2023年信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)集錦篇

2023年信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)集錦篇信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)1

本學(xué)期在學(xué)校安排的支配下，結(jié)合我校信息化建設(shè)的實際狀況開展了信息技術(shù)教化、教學(xué)工作。學(xué)期接近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一、結(jié)合計算機(jī)的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。

作為一名老師，不管是新老師還是老老師，主要工作內(nèi)容就是教學(xué)，而要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)信息技術(shù)的愛好，課堂上講練結(jié)合。

6、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

7、酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)教四、五、六年級的信息技術(shù)課。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持常常上網(wǎng)查找相關(guān)的資料、研讀教學(xué)案例，虛心請教有閱歷的科學(xué)老師，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

本學(xué)期所教授的內(nèi)容是四年級的Word軟件、五年級的PowerPoint和六年級的綜合信息教化。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，我主要采納學(xué)生自學(xué)+老師輔導(dǎo)+學(xué)生溝通等形式進(jìn)行課程的教授。力爭做到在學(xué)生學(xué)會學(xué)問的同時，還可以學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

因為本人教的班級跨度比較大，所以在每次上課之前，都細(xì)致的'備好各班級上的課，有些班級學(xué)生很淘氣的，班主任也很有耐性的給我講解了各班級狀況，特別感謝各班級的班主任的指導(dǎo)。

三、課堂上的狀況。

剛起先來到新的電腦教室教學(xué)，教室里的教室機(jī)無法限制學(xué)朝氣進(jìn)行教學(xué)演示，只能利用投影的方式上課，這樣子學(xué)生們在下面就無心看上投影上課，只顧著自己的電腦屏幕上的畫面，這樣子大大降低了教學(xué)的質(zhì)量。

為了解決無法限制學(xué)生屏幕的問題，本人上網(wǎng)找了相關(guān)老師限制軟件，經(jīng)過幾天的安裝，可以實現(xiàn)了全部經(jīng)過老師機(jī)限制學(xué)生屏幕來進(jìn)行教學(xué)功能。

四、主動參與參與學(xué)校組織的各類活動。

這學(xué)期我們學(xué)校實行了“教學(xué)節(jié)”老師教學(xué)競賽，張珂老師代表我們信息技術(shù)組參與了競賽，我們在這過程中，張珂老師很努力的提前打算工作，在競賽前進(jìn)行了多次課程教學(xué)，虛心聽取了組里面老師的看法，各位老師主動協(xié)作張珂老師，經(jīng)過多次磨課、修改、完善教學(xué)設(shè)計，最終完成了此次競賽。最終以特別完備的方式在12月份中，上完了教學(xué)節(jié)的課，一樣得到了大家的支持和確定。

五、今后努力方向：

在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將立足實際，仔細(xì)分析和探討好教材、大綱，創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有很多學(xué)問要學(xué)，還有很多事情要做。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。

信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)2

21世紀(jì)是信息時代，計算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心，是信息社會的主要技術(shù)，它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大的影響，最終可變更我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步。我們能夠醒悟的看到：不駕馭計算機(jī)學(xué)問和計算機(jī)基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計算機(jī)學(xué)科教化己成為小學(xué)教化必不行少的科目之一。

1、引入趣味課題，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

俗話說：愛好是最好的老師。一個人只有對某個問題產(chǎn)生愛好，才會啟動思維，才會主動去找尋解決它的方法，才會主動獲得相關(guān)的學(xué)問，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰慧才智，才能有所創(chuàng)建，有所獨創(chuàng)，愛好是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專心性的動力，也是激發(fā)創(chuàng)建力的必要條件。因此，在計算機(jī)教學(xué)過程中，老師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。這就要求老師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學(xué)習(xí)活動，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的關(guān)鍵因素。

課題能否勝利的引入，干脆確定了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采納同學(xué)們最感愛好事物來引導(dǎo)他們，如在教五年級制作多媒體作品，，我問學(xué)生，你們想不自己創(chuàng)作出一份“能說會道”的多媒體作品呢？我選取了學(xué)生們喜愛的四大主題學(xué)生興奮的說當(dāng)然想了！授課完成后，選取了一些學(xué)生喜愛旅游的地方，如廣州長隆，香港迪士尼，揭陽風(fēng)景等，篩選了一些學(xué)生喜愛的圖片，制作了封面，導(dǎo)游圖，介紹各相關(guān)景點資料，封底等，當(dāng)我用電腦繪制了一些自選圖形，學(xué)生可能都駕馭，但她們并不明白電腦成自選圖形還能夠組合成導(dǎo)游圖時，當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手，都激烈的說原先電腦還有這么多隱私，看著學(xué)生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激烈。還有在教excule軟件時，我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計表給學(xué)生看，依據(jù)學(xué)生這一年齡階段，統(tǒng)計學(xué)生喜愛的動畫片，收集了各類動畫圖片，同學(xué)們在課堂上能夠便利運用搞笑圖片、進(jìn)行溝通，學(xué)生的學(xué)習(xí)的愛好一下子就激發(fā)起來了。

