2023年青年教師教學工作總結(jié)（通用20篇）

2023年青年教師教學工作總結(jié)（通用20篇）青年老師教學工作總結(jié)1

為了促進青年老師的專業(yè)化成長，使新上崗老師在較短的時間內(nèi)，快速適應教化教學的要求，學校主動開展“新老老師結(jié)對子”活動。我根據(jù)“一幫一”的活動要求，與劉xx老師共同探討，悉心教研，把自己在教學閱歷、學問結(jié)構(gòu)、技能等方面的閱歷，與青年老師共同共享，相互促進，不僅幫助青年老師快速成長，而且從青年老師身上也學到了很多東西。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作做總結(jié)：

一、學習新課標，明確教學目標

為了使xx老師的語文教學適應我校語文教學要求、樹立新的育人理念，我們倆常常抽休息時間對《語文課程標準》進行研讀，了解語文課程改革的目的、駕馭了此次語文課程改革的重點、明確了語文課程各年級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了語文教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順當進行。

二、深化課堂課堂教學改革始終是學校深化推動素養(yǎng)教化的核心。

師資的培育就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

1、開展“四個一”活動

①一節(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）

②一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）

③每周聽一節(jié)課（每周二下午第一節(jié)）

④一個單元的教材分析

2、從課堂教學入手，幫助新老師進行板書設計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新老師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對新老師教化教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對新老師從理念上、教化教學方法上等一系列教化教學中遇到的困惑進行理論指導，使新老師教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽、評課。這期共聽課x節(jié)，教案指導xx次，檢查作業(yè)xx次。

三、存在問題及措施

xx老師課前打算充分，教學閱歷很足，對教材的難易度拿捏較精確，作業(yè)設計合理，批改也很仔細。但建議在如何提高課堂效率方面下點功夫。如教室上課的激情，學生學習的狀態(tài)調(diào)整，關(guān)注每一個學生總之，一學期的工作我們付出了許多，同時我們也有許多的收獲。領導的信任，使我們精力充足；同事的確定，使我們干勁十足；學生的渴求，使我們信念倍增。我們會接著努力，不斷改進教學方法，主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為語文教學作出貢獻。

青年老師教學工作總結(jié)2

幾年來，我們學校在新老師的培育方面實施新老老師結(jié)對幫扶的形式。通過以老帶新，可實現(xiàn)教學理念、教學閱歷、教學方法、教化教學措施等內(nèi)容的干脆傳承，避開新老師少走或不走彎路，從對教學實踐的空白干脆過渡到全面、深化的了解和駕馭，使新老師快速、科學成長。依據(jù)學校支配，我和xxx老師結(jié)對幫扶。在這個過程中，作為老老師的我主要從以下幾個方面進行幫帶。

一、范：

結(jié)對起先的三個月內(nèi)，xx老師全程隨觀我的常態(tài)上課過程。只要是上班時間，我們便一起備課、上課、輔導學生、批改作業(yè)、管理學生，讓她做到全程、全面參加教化教學工作，通過現(xiàn)場觀摩我的常態(tài)教化教學行為，親身體悟教化教學的真諦。

課前，我們一起分析教材，分析學生，分析教法，分析授課程序，分析課堂組織的藝術(shù)，分析教學過程中可能會出現(xiàn)的問題以及見機行事的好用技巧，分析與學生溝通溝通的留意事項等等。

課后，我們共同回顧課堂點滴，開誠布公地交換看法，共同分析我上課中的亮點與不足，共同探討解決不足點的方法和策略。

另外，xx老師還主動主動地觀摩我們英語教研組內(nèi)其他老師的課、其他教研組各位老師的課，觀看教學視頻等等，多渠道獲得教化教學的好閱歷、好方法。

二、磨：

經(jīng)過近三個月的觀課。我們進入了其次階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨。探討生畢業(yè)的xx老師無論學問儲備還是教學實力應當是特別棒的，關(guān)鍵是實踐運用。為此，先從分析教材起先，各項工作由xx老師來做，我做補充，做修改，提建議，再由她整理學習稿，整理出課件。其次遍工作我們再共同做，對她整理出的東西進行分析探討，多方聽取看法，形成一樣的方案，再讓她去做其次次整理。第三遍再由我進一步修改、美化，最終做出準確方案。這一階段內(nèi)的工作量大、挑戰(zhàn)性強，尤其是對剛?cè)肼毜睦蠋煻?，真正做這些詳細工作，有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。她每天幾乎都是處在伏案工作，時時苦思冥想，真正達到物我兩忘的、魂牽夢繞的狀態(tài)。這一階段是她最辛苦的時間，但也是她教學激情被激活，教學實力顯現(xiàn)所必需的階段。

三、試：

經(jīng)過充分的觀課與扎實的磨練，就像一個訓練有素的士兵，須要一個機會，讓她充分展示的時候了。作為老老師，我?guī)退隽顺浞值牡乃枷氪蛩?，充分確定她的實力，充分確定她的教學設計，讓她有信念，有志氣，更有迫不及待的希望。正所謂“勝利恒久屬于充分打算的人”。第一節(jié)課，她就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與實力。有了第一次的勝利，她更加自信與志氣，在經(jīng)驗了充分打算后，她又試教了幾節(jié)課，每次都能達到志向的效果。每節(jié)課后，我們重點總結(jié)亮點和勝利之處，對于不足，委婉地提出建議。實踐證明，要想成就一個人就要樹立起她的自信，培育出她的志氣，很快，她成了一名真正的老師。

四、煉：

好鋼是煉出來的。在學校支配下，她最終有了自己的班級，自己的學生，自己的課堂。然而，我們之間的相互學習，相互幫助，共同提高仍在接著。有時我會走進她的課堂，觀摩她的課，有時她會主動找我探討教學的方方面面。每次溝通我都會發(fā)覺她不斷超越自我的進步與提高，她像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉。

整個結(jié)對幫扶過程中，我感覺到她不僅具有扎實的基本功和優(yōu)秀的工作實力，更具有擅長學習、主動向上的精神。整個過程，我們教研組其他老師都賜予了她幫助、激勵和支持，充分體現(xiàn)了我們教研組的凝合力和集體意識。整個過程中，其他老師、各級領導均賜予了支持和專業(yè)指導，不僅讓新老師快速成才，也讓我受益匪淺。

青年老師教學工作總結(jié)3

自畢業(yè)以來，走上老師這個崗位已經(jīng)有十來個年頭了。這些年來，我始終擔當語文教學工作。經(jīng)過自己努力，在教學、管理工作中取得了一些成果，并總結(jié)了一些閱歷。為了使青年老師能夠更好地做好教化教學工作，我們必需毫無保留地把自己的閱歷傳授給他們，我輔導過幾位青年老師，下面就談談我是怎樣輔導青年老師秦文奇、凌錦德、張玲的吧：

