2023年初中英語(yǔ)教師工作總結(jié)

2023年初中英語(yǔ)教師工作總結(jié)初中英語(yǔ)老師工作總結(jié)1

通過(guò)學(xué)科組老師的指導(dǎo)《初中英語(yǔ)聽力教學(xué)策略探討》課題的其次階段探討順當(dāng)開展，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

1.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行摸底。調(diào)查問(wèn)卷共十二個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的聽力現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查，側(cè)重于調(diào)查學(xué)校聽力課特點(diǎn)、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力的體驗(yàn)及看法，通過(guò)調(diào)查摸清了學(xué)生對(duì)聽力課的相識(shí)和學(xué)生在聽力過(guò)程中的心理狀況，為課題的順當(dāng)開展打下了良好的基礎(chǔ)。

2.依據(jù)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析出的聽力課存在的'問(wèn)題，提出優(yōu)化聽力課堂設(shè)計(jì)的原則、探討出優(yōu)化聽力課的策略。

3.進(jìn)行課題成果匯取溝通，剛好推廣課題探討成果。

我將利用每周一集體備課例會(huì)時(shí)間，展示近期優(yōu)秀的聽力課教學(xué)設(shè)計(jì)形式，展覽精彩的學(xué)生作業(yè)并就探討過(guò)程中遇到的的問(wèn)題和產(chǎn)生的想法與大家進(jìn)行溝通與溝通，以此來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)課題的平穩(wěn)進(jìn)行。

4.我仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問(wèn)，勇于實(shí)踐，結(jié)合自身的探討狀況，仔細(xì)撰寫了心得和體會(huì)，進(jìn)一步完善了課題探討的過(guò)程性材料的收集。

5.初步成效：

1）部分學(xué)生的聽力實(shí)力有所提高。

2）探討使老師轉(zhuǎn)變了觀念，促進(jìn)了聽力教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

3）在探討過(guò)程中課題組老師的科研實(shí)力得到了熬煉和提高。

6.存在問(wèn)題：

1）由于缺乏課題探討的閱歷，課題探討與課堂教學(xué)有時(shí)又脫離現(xiàn)象。

2）對(duì)于一些學(xué)困生英語(yǔ)聽力實(shí)力的培育效果甚微。

3）由于時(shí)間的限制，學(xué)生不能很好地利用課余時(shí)間來(lái)提高聽力水平。

初中英語(yǔ)老師工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(17)班和初二(16)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于今年第一次跨年級(jí)帶課，閱歷少，時(shí)間緊，課時(shí)多，剛起先有些手忙腳亂，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有了很大的改觀。在這過(guò)程中既有收獲，也有須要改進(jìn)的地方。這個(gè)學(xué)期我通過(guò)對(duì)永威中學(xué)教學(xué)的方法的學(xué)習(xí)對(duì)自己的工作也經(jīng)行了變更，學(xué)習(xí)，下面我就本學(xué)期的狀況經(jīng)行一下總結(jié)。

一、培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好

英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。為此，我實(shí)行了一些方法，如盡多運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜愛(ài)英語(yǔ)，從而培育了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提問(wèn)，搜集自己喜愛(ài)的英語(yǔ)內(nèi)容。目前，初一的學(xué)生對(duì)應(yīng)于學(xué)習(xí)的愛(ài)好始終穩(wěn)定在較高水平。而初二的'學(xué)生學(xué)會(huì)了鉆研，提問(wèn)。

二、仔細(xì)備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法

在課前仔細(xì)備課，不僅要備好教材的內(nèi)容，而且要備好學(xué)生，初二的學(xué)生課堂特殊愛(ài)提問(wèn)題，有時(shí)侯會(huì)提出許多出乎意料的問(wèn)題，那么在這種狀況下，肯定把課備好備細(xì)致，才會(huì)做到心中有數(shù)。教案也變成了新教案，中心重點(diǎn)落在學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)框架上面，在后面還附有了一些針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)題。而且還注意課堂上對(duì)學(xué)生經(jīng)行德育教化。