2、透過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

學(xué)生透過學(xué)習(xí)活動，在不斷獲得新學(xué)問的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發(fā)出劇烈的接著學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)愛好也就越來越深厚。如在教學(xué)五年級學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中須要的學(xué)習(xí)資料，如《田忌賽馬》這篇課文，我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里搜尋關(guān)于“田忌”的圖片、課文的生字，詞語和詞語說明等，有些學(xué)生搜到了超多的圖片及文字材料，加深了對課文的理解。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語文，又學(xué)會了上網(wǎng)查資料，真是一箭雙雕！學(xué)會了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料，呵呵，愛玩是小學(xué)生的天性，他們盡然在“百度”網(wǎng)里搜尋到了“連連看”、“對對碰”等等一些“在線小嬉戲”在網(wǎng)上玩起了嬉戲了！我真是服了這些小機(jī)智。作為老師，還能夠有意識的擴(kuò)大、增加這一效果，當(dāng)某個同學(xué)的作品比較完備時，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢，我通常會發(fā)到我的博客空間上，給全班同學(xué)展示一下，并提出表揚和激勵，從而提升了學(xué)生的榮譽感和驕傲感。

3、講課資料打亂教材依次，抽取精髓，激勵同學(xué)們主動獲得學(xué)問

計算機(jī)基本學(xué)問并沒有嚴(yán)格的難易程度界限，特性表此刻應(yīng)用軟件上，比如word，powerponit等，并不是務(wù)必駕馭了全部的瑣碎的基本學(xué)問如拼法檢查、背景設(shè)計、模版設(shè)計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本學(xué)問只會讓學(xué)生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的閱歷是打亂教材依次，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的愛好。比如講多媒體作品時，我首先用powerponit做了一個演示文稿作自我介紹，作品中運用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告知每學(xué)生只要運用電腦就能隨意看到這個演示文稿，展示完成時，他們很新奇，我就帶領(lǐng)著他們詳細(xì)去實現(xiàn)它，簡潔介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的`或是介紹自己班群眾的演示文稿，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓演示文稿更為美觀，錯了的字怎樣改正？字體、字色的怎樣變更，超連接是怎樣一回事，鼠標(biāo)、時間的一些特效等等，有的同學(xué)駕馭了這些學(xué)問，沒駕馭的懷著迫切的心情仔細(xì)聽我講解，也能以最快的速度駕馭且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學(xué)都能為所欲為的制作簡潔的作品了。

回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。作為老師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也專心參與市教化局組織其它活動。如：廣東省中小學(xué)教化學(xué)會信息技術(shù)教學(xué)、中小學(xué)青少年機(jī)器人競賽、在今后的教學(xué)工作中，我會總結(jié)閱歷，改善方法，爭取取得更好的成果。只要立足實際，仔細(xì)分析和探討好教材、探討好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)3

加強老師隊伍的自身建設(shè)，全面培育學(xué)生的信息素養(yǎng)，注意信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合及搞好信息技術(shù)教化教學(xué)。

一、信息技術(shù)與學(xué)科的整合。

結(jié)合學(xué)校的特點和現(xiàn)有條件，在教化教學(xué)活動中，注意學(xué)生收集、整理、處理、利用信息的實力。注意老師利用現(xiàn)代教化技術(shù)的手段，將信息技術(shù)教化與學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)的整合，充分利用現(xiàn)有資源。

二、提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，搞好信息技術(shù)的教學(xué)。

從一至六年級開設(shè)信息技術(shù)課，每周一課時，按上級的教化精神及教化安排仔細(xì)開展信息技術(shù)教學(xué)工作。

針對各年級學(xué)生的特點，制定切實可行的教學(xué)安排，以教材內(nèi)容為主，結(jié)合本校和本地條件，扎實有效地進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)中貫徹五育并舉的'方針，激發(fā)學(xué)生的愛好和愛好，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康得到良好的發(fā)展。主動的協(xié)作素養(yǎng)教化的實施。

三、加強老師的信息技術(shù)學(xué)問的普及。

主動做好信息技術(shù)的普及培訓(xùn)工作。使老師能較好的駕馭信息技術(shù)科學(xué)學(xué)問，并能在教學(xué)中很好的應(yīng)用。主動組織老師參與上級部門組織的各級考核，使老師的信息技術(shù)素養(yǎng)不斷的提高。

四、加強信息技術(shù)教學(xué)的管理。

對全鎮(zhèn)現(xiàn)有的微機(jī)室統(tǒng)一管理，做到物盡其用，充分利用了現(xiàn)有資源，加強信息技術(shù)教化教學(xué)工作。主動做好硬件維護(hù)，做好用電防火等平安工作。制定好運用制度、安排等。

信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)4

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的支配我擔(dān)當(dāng)了初一年信息技術(shù)的教學(xué)工作，一學(xué)期來，仔細(xì)、踏實、懇切地做好本職工作，仔細(xì)完成自己的教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生利益為動身點，讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得，駕馭了肯定的計算機(jī)打操作技巧?，F(xiàn)就本學(xué)期所做工作作如下總結(jié)：

1．深究教材內(nèi)容

當(dāng)知道學(xué)校的教學(xué)支配，拿到教材后，我就仔細(xì)探討本教材內(nèi)容，狠不得一口氣給探討完，今年的課本比以往有了很大改變，也可以說有了很大的提升，它是由福建教化出版社出版的，由兩位專家主編的，它是在九年義務(wù)教化的背景編寫的，因此，書本上印有七年級下冊，這是跟以往明顯不同的，本書以培育學(xué)生的文本閱讀、動手實踐、技術(shù)應(yīng)用實力為目的，以問題為重心，通過詳細(xì)的任務(wù)綻開解決問題的策略。教材力求做到：讓學(xué)生有內(nèi)容讀，有實踐做，讀完、做完，能對某種基礎(chǔ)學(xué)問、技術(shù)應(yīng)用感愛好或?qū)W到一種基本操作技能；讓老師有配套素材備課，有案例操作示范，它更注意的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、動手操作實力的提高，本書只支配二個教學(xué)單元，第一單元為Word軟件的運用，其次單元為Excel軟件的運用，這兩個軟件是辦公軟件的重要內(nèi)容。在探討完整本書以后，仔細(xì)探究書中的著重點、難點。以便利在今后的教學(xué)中加以重視。

