9 小水滴的訴說 （教學設計） -部編版道德與法治二年級下冊

9小水滴的訴說（教學設計）一、教學目標知道小水滴的故事，了解它所傳達的意義和價值；能夠感受到小水滴對人類的重要性，培養(yǎng)愛護環(huán)境的情感；能夠學習怎樣正確處理環(huán)境問題，了解如何減少水的浪費；能夠反思人類的行為對環(huán)境造成的影響。二、教學內(nèi)容小水滴的故事介紹；環(huán)境問題與環(huán)保措施的討論；減少水的浪費的方法。三、教學重點知道小水滴的故事，了解它所傳達的意義和價值；能夠感受到小水滴對人類的重要性，培養(yǎng)愛護環(huán)境的情感；能夠學習怎樣正確處理環(huán)境問題，了解如何減少水的浪費。四、教學難點培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的情感，讓學生主動參與環(huán)保；幫助學生學習如何正確處理環(huán)境問題，提高學生的環(huán)境保護意識。五、教學方法課堂討論；觀看視頻；互動問答。六、教學過程第一節(jié)課導入環(huán)節(jié)讓學生了解到今天我們要學習保護環(huán)境的知識，并思考一下平時如何保護環(huán)境。首先，教師放映《小水滴的故事》的視頻視頻介紹了小水滴從云朵中到地面，經(jīng)歷了很多環(huán)境污染的問題，最后一個小女孩將它撈起，使它得以重新回到云朵中。學生看完后，回答關于視頻的問題：你最感動的場景是什么？你對小水滴這個角色有什么印象？你認為這個故事告訴我們什么？第二節(jié)課導入環(huán)節(jié)回憶上節(jié)課所學《小水滴的故事》，接著教師進入環(huán)保措施的討論。環(huán)境問題與環(huán)保措施的討論教師先暗示：如果小水滴的生命受到了威脅，那么地球上其他生命也將受到威脅。然后，教師引導同學討論環(huán)保措施。教師可以列出一些問題，包括但不限于以下：你認為目前存在的環(huán)保問題有哪些？人們可以采取哪些措施來保護環(huán)境？你自己有采取哪些環(huán)保措施？第三節(jié)課導入環(huán)節(jié)回顧上節(jié)課所討論的環(huán)保措施，重點講解如何減少水的浪費。減少水的浪費的方法教師介紹幾個減少水的浪費的方法，例如：每次刷牙只需要用一點水。洗臉時，先用水把面部弄濕，關掉水龍頭后用肥皂搓出泡沫，最后再用水沖一遍。洗澡的時候，可以先用桶裝水將身體弄濕，然后再打開淋浴頭。展開小組討論，讓學生在小組內(nèi)進行分享和交流。小結教師讓學生對今天所講、所學內(nèi)容進行總結，包括小水滴的故事、環(huán)保措施以及減少水的浪費的方法。同時，教師也可發(fā)出一些問題，供學生在后續(xù)作業(yè)和課外活動中深入思考。七、教學評價在教學中把握好教學時機，讓學生在課堂上認識到生態(tài)環(huán)境保護的重要性；讓學生自行思考、探究一些基本的生態(tài)環(huán)境保護方法；在創(chuàng)設情景和操練環(huán)境中，讓學生感受到環(huán)境保護和生態(tài)文明建設的內(nèi)在要求，增強環(huán)境保護的主人翁意識；鞏固復習環(huán)節(jié)創(chuàng)設多種方法，以挖掘學生生態(tài)環(huán)境保護的主題式思維；關注學生的生活實踐與生態(tài)環(huán)保知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。八、教學反思在教學實踐