一、如何指導老師做好班級工作的

1.教書首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱忱，還要有耐性。秦文奇老師剛從學校畢業(yè)，教化教學閱歷不足，剛?cè)伟嘀魅螘r遇到問題過于急躁，處理班級事務很不志向，也給他帶來犯難心情，成天愁眉不展。我看在眼里，利用課余時間和他溝通，調(diào)整他的心態(tài)，告知他班主任工作千端萬緒，要想一下了做好是不行能的，只有從頭做起。首先要健全班級組織，制定班級工作安排，制定班級公約，要求全班學生用班級公約來嚴格要求自己。遇到問題要冷靜，要有耐性，平常多和學生交談，多了解學生，和學生成為摯友，使學生有話敢對你說，把你當成好摯友，要以集體的力氣來做好班級工作。平常利用班隊會有安排地支配一些小型多樣的活動，激發(fā)學生的愛好，加深師生情感，同時使學生在活動中愛到愛國主義教化和尊老愛幼的品德教化。通過活動的開展，培育了學生正確的人生觀、價值觀，樹立了遠大志向，增加了學生各方面的實力。經(jīng)過指引和共同探討，使秦老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力，有條不紊的開展工作。經(jīng)過在工作中實踐，總結(jié)閱歷，增加了工作實力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成果。

2.凌錦德老師初擔班主任工作時，由于閱歷不足，方法不當，面對幾十名學生的班級工作，不知從何抓起。知道這個狀況后，我就主動找她并建議她深化學生，了解狀況，喜學生之所喜，愛學生之所愛，想學生之所想，培育小干部，讓小干部成為老師的助手，經(jīng)過一段時間操作，彭老師信念增加了，方法敏捷了，對班級管理得心應手，工作有條不紊，受到校領導的好評，家長的贊許。

二、指導張玲老師做好教學工作

張玲老師雖然學歷較高，年輕，精力旺盛，但教學實踐實力不足。剛教語文擔憂教不好，我就把自己在實踐中總結(jié)的一些教學方法傳給他，詳細指導他怎樣備課，怎樣在課堂教學中向?qū)W生傳授學問，我們利用空余時間相互聽課，剛好探討，剛好向他點出教學中的不足之處，并和他共同探討教學方法。在他的公開課前多次聽他上課，指出他在課堂教學中要留意的問題，并指導他如何在課堂教學中聯(lián)系課文內(nèi)容對學生進行德育教化，做到課堂教學要和生活實際相結(jié)合。這樣會使學生對書本學問學得快，駕馭得牢，同時也會使學生增加實踐實力，更能使學生產(chǎn)生深厚的學習愛好。經(jīng)過我的指引和輔導，張玲老師教學水平漸漸提高，教化實力不斷增加。公開課上得很勝利，并在教研活動中取得了肯定的成果。他所帶的班級在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中也取得了很好的成果。

以上是我在教化教學工作中對青年老師張玲、凌錦德、秦文奇所做的一些點撥和引導，也是我應當做的。我信任這幾位老師定能成為我校的骨干。目前是教化教學改革盛期，我們每個老師都應主動投身于新的課程改革中去，加強學習，不斷創(chuàng)新，不斷改革教化教學方法，實行新課程、新理念，轉(zhuǎn)變教學觀念。主動激勵青年老師，使他們成為教化界的棟梁之材，為教化事業(yè)做出更大的貢獻。

青年老師教學工作總結(jié)4

回顧xxxx—xxxx年度的工作和學習，在教研培訓中心領導的關(guān)切、支持和激勵下，在同事們的幫助下，在各校英語教研組及老師的大力支持和主動協(xié)作下，我圓滿地完成了各學期之初制定的目標和任務，勞碌中感覺充溢，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵我奮進?，F(xiàn)將一年來的主要工作做總結(jié)匯報：

本學年以緊緊圍繞基礎教化課程改革和建設教化強市的總目標開展教研工作，以新課程理念為指導，以落實課程實施、促進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變和提高我市英語教學質(zhì)量為核心任務，仔細落實“鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓試點學校，市區(qū)抓聯(lián)系點學校，民辦抓骨干學?！?，堅持以課題為依托，以老師培訓為重中之重，以課例探討為切入點，以常態(tài)課調(diào)研為主，以公開課為研討，以農(nóng)村中學常規(guī)教學指導為重點，扎實有效地開展教學探討、課題探討、教學指導、信息反饋、閱歷溝通、教學服務等工作，促使老師業(yè)務素養(yǎng)、專業(yè)水平和課堂教學技能的不斷提高。

下面就本學年的工作，本著實事求是的原則進行總結(jié)。請領導和同事們多加指正。

工作總況：

（1）本學年共聽課214節(jié)，評課133節(jié)，涉及26所市、鄉(xiāng)及私立學校，其中上學期聽課152節(jié)，評課82節(jié)，本學期聽課62節(jié)，評課51節(jié)。

（2）在八所學校上示范課11節(jié)，聽課老師達72人。上學期在11中、七中、8中分校上示范課5節(jié)，聽課老師達33人，本學期在11中、8中分校、17中、4中和園藝場上示范課6節(jié)，聽課老師達39人。

（3）開展全市性教研活動27次，參與人數(shù)達1212人。上學期教研活動13次，參與人數(shù)達583人，本學期教研活動14次，參與人數(shù)達629人。其中老師培訓12次，培訓人數(shù)達940人。上學期老師培訓5次，人數(shù)達392人，本學期老師培訓7次，人數(shù)達548人。

（4）在六所聯(lián)系點學校（8中、11中、20中、8中分校、17中、9中）推出全市性公開課8節(jié)，聽課老師達140人，其中上學期7節(jié)公開課，聽課老師128人，本學期1節(jié)，聽課老師12人；本學期分別在3中初中學部、8中初中學部、6中推出全市性研討課10節(jié)。

（5）舉辦5次講座，聽講座人數(shù)達420人，上學期3次，人數(shù)達368人，本學期2次，人數(shù)達52人。

（6）勝利地組織了學生的三項競賽。一是組織六個年級的2849名學生在四個考點的123個考場參與全國中學生英語實力競賽的預賽和57位學生的決賽，伊犁州共有64位學生進入決賽，我市占有57人，占總數(shù)的89%，決賽成果也相當優(yōu)異，七、八、九三個年級均有學生獲得全國一等獎；二是組織全市性“迎圣誕英語手抄報”競賽，共收到432份作品，評出特等獎22名，一等獎34名，二等獎52名，優(yōu)秀獎113名。三是組織初中學學生參與全國中小學迎奧運作文競賽，收到作品908份，設有特等獎、一、二、及優(yōu)秀獎，初中組有236人獲獎，中學組90人獲獎。

（7）扎實有效地做好11中、20中、8中中學部、8中分校、17中和九中六所聯(lián)系點學校的工作。

（8）仔細查閱資料，書寫了國家級和州級課題申請報告，并主持召開各校教研組長、試驗老師會議4次，確定試驗學校和試驗老師，共同探討課題實施方案和步驟、溝通試驗過程中遇到的困惑。

（9）為提高老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務技能，尤其是青年老師的成長，主動推動集體備課活動的開展，同時開展了“市中學英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達標活動”?，F(xiàn)在市各校已形成有效的高質(zhì)量的集體備課氛圍，共收到市屬各所學校的集體備課教案，設有團體獎、備課組獎和個人獎。

（10）個人業(yè)務學習：讀書25本，156篇文章，書寫了4萬多字的讀書筆記，撰寫了2篇論文，《論CAI多媒體教學在英語客堂中的合理運用》發(fā)表在《伊犁教化》xxxx年第一期上，《少加一點束縛，多留一份空間》在評審中。