2．做好調(diào)查工作

由于所授課的年段是從小學(xué)剛跨入初中的初一年，因此，對于學(xué)生對電腦的.駕馭程度還

一竅不通，要更好的開展教學(xué)工作仔細(xì)做好調(diào)查是很有必要的，在第一節(jié)課，我就做了一份問卷調(diào)查，摸清學(xué)生的底細(xì)，也從中了解到如今小學(xué)信息教化還差次不齊，有的學(xué)校很重視學(xué)生的電腦教化，在常規(guī)教學(xué)工作都做了電腦教學(xué)的支配，且有專職的電腦老師，更有甚者已多次獲得各類電腦競賽獎項。而有的學(xué)校卻對電腦教化不聞不問，沒有支配教學(xué)工作，針對此種狀況，如何做好差次不齊學(xué)生的教學(xué)將是今后教學(xué)工作的一項艱難任務(wù)。

3．課堂教學(xué)不馬虎

由于初中學(xué)習(xí)的特點，本學(xué)科在教學(xué)中只能充當(dāng)考查的對象，學(xué)校給支配的課時也很有

限，一周只支配一節(jié)課，因此要讓學(xué)生很好駕馭電腦學(xué)問，必需注意45分鐘的教學(xué)效率。這就要求我要仔細(xì)支配每節(jié)課，課前仔細(xì)鉆研教材，搜尋與該課題相關(guān)的課外學(xué)問，并很好的結(jié)合，在課堂教學(xué)中加以運用。課堂上留意學(xué)生的愛好度，采納多種教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生的參加熱勁，營造融厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時對差次不齊的學(xué)生采納快慢教學(xué)方式，對學(xué)困生多輔導(dǎo)，多激勵學(xué)生多問。對那些駕馭實力較強的學(xué)生，多激發(fā)他們學(xué)習(xí)新學(xué)問的熱忱。

4．關(guān)注學(xué)生的動手實踐

依據(jù)本書的教學(xué)內(nèi)容的特點，在教學(xué)中應(yīng)更多去開發(fā)學(xué)生的動手實力，在教學(xué)中對此我

非常重視，在講完每個案例留肯定時間給學(xué)生自主操作，老師在巡察的過程中賜予指導(dǎo)，有時也可將某一學(xué)生作品做展示，加以評講。同時每節(jié)課結(jié)束前預(yù)留肯定時間讓學(xué)生完成老師所布置的任務(wù)，真正熬煉學(xué)生的動手實踐實力。

5．做好期末考查工作

期末了，為了檢查一學(xué)期來學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況，我仔細(xì)出了一份考卷，并對學(xué)生進(jìn)

測評，并做仔細(xì)的評改，評卷的結(jié)果還算讓人滿足，大部分學(xué)生都能駕馭了本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問，當(dāng)然也存在個別學(xué)生不重視，成果不夠志向，針對這些學(xué)生，我想在下學(xué)期期初支配一次補考，這樣也能引起這部分學(xué)生的重視。與此同時，對于試卷所出現(xiàn)的同類問題有必要在下學(xué)期做仔細(xì)評講。

總而言之，本學(xué)期過地很充溢，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校給予的教學(xué)任務(wù)，也意識的一點，仔細(xì)充溢的過好每一天，每一年才不會在即將老去的時候而懊悔曾經(jīng)的虛度年華。

信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)5

回顧這個學(xué)期所從事的三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。

從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

（1）、做到期初有安排，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事務(wù)比如：學(xué)校有活動和教學(xué)時間沖突等;但由于教學(xué)安排支配的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量理論學(xué)問得于傳授給學(xué)生。

（2）、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的.一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

（3）、利用學(xué)科特點和自身條件，對于課堂上實力較強的學(xué)生，我額外教給他們一些課本上沒有的學(xué)問，使得他們學(xué)問水平得到很大的提高。

（4）、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也留意在教學(xué)中耐性細(xì)致的對他們進(jìn)行示范操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進(jìn)他們的發(fā)展。

（5）、在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，參與教研活動外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自己；從行動上參與自考學(xué)學(xué)問，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。

作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動參與學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)等等。

以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)。在這一個學(xué)期里，我在教學(xué)上取得了肯定的成果，但也存在著不少的問題。在今后的教學(xué)工作中，我會接著努力，爭取做得更好.

