小學(xué)語文教師的個人總結(jié)怎么寫

小學(xué)語文教師的個人總結(jié)怎么寫文檔處理可以幫助我們更好地規(guī)劃和實現(xiàn)我們的健身計劃，在寫作中我們經(jīng)常會借鑒一些優(yōu)秀的范文。閱讀范文可以為我們解讀法律和法規(guī)提供案例，您是不是不太清楚范文怎么寫呢？推薦大家閱讀“小學(xué)語文教師的個人總結(jié)”這是編輯認為值得分享的好文章，相信你閱讀本頁面后有一些收獲！

小學(xué)語文教師的個人總結(jié)篇1

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

興趣是最好的老師。興趣是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。雖然五、六年級是小學(xué)高年級學(xué)生，但年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。這樣學(xué)生能既輕松又愉快地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果自然就會很好。

二、在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。運用競爭機制，采用記分制，給予先進獎勵。每月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每天早讀找一位學(xué)生領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣。我充分利用課前一分鐘，借助故事，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，想象能力也有了比較明顯的提高。

三，充分應(yīng)用好遠程教育。

遠程教育可以提供虛擬的教學(xué)環(huán)境，具備豐富的信息資源，具有便捷的討論空間，所以，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法基礎(chǔ)上，遠程教育條件下的小學(xué)語文教學(xué)方法靈活而多樣。在遠程教育條件下，教師可以真正地做到因材施教，可以根據(jù)學(xué)生的實際水平、個性特征選擇不同的教學(xué)方法。教師還可以創(chuàng)造性地使用一些新的教學(xué)方法。

現(xiàn)代遠程教育條件下的小學(xué)語文教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造新精神和創(chuàng)新能力。在遠程教育條件下，學(xué)生具有充分自由、獨立的學(xué)習(xí)空間，有充足的時間動手動腦，這不斷促進學(xué)生增強自覺性，培養(yǎng)獨立自學(xué)能力和自主精神。

四、加強培優(yōu)補差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。學(xué)生之間肯定存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之，語文教學(xué)既要傳授知識，又要培養(yǎng)品質(zhì)。一節(jié)好課能讓學(xué)生受益一生，教學(xué)需要的是完整的人的教育，不僅僅是讓學(xué)生獲得一種知識，還是讓學(xué)生擁有一種精神，一種立場，一種態(tài)度，一種不懈的追求，好課留給學(xué)生的精神是永恒的。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)語文教師的個人總結(jié)篇2

作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外，我還從以下幾個方面進行班級管理。

一、培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽感。

我對學(xué)生闡明：我們64個同學(xué)從以前互不相識到此刻在同一個學(xué)校、同一個教室共同學(xué)習(xí)，那么大家就是有緣，我們一年《3》班就像是一個大家庭，那里就是我們的“家”，我們在座的每一個同學(xué)就是這個家庭的一分子。并透過學(xué)校的“星級班評比”和“六一”文藝匯演等活動培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽感。教育學(xué)生樹立“我班光榮，我光榮?！?、“我為我班爭光榮”的群眾職責(zé)心。

二、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。

平時，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性。所以，我經(jīng)常利用班會課和其它適當(dāng)機會向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事：比如，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等，使他們懂得祖國弱小，個人就會被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓(xùn)。

我還對學(xué)生講革命烈士為了祖國的解放，不惜拋頭灑熱血的英雄故事，讓他們懂得這天的幸福生活是來之不易的，讓他們明白紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊儀式等活動激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

三、教育學(xué)生愛護公物。

首先，我先讓學(xué)生明白什么是公物，再讓學(xué)生指出哪些是公物，并舉一些事例說明這些公物為我們帶給了許多方便，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了，自己會覺得怎樣。讓他們體會一下沒有公物后的不方便。

以上是我在這一學(xué)年度中的工作總結(jié)，如有不當(dāng)之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。