教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。我每天都有主動(dòng)的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說(shuō)領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還須要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀，課外活動(dòng)時(shí)間，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正。課后堅(jiān)持仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。對(duì)初一部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。初二的學(xué)生對(duì)閱讀理解有了肯定的要求，那么我就利用課外活動(dòng)時(shí)間搞了一個(gè)閱讀理解講解小競(jìng)賽。每天有讓學(xué)生作一篇閱讀理解，其次天指派一位學(xué)生對(duì)其進(jìn)行講解，然后又學(xué)生評(píng)分，排隊(duì)。以此帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

課堂上在講題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)借鑒李素蘭的合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，同時(shí)肯定要讓學(xué)生明白每一題的緣由，讓每一個(gè)學(xué)生能說(shuō)出為什么這樣選，緣由什么。像現(xiàn)在初一的學(xué)生也能熟識(shí)的說(shuō)出動(dòng)賓，介賓結(jié)構(gòu)的正確用法，而且平常也能很好的得意運(yùn)用。

作業(yè)布置也進(jìn)行分層布置，使每個(gè)層次的學(xué)生都能嘗到甜頭。同時(shí)使學(xué)生很好的運(yùn)用糾錯(cuò)本，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往閱歷，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入肯定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是人教版教材起先啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了詳細(xì)的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”安排和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有肯定基礎(chǔ)，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐性指導(dǎo)，多加激勵(lì)，漸漸提高他們的成果;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不仔細(xì)的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。合理安排好對(duì)初一和初二學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間。

四、搞好課堂管理，想四十五分鐘要效率。

這一屆的初一學(xué)生比較淘氣，尤其是男生，班里出現(xiàn)了很長(zhǎng)的尾巴，課堂上好幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)不聽課，而且還搗亂四周同學(xué)的現(xiàn)象，我盡量在課堂上引導(dǎo)學(xué)生，下課和他們交摯友，對(duì)他們進(jìn)行勸告，教化，讓他們?cè)谡n堂上仔細(xì)聽課，課后仔細(xì)完成作業(yè)，爭(zhēng)取初一不掉隊(duì)。但是我發(fā)覺(jué)自己在課堂管理方面還是缺乏肯定技巧，在今后的教學(xué)過(guò)程中我還須要接著向有閱歷的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名全方面發(fā)展的優(yōu)秀老師。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

初中英語(yǔ)老師工作總結(jié)3

本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，我覺(jué)得自己是過(guò)得驚慌又勞碌，開心又充溢?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)：

一、做到仔細(xì)備課，授課。

在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，仔細(xì)思索最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語(yǔ)聽、說(shuō)的實(shí)力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題詳細(xì)化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，在培育愛(ài)好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)讀單詞的實(shí)力，在保持愛(ài)好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，加大聽寫單詞的力度。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿意不同層次學(xué)生的須要，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不行避開的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)，作業(yè)進(jìn)行分層布置，并且利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。

二、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

三、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的.評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫、背誦課文。

四、工作措施

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)好的培育外，還培育他們自學(xué)的實(shí)力，激勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀實(shí)力，為下年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗(yàn)，但這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

初中英語(yǔ)老師工作總結(jié)4

一年的見(jiàn)習(xí)期已經(jīng)結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好英語(yǔ)教學(xué)工作。我所任教的是x年級(jí)x班的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對(duì)這兩個(gè)有肯定成果差距的班級(jí)，我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)：

一、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課

在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

二、仔細(xì)上好每一節(jié)課

我在英語(yǔ)課堂采納多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作、嬉戲、畫畫、競(jìng)賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)并不斷地激勵(lì)自己。

三、仔細(xì)剛好批改作業(yè)

留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、堅(jiān)持聽課，仔細(xì)記錄

主動(dòng)參加評(píng)課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

五、注意教化理論的學(xué)習(xí)

把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來(lái)，我在學(xué)校開了多次公開課。通過(guò)開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評(píng)。

總體上來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)從高校校內(nèi)走進(jìn)中學(xué)校內(nèi)，不僅僅是環(huán)境的改變，更多的是角色的改變，從一個(gè)被教化者變成了教化工作者。在這樣一個(gè)改變的過(guò)程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定會(huì)有回報(bào)的。以上是我這一年的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我肯定會(huì)再接再厲，接著努力工作。

