測驗(yàn)技能心理行為問題評估

測驗(yàn)技能心理行為問題評估第1頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月知識框架第2頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月心理與行為問題評估的類型第3頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)心理與行為問題評估第4頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）第5頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握SCL90的實(shí)施、記分和結(jié)果解釋方法。二、工作程序（一）測驗(yàn)的實(shí)施1.測驗(yàn)材料（1）90項(xiàng)癥狀清單(SCL-90)，又名癥狀自評量表，由德若伽提斯(LRDerogatis)編制于1975年。第6頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）（2）本量表共有90個(gè)項(xiàng)目，包含有較廣泛的精神癥狀學(xué)內(nèi)容，從感覺、情感、思維、意識、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等。（3）采用10個(gè)因子分別反映10個(gè)方面的心理癥狀情況。第7頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2007年11月三級技能83、癥狀自評量表包含的因子數(shù)是（）。P192（A）10（B）8（C）6（D）4正確答案：A第8頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）2.適用范圍（1）作為了解就診者或受咨詢者心理衛(wèi)生問題的評定工具（2）了解軀體疾病求助者的精神癥狀（3）調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題第9頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2006年11月三級技能114、SCL-90主要適用于（）。P192（A）在精神科和心理咨詢門診中了解就診者求助者的心理衛(wèi)生問題（B）診斷心理疾病（C）了解軀體疾病患者的精神癥狀（D）調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題正確答案：ACD第10頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）3.施測步驟（1）交代清楚評分方法和要求后，讓被試做出獨(dú)立的不受他人影響的自我評定。（2）每一個(gè)項(xiàng)目均采取5級評分制（3）評定的時(shí)間范圍是“現(xiàn)在”或“最近一個(gè)星期”第11頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月SCL-90的5級評分制（1-5分）1沒有：自覺無該項(xiàng)癥狀(問題)。2很輕：自覺有該項(xiàng)癥狀，但對受檢者并無實(shí)際影響，或影響輕微。3中度：自覺有該項(xiàng)癥狀，對受檢者有一定影響。4偏重：自覺常有該項(xiàng)癥狀，對受檢者有相當(dāng)程度的影響。5嚴(yán)重：自覺該癥狀的頻度和強(qiáng)度都十分嚴(yán)重，對受檢者的影響嚴(yán)重。第12頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）（二）測驗(yàn)的記分1.SCL-90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要為兩項(xiàng)，即總分和因子分。2.總分：90個(gè)項(xiàng)目單項(xiàng)分相加之和，能反映病情嚴(yán)重程度總均分：總分／90，表示從總體情況看，該受檢者的自我感覺位于l～5級問的哪一個(gè)分值程度上。陽性項(xiàng)目數(shù)：單項(xiàng)分≥2的項(xiàng)目數(shù)，表示受檢者在多少項(xiàng)目上呈現(xiàn)有“癥狀”。第13頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）陰性項(xiàng)目數(shù)：單項(xiàng)分=1的項(xiàng)目數(shù)，表示受檢者“無癥狀”的項(xiàng)目有多少。陽性癥狀均分：(總分-陰性項(xiàng)目數(shù))／陽性項(xiàng)目數(shù)，表示受檢者在“有癥狀”項(xiàng)目中的平均得分。反映該受檢者自我感覺不佳的項(xiàng)目，其嚴(yán)重程度究竟介于哪個(gè)范圍。第14頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）3.因子分：共包括10個(gè)因子，即所有90項(xiàng)目分為10大類。每一因子反映受檢者某一方面的情況，因而通過因子分可以了解受檢者的癥狀分布特點(diǎn)，并可作廓圖分析。SCL-90的10個(gè)因子1.軀體化2.強(qiáng)迫癥狀3.人際關(guān)系敏感4.抑郁5.焦慮6.敵對7.恐怖8.偏執(zhí)9.精神病性10.其他第15頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第16頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2008年5月三級理論83．SCL—90的總分能反映受測者的（）。A．病情嚴(yán)重程度B．智力水平C．平均健康程度D．