河北省邢臺(tái)市重點(diǎn)高中高二5月月考語(yǔ)文試題

2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期高二年級(jí)5月月考語(yǔ)文考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑：非選擇題請(qǐng)用直徑毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。4.本卷命題范圍：人教版選擇性必修下冊(cè)第一至三單元。一、現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題。16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。風(fēng)云初記①（節(jié)選）孫犁就差田大瞎子家的七雙鞋。春兒找了俗兒，要一同去催，俗兒這兩天不積極了。俗兒丈夫那天吃了田大瞎子一頓飯，回來(lái)對(duì)俗兒說(shuō)：“你不要當(dāng)她們的槍使，日本人占了河間，高陽(yáng)不知道能不能存站得住。我們得留一只后手，不要再得罪田大瞎子！”今天早晨，又聽(tīng)見(jiàn)日本人進(jìn)攻的炮響，俗兒有點(diǎn)害怕。當(dāng)春兒叫她一塊到田大瞎子家里催鞋，她說(shuō)：“我這主任還想推出去哩！上回我出了陣，這回該你試試了。享好名聲兒不是一個(gè)人的事，得罪人也不能只我一個(gè)人！”老蔣也走過(guò)來(lái)，對(duì)著春兒，鼻子不是鼻子臉不是臉地說(shuō)：“誰(shuí)有工夫，誰(shuí)是滿街腿，誰(shuí)就一個(gè)人跑去，來(lái)回上我們家來(lái)干什么？俺們俗兒不去干那瞎踹子勾當(dāng)，從有了婦女會(huì)，我們家就沒(méi)得安生過(guò)，門(mén)限子也叫你們給踢破了！”真把春兒氣壞了，她說(shuō)：“你家的門(mén)限，是我踢破的？我看是那些有錢(qián)有臉的大漢子們踢的！”春兒抱著一捆鞋，哭著出來(lái)，可是她沒(méi)有絕望，她挺直身子，一個(gè)人進(jìn)了田大瞎子的莊宅。外院里，只有老溫正在起大豬圈里的糞，滿院子的臭氣。看見(jiàn)春兒今天大不像往常，老溫停下鐵锨，探出頭來(lái)說(shuō)：“春兒，干什么呀？”“我還是勸你回去?！崩蠝匕侵i圈沿兒說(shuō)，“你不同俗兒，她是一個(gè)破罐子，屬賣炸馃子的，帶著一身油，只許別人怕她，她可不怕別人。你不行，從小本分家的女兒，罵罵咋咋你張不開(kāi)嘴兒，動(dòng)手打架，你伸不出手來(lái)，就會(huì)哭！我們當(dāng)家的，男的是一只虎，女的是一只母老虎，他們會(huì)欺侮你！”“我不怕，看看他們還能把我吃了？”春兒一步登上二門(mén)的臺(tái)階。正趕上田大瞎子送他的客人出來(lái)。這客人像一個(gè)退休的官員，又像一個(gè)跑合的商人。他從敵人占據(jù)的保定來(lái)，那天請(qǐng)俗兒丈夫吃飯，陪的就是他。望見(jiàn)春兒，田大瞎子把眼一翻說(shuō)：“又來(lái)干什么？”“來(lái)拿鞋！”春兒站住說(shuō)?！笆裁葱?？”客人問(wèn)。春兒說(shuō)：“給抗日戰(zhàn)士做的鞋！”“你看，”那個(gè)客人對(duì)著田大瞎子一笑，“這么大的閨女，要不坐在炕頭上紡線，要不就到野地里拾柴火去，她也跟著抗日抗日！日本那么好抗？你能抗住飛機(jī)大炮？日本人就快過(guò)來(lái)了！”“日本人過(guò)來(lái)，有人打它！”春兒說(shuō)，“你這是干什么，你不愿意叫我們抗日嗎？”“我是為你好，”客人嘻嘻地笑著說(shuō)，“一個(gè)莊稼人，誰(shuí)過(guò)來(lái)了不是做活吃飯，誰(shuí)來(lái)了不是出差納糧？不要聽(tīng)那些學(xué)生胡說(shuō)八道，整天價(jià)花著爺娘的錢(qián)不心痛，不好生念書(shū)，抗日，抗日，我說(shuō)吧，日本人進(jìn)攻中國(guó)，都是他們招惹來(lái)的是非！”“聽(tīng)你的口氣，像是個(gè)漢奸！”春兒狠狠地說(shuō)?！耙伴|女！”田大瞎子推了春兒個(gè)后仰說(shuō)，“你敢罵我的客！”春兒爬起來(lái)，哭著喊：“你們怕人罵漢奸，就別放那些漢奸屁呀！”田大瞎子追過(guò)來(lái)，還要?jiǎng)邮?。老溫用起糞叉一柱，跳出了糞坑。他穿得很單薄，帶著兩鞋泥糞，跑過(guò)來(lái)一把攔住說(shuō)：“當(dāng)家的，你別打人啊！人家是個(gè)女孩子，才有多么大？這說(shuō)的下理去嗎？”田大瞎子大聲叫：“你一個(gè)臭做活的，敢來(lái)管當(dāng)家的事！快給我跳下豬圈起糞去！”“好，出力氣做活，吃不飽，穿不暖，我們倒臭了？”老溫說(shuō)，“從今天起，看看在大眾面前，臭不可聞的，到底是誰(shuí)吧！”“真他媽的是五鬼鬧宅，”田大瞎子說(shuō)，“你也反了，你不要只看見(jiàn)城里那么一班人，你聽(tīng)見(jiàn)炮響了沒(méi)有？”“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?！崩蠝卣f(shuō)，“我們不盼望外國(guó)人，我們不想當(dāng)漢奸！”“你給我滾蛋！”田大瞎子飛起一條腿，正踢在老溫的小肚子上。老溫抱著肚子，趴在地上，哼哼著喊叫：“春兒，去到縣里告他！”春兒答應(yīng)著走了。田大瞎子說(shuō)：“看見(jiàn)你們那群毛毛官兒了，走，我和你們?nèi)ギ?dāng)堂對(duì)質(zhì)！老常，套車！”老常正在村北近處耕地哩，聽(tīng)見(jiàn)家里吵嚷，丟下犁杖跑了來(lái)，一來(lái)看見(jiàn)老溫趴在地下打滾，就過(guò)去扶了起來(lái)。田大瞎子叫套車，他說(shuō)：“我們不干了！你自己套吧！”“好！”田大瞎子說(shuō)，“天下缺少的是金銀，做活的有的是，你們馬上離開(kāi)我這院子！”老常扶著老溫到別人家去。田大瞎子從槽上牽出牲口來(lái)，怎樣也套不到車上，客人幫著他，好容易把騾子塞進(jìn)了車轅，忘了結(jié)肚帶。田大瞎子一抓鞭把，牲口竄了套，驚了車，差一點(diǎn)沒(méi)把他軋?jiān)谏议T(mén)限上撞翻，墻角塌了一大塊，騾子向野地里跑去了?！拔易咧ィ　碧锎笙棺影驯拮油叵乱蝗?，說(shuō)。田大瞎子這回敢去告狀，是因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)了日本進(jìn)攻抗日人民的炮響，是因?yàn)樗變赫煞蛟?jīng)在他家吃了一頓飯，也有點(diǎn)仗持他的兒媳婦新近又升了縣政指導(dǎo)員。他要在來(lái)客面前顯顯他的威風(fēng)，做他恢復(fù)政權(quán)、重新統(tǒng)治人民的本錢(qián)。春兒、老溫、老常走在通向城里的路上，春兒在最前邊?，F(xiàn)在是立冬前后，快晌午了，太陽(yáng)融化著大道兩邊樹(shù)枝上的霜花，不斷地滴落在她的頭上。今天，遍地是部隊(duì)，各地的人民自衛(wèi)軍，正奉命向前方轉(zhuǎn)移。西北方向，騰起滾滾的黃土。冀中人民組成的部隊(duì)，在家鄉(xiāng)的冬天的早晨，披帶著呼吸和熱汗凝凍成的霜雪，莊嚴(yán)前進(jìn)。在田野工作和在道路上行走的農(nóng)民，都停下來(lái)望著他們，在村莊的入口，男女擁擠著，在房沿草垛上，有雄雞接連的熱情的長(zhǎng)鳴。