ebvkqbq醫(yī)學心理學考試題答案

你請載！^Youhavetobelieve,thereisaway.Theancientssaid:"thekingdomofheavenistryingtoenter".Onlywhenthereluctantstepbysteptogotoit'stime,mustbemanagedtogetonestepdown,onlyhavestruggledtoachieveit.--GuoGeTech醫(yī)學心理學考試題答案緒論題：1醫(yī)學心理學是醫(yī)學和心理學相結(jié)合的交叉學科它研究心理變量與健康或疾病變量之間的領(lǐng)題。2醫(yī)學模式是指醫(yī)學的一種主導思想它是某一時代的各種醫(yī)學思想的集中反映包括疾病、康等。3觀察法是通過對研究對象的科學觀察和分析，研究其中的心理行為規(guī)律的方法。4調(diào)查法是通過晤談、訪問、座談或問卷等方式獲得資料，并加以分析研究的方法。5實驗法是對某一變量進行系統(tǒng)的操作從而研究這種操作對于心理行為或生理過程的影響規(guī)的。二填空題．醫(yī)學，心理學 ．交叉學科，基礎(chǔ)學科，應(yīng)用學科．1879特，心理實驗室．實驗室試驗，現(xiàn)場試驗

．生物－心理－社會．

．5格爾，生物卷 8選：．B 2.E 3.E 4.E 5.A 6.B7.A四．簡答題:1生物心理社會醫(yī)模式對健康和疾病是怎樣認識的？(或病人是一個完整的系統(tǒng)，通過神經(jīng)系統(tǒng)保持全身各系統(tǒng)、器官、組織、細胞活動的。(同時有生理活動和心理活動，心、身是互相聯(lián)系的。(與環(huán)境是密切聯(lián)系的，人不僅是自然的人，而且也是社會的人。(理因素在人類調(diào)節(jié)和適應(yīng)的功能活動中有能動的作用。1頁你請載！2醫(yī)學心理學的學科性質(zhì)及相關(guān)學科。學科性質(zhì)：(叉學科 (2)學科 (3)學科相關(guān)學科(經(jīng)心理學和生理心理學(2)生理學(3)心理學和咨詢心理學(4)醫(yī)生學(5)醫(yī)學(6)健康心理學(復(fù)心理學和缺陷心理學(理心理學(態(tài)心理學3醫(yī)學心理學的研究范圍有哪些？(究心理行為的生物學和社會學基礎(chǔ)及其在健康和疾病中的意義；(究心身相互作用的規(guī)律和機制；(究心理行為因素在疾病發(fā)生發(fā)展診斷治療康復(fù)以及健康保持過程中的作用規(guī)律；(各種疾病過程中的心理行為變化及干預(yù)方法；(究如何將心理行為科學知識和技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學其它各方面。論：醫(yī)動義。原因(1)上世紀初比較隨著生物因素引起的疾病如傳染病逐漸被控制目前人類死亡結(jié)生的臟惡性瘤腦血病相成的亡。(分析，目前人類死亡的前１０種原因中，約有半數(shù)死亡直接或間接與包濫用藥式是社造為。(究證明，現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷加快，例如技術(shù)更新迅速，職業(yè)容易老化受到的心理社會因素的的一要因。(過近幾十年許多生物行為科學研究，人們對心理社會緊張刺激造成軀體較認行正等行為技術(shù)的具可的。(著人類物質(zhì)文明的發(fā)展，人們對心身舒適的要求也已不斷提高，迫切需要痛是人2頁你請載！求的理的研究課題和工作任務(wù)。步闡本要身水求。－式。的式模體模要理用。章主論題：．行為：狹義的概念是指個體活動中可以直接觀察的部分，廣義的概念是個體內(nèi)在的和種也和動。2（re。3被稱為消退（extinction。4作射。5、現(xiàn)加知特知。二填空題．強化，泛化，消退3．潛意識，前意識識