人格特征答案：A第17頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2007年11月三級技能122、SCL—90的主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括（）。P192（A）標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（B）因子分（C）轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)（D）總分正確答案：BD第18頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2007年5月三級技能82、使用SCL-90的（）分可以了解受檢者的癥狀分布特點(diǎn)。P193（A）總均分（B）陽性癥狀均分（C）因子分（D）陰性癥狀均分正確答案：C第19頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）（三）結(jié)果的解釋總分超過160分，或陽性項(xiàng)目數(shù)超過43項(xiàng)，或任一因子分超過2分，可考慮篩選陽性，需進(jìn)一步檢查。第20頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2008年11月三級理論84、如果SCL-90采用0~4的5級評分，篩選陽性的標(biāo)準(zhǔn)是總分超過（）A、70B、160C、90D、180答案：A第21頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）三、相關(guān)知識（一）關(guān)于90項(xiàng)癥狀清單90項(xiàng)癥狀清單有時(shí)也叫做Hopkin’s癥狀清單(HSCL)。本量表內(nèi)容量大，反映癥狀豐富，較能準(zhǔn)確描述病人自覺癥狀的特點(diǎn)?？蓮V泛應(yīng)用于精神科或心理咨詢門診，作為了解就診者或來訪者心理衛(wèi)生問題的一種評定工具，也可評定咨詢前后病情演變的療效。第22頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）第23頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）（二）各因子名稱、包含項(xiàng)目及解釋1．軀體化（somatization）：該因子主要反映主觀的軀體不適感，包括心血管、胃腸道、呼吸等系統(tǒng)的主述不適，以及頭疼、背痛、肌肉酸痛和焦慮的其他軀體表現(xiàn)。舉例：1．頭痛4．頭昏或昏倒第24頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）2．強(qiáng)迫癥狀（obsessive-compulsive）：主要指那種明知沒有必要，但又無法擺脫的無意義的思想、沖動、行為等表現(xiàn)；還有一些比較一般的感知障礙，如腦子“變空”了，“記憶力不好”等，也在這一因子中反映出來。舉例：3．頭腦中有不必要的想法或字句盤旋9．忘性大第25頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）3．人際關(guān)系敏感（interpersonalsensitivity）：它主要指某些個(gè)人不自在感和自卑感，尤其是在與他人相比較時(shí)更突出。自卑、懊喪、以及在人際關(guān)系中明顯相處不好的人，往往是這一因子獲高分的對象。舉例：6．對旁人責(zé)備求全21．同異性相處時(shí)感到害羞不自在第26頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）4．抑郁（depression）：它反映的是與臨床上抑郁癥狀群相聯(lián)系的廣泛的概念。抑郁苦悶的感情和心境是代表性癥狀，還以對生活的興趣減退、缺乏活動愿望、喪失活動力等為特征，并包括失望、悲觀、與抑郁相聯(lián)系的其他感知及軀體方面的問題。該因子中有幾個(gè)項(xiàng)目包括了死亡、自殺等概念。舉例：5．對異性的興趣減退14．感到自己的精力下降，活動減慢第27頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）5．焦慮（anxiety）：它包括一些通常在臨床上明顯與焦慮癥狀相聯(lián)系的精神癥狀及體驗(yàn)，一般指那些無法靜息、神經(jīng)過敏、緊張以及由此而產(chǎn)生的軀體征象，那種游離不定的焦慮及驚恐發(fā)作是本因子的主要內(nèi)容，還包括一個(gè)反映“解體”的項(xiàng)目。舉例：2．神經(jīng)過敏，心中不踏實(shí)17．發(fā)抖第28頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）6．?dāng)硨Γ╤ostility）：主要從思維、情感及行為三方面來反映受檢者的敵對表現(xiàn)。其項(xiàng)目包括從厭煩、爭論、摔物，直至爭斗和不可抑制的沖動爆發(fā)等各個(gè)方面。舉例：11．容易煩惱和激動24．自己不能控制地大發(fā)脾氣第29頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）7．恐怖（phobiaanxiety）：它與傳統(tǒng)的恐怖狀態(tài)或廣場恐怖所反映的內(nèi)容基本一致。引起恐怖的因素包括出門旅行、空曠場地、人群、公共場合及交通工具等。此外，還有反映社交恐怖的項(xiàng)目。舉例：13．害怕空曠的場所或街道25．怕單獨(dú)出門第30頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）8．偏執(zhí)（paranoidideation）：偏執(zhí)是一個(gè)十分復(fù)雜的概念。本因子只是包括了一些基本內(nèi)容，主要指思維方面，如投射性思維、敵對、猜疑、關(guān)系妄想、被動體驗(yàn)與夸大等。舉例：8．責(zé)怪別人制造麻煩18．感到大多數(shù)人都不可信任第31頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）9．精神病性（psychoticism）：有幻聽、思維播散、被控制感、思維被插入等反映精神分裂樣癥狀的項(xiàng)目。舉例：

