?？梢娙藗冑n予了教師高度的評(píng)價(jià)。作為一名榮耀的人民教師，聽到這樣的評(píng)價(jià)，我心里深深震撼，同時(shí)也陷入了深思：我如何做才對(duì)得起這么高的評(píng)價(jià)?我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿足的教師?

經(jīng)過思索與沉淀，我認(rèn)為做一名讓人民滿足的好教師，應(yīng)當(dāng)做到讓學(xué)生喜愛，讓家長滿足。這一切，源于教師對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)工作的愛。

教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂?！睈垡蛩固拐f過：“愛，是最好的教師!作為一名教師，就應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)生，敬重學(xué)生，用自己的愛心來打動(dòng)學(xué)生，感化他們的心靈。

自從步入教師行列那一刻起，我就把全身心投入到這一光芒、最宏大的事業(yè)當(dāng)中，一晃就是十幾個(gè)春秋。它包含了我全部的喜怒哀樂，刻載著我每一步堅(jiān)實(shí)的腳印。在這十幾年里，我始終堅(jiān)持著專心撫觸孩子們的心靈，用耳朵傾聽孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通……

記得有一年，我接手了一個(gè)全校出名的“落后班”。由于學(xué)生受到的家庭影響各不一樣，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱，行為習(xí)慣差。面對(duì)這樣一群孩子，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，讓孩子們用自己的小手裝扮教室，讓他們在集體勞動(dòng)中感受大家庭愛的暖和。此后，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了“特別”孩子們的家長，和他們談心、談天，溝通孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

為促進(jìn)孩子們的提高，我在班里推行了一系列嘉獎(jiǎng)措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡，名字上榮耀榜，評(píng)比是總冠軍等等，查找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹立起信念。愛得力氣是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上消失了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，公平互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長樂園。

作為一名教師，還應(yīng)當(dāng)有急躁。對(duì)待學(xué)生應(yīng)當(dāng)象對(duì)待自己家里的孩子那樣，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的指責(zé)打罵，要仔細(xì)的分析孩子出錯(cuò)的緣由，找到孩子心靈的震撼點(diǎn)，讓他們醒悟，并從今奮進(jìn)。喜愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿足的教師。

我班王朋同學(xué)由于成績差、習(xí)慣又不好，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。他對(duì)自己沒有了信念。無意間，我發(fā)覺他好像很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)。一次家訪后，他的壞習(xí)慣有所收斂。但我糊涂的熟悉到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，班長告知我，“王朋把別人打了!”我抓緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)峻。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好象還挺委屈：“教師，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所。等安排好這個(gè)女生，我到班里一看，他正擔(dān)心的站在教室里，看到我滿臉疲乏，他內(nèi)疚地說道：“教師，對(duì)不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見他低著頭紅著臉聲音特別小地說：“她罵我是班里的垃圾，于是我就……”說著，他竟哽咽起來。我不禁一怔，是啊!每個(gè)孩子都渴望得到愛和敬重!于是，我拉他坐下并急躁地開導(dǎo)他，“你長大了，遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。臨時(shí)的落后不代表永久落后，以后要自信起來，用自己的行動(dòng)贏得他人的敬重。教師信任你，你肯定能夠通過自己的努力走出盲區(qū)，走向光明?！彼麜?huì)心地露出微笑：“教師，感謝你。我以后再也不惹你生氣了。”

真摯的愛可溶化一切。從這以后，王朋同學(xué)顯得有信念了。盡管學(xué)習(xí)依舊很吃力，但是態(tài)度在變化，對(duì)班集體的熱忱也很高漲，每次清掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了許多。于是我也不斷地鼓舞他，在班里表揚(yáng)他、關(guān)懷他，留意他成長的每一個(gè)腳印，把更多的愛給了這個(gè)孩子。

作為一名教師，要專心、細(xì)心關(guān)懷學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓沒一位學(xué)生都安康、歡樂成長，讓每一位學(xué)生都安康、歡樂成長，讓每一位家長都放心、安心。做一個(gè)讓家長滿足的教師。

還記得那天上午，我正在辦公室批改作業(yè)，突然班長氣喘吁吁地跑來報(bào)告：“教師，陳鍵病了?！蔽乙宦?，抓緊跑去教室。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉，一聽到他粗重的呼吸，二話沒說，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人一下子抱起他，放到電動(dòng)車上飛也似的沖到醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時(shí)，我才想起給家長打電話……家長見到我，握著我的手，一個(gè)勁地說：“感謝!”

我也深知，要想成為人民滿足的教師，光有愛心是不夠的，還要有過硬的業(yè)務(wù)力量。在工作上我對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，平常做到主悅耳課，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學(xué)生一杯水，你自己必需有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓他不由于蒸發(fā)而削減，我在業(yè)余時(shí)間還仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問。除了上網(wǎng)查閱資料外，我還大量翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志，并仔細(xì)作好理論筆記，不斷積存，不斷給自己充電，讓自己永久聳立于新學(xué)問的源頭。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽倚湃挝視?huì)在這求索的過程中不斷的完善自我，由于我心中也有一個(gè)不倒的信念——做人民滿足的教師。

“撐一支長篙，象青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教師里放飛的是盼望，守巢的是自己;那快黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，連續(xù)連續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂養(yǎng)分師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿足的教師。

感謝大家!

關(guān)于師德師風(fēng)的演講稿精選2

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲乔那姆瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師進(jìn)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的熟悉，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：

首先，樹立良好的師德形象。

教師良好的思想品德將是教師最宏大人格力氣的表達(dá)。曾經(jīng)有一名普一般通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不悲傷，靠著對(duì)人民教育事業(yè)的熱誠之心，依舊堅(jiān)韌地堅(jiān)守在講臺(tái)上。

學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的學(xué)問是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)間，把學(xué)問獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型夂芏嗍吕C明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有悄悄無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次，標(biāo)準(zhǔn)文明行為。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有特別重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生。

喜愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學(xué)生，簡單形成特殊性格，這就要求教師真誠相待、熱忱鼓舞、急躁幫忙，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在開心的情感體驗(yàn)中承受教育。

史煙飄過，回看今日。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

關(guān)于師德師風(fēng)的演講稿精選3

各位教師，各位家長：

大家好!

大家都說：教育事業(yè)是世界上最光芒的事業(yè)。在教師的先行列中，最小的就莫過于幼兒教師。有人曾經(jīng)問過我這樣一個(gè)問題，世界上什么東西最美?或許會(huì)有人說，世上最美的是青春，或許會(huì)有人說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn)。

記得在我讀幼師的時(shí)候，我曾有少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過自己的明天，用火一樣的熱忱夢想過自己的將來。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完善和甜美。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我柔弱的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時(shí)，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí)，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫助提褲子、擦屁股……此時(shí)的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過，甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過、退卻過，但有一件事深深的觸動(dòng)了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時(shí)堅(jiān)決了信念。

孩子的世界是多姿多彩，有聲有色，是布滿生氣的世界。瞧，濃濃的碧綠，浸潤著清爽的晨曦，嫩黃的新芽，吮吸著溫馨的雨露，滿園春光，孕育著將來的甜美。綠的世界隱藏著多少童話般的希冀。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”，愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛心，必需通過腳踏實(shí)地的辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)。

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。幾年來，我無不以園為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播學(xué)問的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