2023年小班音樂走路教案

2023年小班音樂走路教案小班音樂走路教案1

活動打算：

歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片

活動過程：

一、韻律活動《好玩的歌聲》

“今日呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們情愿嗎？”

二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

“寶寶們的本事真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”

（一）聽歌曲錄音一遍

提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即出示相應(yīng)的圖片）

“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”

（二）聽錄音歌曲其次遍

提問：1、小鹿是怎么走路的呀？

2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？

4、小花貓是怎樣走路的呢？

“寶寶真聰慧！我們一起來唱唱這首歌好嗎？“

（三）老師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲

“寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀？”

（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊仿照小動物走路

三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》

“寶寶們本事真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，好不好?。俊?/p>

幼兒心情開心的進行歌表演。

設(shè)計意圖:

寵愛動物是幼兒的天性，愛仿照更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《好玩的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的愛好.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在好玩的仿照小動物走路的活動中獲得歡樂，并對音樂活動產(chǎn)生愛好,能心情開心地參與音樂活動.

活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在仿照小動物走路的活動中獲得歡樂，并能心情開心的參與音樂活動。

活動打算：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片

活動過程：

一、韻律活動《好玩的歌聲》

“今日呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們情愿嗎？”

二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

“寶寶們的本事真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”

（一）聽歌曲錄音一遍

提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即出示相應(yīng)的圖片）

“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”

（二）聽錄音歌曲其次遍

提問：1、小鹿是怎么走路的呀？

2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？

4、小花貓是怎樣走路的`呢？

“寶寶真聰慧！我們一起來唱唱這首歌好嗎？“

（三）老師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲

“寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀？”

（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊仿照小動物走路

三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》

“寶寶們本事真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，好不好啊？”

幼兒心情開心的進行歌表演。

設(shè)計意圖:

寵愛動物是幼兒的天性，愛仿照更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《好玩的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的愛好.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在好玩的仿照小動物走路的活動中獲得歡樂，并對音樂活動產(chǎn)生愛好,能心情開心地參與音樂活動.

活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在仿照小動物走路的活動中獲得歡樂，并能心情開心的參與音樂活動。

小班音樂走路教案2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在仿照小動物走路的活動中獲得歡樂，并能心情開心的參與音樂活動，情愿用自然的聲音演唱歌曲。

2、大膽的想象，用身體的各個部位表現(xiàn)幾種不同動物的特征，仿照這些動物走路。

活動打算：

PPT、小雞圖片

活動過程：

一、律動

律動《小鴨小雞》

二、導(dǎo)入

1、今日小雞要過生日了，它請了幾位動物摯友來它家玩，看看有幾位小動物？（出示四個小椅子）

2、會有哪些小動物來呢？

三、感知理解

1、第一位動物摯友是誰？（干脆出示）小兔是怎么走路的？感知歌詞：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。

2、聽聽其次位動物摯友是誰？（播放小鴨的叫聲）小鴨怎么走路的？請寶寶來學(xué)學(xué)小鴨走路。感知歌詞。

3、來的.第三位動物摯友是誰呢？（出示烏龜貝殼圖片）小烏龜怎么走路?。?/p>

4、猜猜最終一位摯友是誰呢？“有個小動物，長著小胡子，說起話來喵喵叫，老鼠見了就逃跑?！保ǔ鍪拘∝垐D片。）小貓怎么走路？一起來學(xué)學(xué)。

5、今日這幾位動物摯友還為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們來聽聽。完整觀賞歌曲。

6、提問：寶寶聽到歌里唱了什么？

四、學(xué)唱、表演

再次完整歌曲。

提問：寶寶聽到什么小動物在走路？

小兔是怎么走路的？依次提問其他動物。

（出示相應(yīng)的圖譜）

活動反思：

1、本活動依據(jù)幼兒對小動物寵愛，喜愛仿照它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展閱歷水平以及學(xué)習(xí)特點，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增加了幼兒表演的欲望。特殊是最終一個嬉戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小摯友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延長環(huán)節(jié)供應(yīng)了很大的幫助。

2、小班幼兒因為年齡小生活閱歷少，所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了肯定的難度，假如在課前能讓家長協(xié)作，提前帶小摯友多視察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。信任這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班音樂走路教案3

設(shè)計意圖：

寵愛動物是幼兒的天性，愛仿照更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《好玩的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的愛好.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在好玩的仿照小動物走路的活動中獲得歡樂，并對音樂活動產(chǎn)生愛好,能心情開心地參與音樂活動。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在仿照小動物走路的活動中獲得歡樂，并能心情開心的參與音樂活動。

2、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動打算：

歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片

活動過程：

一、韻律活動《好玩的歌聲》“今日呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們情愿嗎？”

二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》“寶寶們的本事真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”