信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)6

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，我所從事的八年級3個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上來說是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。本人在教化教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，酷愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利成才。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此我在教化教學(xué)方面主動加強教學(xué)理論素養(yǎng)，努力搞好教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培育學(xué)生信息素養(yǎng)這個中心目標(biāo)，著重抓了提高學(xué)生獲得、處理信息實力的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)方面

從開學(xué)我就給自己制定了一套詳盡的工作安排，其中最主要的，也是最須要自己去努力的，就是本學(xué)期內(nèi)肯定要把八年級的課備好，制作課件，以便上課的時候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及操作步驟完整的展示給學(xué)生看，讓教學(xué)過程更直觀更簡潔，更好地完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在的八年級學(xué)生絕大部份已嫻熟駕馭本學(xué)期須要駕馭的電腦的操作及運用方法。

1、重視問題的提出和解決

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感愛好的專題，去發(fā)覺問題和提出問題，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延長，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是未知的學(xué)問領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中，問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體，學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種學(xué)問，這些學(xué)問的選擇，積累和運用完全以問題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。

2、讓學(xué)生在愛好中學(xué)習(xí)

在動畫制作教學(xué)中，對于動畫制作愛好大，電腦操作基本功好，美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生，我要求他們結(jié)合自己的愛好愛好來制作小作品，學(xué)生們設(shè)計制作出了如：“新年賀卡”、“生日賀卡”等，通過這些作品的設(shè)計制作，豐富了學(xué)生的百科學(xué)問。而對于少部分對該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)愛好不大的學(xué)生，我支配他們只要完成書本上的例子的制作。

二、即學(xué)即用，因材施教

工具性是信息技術(shù)課程的突出特點，即學(xué)即用是信息技術(shù)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的重要手段。在教學(xué)中，我淡化學(xué)科系統(tǒng)性，將每一個教學(xué)模塊相對獨立出來，在每一個教學(xué)點后，我都盡量支配學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)實際，學(xué)以致用。

因為各個學(xué)生家庭條件不一，所以學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，差異很大。針對這一狀況，我在教學(xué)中對學(xué)生實施因材實施，學(xué)習(xí)任務(wù)支配上分層要求，從而讓每個學(xué)生都學(xué)有所獲，體驗勝利的喜悅。同時，激勵基礎(chǔ)好的學(xué)生主動幫助老師輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)共同進(jìn)步。

三、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

放下肅穆的面孔，關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，包涵學(xué)生無知的過錯，久而久之，逐步形成了良好的師生關(guān)系。把共同面對的困難、應(yīng)對措施和目標(biāo)拿出來與學(xué)生同等對話、探討，增進(jìn)了學(xué)生對老師的信任感。結(jié)合現(xiàn)實，講明學(xué)習(xí)好信息技術(shù)的.重要性和必要性，從思想上就樹立堅決的學(xué)習(xí)動機(jī)。由易到難，注意培育學(xué)習(xí)愛好，多表揚，不偏袒；多激勵，不打擊；營造輕松的，沒有壓力的課堂氛圍，使學(xué)生從起先的輕視信息技術(shù)課經(jīng)常逃課轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏坌畔⒓夹g(shù)課。

四、自身業(yè)務(wù)水平的提高

信息技術(shù)是一門特別的課程，它不同于傳統(tǒng)的課程，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢，只要你有略微的不留神，你肯定被拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而且你恒久無法追逐上它的腳步，所以對于我來說，不斷地接受新學(xué)問，不斷地在日常的設(shè)備維護(hù)中積累閱歷是非常重要的。因此，不論是看電腦雜志，還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，我都特別仔細(xì)，更甚者，我會不斷地去接觸一些簇新的東西或軟件，在運用的過程中駕馭它們的操作方法，運用技巧。這對于平常的教學(xué)都是很有幫助的，而且對自己業(yè)務(wù)水平的提高也是特別有好處的。

五、存在的問題和今后的努力方向

1、信息技術(shù)學(xué)科不僅是一門嶄新的學(xué)科，更是一門具有許多不同與其它學(xué)科特點的特別學(xué)科，由于學(xué)科教學(xué)發(fā)展較緩慢，沒有現(xiàn)成的教學(xué)模式，摸著石頭過河，工作收效不是大。

2、由于學(xué)校班級多、班額大，學(xué)校只有一個微機(jī)室（共30臺學(xué)朝氣），不能實現(xiàn)一人一機(jī)的需求，為了解決這個問題，我支配兩人一機(jī)。

總而言之，本學(xué)期的各項工作都圓滿完成。同時我自己從實力上也得到了肯定的提高，我將再接再厲，不斷提高自己的各項業(yè)務(wù)實力。

信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)7

教學(xué)工作使我深刻地相識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的相識，它既是基礎(chǔ)教化課程改革和發(fā)展的須要，又是小學(xué)素養(yǎng)教化工程的重要內(nèi)容。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教化教學(xué)，我深化鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

由于客觀因素的制約，計算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生幫助優(yōu)生，這樣培育了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié)。

一、引入圖畫，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

四年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特殊感愛好，而計算機(jī)正具有能畫畫的特點。依據(jù)這一特點，可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。在學(xué)生深厚的愛好中學(xué)習(xí)新學(xué)問，駕馭新技能。利用學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的求知欲。

在不斷地學(xué)習(xí)中，采納邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿意學(xué)生的新奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分確定學(xué)生自身的實力，增加學(xué)生的自信念，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好，形成一個良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。