7．感到別人能控制您的思想16．聽到旁人聽不到的聲音第32頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）10.其他：主要反映睡眠及飲食情況。舉例：19．胃口不好44．難以入睡第33頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）四、注意事項(xiàng)（一）量表項(xiàng)目全面性不夠，缺乏“情緒高漲”、“思維飄忽”等項(xiàng)目，使其在躁狂癥或精神分裂癥求助者組中的應(yīng)用受到了一定限制。（二）篩選陽性只能說病人可能患有心理疾病，并不說明一定患有心理疾病。第34頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2007年5月三級技能123、SCL—90沒有測評（）。P194（A）情緒高漲（B）思維飄忽（C）思維播散（D）被控制感正確答案：AB第35頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2007年11月三級技能121、使用癥狀自評量表時(shí)，如果（）。P192/193/194(三級書)（A）單項(xiàng)分?jǐn)?shù)大于等于2為陽性項(xiàng)目（B）總分大于160分可考慮篩選陽性（C）篩選陽性說明受檢者可能有心理疾?。―）篩選陽性后的確診需再參照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)正確答案：ABD第36頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2009年5月三級技能案例十三：下面是某求助者的SCL-90測驗(yàn)結(jié)果總分233陽性項(xiàng)目數(shù)67第37頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2009年5月三級技能單選：99．通過計(jì)算，該求助者的陽性項(xiàng)目均分約為（）A．2.5B．2.8C．3.1D．3.3答案：C第38頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2009年5月三級技能多選：100．從測驗(yàn)結(jié)果來看，該求助者可能存在（）。A．睡眠飲食方面問題B．不自在感和自卑感C．強(qiáng)迫癥的臨床癥狀D．主觀的軀體不適感答案：BC第39頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2008年11月三級技能案例十三：下面是某求助者的SCL-90的測驗(yàn)結(jié)果：總分233陽性項(xiàng)目數(shù)67第40頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2008年11月三級技能多選：99、從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，該求助者（）（A）可確診為強(qiáng)迫癥（B）有明顯抑郁癥狀（C）有中度敵對表現(xiàn)（D）需要進(jìn)一步檢查答案：BD第41頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2008年11月三級技能單選：100、該求助者的陽性項(xiàng)目得分為（）。（A）23（B）67（C）210（D）233答案：C第42頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2007年11月三級技能案例十三：下面是某求助者的SCL－90測驗(yàn)結(jié)果：總分210陰性項(xiàng)目數(shù)29第43頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2007年11月三級技能單選：98．該求助者的陽性項(xiàng)目均分約為（）。A．2.8B．3.0C．3.3D．3.5答案：B第44頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2007年11月三級技能多選：99．從測驗(yàn)結(jié)果來看，該求助者篩查陽性的因子是（）。A．軀體化B．強(qiáng)迫癥狀C．人際關(guān)系敏感D．抑郁答案：ACD第45頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2007年5月三級技能案例十一下面是某求助者SCL－90測驗(yàn)結(jié)果：總分：221陽性項(xiàng)目數(shù)：63第46頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2007年5月三級技能單選：99．從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以算出，該求助者的陽性項(xiàng)目均分約為（）。A．2.8B．3.1C．3.3D．3.5答案：B第47頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2007年5月三級技能單選：100．該求助者可能存在的癥狀不包括（）。A．心血管、胃腸道、呼吸等系統(tǒng)不適B．投射性思維、敵對、猜疑、關(guān)系妄想C．生活興趣減退、失望、悲觀D．