這是平原偉大戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，堅(jiān)決打擊進(jìn)犯的敵人，民族憤怒沉重的向前滾動(dòng)了，它的每一個(gè)兒女，都激動(dòng)地跑來(lái)，伸手在牽引上，加上自己的一把力量。（有刪改）【注】①《風(fēng)云初記》，孫犁創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，從“七七事變”展開(kāi)故事，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，共產(chǎn)黨在滹沱河兩岸組織人民武裝、建立抗日根據(jù)地的曲折歷程，反映了冀中勞動(dòng)人民的覺(jué)醒進(jìn)步和澎湃高漲的戰(zhàn)斗熱情。本文選自小說(shuō)的第一章。1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.俗兒丈夫?qū)λ變赫f(shuō)的一番話影響了俗兒對(duì)婦女會(huì)的態(tài)度，以致她不愿意和春兒一起去田大瞎子家催要那七雙鞋。B.老溫將俗兒與春兒的個(gè)性進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為春兒老實(shí)本分，會(huì)受到田大瞎子夫婦的欺負(fù)，表現(xiàn)了老溫的老于世故。C.客人嘲笑春兒跟著抗日，認(rèn)為誰(shuí)來(lái)了莊稼人都是出差納糧，說(shuō)學(xué)生的宣傳抗日是胡說(shuō)八道，客人沒(méi)有骨氣，他的話是漢奸言論。D.田大瞎子一腳踢倒老溫，他認(rèn)為老溫是臭做活的，地位沒(méi)有自己高，還竟然敢來(lái)管自己的事，冒犯了自己的尊嚴(yán)。2.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開(kāi)端寫(xiě)春兒找俗兒到田大瞎子家討鞋，交代故事的起因；俗兒與老蔣對(duì)春兒的態(tài)度也為后文春兒與田大瞎子發(fā)生沖突做了鋪墊。B.小說(shuō)通過(guò)運(yùn)用大量不同人物之間的對(duì)話描寫(xiě)，既充分地表現(xiàn)了人物各自的身份特點(diǎn)和個(gè)性特征，又推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。C.小說(shuō)的語(yǔ)言富有鮮明的地域特色，作者多用雅致的語(yǔ)言，以及飽含著濃郁感情的精細(xì)筆法，描繪出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。D.小說(shuō)結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)，既描寫(xiě)了天氣，又涉及人物感受，既表現(xiàn)了軍民匯聚的巨大洪流，又揭示了民族所蘊(yùn)含的巨大力量。3.冀中勞動(dòng)人民的覺(jué)醒進(jìn)步是如何體現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。4.小說(shuō)中寫(xiě)到日本人進(jìn)攻的炮響，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B2.C3.①通過(guò)先進(jìn)人物春兒敢于斗爭(zhēng)、迅速成長(zhǎng)體現(xiàn)。她忍受老蔣和俗兒的冷臉，勇敢地闖進(jìn)田家大門(mén)去催要軍鞋，理直氣壯地同客人辯論，被田大瞎子推倒后，敢于反抗并去縣政府控告田大瞎子。②通過(guò)老溫的反抗來(lái)表現(xiàn)。老溫同情春兒，先是好心勸春兒回去；因?yàn)橄刖却簝?，被田大瞎子踢傷，他喊春兒去告田大瞎子。③通過(guò)老常的覺(jué)醒來(lái)表現(xiàn)。老常見(jiàn)老溫被打，扶起老溫，拒絕為田大瞎子套車的要求，并與老溫、春兒一同前去縣政府舉報(bào)田大瞎子。4.①交代社會(huì)環(huán)境。日本人進(jìn)攻的炮響表明了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的時(shí)代背景。②推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。正是日本人的炮響，讓俗兒感到害怕，不再熱心婦女會(huì)工作，讓客人對(duì)抗日沒(méi)有信心，讓田大瞎子做起恢復(fù)政權(quán)重新統(tǒng)治人民的夢(mèng)。③有助于塑造人物形象。對(duì)日本人炮響的不同態(tài)度，鮮明地表現(xiàn)了人物的性格，如田大瞎子妄想變天，客人害怕日本人，而春兒毫不畏懼等。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生分析和理解文章內(nèi)容的能力。B.“表現(xiàn)了老溫的老于世故”錯(cuò)。表現(xiàn)了他對(duì)春兒的關(guān)心，這是他善良的表現(xiàn)。故選B。

【2題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章藝術(shù)特色的能力。C.“多用雅致的語(yǔ)言”錯(cuò)誤，由原文“外院里，只有老溫正在起大豬圈里的糞，滿院子的臭氣”“老溫扒著豬圈沿兒說(shuō)”可知，小說(shuō)中有很多方言，語(yǔ)言樸實(shí)而接地氣。故選C

【3題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容的能力。文章主要描寫(xiě)了春兒、老溫、老常這三個(gè)覺(jué)醒進(jìn)步的普通勞動(dòng)人民形象。其中，作者對(duì)春兒的描寫(xiě)，主要通過(guò)“春兒抱著一捆鞋，哭著出來(lái)，可是她沒(méi)有絕望，她挺直身子，一個(gè)人進(jìn)了田大瞎子的莊宅”“‘我不怕，看看他們還能把我吃了？’春兒一步登上二門(mén)的臺(tái)階”“‘聽(tīng)你的口氣，像是個(gè)漢奸！’春兒狠狠地說(shuō)”展現(xiàn)出來(lái)的。由此可知，作者主要通過(guò)對(duì)春兒的語(yǔ)言、行動(dòng)描寫(xiě)，展現(xiàn)了她性情雖柔弱，卻能勇敢對(duì)抗老蔣、田大瞎子、客人等反對(duì)抗日力量，從而體現(xiàn)了她的覺(jué)醒進(jìn)步。此外，作者對(duì)老溫“老溫說(shuō)，‘我們不盼望外國(guó)人，我們不想當(dāng)漢奸！’”“老溫抱著肚子，趴在地上，哼哼著喊叫：‘春兒，去到縣里告他！’”的語(yǔ)言描寫(xiě)，也充分展現(xiàn)了他堅(jiān)決不當(dāng)漢奸，以及敢于反抗壓迫人的地主階級(jí)的覺(jué)醒進(jìn)步。而作者對(duì)老?！袄铣Ｕ诖灞苯幐亓?，聽(tīng)見(jiàn)家里吵嚷，丟下犁杖跑了來(lái)，一來(lái)看見(jiàn)老溫趴在地下打滾，就過(guò)去扶了起來(lái)。田大瞎子叫套車，他說(shuō)：‘我們不干了！你自己套吧！’”的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，則展現(xiàn)了他關(guān)心勞動(dòng)人民同伴、不屈服于淫威的覺(jué)醒進(jìn)步。根據(jù)文末“在田野工作和在道路上行走的農(nóng)民，都停下來(lái)望著他們，在村莊的入口，男女擁擠著，在房沿草垛上，有雄雞接連的熱情的長(zhǎng)鳴”可知，作者還描寫(xiě)了無(wú)數(shù)冀中勞動(dòng)人民向往自由的覺(jué)醒進(jìn)步群像來(lái)體現(xiàn)冀中勞動(dòng)人民的覺(jué)醒進(jìn)步。