（11）輔導青年老師6名，共指導17次，效果較好。

青年老師教學工作總結(jié)5

我和陳雪英老師的師徒關(guān)系已近一年，在一年的互幫互學中，陳老師按幫帶協(xié)議書中的要求去做，仔細履行自己的權(quán)利和義務。本人虛心學習，取得了肯定的進步。詳細做法是：

一、加強理論學習，提高自身素養(yǎng)。

為了豐富理論學問，更好的搞好教化教學工作，我們首先閱讀了《新世紀小學數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學老師》、《小學數(shù)學教學設計》陶文忠教授主編的《培育兒童的創(chuàng)新性老師怎么教》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學到了許多的理論學問，特別有利于我們的教學。其次，我們一起借看了許多優(yōu)秀課例的光盤，如：吳正憲老師的“平均數(shù)”，劉德武老師的“分數(shù)的乘法”和柏紀明老師的“統(tǒng)計的初步學問”等。廣泛汲取借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，我的課堂教學有了很大進步。

二、加強教學探討，提高課堂效率。

學期初，我們就制定了多在一起備課，相互多聽課，聽后多提看法的安排。工作中，我們也是這么做的。半年來，我一共聽了陳老師10節(jié)課左右，跟她學到了有關(guān)組織教學、課堂評價等方面的很多閱歷。陳老師也常常聽我的課。每次聽完，她都會提出許多的珍貴看法，幫助我不斷進步。在陳老師的幫助下，我上的教改引路課特別勝利，受到了聽課老師的一樣好評。我還上了學校公開課一節(jié)，作為一個年輕老師，公開課就是一次展示自我，提高個人業(yè)務實力的大好機會。與一年之前相比，總的來說：改變不小，尤其是相對于過去，老練了很多，課堂的各方面的組織實力較以前有了不小的進步，新的理念，新的方式方法基本上能夠在有限的時間內(nèi)在課堂上得到貫徹。特殊是對“德育”內(nèi)容在課堂上的引導和應用得到了充分的落實，而且自我感覺效果不錯。

通過一個階段的聽課，評課，付諸于自己的課堂，讓我在原有的基礎上又有了新的體會，新的提高。我最大的收獲是課改理念得到提高，如：數(shù)學課必需聯(lián)系生活實際進行學習，課堂教學中必需創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習愛好，教學中應當注意評價，練習要有層次性，更應當注意教本與實際生活的聯(lián)系，注意實效性和拓展性。

總結(jié)下來，我還是用那句話自勉：路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。

青年老師教學工作總結(jié)6

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是蠶的品質(zhì)，燭的精神，也是我從教十年來奉獻精神的真實寫照。作為一名人民老師，我對教化事業(yè)滿懷熱忱，執(zhí)著追求，也深知肩負的歷史寄予和責任。我從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教化的宏大意義和自己肩負的崇高歷史使命，經(jīng)常告誡自己說：老師的每一點疏漏都會帶來學生一生的學問或人格缺失。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯，我努力加強政治思想和業(yè)務理論學習，全方位提升自己的綜合素養(yǎng)。自參與工作以來，學校就委以畢業(yè)班教學的重任，我欣然接受并全身心地投入到工作中去，這一干就是十年。畢業(yè)班工作任務繁重，壓力很大，歷來是學校工作的重中之重，也是老師們認為最難做也最不情愿擔當?shù)娜蝿?，我毫無怨言地靜默耕耘，幾年如一日，在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗，強壯地成長。

從教十年來，我始終堅持在教學一線工作，本著服務學生、服務教學、服務老師的理念，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)做一名學習型、科研型、學者型的老師。并堅持與時俱進，緊跟新課改的步伐，不斷提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)水平，在教化教學上取得了優(yōu)異的成果，深受領導及師生的好評。

一、投身教學改革，勇于探究實踐

作為一名青年老師教學工作總結(jié)，我能夠虛心地向富有閱歷的老老師學習，同時自己也仔細鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上快速成長起來。在工作中嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛崗。同時注意學習，因為我深知這是個飛速發(fā)展的時代，學問在我們生活中每天更新，一天不學在學問上我們就可能有漏洞，就有可能給學生的學問不全面。在學習中，時時把握住時代的脈膊，用最新的理念，最新的學問武裝自己。在短短的幾年中我參與了各項接著教化的培訓，學習實踐了很多勝利的方法和閱歷，最終找到了適合自己的教學方法和路子。在教學實踐過程中適當放慢教學速度，講授新學問時力求深而透，幫助學生建立完整的學問體系。同時習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出實力培育。

二、獻愛心，轉(zhuǎn)變后進生

在班務管理上，要以身作則，嚴于律已，深化學生、家庭、社會了解本班的實際狀況和存在的問題。摸清了班級的狀況后，我制定了切實可行的班務工作安排，利用班隊會實行了許多有針對性的主題隊會。為了變更部分學生愛上網(wǎng)打嬉戲機的壞習慣，在課余，周末我深化網(wǎng)吧了解學生的狀況，又收集了很多電視，報紙上的生動事例講給大家聽，用這些活生生的事實來教化學生，讓他們明白小學生打嬉戲機的害處。

我深知一個后進生對班級的影響，更清晰轉(zhuǎn)化后進生的重要性。于是確定從最差學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如，班上有個叫馬俊杰的同學，特殊淘氣、貪玩、厭學、愛上網(wǎng)打嬉戲，在學校影響很壞，也給班集體的管理帶來了負面影響。經(jīng)過家訪，我了解到這位學生的父母離異，父親外出打工，寄養(yǎng)在姑奶家，生活很艱難。針對這些狀況我實行了以下措施：首先指定了專人幫忙他學習;然后再和他的家長溝通思想，要求他常常打電話回家，使他在家能享受到暖和;再抓住他頭腦敏捷的特點給他創(chuàng)建表現(xiàn)自己的機會，使他有了自信念。一有時間我就和他談心，跟蹤了解他在生活和學習中的進展。給他講父母生存的艱難，做子女的不應當再為父母增加負擔，只有他學習好了，才讓家里人少操勞，才能為家里減輕壓力。我還利用放學時間為他補課，盡量讓他能在短時間內(nèi)趕上其它同學。通過一學期的努力，最終有了回報。馬俊杰的學習不但趕上其他同學，而且在學習雷鋒的活動中被評為先進個人，受到了學校的嘉獎。通過努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守紀、勤學、向上的班風逐步形成。

三、爭做優(yōu)秀人才，樂于吃苦奉獻

愛一行才能鉆一行，對教化事業(yè)的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失，不懈的鉆研。連續(xù)幾年的畢業(yè)班使我已經(jīng)習慣了快節(jié)奏地工作，勞碌地生活，始終以滿腔地熱忱投入工作。當學校的工作支配不開時，我都毫無怨言地接過重擔，有時一天五、六節(jié)課，但我從不喊累叫苦，小病從來不請假。作為一名優(yōu)秀老師，我始終堅持以高標準嚴格要求自己。雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。