罰我5性三選擇題1.D 2.D 3.B 4.C 5.A四.簡答題1義一思何境激射機制影響人的各種行為為。意與要境。3頁你請載！2識（conscious感心實被。前意識（preconscious，介于意識與潛意識之間。潛意識（unconscious，也叫無意識。是指個體無法直接感知到的那一部分心理活動這明精去。人格結(jié)構(gòu)理論：弗、。我中我和超我都是從本我中分化出來的。本。我個分。在要的受循。我超我即道德性人構(gòu)高督我則。3的ACA念或信念B。第二章人心理名釋.感官化）。.；器解。.。.的而。.。.是。7.：的程。.。.和內(nèi)化。4頁你請載！10.意志：是自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配、調(diào)節(jié)自己的行動，克服各種困難，從而實現(xiàn)目的的心理過程。11.個性：是指一個人整個的精神面貌，即具有一定傾向性的、穩(wěn)定的心理特征的總和。12.需要：是反映有機體內(nèi)部環(huán)境或外部生活條件的某些要求，在這個意義上，需要也是對的。13.動機：是一種驅(qū)使人滿足需要、達到目標的內(nèi)部動力。14.挫折：是指動機受阻導致需要不能滿足的情緒狀態(tài)。15.能力：是人順利地完成某種活動所必備的心理特征。16.氣質(zhì)：是典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特性。17.性格：是個人對客觀現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度及與之相適應(yīng)的習慣化的行為方式。18.自我意識：是指個體對自己作為主體和客體存在的各方面的意識。19.再認：是過去經(jīng)驗過的事物再度出現(xiàn)時仍能認識。20.再現(xiàn)（回憶：是人們過去經(jīng)驗過和事物在頭腦中重新重現(xiàn)的過程。21.遷移：是指對一些問題的解決，而影響另一些問題的解決。22.再造想象：根據(jù)別人對某一事物的描述，而在自己頭腦中形成新形象的過程。23.創(chuàng)造想象：不依據(jù)現(xiàn)成的描述，而是運用頭腦里儲存的記憶表象或感知材料作為原型素選改造過。24.幻想：是創(chuàng)造想象的一種特殊形式，是一種與生活愿望相結(jié)合的并指向未來的想象。25.智力：屬于一般能力，是指認識方面的各種能力的綜合，其核心是抽象邏輯思維能力。填：1.腦客觀實2.容泉觀動3.程情過程意志程個性傾性個性征4.覺覺憶維象5.接個別性映6.接體外部相互聯(lián)系反映7.感性限8．感覺閾限反比9．感覺的適應(yīng)高低10．嗅覺5頁你請載！1．感覺的相互作用微弱刺激能提高其它感覺的感受性，而強烈的刺激則會降低其它感覺感受性12．知擇性性性知覺性3記持認憶象4記有記有意識記機械記意義記5化質(zhì)量16．認憶7憶憶短記憶長時記憶18．729忘艾浩斯艾曲線記遺上。0．接的的1析合較象括2維形維抽象思維求同維求異維習慣性維創(chuàng)造性思維23勢機移功能著性4象維5象無象有意想象再造象創(chuàng)造想象6向中能持督7意有意意28．注意的廣度注定性注配移9緒感度驗化要0情情身表情言語表情1樂哀怒懼境情激2類感感感3志意動意的意行動是以隨意運動為基礎(chǔ)的4段段5性性性志性6．向性穩(wěn)定7．性性個性性生性6頁你請載！38．個性傾向性個性心征自我識9要實0．自然性需要要要要1．斯洛生理要安需要歸要要自要2機要激始發(fā)能能激功能43．生理性動機機機機外動機機4突雙突趨避沖突5折平6力力

個人力素殊力7力力思能力記憶能力力言力力8布商IQ9．型的穩(wěn)定力0．汁質(zhì)質(zhì)質(zhì)質(zhì)1夫型52．穩(wěn)定的態(tài)度習慣化的行為方式3．征征性征性征4識性性性5．自認識驗制心理動為6要7．潑型型型型8程抑程強度性靈性9．汁質(zhì)0度性度性61．持久而微弱性選：1.C .C 3.E A 5.C 6.B .E .C .B 1E D 1E 1.C A15.B 16.E28.B 29.BA 4.D54.E 5.C