【4題詳解】本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。首先，小說(shuō)中寫(xiě)到日本人進(jìn)攻的炮響交代了社會(huì)環(huán)境、時(shí)代背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。第二，依據(jù)“今天早晨，又聽(tīng)見(jiàn)日本人進(jìn)攻的炮響，俗兒有點(diǎn)害怕。當(dāng)春兒叫她一塊到田大瞎子家里催鞋，她說(shuō)：‘我這主任還想推出去哩！上回我出了陣，這回該你試試了。享好名聲兒不是一個(gè)人的事，得罪人也不能只我一個(gè)人！’”“日本那么好抗？你能抗住飛機(jī)大炮？日本人就快過(guò)來(lái)了！”“田大瞎子這回敢去告狀，是因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)了日本進(jìn)攻抗日人民的炮響，是因?yàn)樗變赫煞蛟?jīng)在他家吃了一頓飯，也有點(diǎn)仗持他的兒媳婦新近又升了縣政指導(dǎo)員。他要在來(lái)客面前顯顯他的威風(fēng)，做他恢復(fù)政權(quán)、重新統(tǒng)治人民的本錢(qián)”可知，正是日本人的炮響，讓俗兒感到害怕，不再熱心婦女會(huì)工作，讓客人對(duì)抗日沒(méi)有信心，讓田大瞎子做起恢復(fù)政權(quán)重新統(tǒng)治人民的夢(mèng)。所以日本人進(jìn)攻的炮響推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。第三，有助于塑造人物形象：

原文“今天早晨，又聽(tīng)見(jiàn)日本人進(jìn)攻的炮響，俗兒有點(diǎn)害怕”是第一處描寫(xiě)。同樣是面對(duì)日本人的炮響，俗兒有些害怕，但春兒卻仍然在積極地為抗日軍民而奔走。因此，這里是通過(guò)炮響時(shí)人們的不同反應(yīng)，于對(duì)比中突出了春兒這一覺(jué)醒進(jìn)步的抗日勞動(dòng)人民的形象；原文“‘真他媽的是五鬼鬧宅，’田大瞎子說(shuō)，‘你也反了，你不要只看見(jiàn)城里那么一班人，你聽(tīng)見(jiàn)炮響了沒(méi)有？’”“‘沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。’老溫說(shuō)，‘我們不盼望外國(guó)人，我們不想當(dāng)漢奸！’”中，作者通過(guò)地主階級(jí)和普通勞動(dòng)人民面對(duì)敵人炮火的不同反應(yīng)，使得兩類人物形象形成了鮮明的對(duì)比，也于此彰顯了普通勞動(dòng)人民不畏懼?jǐn)橙伺诨?、熱?ài)祖國(guó)土地、敢于反抗的高大形象；原文“田大瞎子這回敢去告狀，是因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)了日本進(jìn)攻抗日人民的炮響，是因?yàn)樗變赫煞蛟?jīng)在他家吃了一頓飯，也有點(diǎn)仗持他的兒媳婦新近又升了縣政指導(dǎo)員。他要在來(lái)客面前顯顯他的威風(fēng)，做他恢復(fù)政權(quán)、重新統(tǒng)治人民的本錢(qián)”寫(xiě)出了田大瞎子面對(duì)炮響的反應(yīng)。面對(duì)日本對(duì)家鄉(xiāng)同胞的壓迫，少數(shù)地主階級(jí)不僅不奮起反抗，反而助紂為虐。這也體現(xiàn)了作者對(duì)這一類人的批判。二、古代詩(shī)文閱讀（58分）（一）文言文閱讀（42分）課內(nèi)基礎(chǔ)（本題共4小題，8分）5.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋全都正確的一項(xiàng)是（）①謇朝誶而夕替替：廢棄②及行迷之未遠(yuǎn)及：等到③所以興懷，其致一也致：情趣④時(shí)矯首而遐觀矯：舉⑤開(kāi)國(guó)何茫然茫然：不知所措的樣子⑥卻與小姑別卻：退下⑦凡植木之性性：天性A.①②④⑥ B.①③④⑥ C.①③⑤⑦ D.②④⑤⑦【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。②“及”，趁著。句意：好在迷失方向還不算太遠(yuǎn)。⑤“茫然”，模糊難知的樣子。句意：開(kāi)國(guó)的年代實(shí)在久遠(yuǎn)無(wú)法詳談。⑦“性”，性質(zhì)，方法。句意：但凡種樹(shù)的方法。故選B。6.下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)太息以掩涕兮B.芳菲菲其彌章C.雖趣舍萬(wàn)殊D.箱簾六七十【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.無(wú)通假字。句意：我揩著眼淚啊聲聲長(zhǎng)嘆。B.“章”通“彰”，明顯。句意：散發(fā)出一陣陣濃郁芳香。C.“趣”通“取”，取向。句意：雖然各有各的愛(ài)好。D.“簾”通“奩”，箱奩。句意：盛衣物的箱子有六七十個(gè)。故選A。7.下列加點(diǎn)詞詞類活用現(xiàn)象歸納正確的一項(xiàng)是（）①早實(shí)以蕃②鷙鳥(niǎo)之不群兮③則其天者全而其性得矣④旦視而暮撫⑤名余曰正則兮⑥朝搴阰之木蘭兮A.①②⑥/③⑤/④ B.①②③/④⑥/⑤C.①②⑤/③/④⑥ D.①③/②⑤/④⑥【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生掌握文言詞語(yǔ)詞類活用的能力。①名詞作動(dòng)詞。結(jié)果實(shí)。句意：結(jié)果早而且結(jié)得多。②名詞作動(dòng)詞，合群。句意：雄鷹不與那些燕雀同群。③形容詞作動(dòng)詞，保全。句意：那么它的生長(zhǎng)規(guī)律就得以保全，他的天性就獲得了。④名詞作狀語(yǔ)。在晚上。句意：早上看看，晚上摸摸。⑤名詞作動(dòng)詞，命名。句意：父親把我的名取為正則。⑥名詞作狀語(yǔ)，在早晨。句意：早晨我在大坡采集木蘭。故選C。8.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.郎中，本是帝王侍從官的通稱，其職責(zé)原為護(hù)衛(wèi)、陪從及差遣等。郎中作為醫(yī)生稱呼始自宋朝。B.永和，皇帝的年號(hào)，用于紀(jì)年，開(kāi)始于漢武帝，一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)，因此后世即以年號(hào)作為皇帝的稱呼。C.古時(shí)稱呼已故長(zhǎng)輩為“先”。如“先考”指已去世的父親，“先妣”指已去世的母親，“先大母”指已去世的祖母。D.表，中國(guó)古代臣子向帝王上書(shū)陳情言事的一種特殊文體，主要表達(dá)臣子對(duì)君主的忠誠(chéng)和陳說(shuō)政治請(qǐng)求及愿望。