幻聽、思維播散、被控制感答案：D第48頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2006年11月三級技能案例十三下面是某求助者的SCL-90測驗(yàn)結(jié)果：總分：200陽性項(xiàng)目數(shù)：61第49頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2006年11月三級技能單選：100．從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以算出，該求助者的陽性項(xiàng)目均分約為（）。A．2.2B．2.3C．2.8D．3.3答案：B第50頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2006年5月三級技能案例八下面是某求助者的SCL-90測驗(yàn)結(jié)果：第51頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2006年5月三級技能單選：96．從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，該求助者（）。A．可確診為強(qiáng)迫癥B．有明顯的偏執(zhí)傾向C．無特殊問題D．可考慮篩選陽性，需進(jìn)一步檢查答案：D第52頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2006年5月三級技能單選：97．從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，該求助者的陰性項(xiàng)目數(shù)為（）。A．46B．56C．66D．76答案：A第53頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2006年5月三級技能單選：98．從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以計(jì)算出，該求助者的測驗(yàn)總均分約為（）。A．1.8B．2.3C．2.7D．3.0答案：B第54頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2006年5月三級技能單選：99．從“軀體化”因子得分來看，說明該求助者（）。A．存在主觀的軀體不適感B．有心血管疾病C．有呼吸系統(tǒng)的疾病D．身體某器官有器質(zhì)性病變答案：A第55頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2006年5月三級技能多選：100．從“人際關(guān)系敏感”的因子得分來看，說明該求助者（）。A．可能有自卑感B．擅長人際交往C．與他人相處不好D．可能對他人要求過高答案：AC第56頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2005年11月三級技能案例十以下是一求助者做SCL-90的測驗(yàn)結(jié)果，請據(jù)此回答問題：陰性項(xiàng)目數(shù)：65總分：148SCL90第57頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2005年11月三級技能單選：99、在測驗(yàn)結(jié)果中，該求助者的陽性項(xiàng)目數(shù)是（）。P192（A）90（B）65（C）35（D）25正確答案：C第58頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第二單元抑郁自評量表（SDS）第59頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第二單元抑郁自評量表（SDS）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握SDS的實(shí)施、記分和結(jié)果解釋方法。二、工作程序（一）測驗(yàn)的實(shí)施1.測驗(yàn)材料1965年張（WK.Zung）編制包括20個(gè)反映抑郁主觀感受的項(xiàng)目每個(gè)項(xiàng)目按癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級評分，10個(gè)正向評分，10個(gè)反向評分第60頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月抑郁自評量表（SDS）四級評分1＝?jīng)]有或很少時(shí)間2＝少部分時(shí)間3＝相當(dāng)多時(shí)間4＝絕大部分或全部時(shí)間第61頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2008年5月三級理論84．SDS中反向項(xiàng)目的數(shù)量是（）個(gè)。A．6B．10C．8D．12答案：B第62頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第二單元抑郁自評量表（SDS）2.適用范圍用于評定抑郁癥狀的輕重程度及其在治療中的變化，特別適用于發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人對象是具有抑郁癥狀的成年人第63頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2007年5月三級技能83、評定求助者的抑郁癥狀可使用（）。P195（A）SDS

（B）LES（C）SAS