17.D 1.B30.B A43.E D5.C 57.D

19.D 2.D 2.D32.D 33.E 34.D45.E A 47D58.C 5E 6.D

22.C 2.DA A4.D 49.DA A

2.C 25.E3C 3DA E6.D64.B

C2E3E C5.B53C65.B6E7頁你請載！67.E 6.B 6.CA 8.C 8.C

A 71.B8.D 8.C

72.B 73.B 74.E 75.B8.C 86.E 87.E 8.B

76.B AA 9.C

78.D79.EAE93.C A 9.C 9.B 9.D 98.B 99.C 0D簡：.？()；()。.？器結(jié)在用個析同的。。.？料遺在。.影？(1務(wù)；(2；(3忘因；(4記方。5.？(1時復(fù)；(2果好;(3義識；(4；(5)憶；(6化習。.響因？(1)勢；(2)機；(3)移；8頁你請載！(4)功能固著；(5)個性。7.在心理學上情緒和情感有什么不同？(1)情緒與生理需要是否獲得滿足有關(guān)，而情感則是與人的社會性需要相聯(lián)系；(2)情緒具有明顯的情境性，而情感具有穩(wěn)定性、深刻性；(3)情緒比情感強烈，具有較大的沖動性和較明顯的外部表現(xiàn)，而情感是以內(nèi)心體驗的形式蘊格。8.人的意志行動的特征有幾方面？(1)有明確的目的；(2)總是與克服困難相聯(lián)系；(3)是以隨意運動為基礎(chǔ)的。9.氣質(zhì)與性格的關(guān)系是什么？區(qū)別：(1)氣質(zhì)是先天的，較多地受高級神經(jīng)活動類型的制約，而性格主要是后天的，更多地受社會環(huán)境的影響；(2)氣質(zhì)可塑性小，變化慢，而性格可塑性大，變化快；(3)氣質(zhì)的表現(xiàn)范圍較窄，只反映了人的心理活動的動力特征，而性格的表現(xiàn)范圍較廣，幾括切心；(4)氣質(zhì)沒有好壞之分，而性格有好壞之分。(5)在決定人的行為舉止上，性格具有核心意義，而氣質(zhì)只具有從屬的意義。聯(lián)系：(1)氣質(zhì)是性格形成的基礎(chǔ)，氣質(zhì)影響性格的表現(xiàn)方式；(2)性格可掩蓋和改造氣質(zhì)。10.知覺的基本特性有哪些？(1)知覺的選擇性(2)知覺的整體性(3)知覺的理解性(4)知覺的恒常性11.不同感覺相互作用的一般規(guī)律是什么？其的受。12.？(1)調(diào)整行為目標；(2)改變認知評價方式；(3)改變或轉(zhuǎn)換環(huán)境；(4)心理防御或應(yīng)對（5）9頁你請載！與。13.如何進行意志的培養(yǎng)？(1)正確的觀念，崇高的理想是培養(yǎng)意志的決定條件；(2)腳踏實地，點滴做起；(3)在克服困難中表現(xiàn)、鍛煉和培養(yǎng)意志；(4)養(yǎng)成自我鍛煉的能力和習慣。14.人的心理現(xiàn)象包括哪些方面？心理現(xiàn)象包括心理過，意程自理氣質(zhì)性格。論：1.。(1)心理是腦的機能腦進看的神和的看的階彌的經(jīng)有頭部神經(jīng)節(jié)的動物就已經(jīng)具備一定的信息加工能力了。從脊椎動物開始出現(xiàn)了管狀神經(jīng)系動物的行為也變得較為復(fù)雜了。人腦的形成大約經(jīng)歷了10人復(fù)雜微妙。(2)心理是客觀現(xiàn)實的反映理是是理由的社心。到對的不械性因反帶主性積地客人社會，10頁你請載！社。章心康一．詞：.以前會。填：.上心上上.心健康初級能防心疾病中－理節(jié)高能健康體會.智正常好人和諧適境人格整.期13歲.題緒題題.理權(quán)心理恐懼理選：1．A．23E A簡：.？(1正常(2良好(3和諧(4環(huán)境(5完整.？(1；(2助?。?3助文。.助哪？正確對離予相，住組和。1頁你請載！第四章心應(yīng)激一．詞：.體心表多程。.刺物應(yīng)源。3.應(yīng)對措。4.（cognitiveapi和。.（scalsupport：是指個體與社會各方面所產(chǎn)生的精神上和物質(zhì)上的聯(lián)系程度。.輕心痛苦。7.環(huán)。.合理化：是指一個人遭受挫折或無法達到自己所追求的目標時，常常會以各種理由為自解自脫。.，持的。10.反向：由于社會道德或行為規(guī)范的制約，將潛意識中某種不能直接表達的欲望和沖動，以完全相反。