四、獲獎狀況

雖然我取得了以上很多成果，工作上也得到了領導的確定，但我并不因此滿意，因此而止步。我覺得社會在不停的進步，科技在不斷的發(fā)展，特殊是在新課程改革和實踐正在運作之中，自己只有不斷的探究，不斷的更新自己的學問，才能跟得上時代的步伐，才能滿意教學的要求。如今，我又以滿腔的熱忱投入到了新課程的改革與實踐的洪流中去了。我深信在不遠的將來肯定會取得新的更大的成就。

青年老師教學工作總結(jié)7

近年來，我一向傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進青年老師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老老師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導了青年老師楊巧麗，我明白師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份職責與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的職責和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一齊提高”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一學年就要結(jié)束了，我和楊老師一齊，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學工作。讓她明白自我的權(quán)力和義務。在本學期，楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。

二、教化教學方面：

1、我對自我工作上嚴要求，到處為年輕老師做好表率，將自我的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會共享。在楊老師遇到困難時必需賜予真誠的關(guān)切與幫忙，扶持她走出逆境。從高從嚴地要求自我和楊巧麗老師，在幫帶中共同提高。

2、做到指導加強教化理論學習和課堂教學的探討，構(gòu)成正確的教化理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求經(jīng)過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟識教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，激勵楊老師多閱讀教化理論書籍，領悟《綱要》的精神，時刻不忘提高自我的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教化教學水平。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學中，我們經(jīng)過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本學期，我聽了楊老師十余節(jié)的推門課，課后剛好對教學中存在的問題提出自我的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高楊老師的課堂教學本領。重點指導了她在教學過程中如何依據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能依據(jù)學生的實際情景和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，經(jīng)過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御本領。還常常指導楊老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)情景，指導她如何積累教學閱歷，從而不斷改善課堂教學，提高教學水平，楊老師應對我提出的一些不足之處，能仔細反思，虛心理解提議和指導，經(jīng)過一學期的培育和指導，蘇暢老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培育、指導的目標和任務。

4、要求楊老師學習我的閱歷，但不要奉若神明;能夠?qū)W習名師的瀟灑，但不要刻意地仿照。要有自我獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自我的特性。

5、要求楊老師學會溝通，學會溝通，學會合作。僅有博采眾長，才能在自我的教學中得心應手，

在指導青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地提高。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自我在教學閱歷、學問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為金溪小學完備的明天貢獻出自我的一份力氣。

青年老師教學工作總結(jié)8

本學期，我仔細學習新課標，駕馭新理念，仔細的貫徹新課改。我深化探討教法，吃透教材，仔細備好每一節(jié)課，做到備教材，備教法，備學生仔細探討學生，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教。作為一名青年老師，嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、在教學管理方面，進行分小組學習。

按學生成果、性格等因素分成學習小組，結(jié)合任務型教學綻開小組探討，互幫、互教、互督促，提高學生學習的信念和自覺性。分組合作教學有待完善。

四、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

五、仔細批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

六、面對全體學生，培育尖子生。

為了提高全體學生英語水平的同時，我發(fā)覺一些英語尖子生課堂上有吃不飽、提不起愛好的現(xiàn)象存在?；谶@種狀況，我馬上調(diào)整了我的教學方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業(yè)，目的是課堂上他們不僅能更好地協(xié)作老師進行新授課的示范、復習課的概括、學問點的歸納、語法上的總結(jié)，同時又能提高他們的學習愛好，拓寬他們的學問視野，培育他們的思維實力和自學實力。課堂上要求他們做比較困難的、有創(chuàng)建性的練習。這樣做，不但滿意了尖子生的求知欲，保證了尖子生更上一層樓，也活躍了課堂學習氣氛，激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神，使全體同學都受益。

七、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

最終，剛好地總結(jié)閱歷教訓，不斷完善。勝利的閱歷有時是建筑在失敗基礎上的。教學工作要想取得更大更多的勝利，不但要總結(jié)閱歷，還要剛好吸取失敗的教訓，分析失敗的緣由。因為教好每一個學生是我們的職責。假如多動動腦筋，想想方法，效果會更好。今后的教學中，不斷借鑒勝利的閱歷，剛好吸取失敗的教訓，這樣才能不斷提高我們的教學水平和教學效果，從而不斷地完善自己。

青年老師教學工作總結(jié)9

一、基本情景：

本學期我接著擔當二年級的語文教學工作。現(xiàn)將一學期以來的詳細情景總結(jié)如下：本班共有學生2人，基礎學問比較好，各方面本領也比較突出。他們作業(yè)仔細，主動回答問題，有著較好的學習習慣

二、主要工作和成果

我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自我，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

1、良好習慣的培育。我要求學生每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：讀課文三遍，在文中畫誕生字。查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。查找與課文相關(guān)的資料。其次天早讀我還要檢查預習情景，逐步讓學生養(yǎng)成良好的預習習慣。

2、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)學生的實際情景，把困難的資料進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

3、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，探討教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

4、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學生創(chuàng)新本領的培育，重復死板的作業(yè)少做，能剛好批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

5、抓好培優(yōu)扶差工作。我相識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學風的構(gòu)成。所以，我堅持做到有安排、有效果、有記錄、有輔導、有激勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

6、加強學生成果管理，運用好成果冊。對學生的作業(yè)情景、提問效果、課前打算等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，激勵學生不斷提高。經(jīng)過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了教學指標。

三、工作體會

1、主動反思。教學中的各種問題僅有經(jīng)過反思才能有所提高，在教學中我有意識的就各種問題進行反思。小到一節(jié)課，大到一整個學期。近到課堂上說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層思索。這些都讓我逐步提高。

2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中能夠看出學生學的怎樣樣，是否理解。所以我批改的很仔細，講解的也比較細致。

3、讓學生一幫一。學生都喜愛當小老師，我就充分利用這一點，讓好生帶領差生共同提高。

存在不足與今后準備：

1、班級發(fā)展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。

3、接著更新觀念，努力實踐主體教學；主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；接著加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。一學期來，工作有得有失，今后我必需會取長補短，爭取做到。

青年老師教學工作總結(jié)10

去年的九月份開學，應縣里的號召，我從試驗小學來到了匯濟小學為期三年的溝通活動。來到了新的學校，相識了很多新的同事，學到了很多新的方法，在這一年中我參與了很多活動，成長了很多。為了今后更好的工作和學習，作如下總結(jié)：

一、語文教學

在語文教學上，我主動參與教研教改，幷參與學校里組織的教學活動?！抖蜻\打不垮的信念》《司馬遷發(fā)憤寫史記》我執(zhí)教的課都獲得了好評，幷仔細撰寫了教學反思。實習生楊鵬剛剛上崗，工作不入格，每天都進我的課堂聽課，我作為一名老老師，常常對他指引一二，讓他盡快入格，幷寫了一片博文《實習生的日子》。在教學上，我堅持精講多練，基本學問做到人人達標過關(guān)，從而提高學生的整體水平。

在讀書方面，這一年我進行了圖書漂流活動。學生自己帶書，放在窗臺的書架上，可以隨時看書。學生一有空就在看書，擴大了學生的閱讀面，培育了學生讀書的愛好和習慣。

在寫作方面，這一年我進行了師生同寫博客活動。我親自示范，這一年我寫了300多篇，學生杜欣怡的博客最為精彩，在資料的收集上很好用，在作文的選材上很新奇。杜欣怡在《我心目中的中國年》征文中獲的校一等獎。杜承霖、張昌榮、張藝凡、馮志昕等同學的作文在情景作文大賽中也獲了獎。