初中英語(yǔ)老師工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七2班和4班的英語(yǔ)老師，在這一年中，我酷愛(ài)教化事業(yè)，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)：

一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，主動(dòng)向上。

我主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要教化好學(xué)生，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)學(xué)生的全面培育。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠返率敲總€(gè)人身上最美的'東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教化教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名一般的初中英語(yǔ)老師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而好玩，才能夠抓住學(xué)生的愛(ài)好，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我仔細(xì)細(xì)致的進(jìn)行備課，依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行仔細(xì)的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，帶著問(wèn)題上課，激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主同等的學(xué)習(xí)氛圍等。

三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素養(yǎng)教化中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素養(yǎng)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，明顯和計(jì)算機(jī)有著干脆的、親密的關(guān)系。

為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練，我主動(dòng)參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)恒久游不到邊跡的大海，只有在平常不斷的學(xué)習(xí)中漸漸積累學(xué)問(wèn)，才能使之更加敏捷的運(yùn)用于我們的教化教學(xué)中，這就須要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)接著延著這條路走下去的，駕馭的關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容。

初中英語(yǔ)老師工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一的英語(yǔ)教學(xué)工作、作為從未從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教化教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是苦在其身，樂(lè)在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一，學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的，駕馭了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二，扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

課前備課，做到有備而來(lái)。我仔細(xì)閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。并且仔細(xì)寫教案。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，并制作了各種好玩的教具，如：?jiǎn)卧~卡片，實(shí)物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課，敏捷支配簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲活動(dòng)。讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感看法和愛(ài)好，學(xué)生的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷，每上完一單元，我都剛好對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三，仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

課堂上主動(dòng)關(guān)注學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，仔細(xì)授課。

1．巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛(ài)好、每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做嬉戲，唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

2，圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片，實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段駕馭其義，讓他們主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獲得新知過(guò)程，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐性教育學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培育他們認(rèn)讀的實(shí)力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)。還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教化。

3，通過(guò)聽錄音，復(fù)習(xí)新知、我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶、第一遍先仔細(xì)聽，其次遍邊聽邊跟讀、在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)仿照，表演對(duì)話、在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表演時(shí)剛好賜予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到勝利的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣、這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說(shuō)實(shí)力和讀音的.精確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增、我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生寵愛(ài)的活動(dòng)，嬉戲來(lái)協(xié)助課堂教學(xué)，激活課堂、主動(dòng)開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果、我信任有耕耘總會(huì)有收獲。并且

進(jìn)一步做好校本課程的編寫與研發(fā)，爭(zhēng)取將校本課程上好。

初中英語(yǔ)老師工作總結(jié)7

在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)持教化，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與并開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，本人特將上一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一：主動(dòng)參與和開展教研活動(dòng)

我主動(dòng)參與縣、校各級(jí)教研活動(dòng)，還幾次到校外參與教學(xué)探討活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，更好的服務(wù)于教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自。每學(xué)期初教研活動(dòng)有安排，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

每學(xué)期開展聽、評(píng)課。我非常重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否恰當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、教學(xué)方法的滲透是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的探討，探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

其次：仔細(xì)備課

在細(xì)致探討他人的備課的基礎(chǔ)上，寫出自己的特性備課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，并與自己的'特性備課融合在一起，細(xì)心輩出比較志向的教案。

第三：上好每一堂課

在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上，心情飽滿地上好每一堂課。面對(duì)全體學(xué)生，努力提高每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

雖然上個(gè)學(xué)期，我做了一些工作，但離新課程的要求還有很大的距離，教研課的開展還不夠到位，先學(xué)后教的教學(xué)方式還有待于我們進(jìn)一步探討，教學(xué)閱歷的總結(jié)還是停留在初級(jí)階段，教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自實(shí)力還存在不足之處。整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)成果還有待于進(jìn)一步提升。要想變更這個(gè)現(xiàn)狀，我還要接著努力，不斷進(jìn)取。