填：1應(yīng)對的不適的的的的文化的的心的的素認價.生事件3.軀體性應(yīng)激源性源會源性源4.正性生活事件生件.焦慮懼郁怒.避賴擊無憐物用.對2頁你請載！.型神經(jīng)型不熟型型.認行想移合化向華默抑.社持減輕應(yīng)激．選題1．C .B 3.B 4C 5.C6.C .D 8.B 9.B 10.DB四．項題 AB簡：.領(lǐng)？(1激應(yīng)④文化應(yīng)；(2⑤⑥面；(3；(4。.？逃與回避賴擊；自憐用。五．題1.結(jié)合應(yīng)激理論談?wù)勑纳砑膊〉念A(yù)防。2.試述應(yīng)激反應(yīng)過程。第五章心理評估一．詞：1.觀的。.測為法。3.常模：是指某種心理測驗在某一人群中測查結(jié)果的標準量數(shù)，即提供了可比較的標準。.。.查要的？.程編而成。3頁你請載！填：1面系統(tǒng)入心評估臨床估2待保被利益具3．察法法心法4結(jié)談非構(gòu)談混合式談.心測驗.文測驗非文字測驗團體測驗個測驗常規(guī)測驗射驗人格測驗神經(jīng)理測驗表業(yè)驗7模信度度8數(shù)標分位劃分率9．內(nèi)容關(guān)聯(lián)度效關(guān)度度0力化1商商2．4 03三一4射格5驗成驗6．量化客觀較簡易用7．郁評表焦慮自評量表卷蘇人表0項自表爾6項人格因卷8度度選：1.D 2.E A 4.C 5.B 6D 7.B 8.E 9.B 1.B D 2C 3E 1.E15.E16.E 17.B C 19.B B21.E2A2CC 25.E DA 28.E簡：.？(1)在技術(shù)方面，要求對心理學、病理心理學及其與健康和疾病關(guān)系的知識有系統(tǒng)的了解，及。(2)在心理素質(zhì)方面，要求評估者具備健康的人格，樂于并善于與人交往，愿意助人，尊重4頁你請載！人，有接納性和通情。(3)在心理評估中，評估者要有建立良好的、協(xié)調(diào)的關(guān)系的經(jīng)驗和方法，但同情、接受和尊評可。2.臨床心理評估的目的是什么？(1)單獨或輔助作出心理或醫(yī)學診斷；(2)指導制定心理障礙或醫(yī)學疾病的防治措施，并常作為判斷療效的指標；(3)為估計心理障礙或醫(yī)學疾病預(yù)后提供依據(jù)；(4)醫(yī)學科學或心理學研究的方法；(5)其它：如預(yù)測個體未來成就，作為人才選拔的方法，以及作為司法鑒定的方法。3.心理評估者應(yīng)具備怎樣的職業(yè)道德？(1)嚴肅對待心理評估工作；(2)保守被試者的利益；(3)管理好心理評估工具。4.晤談提問的類型有哪些？(1)開放性提問；(2)促進性提問；(3)闡明問題的提問；(4)對質(zhì)的提問；(5)直接的提問。5.心理測驗的選擇原則是什么？(1)根據(jù)臨床或科研工作不同目的來選擇測驗種類或組合多種測驗來滿足不同的要求；(2)選擇常模樣本能代表被試者條件的測驗；(3)優(yōu)先選用標準化程度高的測驗及有結(jié)構(gòu)的測驗；(4)選用國外引進的測驗時，應(yīng)盡可能選擇經(jīng)過我國修訂和再標準化的測驗；(5)主試者應(yīng)選用自己熟悉和具有使用經(jīng)驗的測驗。章 心理治療一．詞：1.心理治以理種系，的系梁各心理學技術(shù)包括通過醫(yī)護人員的言語善達治目。2.暗示療法：是指醫(yī)生通過對患者的積極調(diào)動來消除或減輕疾病癥狀的一種方法。3.催眠：用的技人催態(tài)用的控患心狀疾。4.松弛療法是通過一定程式的訓練學會精神上及軀體上特別是骨骼肌放松的一種行為治療15頁你請載！方法。5.生物反法過饋電，內(nèi)息，聲光字饋者號自而。6.森田療法：是日本森田正馬創(chuàng)造、發(fā)展的一種治療神經(jīng)癥的方法。7.認知療法：是1970治行，術(shù)的總。8.行為療法：是一類主要根據(jù)行為學習理論原理來認識和治療臨床問題的心理治療方法。9.精神療是地神家伊十紀立主是其神病心領(lǐng)而的。10.來訪者中心療法由美國心理學家羅杰斯于1940立的，能理法。11.支持療法：是指那些以向患者提供心理支持為主要手段的心理治療。填：1．醫(yī)學心理學醫(yī)系心理學術(shù)件境2．自主性學性性3．精神分析流派行流派派人義派派4．