（一）聽歌曲錄音一遍

提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即出示相應(yīng)的圖片）

“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”

（二）聽錄音歌曲其次遍

提問：1、小鹿是怎么走路的呀？

2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？

4、小花貓是怎樣走路的呢？“寶寶真聰慧！我們一起來唱唱這首歌好嗎？”

（三）老師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的`樣子呀？”

（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊仿照小動物走路

三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》

“寶寶們本事真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，好不好啊？”

幼兒心情開心的進行歌表演。

活動反思：

1、這次活動依據(jù)幼兒對小物們那種特殊寵愛，喜愛仿照它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展閱歷水平以及學(xué)習(xí)特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增加了幼兒表演的自信與欲望。特殊是最終一個嬉戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小摯友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延長環(huán)節(jié)供應(yīng)了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活閱歷少，所以對創(chuàng)編動作有了肯定的難度，假如能讓家長協(xié)作，提前帶小摯友多視察一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件，信任這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班音樂走路教案4

設(shè)計思路：

從教材看：《走路》是一首節(jié)奏簡潔、旋律輕快的歌曲，歌曲中描述了四種常見動物走路的方式。歌詞簡潔、朗朗上口：“小兔子走路跳跳跳、小鴨子走路搖搖搖”特別適合小班的孩子。本活動中，我主要選用了歌曲的伴奏旋律。

從幼兒看：小班幼兒處于身體快速發(fā)展的時期，所以特殊好動，尤其喜愛做

做玩玩、唱唱跳跳的活動，因此我把歌曲“走路”設(shè)計成一個韻律活動。小班孩子也特殊喜愛仿照，歌曲中的小貓、小兔等又是他們喜愛并常見的動物形象，有相關(guān)的閱歷基礎(chǔ)，他們會樂此不彼地仿照小動物走路的各種動作。小班幼兒還有一個明顯的特征就是喜愛嬉戲，他們會常把假想當(dāng)真實，在嬉戲中把自己真的當(dāng)成了嬉戲中的角色。因此，我的整個活動就是在嬉戲情境中進行的。

從環(huán)節(jié)看：整個活動以“秋游去”為主線，通過“我們?nèi)デ镉巍?、“邀請摯友去秋游”、“游樂場里真好玩”三個嬉戲情境綻開。第一環(huán)節(jié)，在“汽車開來了”的音樂中，我和孩子們開著汽車一起去郊游，在仿照開車的過程中大大地激發(fā)了孩子參加活動的愛好。其次環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了“邀請摯友去秋游”的情境，引出了歌曲中的四種小動物，從而引導(dǎo)孩子們仿照他們走路的動作。這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點也是難點，為了解決難點，我在PPT呈現(xiàn)動物的時候做了不同的處理，既有對動物特征的復(fù)習(xí)鞏固，同時又讓孩子們直觀形象地感受了動物走路的不同動作，特殊是豐富小鴨子的動作。在此基礎(chǔ)上，老師又借助語言情境的引導(dǎo)，激勵幼兒樂意并大膽地表現(xiàn)出動物走路的動作。第三個環(huán)節(jié)是活動的高潮，我結(jié)合孩子出去游玩的生活閱歷，創(chuàng)設(shè)了游樂場的情境，孩子們隨著音樂自由仿照蹺蹺板啊，劃小船啊，使他們愛玩的天性得到釋放。

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲《走路》旋律，樂意仿照小動物走路的`動作。

2、在唱唱玩玩中體驗音樂活動的樂趣。

活動重難點：

樂意隨音樂大膽仿照動物走路的動作(特殊是小鴨子的動作)

活動打算：

幼兒有秋游或出去游玩的生活閱歷、課件

活動過程：

一、我們?nèi)ソ加?/p>

——播放“汽車開來了”的音樂。

1、老師引發(fā)愛好：“今日老師帶你們?nèi)デ镉?，開上我們的小汽車，動身啦！”