初中英語(yǔ)老師工作總結(jié)8

英語(yǔ)學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種特別重要的語(yǔ)言交際工具，隨著本屆初三工作的結(jié)束，我們感受頗多，可謂得失并重；為了使今后的英語(yǔ)教學(xué)工作取得更好的教學(xué)效果，特把本屆的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、集體備課實(shí)效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們組的集體備課有序地進(jìn)行，做到有安排、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有打算、有教材分析、有教法探討、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，還組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教材的《大綱》和《中考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，并在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)到位的同時(shí)，抓好聽、說(shuō)、讀、寫綜合實(shí)力的培育。除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問(wèn)題隨時(shí)隨地探討探討，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的溝通，總之，集體備課不流于形式，更注意內(nèi)容與實(shí)效。在這兒特殊一提的是張麗老師和李炯

老師，她們?cè)谖覀兗w備課中注入了很多上屆可取的珍貴閱歷，她們兩個(gè)教化教學(xué)閱歷豐富、熱忱高，干勁十足，另外，宋相成老師在教化教學(xué)方面很下功夫，肯動(dòng)腦筋，有自己的獨(dú)到之處，在集體備課時(shí)能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，供應(yīng)了不少好的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)方法。在一年的教學(xué)工作中，我們組的五位老師精誠(chéng)合作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到了資源共享，集體備課實(shí)效化。

二、教學(xué)目標(biāo)清楚化，仔細(xì)搞好課堂教學(xué)

1、制定學(xué)期工作安排，了解教學(xué)狀況

對(duì)初三的英語(yǔ)歷次的大型考試狀況、我們都進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的分析；并列出每班每個(gè)層次的學(xué)生狀況，在此基礎(chǔ)上，先分析查找本次考試的任務(wù)落實(shí)狀況，后制定出下次考試應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及措施。對(duì)于完成目標(biāo)的老師，我們接受其好的教學(xué)方法，但對(duì)于個(gè)別未完成任務(wù)的老師，我們共同幫助其查找緣由，調(diào)整教學(xué)思路。

2、重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本技能的培育

從近幾年的英語(yǔ)中考來(lái)看試題的難度并不是太大，主要考察學(xué)生的基本學(xué)問(wèn)和基本技能，但是試題的綜合性和敏捷性更強(qiáng)。這就要求我們要抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本技能的訓(xùn)練。因此我們堅(jiān)持仔細(xì)落實(shí)我們學(xué)?！暗推瘘c(diǎn)、大容量、快反饋”的教化理念。通過(guò)實(shí)踐我們深刻體會(huì)到了只要學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)扎實(shí)，學(xué)生就能獲得較高的分?jǐn)?shù)，基本功扎實(shí)，學(xué)生才能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)。

3、少講多練、剛好測(cè)試、剛好反饋

好的教學(xué)效果是老師的教和學(xué)生的學(xué)的完備結(jié)合，在課堂教學(xué)中我們重視發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。新課講解突出少而透，一步一個(gè)腳印，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課留意突出講、練、析相結(jié)合。老師的講課要精確、精練、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)問(wèn)多練，使學(xué)生對(duì)?？嫉膶W(xué)問(wèn)點(diǎn)做到融會(huì)貫穿。練習(xí)要精選典型題，選題要重視提高學(xué)生分析和解決疑難問(wèn)題的實(shí)力。典型試題重在提煉解題方法，總結(jié)答題規(guī)律。通過(guò)練習(xí)培育學(xué)生的審題實(shí)力、思維實(shí)力、表達(dá)實(shí)力；通過(guò)訓(xùn)練，找出學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，剛好解決。

三、措施詳細(xì)化

全體老師都依據(jù)自己的安排，實(shí)行了詳細(xì)的行動(dòng)，盡的努力使工作細(xì)化，詳細(xì)化。如培優(yōu)扶差的落實(shí)：確立培優(yōu)扶差的對(duì)象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等，老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。

1、突破詞匯量

詞匯量的多少干脆影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理人教版英語(yǔ)教材1-6冊(cè)的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過(guò)回來(lái)基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作實(shí)力。