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.“一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)”錯(cuò)，應(yīng)該是“明清時(shí)期大多一個(gè)皇帝一個(gè)年號(hào)”，以前皇帝可以有多個(gè)年號(hào)。故選B。閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。（節(jié)選自李密《陳情表》）材料二：李密，字令伯，犍為武陽(yáng)人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時(shí)年數(shù)歲，感戀?gòu)浿?，蒸蒸②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門(mén)人方之游、夏③。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無(wú)人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏《陳情表》。帝覽之日：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問(wèn)之日：“安樂(lè)公④何如？”密日：“可次齊桓。”華問(wèn)其故，對(duì)日：“齊桓得管仲而霸，用豎習(xí)而蟲(chóng)流⑤。安樂(lè)公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國(guó)，是知成敗一也?！贝螁?wèn)：“孔明言教何碎？”密日：“普舜、禹、皋陶相與語(yǔ)，故得簡(jiǎn)雅：《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無(wú)已敵，言教是以碎耳。”華善之。出為溫令而憎疾從事嘗與人書(shū)曰慶父不死魯難未已從事白其書(shū)司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無(wú)援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩(shī)，末章日：“人亦有言，有因有緣。官無(wú)中人，不如歸田。明明在上，斯語(yǔ)豈然！”武帝忿之，于是都官?gòu)氖伦嗝饷芄佟：笞溆诩摇＃ü?jié)選自《晉書(shū)·李密傳》【注】①改醮（jiào）：改嫁。②烝（zhēng）烝：淳厚的樣子。③游、夏：孔子的學(xué)生子游、子夏。④安樂(lè)公：劉備之子劉禪。⑤蟲(chóng)流：泰秋齊桓公不聽(tīng)管仲的話，任用堅(jiān)刁，專權(quán)亂政。桓公死，諸子爭(zhēng)立，陳尸三月不收，尸蟲(chóng)流出戶外。后因以“蟲(chóng)流”為死不得葬的典實(shí)。9.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書(shū)曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書(shū)司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也B.出/為溫令/而憎疾從事/嘗與人書(shū)曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書(shū)司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也C.出為溫令/而憎疾從/事嘗與人書(shū)曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書(shū)司隸司隸以密在縣/清慎弗之劾也D.出/為溫令而憎疾從/事嘗與人書(shū)曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書(shū)司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也10.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.察、舉，在這里指察舉制，它是中國(guó)古代選拔官吏的一種制度，確立于漢武帝時(shí)期。B.秀才，別稱茂才，原指才能秀異之士，漢晉南北朝，秀才變成薦舉人才的科目之一。C.縣，古代地方行政單位。原與“懸”為同一字，春秋時(shí)楚國(guó)最先設(shè)縣，并在全國(guó)推行縣制。D.“復(fù)以洗馬征至洛”與“幸復(fù)得此婦”（《孔雀東南飛》）兩句中“復(fù)”的意思相同。11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的項(xiàng)是（）A.李密曾在蜀漢任職，多次出使吳國(guó)，受到吳人稱贊。后來(lái)晉武帝召他做官，他以祖母年高無(wú)人奉養(yǎng)為由，辭不就任。B.晉武帝讀了李密的《陳情表》后，贊揚(yáng)他是真名士。并停止征召。李密守喪期滿后，晉武帝恢復(fù)了他太子洗馬的職位。C.李密認(rèn)為安樂(lè)公與齊桓公的遭遇非常相似，兩人都因?yàn)槿斡萌瞬诺卯?dāng)而使國(guó)家興盛，后來(lái)又都因用人不當(dāng)而遭遇不幸。D.借皇上東堂賜宴餞別之機(jī)，李密主動(dòng)賦詩(shī)一首，表達(dá)自己的不滿。晉武帝為此很生氣，都官?gòu)氖埋R上奏請(qǐng)罷免了李密的官職。12.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。（2）有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門(mén)人方之游、夏。13.請(qǐng)根據(jù)兩則材料內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括李密的形象特點(diǎn)?！敬鸢浮?.A10.C11.D12.（1）我很想奉旨為皇上奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比天沉重；想要姑且順從自己的私情，但向上申訴，不被允許（2）（李密）有空閑的時(shí)間就研究學(xué)問(wèn)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的學(xué)生子游子夏。13.①有才華，善于辯論；

②有孝心，知恩圖報(bào)；