小學(xué)語文教師的個人總結(jié)篇3

為了更形容心情不好的句子好地促進講授，我仔細備課、上課、領(lǐng)導(dǎo)和修正作業(yè)。每一關(guān)鍵我都經(jīng)心計劃，力圖做到門生愿學(xué)。在團體備課中，我仔細記載，積極發(fā)言，客氣向有履歷的教師學(xué)習(xí)，同時論述本身的看法。

本質(zhì)教誨要求搞好教研教改。要求每一名西席都要不停進步業(yè)務(wù)本質(zhì)。為此，我積極探究，大膽理論。我積極向西席們學(xué)習(xí)，高興實行創(chuàng)新講授，積極發(fā)揚每一論理門生的積極性、自動性和發(fā)明性，讓他們真正實驗到樂成的高興。在講授中，我高興勉勵門生敢說敢為，引導(dǎo)門生能說會做，不停促進門生各方面本質(zhì)的進步。小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)

小學(xué)語文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境形貌的美好，言語運用的精妙，頭腦表達的深奧，看法論述的獨到，都是引導(dǎo)門生感悟的緊張內(nèi)容。而由于講堂講授工夫的無限，課文中的精美之處沒有大概引導(dǎo)門生逐一感悟。為了使這些精美給門生留下團體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)門生對言語筆墨重復(fù)誦讀，以悟出言語富厚的抽象內(nèi)在，意義內(nèi)在，情緒內(nèi)在。同時，讓門生在感悟的底子上，引導(dǎo)門生高高在上地對課文舉行批評，在批評中深化明白，升華了解，彌補空缺。引導(dǎo)門生選擇本身閱讀感悟的英華，舉行詳細表述，讓他們在各自批評中進一步升華了解。學(xué)起于思，思源于疑。疑是頭腦的火花，是辦理題目的要害依托語文綜合理論運動講授，進步門生的知識積聚。

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期的高興偏向是門生的古文誦讀。在講授中，針對我的門生的現(xiàn)實，充實引發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都對峙在黑板上謄錄精美的古詩文和門生一同誦讀。引發(fā)門生背誦古詩文的興味。

在語文講授中，閱讀者對言語意義、言語情緒、言語本領(lǐng)的感悟，在很大程度上與門生的生存履歷、知識積聚、了解本領(lǐng)、明白程度有關(guān)。為此，在語文講授中，構(gòu)建語義的明白、領(lǐng)會，要引導(dǎo)門生仁者見仁，智者見智，大膽，知無不言。在思索辯說中，西席穿針引線，奇妙點撥，以促進門生在猛烈的爭辯中，在頭腦的碰撞中，失掉言語的升華和靈性的開辟。西席應(yīng)順?biāo)浦郏岄T生對題目充實思索后，門生憑據(jù)已有的履歷，知識的積聚等頒發(fā)差別的看法，對有不同的題目舉行辯說。經(jīng)過辯說，讓門生進一步了解了天然，明白了知識無量的，再博學(xué)的人也會有所不知，領(lǐng)會學(xué)習(xí)是無盡頭的原理。小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)如許的課，講堂氛圍很活潑，其間，開放的講堂講授給了門生更多的自主學(xué)習(xí)空間，西席也絕不惜惜地讓門生去思索，爭辯，真正讓門生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我代價。

小學(xué)語文教師的個人總結(jié)篇4

作為一名小學(xué)語文老師，年度考核總結(jié)是每年必不可少的流程。在這篇文章中，我將分享我在年度考核中的總結(jié)和經(jīng)驗，以及對未來的展望。

一、教學(xué)效果

教學(xué)效果是考核教師的最重要指標(biāo)之一。今年，我的語文班級平均成績達到了85分，比去年提高了3分。這得益于我不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)孩子們的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格。我通過PPT、小組討論、小演講等多種形式，使學(xué)生更好地了解課程內(nèi)容。此外，針對每個學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，我還制定了個性化教學(xué)計劃，幫助他們更好地掌握知識。

二、課堂管理

良好的課堂管理是創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵。在我教授的課堂中，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的紀(jì)律性和責(zé)任感。我對學(xué)生的行為進行了積極的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓他們明白了良好的行為舉止對于學(xué)習(xí)有多重要。同時，我在每節(jié)課的開始都會組織自我介紹，增強互動性、交流性。此外，我還根據(jù)孩子們的興趣和特點，精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動，充實了課堂內(nèi)容。

