數(shù)學(xué)好玩第2課時(shí) 填數(shù)游戲（導(dǎo)學(xué)案）-一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)北師大版

數(shù)學(xué)好玩第2課時(shí)填數(shù)游戲（導(dǎo)學(xué)案）-一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)北師大版一、教學(xué)目標(biāo)能夠較為熟悉地使用填數(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)；鍛煉學(xué)生邏輯推理能力；讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味性和應(yīng)用性；激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要教學(xué)內(nèi)容為填數(shù)游戲。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知首先，教師通過提出以下問題進(jìn)行引入：假設(shè)有9個(gè)球，這些球被裝在了3個(gè)球袋中，那么每個(gè)球袋內(nèi)大約有幾個(gè)球？再想一想，如果里面裝的是12個(gè)球，那么每個(gè)球袋內(nèi)又會(huì)有幾個(gè)球？通過這些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)的方式來解決這些問題。2.體驗(yàn)填數(shù)游戲接著，教師向?qū)W生介紹填數(shù)游戲，讓他們參與到游戲當(dāng)中，體驗(yàn)游戲的樂趣。填數(shù)游戲的規(guī)則如下：在九宮格中填入數(shù)字1-9，使得每行、每列和每個(gè)小九宮格內(nèi)的數(shù)字均不重復(fù)；學(xué)生可以先根據(jù)給出數(shù)字來推理出其他數(shù)字。在游戲過程中，教師可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生討論如何填入這些數(shù)字，培養(yǎng)他們的邏輯思維和推理能力。3.總結(jié)填數(shù)游戲的特點(diǎn)在游戲結(jié)束后，教師可以對學(xué)生進(jìn)行以下總結(jié)：填數(shù)游戲的規(guī)則很簡單，但是要想解決問題需要用到很多的邏輯思維和推理能力；填數(shù)游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力，讓他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩；數(shù)學(xué)并不是僅僅局限于課本知識(shí)，填數(shù)游戲是一種很好的數(shù)學(xué)啟蒙方式。4.幫助學(xué)生解決填數(shù)游戲如果學(xué)生在游戲中存在困難，可以通過以下方式予以幫助：幫助學(xué)生總結(jié)一下游戲規(guī)律，例如行、列、九宮格都不能有重復(fù)的數(shù)字；總結(jié)填數(shù)游戲的題目類型，例如以下類型：給出一些數(shù)字，讓學(xué)生推理出其他數(shù)字，形成完整的填數(shù)游戲；直接給出完整的填數(shù)游戲，讓學(xué)生檢查填數(shù)是否正確；只給出一些數(shù)字，讓學(xué)生填出缺失數(shù)字，形成完整的填數(shù)游戲。以上方式都是可以幫助學(xué)生解決填數(shù)游戲的困難的。5.擴(kuò)展思維在學(xué)生已經(jīng)掌握了填數(shù)游戲的規(guī)律和方法之后，教師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行擴(kuò)展，例如：設(shè)計(jì)更加復(fù)雜的填數(shù)游戲，使得學(xué)生需要通過更加深入的推理才能完成；讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)填數(shù)游戲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)能力。四、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生可以更好地了解到填數(shù)游戲的規(guī)則和玩法，同時(shí)通過游戲的方式培養(yǎng)了他們的邏輯思維和推理能力，增強(qiáng)了他們對于數(shù)學(xué)的理解和興趣。在以后的課程中，教師可以提供更多的填數(shù)游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