③有名節(jié)正直清慎?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：（李密）由京官外調(diào)做溫令，卻憎恨從事，曾經(jīng)在寫(xiě)給人的信中說(shuō)：“慶父不死去，魯國(guó)的災(zāi)難不會(huì)結(jié)束。”從事把他的信稟告了司隸，司隸因?yàn)槔蠲茉诳h中名聲清廉謹(jǐn)慎，沒(méi)有彈劾他。“從事”是官名，中間不能斷開(kāi)，排除CD?！俺鰹椤边B動(dòng)短語(yǔ)作謂語(yǔ)，之間不斷開(kāi)；“密在縣清慎”作介詞“以”的賓語(yǔ)，之間不能斷開(kāi)。排除B。故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生掌握古代文化常識(shí)的能力。C.“并在全國(guó)推行縣制”錯(cuò)誤，那時(shí)“縣”的建制未推廣開(kāi)來(lái)，秦始皇統(tǒng)一天下后，縣級(jí)建制才開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)推廣。故選C。【11題詳解】本題考查學(xué)生分析和理解文章內(nèi)容的能力。D.“借皇上東堂賜宴餞別之機(jī)，李密主動(dòng)賦詩(shī)一首，表達(dá)自己的不滿”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“及賜餞東堂，詔密令賦詩(shī)，末章曰：‘人亦有言，有因有緣。官無(wú)中人，不如歸田。明明在上，斯語(yǔ)豈然!’”可知,，原文說(shuō)是皇上下詔命令李密賦詩(shī)，李密在末章作詩(shī)發(fā)牢騷?！爸鲃?dòng)賦詩(shī)”說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。（1）“奔馳”，奔走效勞；“篤”，病重；“茍”，姑且；“告訴”，申訴；“則告訴不許”，被動(dòng)句。（2）“有暇則講學(xué)忘?！?，補(bǔ)充主語(yǔ)“李密”；“暇”，空閑；“師”，以……為老師；“方”，比作?！?3題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括人物形象特點(diǎn)的能力。依據(jù)“少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯”可概括為：有才華，善于辯論；依據(jù)“臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命”“密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)”可概括為：有孝心，知恩圖報(bào)；依據(jù)“司隸以密在縣清慎，弗之劾”可概括為：有名節(jié)，正直清慎。參考譯文：材料一：到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。先有名叫逵的太守察舉臣為孝廉，后又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才。臣因?yàn)楣┓钯狆B(yǎng)祖母的事無(wú)人承擔(dān)，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書(shū)，任命我為郎中，不久又蒙受國(guó)家恩命，任命我為洗馬。我憑借卑微低賤的身份，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的職務(wù)，這實(shí)在不是我殺身所能報(bào)答朝廷的。我將以上苦衷上表報(bào)告，加以推辭不去就職。但是詔書(shū)急切嚴(yán)峻，責(zé)備我怠慢不敬。郡縣長(zhǎng)官催促我立刻上路；州縣的長(zhǎng)官登門(mén)督促，比流星墜落還要急迫。我很想奉旨為皇上奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴不被允許。我是進(jìn)退兩難，十分狼狽。材料二：李密字令伯，是犍為武陽(yáng)人，又名虔。他的父親很早就去世了，母親何氏改嫁。當(dāng)時(shí)李密只有幾歲，感傷眷戀備至，篤深的孝道之情，于是積郁成疾。祖母劉氏，親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名。劉氏有病時(shí)，他就哭泣流淚不敢大口呼吸，從不脫衣安睡，飲食湯藥總要嘗過(guò)之后才端上去。（李密）有空閑的時(shí)間就研究學(xué)問(wèn)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的學(xué)生子游、子夏。李密年輕時(shí)在蜀漢做官，當(dāng)郎官。多次出使吳國(guó)，有才智機(jī)辯，吳人很欣賞他。蜀漢平定后，泰始初年，（皇上）下詔任他為太子洗馬。李密因?yàn)樽婺改旮?，無(wú)人奉養(yǎng)，就沒(méi)有接受官職，并向朝廷呈上《陳情表》?；噬献x后說(shuō)：“士人有名節(jié)，不是平白無(wú)故的！”于是停止征召。后來(lái)劉氏去世，李密守喪期滿除去喪服，朝廷再一次征召他到洛陽(yáng)做太子洗馬。司空張華問(wèn)他說(shuō)：“安樂(lè)公這人怎樣？”李密說(shuō)：“可以和齊桓公相并列。”張華詢問(wèn)其中的緣故，（李密）回答說(shuō)：“齊桓公得到管仲而稱霸，信用豎刁而（使自己死了不得埋葬，）尸身長(zhǎng)蛆。安樂(lè)公得到諸葛亮而抵抗曹魏，任用黃皓而喪國(guó)，由這知道成敗是同樣的?！睆埲A接著問(wèn)：“孔明的言教為什么那么瑣碎？”李密說(shuō)：“過(guò)去舜、禹、皋陶相互說(shuō)話，所以言辭簡(jiǎn)潔優(yōu)雅；《大誥》與普通人說(shuō)話，語(yǔ)言適宜瑣碎?？酌鳑](méi)有與自己水平相當(dāng)?shù)娜苏務(wù)?，他的言教因此瑣碎?！睆埲A認(rèn)為他說(shuō)得很好。（李密）由京官外調(diào)做溫令，卻憎恨從事，曾經(jīng)在寫(xiě)給人的信中說(shuō)：“慶父不死去，魯國(guó)的災(zāi)難不會(huì)結(jié)束。”從事把他的信稟告了司隸，司隸因?yàn)槔蠲茉诳h中名聲清廉謹(jǐn)慎，沒(méi)有彈劾他。李密有才能，常常希望能調(diào)到朝廷任職，可是朝廷卻沒(méi)有人幫助他，于是升遷擔(dān)任漢中太守，自己認(rèn)為失去了應(yīng)有的職分而心懷怨恨。等到皇帝在東堂賜宴餞別時(shí)，皇上下詔命令李密賦詩(shī)，詩(shī)的末章說(shuō)：“人們也有這樣的話，有因才有緣。做官?zèng)]有有權(quán)勢(shì)的朝臣做依靠，不如回家種田?；噬嫌⒚黝Ｖ?，這話豈能這樣說(shuō)！”武帝很生氣，于是都官?gòu)氖律献嗝獬蠲艿墓俾?。后?lái)李密死于家中。閱讀下面的文言文，完成下面小題。貂勃常惡田單，曰：“安平君，小人也。”安平君聞之，故為酒而召貂勃，曰：“單何以得罪于先生，故常見(jiàn)譽(yù)于朝？”貂勃曰：“跖之狗吠堯，非貴跖而賤堯也，狗固吠非其主也?！卑财骄唬骸熬绰劽?！”明日，任之于王。王有所幸臣九人之屬，欲傷安平君，相與語(yǔ)于王曰：“燕之伐齊之時(shí)，楚王使將軍將萬(wàn)人而佐齊，今社稷已安矣，何不使使者謝于楚王？”王曰：“左右孰可？”九人之屬曰：“貂勃可?！滨醪钩?，楚王受而觴之，數(shù)日不反。九人之屬相與語(yǔ)于王曰：“夫一人身，而牽留萬(wàn)乘者，豈不以據(jù)勢(shì)也哉？且安平君之與王也，君臣無(wú)禮，而上下無(wú)別。內(nèi)牧百姓，循撫其心，振窮補(bǔ)不足，布德于民；外懷戎翟，天下之賢士，陰結(jié)諸侯之雄俊豪英。其志欲有為也。愿王之察之?！碑惾?，王曰：“召相單來(lái)。”田單免冠徒跣肉袒而進(jìn)，退而請(qǐng)死罪。五日，王曰：“子無(wú)罪于寡人，子為子之臣禮，吾為吾之王禮而已矣?！滨醪獜某?lái)，王賜諸前，酒酣，王曰：“召相田單來(lái)。”貂勃避席稽首曰：“王惡得此亡國(guó)之言乎？王上者孰與周文王？”王曰：“吾不若也?！滨醪唬骸叭唬脊讨醪蝗粢?。