二、科學方面

去年九月份牛俊姿老師參與優(yōu)質(zhì)課，我從頭到尾參加聽課、評課、研討課，在共同的教研中，我也學到了許多。

今年五月縣里城鄉(xiāng)教學聯(lián)合體活動中，我參與示范教學《相識固體》，獲得一樣好評。

三、培訓提高

在這一年中，我主動參與各種培訓，幷仔細寫培訓筆記，參與培訓考試，《接著教化在線培訓》、《學問產(chǎn)權(quán)培訓》。仔細傾聽了魏書生老師來平遙的講座，第一次近距離地接觸大師，感慨許多，又在電腦網(wǎng)絡上學習了他的許多東西。今年五月老師們?nèi)ズ幽嫌劳⒂^學習，我無緣參與，于是在電腦網(wǎng)絡上補上這一課。因為我的仔細，我的好學，所以進步很快。

過去的已經(jīng)過去了，以后的路還很長，我會始終堅持仔細工作，把工作做到。

青年老師教學工作總結(jié)11

這一學期，我作為一名新人進入了南安財經(jīng)學校任教，從那時候，我就起先信任一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。那時候，剛剛走出高校校門的我除了在高校時期進行過半年形式主義的實習之外，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對三個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應當從哪里下手(第一次上講臺我是硬著頭皮上去的)，經(jīng)過幾次之后，我的驚慌的心理才漸漸褪去。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應當怎樣上課。對此，我的心里非常焦急，生怕因為課上得不好而影響了學生對學問的駕馭以及對這門課的愛好。所以，我每次都很仔細的備課。

聽課是提高自身教學實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是其他老師的課。這一學期，我聽了十多節(jié)課，聽了其他老師的課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些課堂教學的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在筆記本上，然后對我自己的教學過程進行修改，將老老師許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外，平常我也常常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，主動吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

我認為，做為一個人民老師，有劇烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。

老師教書育人應是面對全體學生。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必需關(guān)愛學生，敬重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二、對學生將來負責。

對于教化是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。我們老師應當立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱難的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

三、對學生所授的學問負責。

老師所傳授，對學生來說都是新學問，對學問的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需精確科學。教書育人是一項職責重大的肅穆工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生駕馭真正學問，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求老師自身應當有淵博的學問，通達的學識，應當能夠?qū)茖W學問的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，學問才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的學問結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的實力，才能完成了學問傳授的過程。

青年老師教學工作總結(jié)12

一、青年老師狀況簡介

基礎教學部現(xiàn)有講師以下職稱的青年老師四人，基本狀況如下：

陳斌：20xx年畢業(yè)于河北高校政治學與行政學專業(yè)，法學學士，并正在南開高校攻讀政治學專業(yè)在職探討生學位。畢業(yè)至今4年，始終擔當“兩課”教研室的教學工作，先后講授過《鄧小平理論》、《形勢與政策》、《道德修養(yǎng)與法律基礎》、《鄧小平理論和“三個代表”概論》等課程。

崔吉榮：20xx年畢業(yè)于人民高校社會學專業(yè)，法學學士，并正在南開高校攻讀社會學專業(yè)在職探討生學位。畢業(yè)至今4年，始終擔當“兩課”教研室的教學工作，先后講授過《鄧小平理論》、《形勢與政策》、《道德修養(yǎng)與法律基礎》、《鄧小平理論和“三個代表”概論》等課程。并于20xx年至今擔當學院鄧小平理論探討會指導老師。

武菲：20xx年畢業(yè)于重慶高校戲劇影視文學專業(yè)，文學學士，并正在中韓合作辦學韓國大佛高校攻讀教化行政學專業(yè)在職探討生學位。畢業(yè)至今2年，始終擔當中文教研室的教學工作，先后講授過《應用寫作》、《高校語文》、《演講訓練》等課程。并于20xx年9月至20xx年7月?lián)斢嬎銠C工程系05電子商務2班、05軟件2班班主任。

楊紅：20xx年畢業(yè)于河北師范高校漢語言文學專業(yè)，文學學士，并正在南開高校攻讀中國古代文學專業(yè)在職探討生學位。畢業(yè)至今4年，始終擔當基礎教學部的系秘工作，先后講授過《應用寫作》、《高校語文》、《演講訓練》、《文學觀賞》等課程。

二、培育工作

（一）思想品德方面

1、加強政治理論學習。

學習新時期黨和國家的方針政策、法律法規(guī)。做好學習記錄，仔細寫出。要求青年品德優(yōu)秀，政治方向正確，遵紀遵守法律，依法執(zhí)教，行為端正，為人師表。

2、強化師德建設。

堅持德育從老師起先，以德育德，以素養(yǎng)育素養(yǎng)。我們把師德建設放在工作的首位來抓，強調(diào)老師的領先垂范作用?！皩W高為師，身正為范”，老師不僅是學生學問上的向?qū)В侨烁裆系陌駱?。利用各種機會加強師德教化，如定期召開系部例會，為青年老師擔當班主任工作創(chuàng)建條件，學習媒體報導的師德高尚老師的典型事例等，引導他們愛崗敬業(yè)，酷愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，無私奉獻。

3、制定政策，激勵青年老師自我完善。

近兩年我院先后制定了《老師職務制度與基本職責》、《老師教學工作規(guī)程》、《老師課堂行為規(guī)范》、《新聘老師新開課老師試講制度》、《新引進青年老師任課前的培訓規(guī)定》等一系列相關(guān)政策。我部門以仔細學習這些綱領性文件為切入點，對老師的教學過程進行主動引導，抓好評價標準的貫徹與落實。達到了對青年老師進行校紀校規(guī)，教化教學常規(guī)等內(nèi)容培訓的目的。

4、加強高職院校新的教化教學理論的學習，提高青年老師的理論素養(yǎng)。

使青年老師相識到：時代在發(fā)展，我們面臨的學習化社會要求老師不僅要有廣博的學問，還必需有全新的教化觀念與思維方式，才能適應時代與社會發(fā)展的須要。要求青年老師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合，增加學習的實效性。

5、引導青年老師愛校如家，愛生如子，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，為我院的持續(xù)發(fā)展貢獻出自己的'力氣。

（二）業(yè)務方面

1、加強業(yè)務理論的學習。不斷學習先進的教學理論和教學管理閱歷，強化青年老師對素養(yǎng)教化理論，現(xiàn)代教學改革的相識，促進青年老師進一步轉(zhuǎn)變、教化觀念、教化方法和教學手段，加強學問更新與拓展。引導青年老師學會學習，勇于實踐，懂得教研，培育擅長進行教學反思的習慣，提高青年老師實施素養(yǎng)教化的實力和水平，提高他們的創(chuàng)新意識。

2、實行師徒“結(jié)對子”的方式，做好青年老師的傳幫帶工作。在學院支配下，為青年老師指定一名有教化、教學閱歷的老師為輔導老師，結(jié)成培育和被培育的關(guān)系。輔導和被輔導老師的活動以鉆研教材、探討教法、編寫教案、相互聽課、評課為主要內(nèi)容。要求輔導老師主動關(guān)切、幫助青年老師，指導業(yè)務技能。要求被輔導老師仔細、虛心地向師傅請教，并注意強化師徒關(guān)系的管理、檢查。通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年老師的業(yè)務素養(yǎng)。

