2023年大班社會活動教學反思范文（精選5篇）

2023年大班社會活動教學反思范文（精選5篇）大班社會活動教學反思1

活動在孩子們開心的嬉戲中結(jié)束，從孩子們快樂的笑容可以看出，他們是玩得快樂，學的歡樂的，本次活動是圍繞合作這個概念而開展的一個集體教學活動，縱觀整個活動，整體感覺是自然流暢，輕松活波的，從活動效果來看，預(yù)設(shè)的教學內(nèi)容是符合本班幼兒的年齡特點和認知方式的，活動通過幾個亮點有效促成預(yù)設(shè)目標的達成。

首先是材料的打算和利用，本著低成本低結(jié)構(gòu)的原則，我收集的材料是一些日常用品及玩具，如：皮球、毛巾、筷子等，這些材料雖簡潔常見，可在活動中卻被充分利用，孩子們易于操作，并在體驗中獲得合作力氣大的道理。自制的多媒體課件，畫面簡潔明白，既能提高幼兒學習愛好，吸引幼兒留意力，畫面故事中的道理，也讓幼兒很好地得到啟發(fā)，進一步理解合作的道理。這個環(huán)節(jié)，老師無需作多的說明，直觀教學法，讓幼兒較好地駕馭了學問，達到預(yù)設(shè)目標。

其次，就是為孩子們創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的學習環(huán)境，在活動中，我始終以一個合作者的身份，參加幼兒活動，與幼兒一起探究、學習。

在一些過度環(huán)節(jié)，我也做了奇妙設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣、具有承上啟下的作用，使活動流暢。如：在起先部分，讓幼兒幫老師搬桌子環(huán)節(jié)，就干脆導入了活動，而且直指活動內(nèi)容，無需過多的提示。多媒體課件“螞蟻搬豆”,直觀易懂，讓幼兒進一步了解團結(jié)合作的意義。在探討活動時，我讓幼兒聯(lián)系生活實際，說說發(fā)生在生活中的一些事情，如：搬床、做值日等，用切身的體會，詮釋合作力氣大的道理。每個環(huán)節(jié)都緊扣主題，結(jié)束活動，我讓幼兒在嬉戲活動中，體驗合作的開心心情。

最終，本次活動遵循了由淺到深的原則，對于重點和難點，我運用了一些啟發(fā)性、開放式、遞進式的提問進行處理，這種提問方式有效促進了師生互動，也使活動更活潑好玩。

但是，教學是一門恒久有缺憾的藝術(shù)，它很難非常完備。因為預(yù)設(shè)的教案與現(xiàn)場教學往往難以達到一樣和同步，在實際教學中，往往會出現(xiàn)一些意想不到的困惑，在這個活動中，也有一些不足之處引起了我的思索，有些環(huán)節(jié)還有待去調(diào)整和改進。

主要有以下幾個方面：

1、因我班孩子比較活躍，在課前我強調(diào)了紀律，在探討活動時，孩子們有點約束，這種限制束縛了孩子們參加活動的熱忱，使幼兒探討時不夠主動主動，氣氛不夠熱。

2、幼兒操作環(huán)節(jié)，應(yīng)先讓幼兒自己探究，讓幼兒有一個人完成任務(wù)和兩人、多人完成任務(wù)的對比狀況，讓幼兒自己從中領(lǐng)悟到，要完成這些任務(wù)，做好這些事情，必需團結(jié)協(xié)作才能完成好，兒不要干脆讓幼兒兩兩合作演示。

3、在活動結(jié)束環(huán)節(jié)，我設(shè)計的是嬉戲，孩子們玩的太興奮，有些鬧，應(yīng)當要求幼兒遵守嬉戲規(guī)則，對個別喜愛人來瘋的活躍孩子，要有剛好提示，讓孩子懂得無論在哪兒、做什么都應(yīng)守規(guī)則，讓孩子時刻有規(guī)則意識，這樣活動的內(nèi)容也就更豐富。