關(guān)系的和諧性問題的針對性治療的計劃性手綜性格性方法靈性性友性5．綜合性醫(yī)院有關(guān)的病人精神科及相關(guān)的人行題社會良6．問題探索階段分階段段評段束段7．弗洛伊德自由想拒情泄夢釋8．認知領(lǐng)悟療法9行為學習理論敏滿療法范法法療議臨合同自練10．交互抑制法練建立等級脫表脫敏習11．二十70 感行為知合療法法12．任意的推斷選括申小“無維13羅杰斯人本論無條納解和關(guān)16頁你請載！和性4馬制望調(diào)用5段工作段段6．覺法法法7示操示藥物暗示8法19．生物反饋療法肌電饋皮膚電反饋心率、血壓反饋皮膚溫度反饋括肌力饋饋0射射用認知行為學習理論1夫化化退2．金納化化退罰3勒4識識識我我我5詢6詢院詢詢電咨詢詢7段段段發(fā)階段8泄心慎嚴密解問題.識.樂實善選：1.C2.D 3.B 4.C A .B 7.C 8.E 9.C CD 12.E 13.B 4C 15.D 16.D 17.E18C 1.D 20.D A簡：1？（1）派（2）派（3）派（4）派（5）派7頁你請載！2？（1）段（2）段（3）段（4）段（5）段3？步驟：(1；(2；。適應(yīng)：癥；)癥；(3。4？(1)(2)良的)常念認；(4)。論：.人您治？首先要同患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系高法敏具：(1，神以具選進性放松約20~0環(huán)臥位做3續(xù)5~7秒的縮松”縮0松0秒鐘。）你的右慢從1到再，注意放松后的溫暖感覺。③一肌放松，再轉(zhuǎn)到另組肌群，其序為左手、在就憑感反。(2)建立等級脫敏表。通過詢問患者，確定引起患者恐怖的所有誘因，并將這些誘發(fā)條件列出來，按照產(chǎn)生恐怖嚴懲重程度的份9個）(3)脫敏練習。①想象練習：讓患者在深度放松狀態(tài)下，生動逼真地想象自己身臨等級表的一景完重8頁你請載！經(jīng)象微②地讓級的，。。2.用行為主義理論闡述病態(tài)行為形成的機制。主論環(huán)社會境不，不是由于缺乏學習能力便是由于不適當?shù)膶W習所致類新）。(1)早在二十世紀20增實行辨生癥說癥由條件反射歷程而習得。(2)華生的“小艾伯特實驗”也證實，通過將恐懼刺激（噪聲）同非條件刺來對怖癥。(3)米勒等關(guān)于內(nèi)臟或植物神經(jīng)系統(tǒng)學習的一系列實驗研究表明，人與動物亦可通過操，如心動過速、腸蠕動增加、哮喘等。(4)此外，通過觀察他人的行為及行為的后果，也可獲的。(5)另外，模仿也是獲取新行為的一種社會學習方式，例如，有些兒童便是在仿效口吃者的活口。既然人類的某些疾病與癥狀可經(jīng)學習而獲得，自然也就可以依據(jù)學習的基本規(guī)律對它們導。3.簡述催眠療法實施的過程及適應(yīng)癥。法無清施。(1)準備工作：①充分掌握患者背景材料，如家庭背景、個人學習、工作經(jīng)歷、社交活動、的易狀效。(2)催眠誘導：測定可催眠性以后,先讓病人躺著或坐在靠椅上，調(diào)整呼吸，全身放松，進眠示覺19頁你請載！單病既的治。(3)治療的實施：主要有三種形式。①直接暗示法：在催眠狀態(tài)下，直接通過暗示病人的某些癥狀就些“現(xiàn)，您的講話已經(jīng)流了，您以流利地話”。人接受示，后癥就可以失。②暗催暗“的癥③析：在狀說矛體可在眠狀理身義。(4,。例如，可以這樣暗示：從20到1，當我念到1時，您來。。章臨床心身相關(guān)問題一．詞：介癥。填：.軀疾病癥理體會.軀診斷斷選：DABAAE 7.E B 9.E 1C A2C 1B 4B B簡：.心原？(1診點：①；確③神或神。(2析.心原？有。(1)性軀。0頁你請載！(2)對于以心理癥狀為主、輔以軀體癥狀的疾病，或雖然以軀體癥狀為主但已呈慢性經(jīng)過的療。3.試述C模。C，；緒。.？性的均長。論：1.一具有典型A您其？。.（軀）（2）理斷理須心查出理的用是法心查。以據(jù)病了方要選的測驗表行查①人格②前狀或應(yīng)心或。第八章異常心理與不良行為名釋.障正的人格缺陷，是一種根深蒂固和持久不變的行為模式。2.性變態(tài)：性心理障礙（sexualdeviation）又叫性變態(tài)，泛指在兩性行為方面的心理和，從而不同程度地影響、干擾和破壞了正常的性活動。二填空題1則人響則