（D）SCL-90正確答案：A第64頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第二單元抑郁自評量表（SDS）3.施測步驟（1）根據(jù)最近一周的實(shí)際感覺，作出獨(dú)立的、不受影響的自我評定（2）如果評定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SDS問題的內(nèi)容，可由工作人員念給他聽，逐條念，讓評定者獨(dú)自作出評定。（3）評定時(shí)，應(yīng)讓自評者理解反向評分的各題（4）應(yīng)提醒自評者不要漏評某一項(xiàng)目，也不要在相同一個(gè)項(xiàng)目上重復(fù)評定。第65頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2009年5月三級理論85．在完成SDS測驗(yàn)時(shí)，要求被試者評定自己的實(shí)際感覺，其時(shí)間范圍是最近（）。A．一年B．一月C．一周D．二周答案：C第66頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第二單元抑郁自評量表（SDS）（二）測驗(yàn)的記分1.獲得總粗分：把20個(gè)項(xiàng)目中的各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加，即得到總粗分(X)2.計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)分：將粗分乘以1.25以后取整數(shù)部分，就得到標(biāo)準(zhǔn)分(Y)。第67頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第二單元抑郁自評量表（SDS）（三）結(jié)果的解釋按照中國常模結(jié)果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為53分，其中：53~62分為輕度抑郁－被測者具有明顯的抑郁癥狀，63~72分為中度抑郁－被測者抑郁癥狀嚴(yán)重，需要積極治療，72分以上為重度抑郁。－被測者抑郁癥狀極嚴(yán)重，需要系統(tǒng)的抗抑郁治療。第68頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2006年11月三級技能78、按照中國常模結(jié)果，SDS的標(biāo)準(zhǔn)分在（）為中度抑郁。P195（A）53～62分（B）63～72分（C）73～82分（D）82分以上正確答案：B第69頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2007年11月三級技能84、抑郁自評量表標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的劃界值是（）。P195（A）73（B）63（C）53（D）43正確答案：C第70頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第二單元抑郁自評量表（SDS）三、相關(guān)知識（一）關(guān)于抑郁自評量表1.共有20個(gè)條目，反映抑郁狀態(tài)的四組特異性癥狀：（1）精神性-情感癥狀；（2）軀體性障礙；（3）精神運(yùn)動性障礙；（4）抑郁的心理障礙。2.使用簡單，不需要專門訓(xùn)練即可指導(dǎo)自評者進(jìn)行相當(dāng)有效的評定3.可以在治療前后各評測一次，以分析自評者癥狀變化情況第71頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月反映抑郁狀態(tài)的四組特異性癥狀（1）精神性-情感癥狀，包含抑郁心境和哭泣兩個(gè)條目；1．我覺得悶悶不樂，情緒低沉(抑郁心境)。3．一陣陣哭出來或覺得想哭(哭泣)。（2）軀體性障礙：8個(gè)條目

4．我晚上睡眠不好(睡眠障礙)。*5．我吃得跟平常一樣多(食欲減退)。第72頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月反映抑郁狀態(tài)的四組特異性癥狀（3）精神運(yùn)動性障礙：包含能力減退和不安兩個(gè)條目；*12．我覺得經(jīng)常做的事情并沒有困難(能力減退)。13．我覺得不安而平靜不下來(不安)。（4）抑郁的心理障礙：8個(gè)條目*11．我的頭腦和平常一樣清楚(思考困難)。*14．我對未來抱有希望(絕望)。第73頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2006年11月三級技能115、在下列癥狀中，屬于SDS量表精神性---情感癥狀的條目是（）。P195（A）無望感（B）易激惹（C）抑郁心境（D）哭泣正確答案：CD第74頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第二單元抑郁自評量表（SDS）（二）SDS每條文字及所希望引出的癥狀1．我覺得悶悶不樂，情緒低沉(抑郁心境)。2．我覺得一天中早晨最好(晨重夜輕)。*3．一陣陣哭出來或覺得想哭(哭泣)。4．我晚上睡眠不好(睡眠障礙)。5．我吃得跟平常一樣多(食欲減退)。*第75頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第二單元抑郁自評量表（SDS）6．我與異性密切接觸時(shí)和以往一樣感到愉快(性興趣減退)。*7．我發(fā)覺我的體重在下降(體重減輕)。8．我有便秘的苦惱(便秘)。9．心跳比平?？?心悸)。10．我無緣無故地感到疲乏(易倦)。第76頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第二單元抑郁自評量表（SDS）11．我的頭腦和平常一樣清楚(思考困難)。*12．我覺得經(jīng)常做的事情并沒有困難(能力減退)。*13．我覺得不安而平靜不下來(不安)。14．我對未來抱有希望(絕望)。*15．我比平常容易生氣激動(易激惹)。第77頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第二單元抑郁自評量表（SDS）16．我覺得做出決定是容易的(決斷困難)。*17．我覺得自己是個(gè)有用的人，有人需要我(無用感)。*18．