一次有意義的活動，除了有很多的亮點部分，還應(yīng)當是有一些待進一步完善的地方，正因有了這些缺憾，才能使我們的教學充溢了活力。

以上是我對本次活動的一些反思，請各位老師指責指正。

大班社會活動教學反思2

最近一段時間，幼兒園實行了老老師領(lǐng)航課的同課異教活動，由此我有幸觀看了戴衛(wèi)蘭老師和王秋芬老師的大班社會活動《我會交摯友》。兩位老師都有著豐富的教學閱歷，所呈現(xiàn)的活動也有著各自的精彩。

一、活動的背景

三月是我們幼兒園的文明月，文明體現(xiàn)在生活中的各個角落，詳細到小摯友來說，就是教化他們語言和行為的文明。同時這一年齡段幼兒的特點：情感的穩(wěn)定性起先增加，大多數(shù)兒童在班上有了相對穩(wěn)定的好摯友，也情愿自己結(jié)交新?lián)从?。在結(jié)合主題月與年齡特點的基礎(chǔ)上，社會活動《我會交摯友》就是由此產(chǎn)生的。生活中小摯友們更多的是和自己班級的摯友生活在一起，短時間內(nèi)相識一個新?lián)从?，那是一種嘗試，更是一種挑戰(zhàn)。所以兩位老師的目標里都有1精確運用禮貌用語，用恰當?shù)姆椒ㄏ嘧R新?lián)从眩?了解新?lián)从?，體驗與摯友共同合作的樂趣。在共同合作上兩位老師又各自有側(cè)重點不同，戴老師重在于讓幼兒合作完成音樂嬉戲，而王老師則是通過共同制作“摯友卡”讓幼兒相互了解。

二、活動的過程

兩位老師在教學具的打算上都采納了記錄表，別出心裁的是王老師依據(jù)大人的名片把記錄表設(shè)計成紅色的愛心，還幫他取了好聽的名字叫“摯友卡”，更能引起小摯友的愛好。

兩節(jié)活動的教學過程都比較清楚，先了解，后記錄，最終嬉戲。戴老師是由故事引入，王老師則是開宗明義，讓幼兒在了解、總結(jié)了交往的規(guī)則后自己嘗試結(jié)交摯友，最終和摯友一起嬉戲，體驗歡樂。值得一提的是兩位老師都突破了班級的界限，戴老師是選擇了四個班級的孩子在一起開展活動，王老師則是在活動過程中讓自己班級的幼兒到其他班級去結(jié)交新?lián)从?。另外，王老師有?chuàng)意的一點在于她先是讓孩子和自己班級的好摯友兩個拉手坐在一起，然后讓兩個人各自又去結(jié)交新的摯友。

三、活動的特色

在社會領(lǐng)域的教化中較多的是運用故事、情景表演等形式讓幼兒來體驗一種情感，但是這兩節(jié)活動卻沒有，而是通過制作“摯友卡”，完成“記錄表”來感知如何結(jié)交摯友。更加直觀、詳細，真正實現(xiàn)在活動中感知，在活動中更加深刻地體驗。同時，在兩節(jié)活動中體現(xiàn)了語言、社會、藝術(shù)等方面的教化價值。注意教學的整合性。語言，說說自己的摯友；藝術(shù)，制作“摯友卡”，和摯友完成“三人套圈”嬉戲，圍著“摯友樹”唱歌，最終實現(xiàn)社會性發(fā)展目標“體驗摯友多的歡樂”。

四、活動的缺憾

任何一次教學活動都不行能是完備無缺沒有缺憾的，這兩節(jié)活動也是一樣。在聽戴老師的活動時，我就有懷疑，老師是否應(yīng)當在摯友這個詞前加上個“新”字，讓孩子們更有簇新感，更有愛好。這個懷疑在王老師的活動里得到了釋然，王老師提到了“結(jié)交新?lián)从选?，而且是別的班級的新?lián)从?，可以感覺出孩子們很興奮，都想嘗試一下。人們常用“點睛之筆”來形容某一樣東西的重要。我覺得這兩節(jié)活動缺少的“點睛之筆”就是一句話：文明的行為可以讓我們結(jié)交到新?lián)从?，摯友的摯友也是我的新?lián)从?，這樣我們的摯友就會越來越多，到最終，全部的人都變成了好摯友。