2、強(qiáng)化單項(xiàng)選擇，寫作的訓(xùn)練

在回來(lái)基礎(chǔ)的.前提下，對(duì)單項(xiàng)選擇與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：每天堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做15道單項(xiàng)選擇題，做完題后剛好收回并全改，出現(xiàn)得共性問(wèn)題，實(shí)行全班重點(diǎn)講解，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)講解。在寫作上，我們仔細(xì)分析考綱選出一些當(dāng)前的熱門話題，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。

3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練

最終一個(gè)月，充分利用課間時(shí)間，一共系統(tǒng)方法指導(dǎo)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了三十多套模擬聽力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟識(shí)題型，適應(yīng)語(yǔ)速，敏捷把握技巧。

四、復(fù)習(xí)策略設(shè)立階段目標(biāo)

第一階段：教材同步基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

其次階段：分類復(fù)習(xí)，即專題復(fù)習(xí)。做到項(xiàng)目有專練，題題有所得。通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。

第三階段：綜合練習(xí)，即中考英語(yǔ)模擬、沖刺成套試題的訓(xùn)練，主要緊扣題型，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用實(shí)力的訓(xùn)練，把所學(xué)的學(xué)問(wèn)上升為綜合運(yùn)用實(shí)力，適應(yīng)中考要求，同時(shí)，對(duì)歷年的中考試卷，試題類型結(jié)構(gòu)加以仔細(xì)探討，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力求對(duì)不同內(nèi)容實(shí)行不同方法

五、仔細(xì)探討中考試題，進(jìn)行方法指導(dǎo)

培育學(xué)生找尋規(guī)律與方法，提高解決問(wèn)題的實(shí)力，讓他們?cè)谝暡毂容^、分析綜合中有目的地思索、學(xué)習(xí)，通過(guò)方法與規(guī)律的駕馭，使其能觸類旁通，并進(jìn)行各題型做題技巧指導(dǎo)及得分策略指導(dǎo)。

1、初三上期我們備課組成員利用業(yè)余時(shí)間做近幾年的中考題，尤其是河南省的中考試題。通過(guò)做題我們對(duì)中考命題有了肯定的了解，在講課時(shí)我們就可以以精選中考題來(lái)舉例，在試題編寫中加入一些試題，讓學(xué)生了解中考真題。使學(xué)生感受到了少做題，多收獲的歡樂(lè)。例如：定語(yǔ)從句考試說(shuō)明只有四個(gè)字定語(yǔ)從句，學(xué)生連句子成分都搞不懂，駕馭定語(yǔ)從句的難度可想而知。經(jīng)過(guò)對(duì)中考題的探討，我們知道定語(yǔ)從句只考察關(guān)系代詞的應(yīng)用，因此重點(diǎn)講練關(guān)系代詞，至于關(guān)系代詞的幾種省略狀況和五種只用that不用who和which狀況有實(shí)力的學(xué)生自學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)。收到了難點(diǎn)不難的教學(xué)效果。

2、我們對(duì)中考題的各種題型給出一個(gè)參考做題時(shí)間，聽力大約15分鐘，單項(xiàng)選擇大約須要7—10分鐘，完型填空約10分鐘，閱讀理解大約30分鐘，短文填詞10分鐘，補(bǔ)全對(duì)話約6-8分鐘，作文約20分鐘，這樣做的好處有兩點(diǎn)：

1）讓學(xué)生平常練習(xí)像大考，大的考試像平常做練習(xí)，學(xué)生能夠合理支配時(shí)間，不會(huì)出現(xiàn)題會(huì)做時(shí)間不夠的狀況。

2）削減了學(xué)生應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象，培育了學(xué)生仔細(xì)思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)生閱讀實(shí)力的提高。