二、打亂教材依次，抽取精髓，激勵同學(xué)們主動獲得學(xué)問

計算機(jī)基本學(xué)問并沒有嚴(yán)格的難易程度界限，特殊表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上，比如word，F(xiàn)rontPage等，并不是必需駕馭了全部的瑣碎的基本學(xué)問如拼法檢查、背景設(shè)計、模版設(shè)計等等才能作出作品，長篇大論的.介紹界面、菜單、模版、版式等基本學(xué)問只會讓學(xué)生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的閱歷是打亂教材依次，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的愛好。比如講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹，網(wǎng)頁中運用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告知每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁，展示完成時，他們很新奇，我就帶領(lǐng)著他們詳細(xì)去實現(xiàn)它，簡潔介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯了的字怎么改正?字體、字色的怎么變更，超連接是怎么一回事，鼠標(biāo)、時間的一些特效等等，有的同學(xué)駕馭了這些學(xué)問，沒駕馭的懷著迫切的心情仔細(xì)聽我講解，也能以最快的速度駕馭且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，

大部分同學(xué)都能為所欲為的制作簡潔的網(wǎng)頁了。

三、剛好做總結(jié)，寫反思

信息技術(shù)教學(xué)注意內(nèi)容連接，抓住重點。因此在課后要剛好總結(jié)課堂上的不足，以便能剛好更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步!

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我信任，通過我的努力在工作中到處留心，時時留意，不斷開拓創(chuàng)新，肯定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能開心地學(xué)習(xí)和駕馭計算機(jī)技能。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機(jī)的相識上有更大進(jìn)步。

3、加強機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運用道德方面的教化，使學(xué)生不僅在班級集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了，現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個簡潔的工作總結(jié)，幫組梳理下自己的教學(xué)工作，希望在今后的工作上有所提高。

同樣的，本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)三到六年級信息技術(shù)的教學(xué)工作，在有了過去一年多的工作的鋪墊，本學(xué)期的各項工作開展起來要順當(dāng)多了，收獲了一些小小的教學(xué)閱歷。但是同時也深感自己的壓力越來越大，在不斷的摸索中教學(xué)，也起先更加多的發(fā)覺自己的不足。

通過教學(xué)工作使我深刻地相識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的相識，它既是基礎(chǔ)教化課程改革和發(fā)展的須要，又是小學(xué)素養(yǎng)教化工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會。

一、教學(xué)方面：

１、備課

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫好教學(xué)安排，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細(xì)鉆研教材，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

２、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，因此每節(jié)課前都要仔細(xì)做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不行用機(jī)器”。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)建力，在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既駕馭學(xué)問又駕馭技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡察，留意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后剛好找出不足。

二、個人學(xué)習(xí)：

對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師必需擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自己的教化教學(xué)水平。虛心、主動地向其他信息技術(shù)老師和教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校支配聽課的機(jī)會，不恥下問，剛好消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、其他方面：

本學(xué)期我還分管電腦教室、學(xué)校網(wǎng)站、農(nóng)遠(yuǎn)資源的管理工作。電腦老師的硬件維護(hù)也是信息技術(shù)教學(xué)工作的一個重要的前提，因此課下機(jī)房的維護(hù)工作是必要的。學(xué)校網(wǎng)站是一個學(xué)校的展示的世界窗口，為了構(gòu)建更好的.展示平臺，工作之余還要剛好更新網(wǎng)站的后臺資料，實現(xiàn)校內(nèi)的數(shù)字化。農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用更是為了給其他學(xué)科的老師教學(xué)工作的學(xué)習(xí)搭建了一個平臺，老師可以隨時將農(nóng)遠(yuǎn)的資源應(yīng)用到自己的實際教學(xué)中。

四、努力方向：

１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

２、對希望生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機(jī)的相識上有更大進(jìn)步。

３、加強機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運用道德方面的教化，使學(xué)生不僅在班級集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)9

又是一學(xué)期末，回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做一下總結(jié)。

一、思想政治方面

主動參與政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，注意自己思想道德水平的提高。平常主動參與學(xué)校組織的各類會議及本組開展的教研活動，主動參與升旗儀式。遵守老師職業(yè)道德，時刻留意自己的一言一行，維護(hù)老師形象，為人師表。在日常生活中，以真誠與人交往，和其他老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，開心的開展工作。

二、教學(xué)工作，一絲不茍

（一）搞好備課

備課對于每門課程的教學(xué)而言，都是必不行少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的學(xué)問進(jìn)行全面的探討、歸納、總結(jié)，并依據(jù)教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的學(xué)問具有可操作性；同時，還將每個學(xué)問點構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學(xué)生對學(xué)問點產(chǎn)生精確、完整的相識，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課。

（二）、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式

今年機(jī)房仍舊采納原來的設(shè)備，老師機(jī)屏幕演示，利用課件或其它形式實現(xiàn)老師與學(xué)生合作講解為主的多種形式進(jìn)行教學(xué)，并取得可觀效果。

另外依據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點，我在教學(xué)過程中當(dāng)堅持以學(xué)生為主體，即在老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強調(diào)學(xué)生的主體地位。因為計算機(jī)課程操作性強、更新速度快、創(chuàng)建性強的特點都要求我們必需強調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。學(xué)生只有通過自主地學(xué)習(xí)，才能在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，發(fā)覺問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上學(xué)問的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng)建力。假如單純地依靠老師的教授，他們所駕馭的學(xué)問將總是有限的。例如，我們在學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作時，讓學(xué)生玩紙牌嬉戲，主要目的是讓學(xué)生嫻熟鼠標(biāo)的操作，但當(dāng)我把嬉戲規(guī)則告知學(xué)生，學(xué)生在練習(xí)時提出了很多問題，例如，為什么有的紙牌一次可以翻三張，有的只可翻一張；為什么別人的紙牌背面花色是那樣的，而我的是這樣的……通過解決這些問題，學(xué)生不但駕馭了鼠標(biāo)的操作方法，還學(xué)會了一些關(guān)于菜單的學(xué)問，真可謂一舉數(shù)得。