三、師德建設(shè)

作為一名教師，師德建設(shè)也是考核的重要組成部分。今年，我堅持了教育教學(xué)一線的職責(zé)和責(zé)任，將學(xué)生的成長、健康置于首位，以尊重、責(zé)任和愛心為高品質(zhì)服務(wù)的準(zhǔn)繩。此外，在學(xué)生們的教育中，我始終注重人文關(guān)懷、愛心教育和品德培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)的熱情。

四、未來展望

在今后的教育工作中，我將一如既往地堅持以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個性化需求和多元化培養(yǎng)。針對學(xué)生在閱讀、寫作技巧等方面存在的不足，持續(xù)深入探索新穎教育理念和新型教育方法，創(chuàng)新探索，并不斷更新自己的師業(yè)技能。同時，與家長互相溝通聯(lián)系，搭建一座溝通交流的橋梁，幸福共建美好的未來。

總之，通過本次年度考核，我認識到了自身在教育中的不足，并努力克服。接下來，我將認真總結(jié)年度考核經(jīng)驗，不斷提高自我教育水平，探索教育指導(dǎo)工作的更深層次和更高標(biāo)準(zhǔn)，用優(yōu)質(zhì)教育讓每一個孩子都變成自己特別的一個。

小學(xué)語文教師的個人總結(jié)篇5

小學(xué)語文老師本人述職報告總結(jié)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的家長們：

我是某小學(xué)語文老師，很榮幸能在此向大家匯報我過去一年的工作經(jīng)驗和心得體會。在這一年中，我盡全力為孩子們的學(xué)習(xí)和成長付出了自己的心血，也取得了一定的成果。

一、教學(xué)內(nèi)容

在語文教學(xué)的內(nèi)容方面，我主要依靠教材內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的實際訴求和能力水平進行有針對性的補充和拓展。同時，為了更好地培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，我還精心設(shè)計了一系列有趣的課外活動，如朗誦比賽、作文比賽、組織閱讀小組等等。

二、課堂教學(xué)

為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量和有效性，我盡可能領(lǐng)先一步，注重學(xué)科前沿理論的學(xué)習(xí)和研究。同時，我也認真聽取家長和同學(xué)對課堂教學(xué)的反饋意見，并結(jié)合自己的經(jīng)驗和感悟，對教學(xué)方式和方法進行調(diào)整和優(yōu)化。

三、學(xué)生管理

我積極配合學(xué)校和家長，對學(xué)生進行綜合管理。在學(xué)生管理方面，我注重對學(xué)生個性和特長的發(fā)掘和培養(yǎng)，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，做到合理分工和互補互補。除此之外，我還注意關(guān)注學(xué)生的情感和心理變化，以幫助孩子們更好地適應(yīng)校園和學(xué)習(xí)生活。

四、家校合作

了解家長對孩子的期望，了解家長對于學(xué)校的期望，是我做好學(xué)生工作的關(guān)鍵。從開學(xué)伊始，我就積極與家長溝通，建立了良好的合作關(guān)系。我定期與家長進行面對面交流，及時了解孩子的情況和變化，同時向家長傳達學(xué)校的教育理念和情況。

五、自我提升

一個老師隊伍的素質(zhì)，反映出一個學(xué)校的教學(xué)水平。因此，在這一年里，我積極參加各種培訓(xùn)和交流活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。在榮獲“桂花獎”等各種榮譽的同時，我也希望可以在未來的日子里，不斷努力進步，為更多的孩子做出更大的貢獻。

總之，這一年來的工作經(jīng)驗，讓我更加感受到了一個教師的責(zé)任和使命感。作為一名小學(xué)語文老師，我將繼續(xù)發(fā)揚良好傳統(tǒng)，肩負起培育未來的重任，再接再厲。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，感謝家長的信任和支持，讓我們一起攜手并進，讓孩子們在我們的教育下茁壯成長！