下者孰與齊桓公？”王曰：“吾不若也?！滨醪唬骸叭?，臣固知王不若也。然則周文王得呂尚以為太公，齊桓公得管夷以為仲父，今王得安平君而獨(dú)曰‘單’。且自天地之辟民人之治為人臣之功者誰(shuí)有厚于安平君者哉且王不能守先王之社稷燕人興師而襲齊墟王走而之城陽(yáng)之山中安平君以惴惴之即墨，三里之城，五里之郭，敝卒七千，禽其司馬，而反千里之齊，安平君之功也。王不亟殺此九子者以謝安平君，國(guó)危矣！”王乃殺九子而逐其家，益封安平君以夜邑萬(wàn)戶。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策六》）14.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.且自天地之辟/民人之治為人臣/之功者誰(shuí)/有厚于安平君者哉/且王不能守先王之社稷/燕人興師而襲齊/墟王走而之城陽(yáng)之山中/B.且自天地之辟/民人之治/為人臣之功者/誰(shuí)有厚于安平君者哉/且王不能守先王之社稷/燕人興師而襲齊/墟王走而之城陽(yáng)之山中/C.且自天地之辟/民人之治/為人臣之功者/誰(shuí)有厚于安平君者哉/且王不能守先王之社稷/燕人興師而襲齊墟/王走而之城陽(yáng)之山中/D.且自天地之辟/民人之治為人臣/之功者誰(shuí)/有厚于安平君者哉/且王不能守先王之社稷/燕人興師而襲齊墟/王走而之城陽(yáng)之山中/15.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“貂勃常惡田單”與“圣人無(wú)常師”（韓愈《師說(shuō)》）這兩句中的“常”字，意義相同。B.“王有所幸臣九人之屬”與“舉匏樽以相屬”（蘇軾《赤壁賦》）這兩句中的“屬”，意義不同。C.戎翟，即戎狄，是先秦時(shí)代華夏對(duì)西方和北方的非華夏部落的統(tǒng)稱，即北狄和西戎的合稱。D.稽首，古代九拜中最隆重的跪拜禮，跪下拱手至地，頭也至地；常為臣子拜見(jiàn)君主時(shí)所用。16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.田單設(shè)宴招待貂勃并詢問(wèn)自己哪里得罪了他，貂勃以狗只認(rèn)主人不分高貴卑賤為喻，巧妙地為自己中傷田單開(kāi)脫。B.齊王的九位寵臣推薦貂勃出使楚國(guó)，以報(bào)楚國(guó)的搭救之情，貂勃去后故意多日不返，九位寵臣便趁機(jī)向齊王誣陷田單。C.田單不計(jì)前嫌，向齊王推薦貂勃；為了化解齊王對(duì)自己的猜忌，田單自請(qǐng)死罪；最終在貂勃的幫助下，被加封萬(wàn)戶夜邑。D.齊王的九位寵臣和貂勃都認(rèn)為田單有治國(guó)安民之才，但前者認(rèn)為其心懷不軌，希望齊王詳察之，后者敦請(qǐng)齊王重用之。17.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）楚王使將軍將萬(wàn)人而佐齊，今社稷已安矣，何不使使者謝于楚王？（2）內(nèi)牧百姓，循撫其心，振窮補(bǔ)不足，布德于民。18.貂勃是如何說(shuō)服齊王“亟殺此九子者以謝安平君”的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?4.C15.A16.B17.（1）楚王派將軍率領(lǐng)萬(wàn)人來(lái)幫助齊國(guó)（抵抗燕軍），如今國(guó)家已經(jīng)安定了，為什么不派使者向楚王表示謝意呢？（2）（他）在國(guó)內(nèi)治理百姓，安撫民心，救濟(jì)窮困的人，彌補(bǔ)不足的人，對(duì)百姓廣施恩惠。18.①先將周文王禮待呂尚、齊桓公禮待管仲與齊王不敬田單做對(duì)比，凸顯齊王之錯(cuò)。

②然后動(dòng)之以情，列舉田單諸多功勞，說(shuō)明齊王做法欠妥。

③最后曉之以害，不殺九子將危及國(guó)家?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：況且自開(kāi)天辟地以來(lái)，治理百姓的人和為臣子而建立功勛的人中，有誰(shuí)的功勞能比安平君更大？再說(shuō)當(dāng)初大王沒(méi)有守下先王遺留下的國(guó)家，燕國(guó)人發(fā)兵來(lái)襲擊齊國(guó)都城，大王逃到城陽(yáng)的山中?！爸巍焙汀盀椤睘閮蓚€(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，中間應(yīng)該斷開(kāi)，排除AD；“襲”的是“墟”，而不是“齊”，中間不能斷開(kāi)，排除B。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)和文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.“這兩句中的‘?！郑饬x相同”錯(cuò)誤，意思不同。“貂勃常惡田單”中“常”的意思是“經(jīng)?！?，“圣人無(wú)常師”中“?！钡囊馑际恰肮潭ǖ摹?。句意：貂勃經(jīng)常中傷田單。/圣人沒(méi)有固定的老師。B.同一類人；通“囑”，互相勸酒。句意：齊襄王有九個(gè)寵幸的侍臣。/舉起杯盞相互敬酒。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。B.“貂勃去后故意多日不返”錯(cuò)誤。由原文“貂勃使楚，楚王受而觴之，數(shù)日不反”可知，文中沒(méi)有體現(xiàn)出貂勃是“故意”不回去。故選B?！?7題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）第一個(gè)“使”，派；第二個(gè)“將”，率領(lǐng)；“佐”，幫助；“社稷”，國(guó)家；“何”，為什么；“何不使使者謝于楚王”，狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤昂尾皇故拐哂诔踔x”。（2）“內(nèi)”，在國(guó)內(nèi)；“牧”，治理；“循撫”，安撫；“振”，救濟(jì)；“布德于民”，狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝诿癫嫉隆?；“布德”，廣施恩惠?！?8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。由原文“貂勃避席稽首曰：‘王惡得此亡國(guó)之言乎？王上者孰與周文王？’王曰：‘吾不若也。’貂勃曰：‘然，臣固知王不若也。下者孰與齊桓公？’王曰：‘吾不若也?！醪唬骸唬脊讨醪蝗粢?。然則周文王得呂尚以為太公，齊桓公得管夷以為仲父，……”可知，先將周文王禮待呂尚、齊桓公禮待管仲與齊王不敬田單做對(duì)比，凸顯齊王之錯(cuò)。由原文“且自天地之辟，民人之治，為人臣之功者，誰(shuí)有厚于安平君者哉，且王不能守先王之社稷，燕人興師而襲齊墟，王走而之城陽(yáng)之山中。安平君以惴惴之即墨，三里之城，五里之郭，敝卒七千，禽其司馬，而反千里之齊，安平君之功也”可知，然后動(dòng)之以情，列舉田單諸多功勞，說(shuō)明齊王做法欠妥。由原文“‘王不亟殺此九子者以謝安平君，國(guó)危矣！’王乃殺九子而逐其家，益封安平君以夜邑萬(wàn)戶”可知，最后曉之以害，不殺九子將危及國(guó)家。參考譯文：貂勃經(jīng)常中傷田單，說(shuō)：“安平君是個(gè)小人。”