3、主動穩(wěn)妥地“壓擔子”，使之盡快成為骨干力氣。對青年老師安排工作應穩(wěn)妥慎重，因人而異，不搞“一刀切”。但青年老師群體成長，不僅要培訓，解決基礎問題，還要創(chuàng)建機會、鋪平道路、搭建舞臺，激勵其脫穎而出，爭取使他們盡快成熟，挑起大梁。其重要載體就是全校性的教學評優(yōu)活動，如觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、示范課等。

4、系部、教研室督導。在整個教學評優(yōu)活動過程中，系部、教研室主任組成聽課小組隨時深化課堂聽課，實行“四輪”聽課制：第一輪自己備課，不試講。其次輪請人幫助備課，可試講。第三輪提前通知聽課的時間，可請人幫助備課，不試講。第四輪隨機推門聽課。通過指導備課—聽課—評課—總結(jié)等環(huán)節(jié)，充分挖掘青年老師的潛能，調(diào)動其工作主動性。其中指導備課、評課、總結(jié)尤為重要，為了使青年老師在教學評優(yōu)活動中得到熬煉和實際的提高，聽課小組成員將自己的講稿、教案和十幾年的教學體會、授課心得等毫無保留地拿出來，給參賽的青年老師參考和借鑒。并從分析教案，講稿、板書設計、多媒體課件，課程小節(jié)、肢體語言、表情，課堂紀律管理、布置作業(yè)等每個教學環(huán)節(jié)都仔細推敲，力求精益求精，嚴格把關(guān)，深化探討每一節(jié)課中可能出現(xiàn)的問題，極大地推動了青年老師業(yè)務水平的提高。

5、加強教研室建設，以教研室為單位，做到教研活動有安排，每次活動有主題，活動有記錄、記考勤。通過講座、研討、集體備課等多種形式，領悟課程改革的指導思想、改革目標以及課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助老師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使老師能以此為依據(jù)，在對教學大綱、教材進行充分分析和探討的基礎上，將理論運用于實踐。并共同探討教法與學法，不斷豐富相識，提高青年老師的教化教學水平，提高教研活動質(zhì)量。

6、實施對青年老師的跟蹤培訓，把青年老師培訓落實在教學常規(guī)工作之中。

（1）加強對備課的指導。備好課是上好課的前提。老師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不簡單，常常上高質(zhì)量的課就更不簡單。為此，在堅持集體備課的基礎上，作為公共課要求做到統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學資料、統(tǒng)一測驗考試，使青年老師教學有抓手。

（2）仔細落實課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。聽課小組成員不定期地深化課堂聽課，聽后剛好與青年老師交換看法，從學生管理、教學內(nèi)容處理、教學環(huán)節(jié)設計和教學環(huán)境等多個方面深化溝通并提出要求和改進看法。幫助青年老師提高業(yè)務水平和教學技能。

（3）發(fā)揮青年老師熟識電腦操作及多媒體運用的特長，激勵青年老師主動參加課件制作、開發(fā)，推廣多媒體教學，把現(xiàn)代教化信息技術(shù)運用到實際的教化教學中去。

7、推動青年老師的教科研工作。激勵他們撰寫教學論文、總結(jié)教改閱歷、參與各級教化部門組織的教科研及論文評優(yōu)活動；組織吸納他們參與精品課建設，使之逐步向教學深層次研發(fā)，極大的促進了他們教科研實力的提高。

8、激勵青年老師進行學歷教化培訓和業(yè)務進修。青年老師要有寬廣厚實的業(yè)務學問和終身學習的自覺性。因此，提倡他們多渠道、多途徑、多形式的學習，接著提升學歷層次和職業(yè)技能，并協(xié)作學院大力支持青年老師參與在職碩士探討生進修、二學歷進修以及各種短期培訓活動，為他們創(chuàng)建良好環(huán)境，支配好他們工作和學習關(guān)系，主動支持他們參與面授、考試，保證其順當完成學業(yè)。

三、取得的成果

近年來基礎教學部的青年老師虛心學習，踏實工作，勇于主動，在教化教學中嚴格要求自己，不斷有老師主動主動地參與院級公開課、優(yōu)質(zhì)課、精品課建設及各種教科研活動，取得了優(yōu)異的成果。

1、教學工作：武菲、楊紅連續(xù)參與了20xx—20xx年兩屆《應用寫作》的精品課建設，崔吉榮、陳斌參與了20xx年《馬克思主義哲學》的精品課建設，并均作為主講老師全程參加，其中《馬克思主義哲學》被評為06年院級精品課。陳斌老師參與了20xx—20xx學年度的優(yōu)秀課評比，榮獲優(yōu)秀獎。武菲老師參與了20xx—20xx學年度的優(yōu)質(zhì)課評比，通過說課、聽課、學生打分、專家打分、教學資料審查等多個環(huán)節(jié)的考察，脫穎而出，榮獲院級優(yōu)質(zhì)課，得到了專家的確定，成為青年老師中的佼佼者的。并且武菲老師講授的《演講訓練》課程在20xx—20xx其次學期年終教學工作考核中被評為優(yōu)秀課程。

2、教科研工作：崔吉榮老師獨立撰寫了《天津濱海職業(yè)學院公共理論課教化教學調(diào)研報告》，與人合作撰寫了《“兩課”改革調(diào)查報告》兩篇論文，均已發(fā)表。陳斌老師獨立撰寫了《在高等教化中怎樣實踐“代表中國先進文化的前進方向”》，與人合作撰寫了《“兩課”改革調(diào)查報告》兩篇論文，均已發(fā)表。楊紅老師撰寫了《試論晚年的蘇軾對陶淵明的繼承與超越》、《<唐詩雜論>讀后感》、《“詩言志”概說及其新見》、《試賞唐詩中的“沖淡”之風》、《孔孟儒學的現(xiàn)代價值——儒學與做人》、《禪與詩詞》、《寓言●批判●啟蒙——試論新文學史上四部寓言小說》七篇論文，其中《試論晚年的蘇軾對陶淵明的繼承及其超越》已發(fā)表，并在學院20xx年7月—20xx年6月科研成果評獎活動中榮獲優(yōu)秀獎。

3、學歷進修：崔吉榮、陳斌、楊紅、武菲四位老師均在攻讀碩士學位。

四、存在問題與建議。

通過上述工作的開展，青年老師的綜合素養(yǎng)有了較大的提高；以上成果的取得，離不開各級領導的悉心指導和大力支持。同時在成果面前，我們也醒悟地意識到了工作中仍存在著不足之處，有待我們進一步努力和創(chuàng)新。

1、存在問題：由于時間限制，青年老師的教學業(yè)務培訓缺乏系統(tǒng)性和穩(wěn)定性；青年老師在課堂教學管理上存在閱歷不足，專題培訓較少；青年老師之間的聽課、評課機會較少；青年老師的工作壓力、心理壓力較大，缺少疏導渠道。