則則2型礙分裂型人礙反障礙礙格礙強迫型人格礙焦回人礙1頁你請載！選題A題1.B 2.A 3.A 4.C 5.D 6.B7.BX題1.BCDE2.ABCE3.ABCD4.ABCDE5.ABDE6.ABCDE四問答題1？人的疑；；任益不受；到的；帶。2素心因素剝奪、長輩過分溺愛引。社因素和的決環(huán)的社度人的多學為童格礙要。章臨床醫(yī)學其它心理問題填：1眠快睡眠2入型保型型囈睡癥魘驚選：A題1A2BX題1CE ABDE簡：1？(1)素(2與因素(3藥響2？2頁你請載！(1)病人對手術(shù)安全性缺乏了解(2)擔心手術(shù)的效果，對手術(shù)成功缺乏信心(3)對醫(yī)務(wù)人員過分挑剔（4病人怕疼痛(5)其它方面包括家庭關(guān)系治療費用將來的工作學習安排等。論：1．試述影響藥物心理效應(yīng)的因素。(1)醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)生的態(tài)度和權(quán)威作用：醫(yī)患關(guān)系良好，醫(yī)生耐心、細致、態(tài)度良好。醫(yī)生藥物。(2)病人的認知態(tài)度：有人崇尚西醫(yī)，容易感到西藥的效果。有人偏愛中醫(yī)，感到西藥不如中藥好。有人感到貴重藥的效果優(yōu)于。(3)個性特征：某些人的暗示性較高，更容易產(chǎn)生藥物的心理效應(yīng)。有人疑心重，顧慮多，心效差。(4)藥名、劑型、包裝：名字好聽，顏色鮮明，包裝精美的藥品更易被病人接受和產(chǎn)生良好感。(5)其它：用藥時的心理