（三）抓好教學(xué)過程

教學(xué)過程抓的好與不好，是教學(xué)效果好壞的關(guān)鍵。在教學(xué)中本學(xué)期我主要做到以及幾點：

1、講課內(nèi)容打亂教材依次，抽取精髓，激勵同學(xué)們主動獲得學(xué)問。

由于信息技術(shù)全國始終沒有統(tǒng)一的教材，另外小學(xué)、初中教材的連接性不是很好，比如小學(xué)已經(jīng)學(xué)了"畫圖"、"powerpoint"多媒體制作，可初中仍舊要學(xué)，這樣一方面使得一些完全駕馭的學(xué)生我失去了學(xué)習(xí)愛好，另一方面學(xué)習(xí)內(nèi)容對于有肯定基礎(chǔ)的初中生來說過于簡潔。所以在教學(xué)中針對本學(xué)期的`教學(xué)任務(wù)我不僅合理選擇教學(xué)內(nèi)容，并且依次上加以合理的調(diào)整。

2、教學(xué)過程中注意對學(xué)問的演示

信息技術(shù)課是一門操作性很強的學(xué)科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告知學(xué)生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。因為在老師演示時，同學(xué)們不僅看到了整個過程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時，老師在老師機(jī)上演示，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率。例如，在教授資源管理器中文件與文件夾的移動時，我在老師機(jī)上干脆把某一文件從一個文件夾拖到另一個文件夾的過程演示給學(xué)生看，再打開源文件夾與目標(biāo)文件夾讓他們看移動后的結(jié)果，一目了然，比起告知學(xué)生第一步做什么，其次步做什么，再讓學(xué)生去做的方法來，真是事半功倍。

3、注意學(xué)生的實踐活動。

正所謂"百看不如一練"，學(xué)生親自動手練習(xí)要比聽、看有效得多。老師通過對學(xué)問的講解、演示，只能使學(xué)生把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的相識，而能不能將這個相識清楚化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中創(chuàng)建成果。所以，在課堂上我加大上機(jī)時間在教學(xué)時間中的比重，讓學(xué)生有足夠的時間去練習(xí)，把模糊的相識清楚化；并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng)建。例如，在五年級講解存儲容量的單位時，并不讓學(xué)生去死記硬背，而讓他們看文件、文件夾的屬性，通過看屬性中文件的大小及硬盤的容量，學(xué)生對容量的單位有了一個比較清晰的相識。

4、結(jié)合現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生為強國而學(xué)習(xí)的信念和決心。

我們認(rèn)為，信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是培育學(xué)生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生，是將來國家的建設(shè)者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就須要我們老師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講解并描述給學(xué)生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效力的決心和毅力。

信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)10

回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)和管理工作。

一、教學(xué)方面

我在本學(xué)期的教學(xué)工作中不僅努力提高自己的專業(yè)學(xué)問水平，探究新的教化思想及閱歷，而且細(xì)心備課、仔細(xì)上好每一節(jié)課，并在傳授學(xué)問的過程中培育學(xué)生的視察實力、抽象思維實力、自主學(xué)習(xí)實力及創(chuàng)建實力，確保順當(dāng)而圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

開學(xué)初，依據(jù)大綱、教材、課時數(shù)確定本學(xué)期的教學(xué)目的，定出單元教學(xué)進(jìn)度，制定切實可行的學(xué)期教學(xué)安排，為學(xué)期教學(xué)任務(wù)的完成打好基礎(chǔ)。

平常做到周前備課。在課時備課中，細(xì)致分析教材內(nèi)容，并依據(jù)學(xué)生不同年齡段的思維特點確定每節(jié)的教學(xué)目的、重點、難點及教學(xué)方法。

上課時運用教學(xué)原則，創(chuàng)建性地運用教學(xué)方法，老師精講學(xué)生多練，使學(xué)生當(dāng)堂理解并駕馭所學(xué)學(xué)問與操作方法，同時留意調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性，創(chuàng)建和諧的氣氛，讓學(xué)生輕松、開心的學(xué)習(xí)。課后剛好做課后記，找出不足。

在教學(xué)過程中針對教學(xué)內(nèi)容適時地進(jìn)行思想品德地指導(dǎo)，如講解計算機(jī)病毒的防治；網(wǎng)頁的閱讀時選擇閱讀健康的網(wǎng)站；學(xué)生運用計算機(jī)制作思想內(nèi)容要健康、主動向上的作品……從而使之樹立科學(xué)的世界觀及人生觀。

我在5月份全區(qū)的信息技術(shù)老師教學(xué)比武上獲得一等獎的好成果。

二、其次課堂

學(xué)校依據(jù)學(xué)生的特性特點，開設(shè)其次課堂課外愛好小組。綜合科組在科組長劉金橋老師的帶領(lǐng)下，我們開展了機(jī)器人、動畫制作等培訓(xùn)活動。學(xué)生在整個培訓(xùn)中，我們以嬉戲入門，進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)生對嬉戲特殊感愛好，而我們的課題正具有能玩嬉戲的特點。依據(jù)這一特點，可以把機(jī)器人制作、動畫制作的學(xué)習(xí)寓于嬉戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，在學(xué)生深厚的愛好中學(xué)習(xí)新學(xué)問，駕馭新技能，讓學(xué)生在玩中學(xué)。