安平君知道后，故意擺設(shè)酒宴來(lái)招待貂勃，說(shuō)：“我是怎么得罪了先生，使得先生經(jīng)常在朝廷上贊美我？”貂勃說(shuō)：“跖的狗對(duì)堯狂叫，并不是因?yàn)轷鸥哔F而堯卑賤，狗本來(lái)就對(duì)不是自己主人的人狂叫?！卑财骄f(shuō)：“恭敬地聽(tīng)到您的命令了。”第二天，就把他推薦給齊襄王。齊襄王有九個(gè)寵幸的侍臣，他們想要謀害安平君，便共同對(duì)齊襄王說(shuō)：“燕國(guó)攻打齊國(guó)的時(shí)候，楚王派將軍率領(lǐng)萬(wàn)人來(lái)幫助齊國(guó)（抵抗燕軍），如今國(guó)家已經(jīng)安定了，為什么不派使者向楚王表示謝意呢？”齊襄王說(shuō)：“左右的人誰(shuí)可以（擔(dān)任使者）呢？”這九個(gè)人都說(shuō)：“貂勃可以?！滨醪鍪沟匠?guó)，楚王接受了齊國(guó)的謝意并留貂勃飲酒，過(guò)了好幾天都沒(méi)有回國(guó)。九個(gè)人又去對(duì)齊襄王說(shuō)：“一個(gè)普通的貂勃，竟然滯留在擁有萬(wàn)輛兵車的國(guó)君那里，難道不是因?yàn)檠稣烫飭蔚膭?shì)力嗎？而且安平君對(duì)大王沒(méi)有君臣禮節(jié)，上下也沒(méi)有分別。（他）在國(guó)內(nèi)治理百姓，安撫民心，救濟(jì)窮困的人，彌補(bǔ)不足的人，對(duì)百姓廣施恩惠；對(duì)外安撫戎狄與天下的賢明之士，暗中結(jié)交諸侯中的英雄豪杰。他的內(nèi)心是想要篡位，希望大王詳察?！庇幸惶?，襄王說(shuō)：“把相國(guó)田單召來(lái)?！碧飭握旅弊?、光著腳、赤著上身來(lái)進(jìn)見(jiàn)，然后退一步請(qǐng)求死罪。過(guò)了五天，襄王對(duì)田單說(shuō)：“你對(duì)我沒(méi)有罪過(guò)，你盡到了你的臣子之禮，我也盡到了我的君王之禮。”貂勃從楚國(guó)回來(lái)，齊襄王當(dāng)面賞賜他飲酒，他酒喝得正高興時(shí)，齊襄王說(shuō)：“把相國(guó)田單叫來(lái)。”貂勃離開(kāi)坐席，向襄王行了九拜之中的最敬之禮說(shuō)：“大王怎么能說(shuō)出這種亡國(guó)的話呢？大王向上和周文王相比，誰(shuí)更有才能？”襄王說(shuō)：“我不如周文王。”貂勃說(shuō)：“是的，我本來(lái)也知道您不如周文王有才能。大王向下與齊桓公相比，誰(shuí)更有才能？”齊襄王說(shuō)：“我不如齊桓公?！滨醪f(shuō)：“是的，我本來(lái)也知道您不如齊桓公有才能。既然如此，那么周文王得到呂尚，把他尊為太公，齊桓公得到管仲，把他尊為仲父，如今大王得到安平君卻只叫‘單’。況且自開(kāi)天辟地以來(lái)，治理百姓的人和為臣子而建立功勛的人中，有誰(shuí)的功勞能比安平君更大？再說(shuō)當(dāng)初大王沒(méi)有守下先王遺留下的國(guó)家，燕國(guó)人發(fā)兵來(lái)襲擊齊國(guó)都城，大王逃到城陽(yáng)的山中。安平君憑借令人憂懼的即墨城，靠著三里的內(nèi)城，五里的外城，疲憊的七千士兵，卻擒獲了燕國(guó)的司馬，使千里失地返歸齊國(guó)，這些都是安平君的功勞。大王不趕快殺掉這九個(gè)人來(lái)向安平君謝罪，國(guó)家就危險(xiǎn)了！”于是齊襄王殺掉這九個(gè)人并驅(qū)逐了他們的家眷，又把萬(wàn)戶的夜邑加封給安平君。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，8分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。孤松吟酬渾贊善①盧綸②深山荒松枝，雪壓半離披。朱門(mén)青松樹(shù)，萬(wàn)葉承清露。露重色逾鮮，吟風(fēng)似遠(yuǎn)泉。天寒香自發(fā)，日麗影常圓。陰郊一夜雪，榆柳皆枯折?；厥淄遥渖w滿瓊花。捧君青松曲，自顧同衰木。曲罷不相親，深山頭白人。【注】①贊善：官名，即贊善大夫，在太子官中掌侍從、講授。②盧綸：唐代詩(shī)人，大歷十才子之一，其家境貧寒，仕途不順。19.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一、二兩句交代孤松生長(zhǎng)在深山荒野，有時(shí)還被大雪壓斷枝條。B.第三、四兩句描寫(xiě)孤松汲取了清露的營(yíng)養(yǎng)，枝繁葉茂，掩映著朱門(mén)。C.第五至八句是說(shuō)無(wú)論露重天寒還是清風(fēng)麗日，孤松都能保持本性。D.第十二句運(yùn)用比喻手法，把松上白雪喻為滿枝“瓊花”，生動(dòng)形象。20.有人認(rèn)為，這首詩(shī)是詩(shī)人在以“孤松”自況。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的形象?！敬鸢浮?9.B20.①?gòu)摹吧钌健薄把骸薄奥吨亍薄疤旌钡瓤梢钥闯?，?shī)人所處的環(huán)境險(xiǎn)惡，在官場(chǎng)上遭受排擠，仕途不順。

②從“色逾鮮”“香自發(fā)”等可以看出，詩(shī)人雖然處境不好，但仍然保持孤高、耿介的本性。

③從“荒松”“衰木”等可以看出，詩(shī)人不被賞識(shí)，如今年華已逝，仍壯志未酬。【解析】【19題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。B.“寫(xiě)孤松汲取了清露的營(yíng)養(yǎng)，枝繁葉茂，掩映著朱門(mén)”錯(cuò)誤。“朱門(mén)青松樹(shù)，萬(wàn)葉承清露”寫(xiě)的是生長(zhǎng)在“朱門(mén)”的青松，青松是用來(lái)與“孤松”對(duì)比的；“青松”暗指對(duì)方。故選B。

【20題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力?！吧钌交乃芍Γ喊腚x披”寫(xiě)孤松生長(zhǎng)在深山荒野，有時(shí)還被大雪壓斷枝條。詩(shī)人在以“孤松”自況，表明自己生活在“深山”“雪壓”“露重”“天寒”的環(huán)境下，可見(jiàn)詩(shī)人所處的環(huán)境險(xiǎn)惡；結(jié)合注釋②可知，詩(shī)人在官場(chǎng)上遭受排擠，仕途不順?！奥吨厣怩r”寫(xiě)了雖然露重，但是孤松的顏色反而更加鮮艷。“天寒香自發(fā)”寫(xiě)了天氣雖然寒冷，但是卻散發(fā)出香氣?？梢?jiàn)詩(shī)人雖然處境不好，但仍然保持孤高、耿介的本性。