我的生活過得很有意思(生活空虛感)。*19．我認(rèn)為如果我死了，別人會生活得更好(無價(jià)值感)。20．平常感興趣的事我仍然感興趣(興趣喪失)*第78頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第二單元抑郁自評量表（SDS）四、注意事項(xiàng)（一）SDS主要適用于具有抑郁癥狀的成年人，它對心理咨詢門診及精神科門診或住院精神病人均可使用。對嚴(yán)重阻滯癥狀的抑郁病人，評定有困難。（二）關(guān)于抑郁癥狀的臨床分級，除參考量表分值外，主要還應(yīng)根據(jù)臨床癥狀，特別是要害癥狀的程度來劃分，量表總分值僅能作為一項(xiàng)參考指標(biāo)而非絕對標(biāo)準(zhǔn)。第79頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2006年5月三級技能99、關(guān)于SDS的描述，不正確的是（）。P196（A）用于反映病人的焦慮的主觀感受（B）用于具有抑郁癥狀的成年人（C）對心理咨詢門診及精神科門診或住院精神病人均可使用（D）對嚴(yán)重阻滯癥狀的抑郁病人，評定有困難正確答案：A第80頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2007年05月三級技能70、使用SDS錯(cuò)誤的做法是（）。P196（A）當(dāng)用于評估療效時(shí)應(yīng)該治療前后均進(jìn)行自評（B）主要適用于具有抑郁癥狀的成年人和老年人（C）作為對有嚴(yán)重阻滯癥狀抑郁病人的鑒別參考（D）不需要經(jīng)專門訓(xùn)練即可指導(dǎo)自評者進(jìn)行評定正確答案：C第81頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2006年11月三級技能122、關(guān)于抑郁癥狀的臨床分級，下列說法中正確的是（）。P196（A）除參考量表分值外，主要還應(yīng)根據(jù)臨床癥狀（B）量表總分僅能作為一項(xiàng)參考指標(biāo)而非絕對標(biāo)準(zhǔn)（C）SDS分界值在53分以上即可診斷為抑郁（D）應(yīng)特別注重要害癥狀正確答案：ABD第82頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2009年5月三級技能案例十二：下面是某求助者的EPQ、SDS測驗(yàn)結(jié)果粗分T分

P760E1050N330L435SDS總粗分53第83頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2009年5月三級技能單選：98．該求助者SDS得分表明其出現(xiàn)（）。A．輕度抑郁B．中度抑郁C．輕度焦慮D．中度焦慮答案：B第84頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2006年11月三級技能案例十二下面是某求助者的EPQ和SDS測驗(yàn)結(jié)果：粗分T分P870E640N1965L640SDS總粗分52第85頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2006年11月三級技能單選：99．該求助者SDS得分表明其（）。A．出現(xiàn)輕度抑郁B．出現(xiàn)中度抑郁C．出現(xiàn)重度抑郁D．未出現(xiàn)抑郁癥狀答案：B第86頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第三單元焦慮自評量表（SAS）第87頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第三單元焦慮自評量表（SAS）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握SAS的實(shí)施、記分和結(jié)果解釋方法。二、工作程序（一）測驗(yàn)的實(shí)施1.測驗(yàn)材料焦慮自評量表(SAS)由張(WKZung)于1971年編制。本量表含有20個(gè)反映焦慮主觀感受的項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目按癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級評分，其中15個(gè)為正向評分，5個(gè)為反向評分。第88頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第三單元焦慮自評量表（SAS）2.適用范圍用于評定焦慮癥狀的輕重程度及其在治療中的變化，對象是具有焦慮癥狀的成年人第89頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2009年5月三級理論45．SAS包括的反向評分項(xiàng)目數(shù)是（）。A．15B．10C．5D．20答案：C第90頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月真題訓(xùn)練——2007年5月三級技能84、了解求助者焦慮程度的自評工具是（）。P197（A）SDS

（B）LES（C）SAS

（D）SCL-90正確答案：C第91頁，課件共101頁，創(chuàng)作于2023年2月第三單元焦慮自評量表（SAS）3.施測步驟（1）根據(jù)您最近一周的實(shí)際感覺（2）如果評定者不能理解或看不懂SAS問題的內(nèi)容，可由工作人員念給他聽。（3）評定時(shí)，應(yīng)讓自評者理解反向評分的各題（4）應(yīng)提醒自評者不要漏評某一項(xiàng)目，也不要在相同一個(gè)項(xiàng)目上重復(fù)評定。（5）對于SAS的反向評分題，若求助者自評為“少部分時(shí)間”有癥狀則應(yīng)給3分第92頁，課件共101頁，