六、教學(xué)中存在的不足與困惑。

1、有些要求落實(shí)不到位

針對(duì)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，我們幾位老師也的確指定并運(yùn)行了一些好的方法，但由于學(xué)生數(shù)量多層次差別大在落實(shí)上的確有肯定困難。例如：閱讀理解、完型填空和短文填詞三個(gè)題占中考的60分，據(jù)我們了解許多學(xué)生通常是把英語(yǔ)作業(yè)放到最終，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為英語(yǔ)作業(yè)好寫，答案就那么幾個(gè)單詞和字母，本應(yīng)當(dāng)50分鐘的練習(xí)2-3分鐘就寫完了，閱讀訓(xùn)練就沒(méi)有有效進(jìn)行。再如：課文、單詞的讀與背，通常是在家里完成的，而部分學(xué)生根本就沒(méi)有做，檢查是總有一些學(xué)生不會(huì)，我們沒(méi)能找到時(shí)間其次次、第三次檢查，常此以往，學(xué)生的積累的問(wèn)題越來(lái)越多，不及格的人數(shù)也就越來(lái)越多。

2、新課程改革《大綱》要求英語(yǔ)的事實(shí)上是難度越來(lái)越高，僅以單詞為例。

05年中考要求單詞駕馭830，而09年要求駕馭1600、課本就沒(méi)有支配音標(biāo)教學(xué)，假如達(dá)到單詞過(guò)關(guān)，音標(biāo)教學(xué)至少須要十幾個(gè)課時(shí)，由于課時(shí)驚慌，雖然也進(jìn)行了音標(biāo)教學(xué)，但用時(shí)短，學(xué)生駕馭不好，本該初一解決的問(wèn)題到初三還有一些學(xué)生出現(xiàn)單詞認(rèn)讀、記憶困難。給初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)許多問(wèn)題，影響了英語(yǔ)成果的提高。

3、由于我們運(yùn)用的是新教材，我們始終處于探究狀態(tài)，時(shí)常覺(jué)得教學(xué)內(nèi)容多，時(shí)間緊，學(xué)生學(xué)得吃力，我們教得辛苦。

以上是我們?cè)跞庹Z(yǔ)組的中考總結(jié)，在今后的工作中我們將發(fā)揚(yáng)成果，吸取教訓(xùn)，改正不足，力求將工作做的更好！感謝大家！

初中英語(yǔ)老師工作總結(jié)9

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)(5)，(8)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有安排，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思記錄，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于初二年級(jí)學(xué)生，培育組長(zhǎng)們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、努力創(chuàng)建和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。

把課堂當(dāng)作培育和熬煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的`場(chǎng)所，激勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并常常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)潔探討一些他們感愛(ài)好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說(shuō)實(shí)力，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

初中英語(yǔ)老師工作總結(jié)10

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)(5)，(8)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有安排，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思記錄，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的.方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于初二年級(jí)學(xué)生，培育組長(zhǎng)們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、努力創(chuàng)建和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景

把課堂當(dāng)作培育和熬煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的場(chǎng)所，激勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并常常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)潔探討一些他們感愛(ài)好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說(shuō)實(shí)力，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

初中英語(yǔ)老師工作總結(jié)11

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初三112班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教化，特殊是后進(jìn)生，

關(guān)切他們的紀(jì)律和學(xué)生狀況，激勵(lì)他們的學(xué)生。

2、加強(qiáng)學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。

1、范文寫作備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)實(shí)力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣紛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評(píng)講工作，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐性，有方法，因材施教，平常一些無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐性教化，學(xué)習(xí)愛(ài)好明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步。

4、考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了兩次的考試，考試的成果基本處于同級(jí)同科的中上水平。每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

三、模塊式教學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽、說(shuō)、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽：平常放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利

用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。

說(shuō)：充分利用早、晚讀，激勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平常讓學(xué)生在日

常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)力提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)愛(ài)好

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀實(shí)力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題

目，平常每個(gè)星期都發(fā)一份試題，特地訓(xùn)練。

寫：作文在中考越來(lái)越來(lái)重視。作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求

學(xué)生要寫真情實(shí)感的東西，不合格的要重寫，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫作實(shí)力

四、其他方面。

1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理支配時(shí)間，全級(jí)各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)

2、級(jí)內(nèi)各老師相互合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、仔細(xì)輔導(dǎo)的組織學(xué)生參與了本學(xué)期的全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽,并獲獎(jiǎng).。