“荒松”寫(xiě)孤松生長(zhǎng)在深山荒野，無(wú)人欣賞；“衰木”寫(xiě)孤松已慢慢變老。詩(shī)人的遭遇和孤松非常相似，不被賞識(shí)，如今年華已逝，仍壯志未酬。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，8分）21.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）屈原《離騷》中“________，______”兩句，揭露了當(dāng)時(shí)庸人違背準(zhǔn)繩而追隨邪曲、以迎合討好為法度的惡劣行徑。（2）《揚(yáng)州慢》中姜夔用“________，______”兩句，描寫(xiě)了芍藥花自生自滅，無(wú)人欣賞的境遇。（3）柳永《望海潮》中寫(xiě)街巷河橋的美麗和居民住宅的雅致的句子是“________，______”。（4）歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中描繪自己好學(xué)，在項(xiàng)脊軒安居、休息、長(zhǎng)嘯、吟唱的兩句是“________，______”?！敬鸢浮竣?背繩墨以追曲兮②.競(jìng)周容以為度③.念橋邊紅藥④.年年知為誰(shuí)生⑤.煙柳畫(huà)橋⑥.風(fēng)簾翠幕⑦.借書(shū)滿架⑧.偃仰嘯歌【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字：“競(jìng)”“幕”“偃”三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（16分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，8分）閱讀下面的文字，完成各小題。艾青是20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)史上最重要的詩(shī)人之一，是①的詩(shī)壇泰斗。1938年初，艾青有兩個(gè)多月的北方之行，看到大好河山②，人民蒙受深重苦難，他的心在流血。他選取北方常見(jiàn)的景象，運(yùn)用象征手法寫(xiě)出了《手推車》。正是出于對(duì)心靈自由的渴望，艾青以自由詩(shī)作為自己最主要的寫(xiě)作形式。在他看來(lái)，自由詩(shī)是新世界的產(chǎn)物，更能適應(yīng)激烈動(dòng)蕩、③的時(shí)代。艾青的詩(shī)歌不僅在內(nèi)容上充盈著自由的精神，在形式上也不愿受到既有格律和程式的拘固。他的具有極大的獨(dú)創(chuàng)性的詩(shī)歌在意象的選擇、意境的營(yíng)造等方面借鑒了以惠特曼為代表的自由詩(shī)和以凡爾哈倫為代表的法國(guó)象征主義詩(shī)歌。在沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格中，使他的詩(shī)歌作品表示出一種崇高之美與苦難之美，代表了創(chuàng)作中國(guó)自由詩(shī)的最高成就。22.在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。23.文中畫(huà)波浪線句子是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改寫(xiě)成4個(gè)較短的句子?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改。使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可以增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)??！敬鸢浮?2.①當(dāng)之無(wú)愧②滿目瘡痍③瞬息萬(wàn)變23.在意象的選擇、意境的營(yíng)造等方面，他的詩(shī)歌既借鑒了以惠特曼為代表的自由詩(shī)，又借鑒了以凡爾哈倫為代表的法國(guó)象征主義詩(shī)歌，具有極大的獨(dú)創(chuàng)性。24.在沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格中，他的詩(shī)歌作品呈現(xiàn)出一種崇高之美與苦難之美，代表了中國(guó)自由詩(shī)創(chuàng)作的最高成就?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①本處是說(shuō)艾青完全當(dāng)?shù)闷鹪?shī)壇泰斗的稱號(hào)，可用“當(dāng)之無(wú)愧”?！爱?dāng)之無(wú)愧”，完全當(dāng)?shù)闷?，沒(méi)有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或稱號(hào)等是完全夠條件的。②本處是說(shuō)艾青的北方之行，看到大好河山遭受戰(zhàn)亂破壞嚴(yán)重，可用“滿目瘡痍”?！皾M目瘡痍”，眼睛看到的都是創(chuàng)傷，形容遭受戰(zhàn)亂、災(zāi)禍嚴(yán)重破壞后的景象。③本處是說(shuō)時(shí)代變化非常快，可用“瞬息萬(wàn)變”?！八蚕⑷f(wàn)變”，在極短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生了千變?nèi)f化。形容變化很快、很多?！?3題詳解】本題考查學(xué)生長(zhǎng)句變短句的能力。長(zhǎng)句變短句，首先要提取長(zhǎng)句的句子主干，將主干句作為獨(dú)立的句子。本句話中，主語(yǔ)為“他的詩(shī)歌”，謂語(yǔ)為“借鑒”，賓語(yǔ)為“以惠特曼為代表的自由詩(shī)”“以凡爾哈倫為代表的法國(guó)象征主義詩(shī)歌”。修飾成分為“具有極大的獨(dú)創(chuàng)性”是“詩(shī)歌”的定語(yǔ)，“在意象的選擇、靠境的營(yíng)造等方面”是“借鑒”的狀語(yǔ)。題干要求變成四個(gè)句子，可見(jiàn)主干變成兩個(gè)獨(dú)立的句子，再將修飾成分變成兩個(gè)句子?！?4題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。本語(yǔ)句有三處語(yǔ)病：一，“在沉郁頓控的藝術(shù)風(fēng)格中，使他的詩(shī)歌作品”成分殘缺，因“在……中”這一介詞結(jié)構(gòu)放在了句首，使得句子缺少了主語(yǔ)，可將“使”去掉；二，“表示出一種崇高之美與苦難之美”搭配不當(dāng)，“表示出”和“美”搭配不當(dāng)，可將“表示出”改為“呈現(xiàn)出”；三，“創(chuàng)作中國(guó)自由詩(shī)的最高成就”語(yǔ)序不當(dāng)，可改為“中國(guó)自由詩(shī)創(chuàng)作的最高成就”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。杜鵑鳥(niǎo)是杜鵑科鳥(niǎo)類的通稱，常見(jiàn)的有大杜鵑、三聲杜鵑和四聲杜鵑。大杜鵑叫聲似“布谷”，所以又叫布谷鳥(niǎo)；①，所以有些地方就叫它米貴陽(yáng)；四聲杜鵑又稱子規(guī)，叫聲似“快快割麥”“割麥割谷”。②，是著名的森林益鳥(niǎo)。如松毛蟲(chóng)、毒蛾等昆蟲(chóng)，其他鳥(niǎo)類都不敢吃，但對(duì)杜鵑來(lái)說(shuō)卻是美味佳肴。杜鵑鳥(niǎo)多數(shù)居住在熱帶和溫帶地區(qū)的樹(shù)林中。約三分之二的杜鵑、會(huì)筑巢且哺育自己的幼鳥(niǎo)；只有約三分之一的杜鵑③。巢寄生是指一種鳥(niǎo)類將卵產(chǎn)在其他鳥(niǎo)的鳥(niǎo)巢中，由義親代為孵化和育雛的一種特殊的繁殖行為。草地鷚喂食大杜鵑，就是一種種間巢寄生類型。（）。它可以把卵寄生在125種其他鳥(niǎo)類的巢中。25.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.大杜鵑是現(xiàn)有種間巢寄生鳥(niǎo)類中最典型的一種鳥(niǎo)B.草地鷚是現(xiàn)有種間巢寄生鳥(niǎo)類中的一種C.種間巢寄生鳥(niǎo)就像大杜鵑一樣D.大杜鵑這種