大班社會活動教學反思3

我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動：

1、教具的制作和運用：本次教學活動中，我本著簡潔易操作的教化理念，整個活動過程運用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡潔，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2、教化對象的選擇：活動的主題是“我會交摯友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參加活動，一起先我還擔憂孩子們會不會去與其他班的`幼兒交往，后來發(fā)覺我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往特別雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。

3、嬉戲的選擇：選擇“套圈”嬉戲，目的是進一步熟識好摯友的信息，嬉戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新?lián)从训男彰?，同時嬉戲有一個角色的安排，這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作，并且體驗了與摯友一起玩嬉戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交摯友的情感。

整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松開心、主動主動，特殊是在交友和嬉戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做摯友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄敗?/p>

本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作說明，但還不夠具體詳細，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思索，爭取在教化教學工作中更上一個臺階。

大班社會活動教學反思4

我今日開展的社會活動《我是中國人》，我在活動中預(yù)設(shè)了兩個活動目標：

1、讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。

2、培育幼兒從小酷愛祖國的情感，感受做中國人的驕傲。

從整個活動的效果來看，兩個目標都達到了。因為在活動前上我們已經(jīng)豐富幼兒的國慶節(jié)常識，所以在活動起先我就與談話的形式引入：如我們都是哪國人呀！這樣干脆切入主題，即簡潔又明白。接下來在出示國旗，引導幼兒相識我國的國旗，在這個基礎(chǔ)上我們上讓幼兒來觀看我們的四大文明、我國的主要服裝>唐裝、我國的國粹中國功夫。通過這一系的觀看，讓幼兒層層遞進的了解我國的悠久歷史文化。因為我采納的視頻的方式，所以幼兒能在動靜結(jié)合下始終保持良好的留意力。再以嬉戲的形式來讓幼兒體驗身為中國人的驕傲。

但活動中不足的是：老師在活動的最終沒有剛好的提升幼兒的情感，幼兒對自己酷愛祖國的情感沒能很好的賜予抒發(fā)。在嬉戲環(huán)節(jié)上，老師沒有剛好的提出要求，所以幼兒嬉戲時，有點亂。從今日的活動中，我了解到做為老師要時時留意每個環(huán)節(jié)的連接，這樣活動才能更流暢、更完備。

大班社會活動教學反思5

愛好是學習的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說，全部可以產(chǎn)生效果的教化活動，都源自于愛好，而動物是小摯友最感愛好、最喜愛的。因此，在選題上我選擇了以動物為主題的教化活動。從培育孩子的愛心、憐憫心動身，激發(fā)幼兒關(guān)切、愛惜動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。從本次活動來看，幼兒不由自主地發(fā)出感嘆：“好可憐啊！”是達到了這個目的。

活動的起先部分，我?guī)ьI(lǐng)小摯友開著火車在三個場景中巡游、參觀，用孩子最喜愛的這種嬉戲方式，幫助孩子回憶相識各種動物。孩子情結(jié)高漲，反應(yīng)熱情，開心地體驗出了動物是人類的摯友這種生態(tài)關(guān)系。如何讓小摯友自己去探究，去發(fā)覺動物受到損害的緣由？

如何讓深邃的道理變得直觀、淺顯，一看就明白呢？為此，我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過視察溝通、講解并描述、以及老師有針對性的提問，讓小摯友自己去發(fā)覺、去理解、去體會，真正體現(xiàn)了發(fā)揮老師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。

如何去愛護動物這是一個必需落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能達到教化的目的。因此，我設(shè)計