4、主動(dòng)協(xié)作各課任老師的工作，多聯(lián)系，溝通，相互促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

五、存在問(wèn)題：

所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差。無(wú)心向?qū)W，書寫相當(dāng)了草，相當(dāng)一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)實(shí)力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；思想?yún)R報(bào)專題二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們變更學(xué)習(xí)看法，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

初中英語(yǔ)老師工作總結(jié)12

時(shí)間總是在充溢的工作中過(guò)去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得我更加酷愛(ài)自己所從事的這份教化工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

本學(xué)年教學(xué)工作即將結(jié)束，對(duì)我的工作做如下總結(jié)。今年，我任教x年級(jí)xx班的英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成果有所提高；學(xué)習(xí)看法仔細(xì)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其緣由，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法：

一、確立與新課程相適應(yīng)的教化觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生視察、分析、思索，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、主動(dòng)互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生相識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界？只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的志向與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感愛(ài)好，這種愛(ài)好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡(jiǎn)潔、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)切、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，主動(dòng)和他們溝通，談心，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。對(duì)課堂駕馭的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想相識(shí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛(ài)，他們聽課的愛(ài)好就高，接受學(xué)問(wèn)也快。反之，學(xué)生就不喜愛(ài)，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題起先有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的凹凸，和肯定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的留意和愛(ài)好。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，讓他們感受到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增加了志氣，就能大膽地回答問(wèn)題。

五、主動(dòng)創(chuàng)建語(yǔ)言情景

目前教材充分汲取了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐閱歷，注意對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言實(shí)力的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松開心、主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動(dòng)好玩的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而好玩。教材圍圍著好用的'話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)建性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在聽與說(shuō)中培育語(yǔ)言實(shí)力，在聽與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱忱和愛(ài)好。

不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。老師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺(jué)地講多了，沒(méi)有給學(xué)生思索的空間；學(xué)問(wèn)傳授比重大，語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我主動(dòng)加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化理念，建立以學(xué)生為本的教化觀念，樹立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)一學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

初中英語(yǔ)老師工作總結(jié)13

時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，盡管只是見(jiàn)習(xí)了一個(gè)星期但是我深深的體會(huì)到一名老師工作的幸苦，同時(shí)也感謝學(xué)校賜予我這么好的機(jī)會(huì)，為我們以后成為一名英語(yǔ)老師做鋪墊，教化學(xué)生，培育人才。

依據(jù)學(xué)校的支配我們x班第x組的同學(xué)唄排到x班見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)結(jié)束了每一位同學(xué)都有不同的感受。

作為一名師范的學(xué)生，此次見(jiàn)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的寶貴，在這次見(jiàn)習(xí)中，我學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，要做一名學(xué)生喜愛(ài)的老師，首先的具備一顆關(guān)切學(xué)生的`心，教學(xué)不止是針對(duì)部分優(yōu)等生，還得兼顧都進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生的教化要堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)，少排斥，少指責(zé)，多激勵(lì)少責(zé)怪的原則，愛(ài)護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的優(yōu)點(diǎn)。課堂教學(xué)中，要激勵(lì)后進(jìn)生主動(dòng)思維，主動(dòng)回答問(wèn)題，對(duì)他們的答題即使賜予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

此次見(jiàn)習(xí)我還完成了以下幾項(xiàng)工作：

聽課是見(jiàn)習(xí)最主要的活動(dòng)之一，聽課是一種最干脆、最詳細(xì)、最常常也是最具有效的提高老師練技能的方法和手段。此次見(jiàn)習(xí)我采納了以下步驟進(jìn)行：

一、打算工作

我認(rèn)為要想聽課學(xué)到真正學(xué)到有用的東西，就必需做一個(gè)聽課的專心人，要專心，聽課就要做好打算工作。準(zhǔn)備聽什么課，通過(guò)學(xué)生事先了解這節(jié)課的內(nèi)容，借用課本先預(yù)習(xí)，看看這節(jié)課的主要內(nèi)容是什么，重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)分別是什么，再借學(xué)生的課堂筆記看科任老師通常以什么樣的方式教學(xué)，同時(shí)遐想一下，例如讓我教這樣的內(nèi)容，我打算怎樣去教學(xué)，以便聽課過(guò)程中有個(gè)對(duì)比，假如聽課前不做打算，匆忙進(jìn)入課堂，一頭霧水的聽，不理解叫啊學(xué)老師的意圖，不熟識(shí)教材，我想獲得的收獲會(huì)很小。