學(xué)生通過歡樂學(xué)習(xí)，培育了思維實力、創(chuàng)新實力，提高了動手實力，并在市級、省級和國家級的各類競賽中取得嘉績。

三、競賽活動

組織學(xué)生參與《全國第九屆電腦制作活動》、《第六屆全國信息技術(shù)創(chuàng)新大賽》以及《網(wǎng)絡(luò)夏令營活動》以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，并培育他們正確運用電腦和網(wǎng)絡(luò)的世界觀。

四、網(wǎng)絡(luò)管理與計算機(jī)維護(hù)

本人負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理和電腦的正常維護(hù)。能對校內(nèi)網(wǎng)在運行階段收集各方面的`看法、建議，做出總結(jié)，并剛好向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行階段性匯報。對學(xué)校電腦進(jìn)行正常剛好的維護(hù)。

五、個人學(xué)習(xí)：

主動學(xué)習(xí)各種理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。我還利用業(yè)余時間仔細(xì)絡(luò)學(xué)問，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教化教學(xué)服務(wù)。同時負(fù)責(zé)電腦室的日常管理工作。

六、努力方向：

１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實力的培育，學(xué)問上做到清楚正確。

２、對后進(jìn)生多些關(guān)愛和耐性，使他們在對計算機(jī)的相識上有更大進(jìn)步。

３、加強機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運用道德方面的教化。

總而言之，本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿地完成了并取得了肯定的成果，同時我自己從實力上也得到了肯定的提高，我將再接再厲，不斷提高自己的各項業(yè)務(wù)實力。

信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)11

彈指一揮間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，這一年來的工作自己沒有取得什么大的成果，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)年的工作。展望將來，為了總結(jié)過去，揚長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進(jìn)步，現(xiàn)將20xx年度的工作狀況總結(jié)如下：

一、思想方面

我在思想上能夠根據(jù)一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己，酷愛黨的教化事業(yè)。與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好老師之間、師生之間的關(guān)系，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。一學(xué)期來，我還主動參與各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，聽從學(xué)校的各項工作支配。

二、教學(xué)工作

作為一個剛轉(zhuǎn)行不久的老師，對于信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)、教學(xué)研討、課外輔導(dǎo)等工作都須要向同行多學(xué)習(xí)，多總結(jié)。3年來，我始終嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)。爭取上好每一節(jié)課是我始終以來奮斗的目標(biāo)。所以，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我加大備課的容量，加強上課質(zhì)量，落實反思的重量。

首先，我主動參與鋼城片區(qū)教研聯(lián)盟校的各種教研活動，把學(xué)來的理論學(xué)問與教學(xué)實踐相結(jié)合；努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用新課程理念武裝自己，與時俱進(jìn)，讓新課程也走進(jìn)我的課堂；虛心向他人學(xué)習(xí)，跨學(xué)科聽課，學(xué)校有講課活動主動參與，生怕漏聽了任何一節(jié)課。仔細(xì)

反思自己的每一節(jié)課，當(dāng)一節(jié)課上萬之后我總考慮一下，我這節(jié)課勝利的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受，我以后怎么改進(jìn)，這樣做好反思，再進(jìn)行二次備課。

就這樣我不斷努力探究，建立了“激趣導(dǎo)入——自主嘗試——歸納總結(jié)——練習(xí)實踐”這樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課。通過我的努力，學(xué)生上微機(jī)課，不再是只想著玩嬉戲了，而是能夠主動的學(xué)習(xí)學(xué)問，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同，這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降?。雖然信息技術(shù)相對于語文數(shù)學(xué)來說顯得相對弱勢，最起先還被大家認(rèn)為是連專科都不算的“二課”，但是隨著我們一代代信息技術(shù)老師的努力，我們肯定會讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教化花園里的一朵奇葩。

三、工作室工作

20xx年參與經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（頭屯河區(qū)）教化局信息技術(shù)名師工作室，成為工作室成員，在93小李發(fā)利老師的帶領(lǐng)下，全年參加工作室活動總計12次，包括上課、聽課、評課、觀摩、聽講座、遠(yuǎn)程教研、課題研討等一系列的活動，在活動中學(xué)習(xí)溝通，在活動中熬煉提升。全年累計聽課40余節(jié)次，提交教學(xué)論文，教學(xué)課例，教學(xué)設(shè)計各2篇，在工作室其他老師的.幫助指導(dǎo)下，教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實力有了肯定的提高，這是一個個人專業(yè)化成長的良好平臺，我將在今后的工作中更加虛心向各位老師學(xué)習(xí)，努力提高自己教化教學(xué)水平。

四、其他工作

我這學(xué)年依舊擔(dān)當(dāng)了學(xué)校班班通設(shè)備維護(hù)、資產(chǎn)管理、非線性編輯、校內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)，校內(nèi)廣播系統(tǒng)的管理維護(hù)等工作

五、努力方向

反思本學(xué)年來的工作，在看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于信息技術(shù)的教學(xué)思索的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠現(xiàn)象。

2、教科研方面仔細(xì)研讀了一些有關(guān)理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，有更大的進(jìn)步。