小學(xué)語文教師的個人總結(jié)篇6

20xx年秋季學(xué)期我擔(dān)任二年二班的語文教學(xué)工作。在工作中，我認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學(xué)方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。

小學(xué)語文教師的個人總結(jié)篇7

小學(xué)語文教師的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了一段時間了,雖然學(xué)習(xí)的時間非常短暫，但卻是十分受益。經(jīng)過短暫的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓(xùn)舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心，尤其是對于剛剛步入教師行業(yè)的我們來說更是一場及時雨。通過這次培訓(xùn)不僅讓我了解了小學(xué)語文教學(xué)的組成部分，更加讓我明白了語文課應(yīng)該怎么上，怎樣才能上好一堂語文課。

對這次培訓(xùn)我主要有兩點體會：一是更新了思想，更新了觀念，認識到了語文教學(xué)的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)，聽了兩位老師精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。比如，我在最初認為拼音教學(xué)主要是注重漢語拼音的拼讀和書寫，只要拼音會讀會寫了就萬事大吉了，忽略了拼音教學(xué)中語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在聽了兩位老師的課之后，我意識到了自己的錯誤，原來拼音教學(xué)并不是只是拼讀和書寫的問題，而是有著更深層次的意義。我之所以會犯這種錯誤，究其主要原因是對小學(xué)語文新課標(biāo)的認識不夠透徹，沒有真正地領(lǐng)會到小學(xué)語文新課標(biāo)的真諦。通過這次培訓(xùn)，讓我明白了一個道理：萬事有標(biāo)準(zhǔn)，凡事有準(zhǔn)則。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)就是我們小學(xué)語文教學(xué)的準(zhǔn)繩和標(biāo)桿，語文教學(xué)應(yīng)該符合小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，達到或者接近標(biāo)準(zhǔn)中提出的目標(biāo)。結(jié)合這次的培訓(xùn)和一個月的課堂實踐，我對漢語拼音教學(xué)有了初步的認識：拼音教學(xué)的目的不是教而是用，拼音教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，從而實現(xiàn)語文的交際功能。二是資深教師授課，提高了理論水平。給我們授課的兩位老師都是資深的語文老師，是我們的老前輩，更是我們的學(xué)習(xí)榜樣。無論是從教學(xué)經(jīng)驗還是理論水平上都是我們新教師學(xué)習(xí)的楷模。作為一名年輕教師，既沒有教學(xué)經(jīng)驗也沒有系統(tǒng)的理論知識，通過兩位老師深入淺出的講授，有一種豁然開朗的感覺，剛步入教師崗位時遇到的一些問題在此時也找到了答案，對原來在課堂實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，尤其是對識字教學(xué)有了初步的認識，收獲很大。通過這次的學(xué)習(xí)讓我強化了語文作為一種交際工具的意識，同時也讓我更全面地認識到了語文教學(xué)實用性的重要。這樣能夠讓我在以后的課堂教學(xué)中注意提高語文的實用性，減少浪費在不必要的拼寫和認讀上的時間，把更多地時間和精力放在語文的交際運用上，從而實現(xiàn)語文的交際功能?？偟膩碚f，兩位老師以案例+理論的講解形式為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會，更是一次理論知識與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合的最佳案例

小學(xué)語文教師的個人總結(jié)篇8

一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識，也都離不開這種主動精神，這是教師成長的內(nèi)在動力。在校本教研過程中，我收獲頗多先將校本教研總結(jié)如下：

一、校本教研讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念

這一段時間學(xué)習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程團隊專家的指導(dǎo)意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會。在這次校本教研中，我投入很多的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。

二、校本教研讓我開闊了視野，擴展了見識

校本教研平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以校本教研的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。

三、校本教研讓我認識了自我，提高了水平

校本教研平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。讓我對新課程有進一步認識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代的接班人。

總之，這次的校本教研活動給了我一個學(xué)習(xí)和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲頗多。在這里，我要感謝小學(xué)語文課程團隊的所有老師和其他老師的指導(dǎo)，特別是班主任老師的指導(dǎo)。這次校本教研給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開辟