二、視察和記錄

見(jiàn)習(xí)老師在課堂上不僅要聽，還要看，要細(xì)致捕獲講課者的語(yǔ)言、表情、肢體動(dòng)作以及肢體語(yǔ)言，登記他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教又要看，二者兼顧，看老師如何處理重難點(diǎn)。教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，板書的設(shè)計(jì)，以及教功的展示?？磳W(xué)生的學(xué)要看學(xué)生課堂表現(xiàn)，看學(xué)生在課堂時(shí)的心情，習(xí)慣，但也不肯定非要到四平八穩(wěn)的凝視課堂上的每個(gè)方面。聽課應(yīng)具體記錄課堂的教學(xué)過(guò)程，也登記自己的主觀感受和評(píng)價(jià)，這是積累珍貴的閱歷，更有利于敏捷應(yīng)用到自己將來(lái)的課堂中。

三、聽課后要思索和整理

在聽完其他老師的講課后，最好自己能思索一下，在分析總結(jié)他人課堂時(shí)要留意比較、探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)老師的長(zhǎng)期課堂活動(dòng)中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的老師有不同的教學(xué)方法，聽課的老師應(yīng)擅長(zhǎng)比較、探討，精確的評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的特長(zhǎng)和短處，等到自己的教學(xué)之際，汲取他們的有益閱歷，提高自己。

這一星期的見(jiàn)習(xí)讓我受益匪淺，爭(zhēng)取多看、多聽、多實(shí)踐、多請(qǐng)教、多總結(jié)。真正在實(shí)踐中鞏固理論學(xué)問(wèn)，提高教學(xué)水平，為將來(lái)的工作崗位上成為一名合格的初中老師，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，這短暫的見(jiàn)習(xí)時(shí)間是我一段美妙的回憶，不僅讓我回到童年時(shí)的課堂，還讓我學(xué)習(xí)了很多學(xué)問(wèn)。

初中英語(yǔ)老師工作總結(jié)14

作為一名老師，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)，還要有勤于反思的習(xí)慣。回顧走過(guò)的這一年，特作如下總結(jié)。

一、師德為本，注意修養(yǎng)：

貫徹黨的教化方針，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和老師素養(yǎng)。深化學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)決了對(duì)事業(yè)和中心的信任；接著學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡，日常生活中，能規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)切群眾生活，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中留意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)：

1、教學(xué)方面：更新教學(xué)理念，把握教學(xué)方向。

聽專家的講座，學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，深刻領(lǐng)悟到新課標(biāo)精神，也仔細(xì)反思了自身教學(xué)實(shí)際，探討學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念；實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是打算的過(guò)程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過(guò)程，你對(duì)課堂的理解，對(duì)教學(xué)的相識(shí)也會(huì)隨之升華。而這些是我們?cè)趧e人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì)的。

2、接著參與各項(xiàng)崗位培訓(xùn)，為下一步人事制度改革奠定基礎(chǔ)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勉教學(xué)。

仔細(xì)備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，主動(dòng)動(dòng)手制作課件，教學(xué)中力求趣味性、教化性、針對(duì)性、好用性，為切實(shí)培育學(xué)生文明禮儀習(xí)慣起到肯定主動(dòng)作用。著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論、閱歷運(yùn)用到實(shí)踐中，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；作業(yè)分層，并通過(guò)“自讀作業(yè)本”來(lái)供應(yīng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟?qū)嵙?；初步駕馭在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達(dá)到的自主學(xué)習(xí)要求。

學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運(yùn)用”看，失分嚴(yán)峻，日后還應(yīng)重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的'運(yùn)用。

一年來(lái)，我接著體驗(yàn)著老師這一職業(yè)的諸多味道：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的苦痛，也