2、建議：

（1）培訓形式多樣化，系列化。例如：領導講話、名師系列輔導講座、老老師示范課展示、青年老師優(yōu)質(zhì)課展示、青年老師錄相課評點、青年老師教學基本功大賽、優(yōu)秀教案、課件評比展示活動、教化科研沙龍等。充分挖掘青年老師的實力資源，調(diào)動他們的工作主動性，為他們早出成果、多出成果創(chuàng)建條件，增加他們的榮譽感和自信念。

（2）成立教化教學詢問組，由教化教學閱歷豐富的老老師組成，當青年老師在教化教學工作中遇到困難和問題時，能得到剛好、有力的幫助和指導。

（3）在條件許可的條件，組織青年老師外出溝通、培訓，擴大視野，增長見識，溝通教藝，取長補短，多渠道吸取教學信息，獲得教學閱歷和教學技能。

（4）結(jié)合我院實際，為青年老師（尤其是公共基礎課老師）頂崗實踐、雙師培訓供應信息和渠道，以提高他們的實踐實力，為我院順當開展“工學結(jié)合模式下”的教學改革奠定人才基礎。

青年老師教學工作總結(jié)13

今年是我參與的第一年，可以說在這一年的工作中，我到的東西比在里學習到東西的總和還要多，的磨難和生活的使我成熟了許多許多，。在這一年的中，我學習到的東西主要是教學方面的。送走繁忙充溢的一年，又迎來充溢希望的一年?；仡櫼坏墓ぷ鳎沂冀K以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學工作，自己在政治素養(yǎng)、學問上都有所收獲?，F(xiàn)將一學期的工作作如下：

一、規(guī)范行為，從嚴要求自己俗話說“沒有規(guī)則，不成方圓”。

一學期來，我能夠嚴格遵守的各項規(guī)章制度。平常做到不遲到，不早退，有事主動，無事不請假。對于學校布置的任務能夠剛好完成。

二、加強學習，堅決信念，忠誠黨的教化事業(yè)。

作為一名老師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教化戰(zhàn)線中的事跡，時刻鞭策激勵自己。我教化事業(yè)，酷愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓主動、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時到處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬重，同事，主動參與學校的各種，遵守學校的一切規(guī)章制度。在工作中，我主動、主動、勤懇、性較強，樂于接受學校布置的各項工作。

三、深鉆教材，仔細教學，圓滿完成任務。

把學生教好，讓學生，是每位老師最大的、最高的榮譽。對于課程改革下的老師，光有一桶是不夠的，老師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住

一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷中不斷提高自己的教化教學水平。在校內(nèi)，主動地向新老師學習信息技術(shù)，豐富教學手段，虛心向老老師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學習、向有閱歷的學習，提高自己的課堂教學水平。

依據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容，結(jié)合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調(diào)動學生的學習愛好，提高抽象思維實力，培育學生刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時，考慮到學生素養(yǎng)的差異，按實力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的細心設計，合理支配，每節(jié)課上得都繪聲繪色，效果很好。但我平常工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論學問不夠，精品意識不強，電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。以上是我一年多工作的和，假如說自己取得了一些成果的話，那也是與學校領導和老師們的關(guān)切、愛惜分不開的，在此，我要真心真意地他們。作為一名教化工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素養(yǎng)，努力學習，主動工作，勇攀教化事業(yè)的高峰，做一名的人民老師。作為一名老師是光榮的，我知道自己面臨的任務和教學的艱辛，想發(fā)財就不要做老師，做老師就不要想發(fā)財，我知道的，我會艱辛的的，我會更加的努力的，我知道自己的困難有許多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的！

青年老師教學工作總結(jié)14

時間飛逝，踏上老師這個工作崗位已經(jīng)半年了，在這段時間中，我從一個被教者成為一個教人者。角色的轉(zhuǎn)換，讓我更深刻的相識到了教化工作的艱辛與意義，應當是痛并歡樂著。

作為一名青年老師，在教學活動中，自己邊摸索邊實踐邊請教，漸漸總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學方法，同時也感覺到迫切須要得到閱歷豐富的老老師的指引，以便我有針對性的提高自己的教學實力。

一、思想方面：

作為青年老師，我醒悟地相識到：指導老師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學路上的引路人。要虛心向老老師學習，并且還要在日常工作中多視察。比如我的數(shù)學師傅吳老師，教學閱歷豐富，積累深厚，常常能夠在許多很有難度的問題上給我解答。比如我們教研組的韓老師、高老師擅長把握學生的思想動向，平易近人，教學閱歷豐富，樂于幫助我們這些年輕老師。我不僅從他們身上學到了書本上所沒有的教學方法，也學到了珍貴的教學閱歷。

二、教學方面

1、備課

半年來主動參與教研活動，細致聽，仔細記，領悟精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時仔細鉆研教材、教參，虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，打算、制作教具。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找

優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。課中巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后剛好做課后記，找出不足。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，剛好查缺補漏，并與家長聯(lián)系，隨時用家校通保持聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。我經(jīng)?？s短午休時間，利用午自習時間給他們開小灶。

4、作業(yè)

我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生便利駕馭的習題。關(guān)鍵是做到當堂達標，我常常出一些小卷，課上給學生做，下課就交，然后給他們批改，做到當堂達標，削減課上內(nèi)容，精講精練。

5、教研

學校組織的各種教研活動，我都仔細聽講，做好筆記。為了從理論上提高自己，工作之余還常常通過互聯(lián)網(wǎng)，學習先進的理論學問，學習新課程標準，用先進的理念武裝自己，努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。

總之，在這半年的教學工作中收獲了許多，提高了許多，同時也感受到了自己的不足。現(xiàn)在我們正處在一個特別好的成長環(huán)境，學校領導都特別關(guān)切和重視青年老師的培育的發(fā)展，為我們創(chuàng)建了許多很好的外部環(huán)境，供應了很多提高和學習的機會。因此，做為青年老師中的一員，我更應當珍惜這樣的好機會，明確自己的努力方向，在今后的工作中，不斷提高自己的業(yè)務實力、充溢自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的實力、注意細微環(huán)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

青年老師教學工作總結(jié)15

本學期，我擔當xxx年級歷史教學工作，仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為完成教化教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：

一、仔細鉆研教材，明確指導思想。

教材以歷史課程標準為依據(jù)，汲取了教化學和心理學領域的最新探討成果，致力于變更學生的歷史學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使學生體會歷史與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會歷史的價值，增加理解歷史和運用歷史的信念；初步學會應用歷史的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應用技能。

二、仔細備好課，突出學問傳授與思想教化相結(jié)合。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、注意課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究歷史學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把歷史教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生歷史學

習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習歷史的自信念，提高學生學習歷史的愛好，促進學生的發(fā)展。

五、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對歷史產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

青年老師教學工作總結(jié)16

本學期，我擔當高二年級歷史教學工作，接著擔當歷史教研組組長一職，在這一年里，我仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為完成教化教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：

一、仔細鉆研教材，明確指導思想。

教材以歷史課程標準為依據(jù)，汲取了教化學和心理學領域的最新探討成果，致力于變更學生的歷史學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使學生體會歷史與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會歷史的價值，增加理解歷史和運用歷史的信念；初步學會應用歷史的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應用技能。

二、仔細備好課，突出學問傳授與思想教化相結(jié)合。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、注意課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課