信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)12

本課題的探討工作即將結(jié)束，現(xiàn)已經(jīng)順當(dāng)進(jìn)入結(jié)題階段。在此階段的探討工作中，課題組全體成員依據(jù)本階段的工作安排，同心同德，主動開展各種活動，溝通課題探討體會，并收集和整理探討資料，同時撰寫了高質(zhì)量的教學(xué)探討論文。取得了較為滿足的效果，總結(jié)如下：

一、明確重點，把握進(jìn)度

課題組成員在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，把信息技術(shù)環(huán)境下作文教學(xué)模式的探討作為本階段的工作重點，結(jié)合新課程的實施，仔細(xì)抓好課題探討的各個環(huán)節(jié)，通過理論探究、課堂教學(xué)、探討例會等形式，全面開展課題探討活動，按部就班，按部就班，按安排支配的時間段完成各階段的任務(wù)。

二、分析現(xiàn)狀，開展活動

課題組負(fù)責(zé)人對課題探討的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查探討，并在此基礎(chǔ)上修改、規(guī)劃各人工作，讓大家進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)，堅決了信念。如本階段中，各成員都寫成了有特性的優(yōu)質(zhì)教案，開展了探討課活動，特殊是年輕老師們在課堂教學(xué)中指導(dǎo)作文教學(xué)時的新方法，新技巧，讓聽課的師生眼前一亮，進(jìn)一步激起學(xué)生寫作的熱忱，使課題探討在作文教學(xué)中得到深層次的發(fā)展。活動中，學(xué)生愛好盎然，老師也得到了熬煉，師生關(guān)系更融洽了，也提高了課堂教學(xué)的效果。

三、剛好溝通，取長補短

在開展活動的同時，在課題組會議上，各成員主動探討和探討課題探討中出現(xiàn)的問題，以取長補短。均取得良好的教學(xué)效果，受到了我校老師的贊揚。

四、剛好反饋，整理檔案

建立健全科研檔案，剛好反饋、指導(dǎo)、修正探討過程中存在的`問題。課題組負(fù)責(zé)人將課題組成員上交的各種資料進(jìn)行選擇、分類、歸檔。并對課題探討過程中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，使課題探討順當(dāng)進(jìn)入結(jié)題。

五、剛好總結(jié)，撰寫論文

在課題組負(fù)責(zé)人的帶動下，課題組成員對本階段的課題探討工作進(jìn)行深刻總結(jié)，并撰寫論文《在小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的對策與實踐》

信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)13

一、仔細(xì)備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的'打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、主動推動素養(yǎng)教化

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實力的培育，把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)14

又是一學(xué)期的結(jié)束，回顧這個學(xué)期所從事的三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然也在工作中發(fā)覺一些存在的問題，從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

一、主要完成的教學(xué)任務(wù)有：

1.相識計算機(jī)、鼠標(biāo)運用操作。

2.畫圖中直線工具和矩形工具、橢圓工具和文件的保存、圖的復(fù)制與粘貼、曲線工具和填充工具。

3.相識鍵盤、抓鍵盤手指分工、字母的輸入、單詞輸入。

4.初識智能abc、詞組的輸入、整句的輸入方法。

5.用ie閱讀網(wǎng)頁、撥號上網(wǎng)。

6.用“搜尋引擎”查找信息、用ie閱讀網(wǎng)頁、從網(wǎng)上下載嬉戲、ie閱讀器的運用技巧。

7.發(fā)送電子郵件、接收并回復(fù)電子郵件。

8.遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約、計算機(jī)病毒及防治。

二、主要實行的方法：

1.做到期初有安排，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事務(wù)比如：學(xué)校有活動和教學(xué)時間沖突，有時停電等;但由于教學(xué)安排支配的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量理論學(xué)問得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有方法上機(jī)，缺少實踐機(jī)會，這個問題在下個學(xué)期要特殊加于重視解決。

2.根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3.利用學(xué)科特點和自身條件，對于課堂上實力較強的學(xué)生，我額外教給他們一些課本上沒有的學(xué)問，使得他們學(xué)問水平得到很大的提高。

4.在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也留意在教學(xué)中耐性細(xì)致的對他們進(jìn)行示范操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進(jìn)他們的發(fā)展。

5.在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，參與教研活動外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自己；從行動上參與自考學(xué)學(xué)問，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。

6.開展競技活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會計算機(jī)的運用方法，能夠正確駕馭指法的擊鍵方法。因為指法的訓(xùn)練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)過程中，我主要采納競賽的方法進(jìn)行，每過一個階段進(jìn)行一次競賽活動，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評出最好的，再由評出的進(jìn)行互評，通過這些活動，不僅運用味同嚼蠟的練習(xí)變成好玩的活動，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的實力得到了發(fā)展。另外，本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”競賽，通過競賽，提高了學(xué)生的競技水平。

三、主要存在的問題：

由于打字速度跟不上教學(xué)的.進(jìn)度要求，導(dǎo)致部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)問的學(xué)習(xí)操作不夠扎實，語文成果偏差的學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也較困難；個別學(xué)生在電腦上課期間有吃零食的習(xí)慣，下學(xué)期肯定能夠嚴(yán)加管理教化引導(dǎo)；部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)嬉戲情有獨鐘，操作中也偷偷的打嬉戲，這些不好的行為老師肯定要加以引導(dǎo)教化。

以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)。在這一個學(xué)期里，