2、師生一起跟著音樂仿照開車動作。

3、出現(xiàn)森林場景的PPT

——引導(dǎo)幼兒停好車。

師：我們來到了哪里？

密密的森林到了，讓我們先停好小汽車。

森林里很多的小動物，它們也想和我們一起去游玩，你們歡迎嗎？讓我們一起邀請他們吧。

二、邀請摯友去秋游

1、播放PPT（一）——小兔家（蘑菇房）

l小兔家（1）

——師：看，這是一座什么房子？猜猜里面住著誰？

幼兒自由猜想。

——師：讓我們一起來敲門，看看究竟這是誰的家？（引導(dǎo)幼兒敲門、邀請）

l小兔家（2）

師：哇，原來是小兔啊。讓我們跟小兔問聲好，一起邀請它。

（如：小兔，你好，請你和我們一起去玩吧）

l小兔家（3）

——小兔子是怎么走路的？

——師小結(jié)：小兔子走路∣跳跳跳

——引導(dǎo)幼兒隨音樂仿照小兔走路。（激勵幼兒拓展動作，仿照小兔豎起小耳朵、翹翹小尾巴等）

2、播放PPT（二）——小鴨家（小池塘）

——這是哪兒呀？誰會在池塘邊呢？

你是怎么知道的？（豐富小鴨特征的閱歷）

你們聽——插播課件中的小鴨子叫聲

——小鴨子是怎么走路的？

——原來小鴨子走路時先要蹲下身子，小腳往外，撐起翅膀，一搖一擺，左搖搖，右搖搖。瞧，我鴨媽媽來啦，誰是我的鴨寶寶。（讓孩子們用肢體表現(xiàn)小鴨走路搖擺的樣子?！w仿照）

——讓我看看哪幾只小鴨子學(xué)會走路啦。（個別幼兒——隨機請出幾只小鴨子，根據(jù)孩子穿的的衣服的顏色，如穿紅衣服的就是小紅鴨，穿黑衣服的就是小黑鴨等等）

——鴨寶寶，跟著媽媽去漫步啰。（集體鞏固）

以上在一邊仿照中一邊可小結(jié)小鴨子走路∣搖搖搖

3、播放PPT（三）——去小烏龜家（小河邊）

——這又是哪兒了呢？是哪個小動物最喜愛的地方？請寶寶們猜一猜

師謎語引出小烏龜：四條腿、爬呀爬，身上背著大硬殼，遇到危急就縮頭。

——小烏龜是怎么走路的？

——師小結(jié)：小烏龜走路爬呀爬呀。

——引導(dǎo)幼兒隨音樂仿照小烏龜漸漸爬的動作。（音樂較之前慢一點）嘗試加進小烏龜縮頭的動作。

4、播放PPT（四）——小貓來了

——師：你們看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方誰來了？

——小貓有什么本事？抓老鼠的時候小花貓是怎么走路的？

***地方有老鼠啦，小花貓靜靜靜地走過去，猛地一撲，大老鼠抓住了。

——師小結(jié)：小花貓走路∣靜靜靜

——引導(dǎo)幼兒隨音樂仿照小貓走路。（設(shè)置一個情境）

5、播放PPT（五）——歡迎好摯友（小動物在草地上）

——有幾只小動物想和我們一起去呀？有小兔、有小鴨、有小烏龜還有小花貓，聽，它們來了。（插播伴奏音樂）老師旁白：小兔兒走路跳呀跳呀跳，小鴨子走路搖搖搖，小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜靜靜。歡迎歡迎。

——那就讓我們一起動身吧！

師生隨音樂連貫地表現(xiàn)四種動物走路（第一次）。

再走一點點路就到啰，師生隨音樂連貫地表現(xiàn)四種動物走路（其次次——這次的音樂可加進歌詞）。

原來這段好聽的音樂我們還可以唱一唱呢，下次我們也來試一試。

三、游樂場里真好玩

1、出示游樂場的PPT場景：

游樂場到了，看看游樂場里有什么？我們一起玩吧。

2、師生一起隨音樂表演。

蹺蹺板，蹺蹺板，一上一下真好玩。

劃小船，劃小船，劃來劃去真歡樂。

蕩秋千，蕩秋千，蕩來蕩去真好玩。

小火車，小火車，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓-----------（隨音樂開著小火車離開活動室）

小班音樂走路教案5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并依據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。

2、體驗音樂嬉戲帶來的樂趣。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動打算：

小兔、小鴨、小烏龜、小花貓圖片、音樂

活動過程：

一、出示圖片，提問導(dǎo)入

1、出示歌曲中的小動物的圖片，請幼兒說一說他們分別是誰？它們走路是怎么樣？然后請幼兒仿照小動物走路。

2、老師分別展示4種動物的圖片，請幼兒依據(jù)老師的圖片指令來變換仿照動作。

二、熟識歌曲內(nèi)容

1、配對嬉戲：老師說動物的名稱或出示動物圖片，幼兒說出動物的走路方式，例如：老師說“小兔走路”或出示小兔圖片幼兒立即說出“蹦蹦跳”，并仿照小兔走路的動作。

2、小鴨、小烏龜、小花貓過程同上。

三、學(xué)唱歌曲“走路”

1、老師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂作表演動作。

四、嘗試創(chuàng)編歌曲

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

2、把創(chuàng)編的歌詞加到歌曲里與幼兒進行表演。

五、延長活動：

1、引導(dǎo)幼兒不但多視察它們走路的樣子。還要視察動物們都喜愛吃什么？

活動反思：

1、本活動依據(jù)幼兒對小動物寵愛，喜愛仿照它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的'發(fā)展閱歷水