技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究歷史學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把歷史教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生歷史學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習歷史的自信念，提高學生學習歷史的愛好，促進學生的發(fā)展。

五、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進

生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對歷史產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

六、主動應對期考備考，以求期考取得大進步；

為了更好地幫助學生復習備考，我從20xx年12月16日起到20xx年1月20日，除了元旦節(jié)放假，我每天堅持給學生一份4到6個選擇題的小題訓練，學生都認為效果特別之好，有利于檢驗和督促自己復習。我信任效果肯定是很好的。這能不能形成閱歷，等待進一步的檢驗。

七、仔細組織教研組活動，主動探討高考命題趨勢；

20xx年10月，我們歷史教研組為了打算湘鄂邊部分重點中學青年老師比武，選手為李正新老師，我們?nèi)w成員主動參加、聽取預賽課11節(jié)，對其教案、學案及課件進行反反復復的修改完善，在沅陵中學參賽期間，我、龍焱霞老師、李正新老師從中收獲頗多。要大力推動新課改，將課堂真正還給學生，讓學生的主動性調(diào)動起來；要對教材進行大膽的取舍，緊扣課程標準進行構(gòu)架；我們肯定要走出去，多多學習其他學校的老師的才智，并加強探討，化為自己的平常教學中去；

高考是我們教學的指揮棒。要想讓學生取得杰出成果，我們老師作為引路人，必需細心鉆研高考題，在浩如煙海的學問點中發(fā)覺規(guī)律性的燈塔。我們聽取了長郡中學王強山老師、金太陽焦俊峰老師的高考專題講座，并結(jié)合我們自己的教學進行仔細思索，以及我們從20xx年暑假高二年級四位老師姚蘭老師、劉文兵老師、馬海霞老師、諶征鋒老師就20xx——20xx年各省高考歷史真題進行分工整理，以圖指導高考復習備考。

在聽取了長沙各校的復習建議后，并結(jié)合我們學校的復習閱歷和困惑，我們確定從20xx屆起，將高三第一輪復習放到高二新課上完就起先，并做到了每節(jié)課運用導學案，第一輪復習的導學案內(nèi)容包括——課標、重難點、重點概念、學問梳理、特殊聚焦、鏈接高考6個欄目。其次輪復習正在構(gòu)想之中，準備包括以下欄目——課程標準、重難點、熱點鏈接、學問整合、階段特征、鏈接高考等欄目。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

青年老師教學工作總結(jié)17

建設一支師德高尚、業(yè)務精良、理念先進的高素養(yǎng)的青年老師隊伍是確保學校教化教學質(zhì)量不斷提高的關(guān)健所在。一年來，我校主動開展青年老師教化教學實力的提高培訓工作，有效提高了青年老師的各種教化教學實際實力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用，青年老師們在各種基本功中有了很大的進步?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點做法和體會：

一．以活動為載體，主動吸引和感染青年老師。

（1）學校堅持以人為本開展青年老師的思想政治工作。把維護青年老師的詳細利益作為開展思想教化的重要工作基礎，努力使青年老師的思想教化入情入理，把青年老師所喜聞樂見的活動作為開展思想教化的重要工作手段。我們以文體活動為載體，寓教于文，寓教于美，使青年老師在豐富多彩的文體活動中受到感染和熏陶。比如組織體育活動，組織青年老師外出學習，參觀培訓，看電影等活動。在活動中感染青年老師，把主旋律教化滲透在各種文化活動之中。

（2）以黨建為推動力，提高青年老師的政治熱忱。

校黨委充分發(fā)揮黨員老師的先鋒模范作用，形成良好的教書育人氛圍，感染和帶動四周的非黨員青年老師。在青年老師的組織發(fā)展上，學校黨委懷著對黨的事業(yè)負責的極大熱忱，實行“主動”的方針，對優(yōu)秀的青年老師不坐等上門，主動做工作，歡迎、激勵他們的入黨要求，喚起和愛護他們的政治熱忱，以求發(fā)展一個影響一片，帶動一批。

（3）正確引導青年老師，大膽啟用青年骨干。

學校不但主動激勵青年老師在教學上“成名”更是在思想上“創(chuàng)優(yōu)”。主動引導青年老師樹立愛崗，敬業(yè)，奉獻的人生價值觀念，珍惜自己的職業(yè)，明確自己所肩負的歷史重任。努力培育善教樂教的優(yōu)秀品質(zhì)，為孩子的成長，學校的教

育發(fā)展作貢獻。學校仔細組織青年老師學習師德規(guī)范并開展向優(yōu)秀的老師學習，用身邊的先進典型激勵青年老師，努力塑造自己身邊的“師表形象”。

二．實行多種措施，努力提高青年老師的教學業(yè)務實力

學校引導老師苦練基本功，夯實基礎，加厚功底，主要圍繞三個方面開展工作。

第一，讀一本教化類好書（老師首先應當是一個讀書人，讀書是老師職業(yè)的至少底線），帶好一個班級。

其次，一年一度課堂比武活動?；顒映雒麕煹氖痉墩n、青年老師的合格課、參賽老師的評優(yōu)課精彩紛呈，相互啟迪，發(fā)覺人才，更培育人才。通過這樣的手段，更新教學觀念，革新課堂設計，創(chuàng)新教學規(guī)范，提高課堂教學效益。

第三，重視教化科研，以“研”促“學”。學校設有專項課題經(jīng)費，設有專項科研成果獎。老師撰寫的教化科研論文、撰寫的教學案例和總結(jié)溝通的德育閱歷，在每學期末賜予按級嘉獎，以激發(fā)老師參加的主動性。

此外，學校定期組織老師進行課件，目的主要在于給老師多創(chuàng)建公允競爭的機會，為青年老師多供應施展才華的舞臺。

三．以校本科研為平臺，促使青年老師成長

以校為本的教化科研為全體老師，尤其是青年老師供應了有力的學習環(huán)境和智力背景。在實踐中，我們發(fā)覺，一個青年老師只有走“教、學、研”之路，開展切實有效的行動探討，才能使平常的教化教學工作上升到肯定的理論高度。我們的詳細做法是：

（1）搞好每學期一次的“校級評優(yōu)課”。在評優(yōu)課中，我們實行了同學科老師共同研討，老師自己通過反復反思，發(fā)覺不足，并剛好加以修正和改進。

（2）我校一批熱衷于教化科研的中青年老師，主動放棄休息時間，懷著相同的志向坐到一起。學習理論時的全神貫注、爭辯問題時的面紅耳赤，無不折射

出他們的睿智和追求。如今該活動已成為中青年老師的自覺行為，成為他們提高業(yè)務水平的重要途徑。

（3）我校要求每位青年老師每學期至少寫好一篇論文，兩篇教學案例，20xx年2—12月份，我校老師已有三十來篇文章在各級各類競賽中獲獎。

四、指導反思，提升青年老師的教學理念

“沒有反思就沒有提高”，沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，最多只能形成膚淺的相識，一個只會讀書、教書，卻不反思、不寫作、不梳理自己成敗得失的老師，是難以提升自己的教學理念的，這樣的老師充其量只能算一個教書匠。要使自己盡快成長起來，我們認為，就要堅持反思。

我們指導青年老師以兩種形式進行自我反思：一是案例類反思。通過撰寫教化教學案例，剛好把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來，