《走進(jìn)新課標(biāo)的高中數(shù)學(xué)“教、學(xué)、評(píng)”實(shí)踐研究》讀書(shū)筆記模板

走進(jìn)新課標(biāo)的高中數(shù)學(xué)“教、學(xué)、評(píng)”實(shí)踐研究讀書(shū)筆記模板01思維導(dǎo)圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書(shū)筆記作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖高中數(shù)學(xué)教學(xué)高中數(shù)學(xué)學(xué)生教學(xué)活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)元認(rèn)知活動(dòng)監(jiān)控課堂教學(xué)教學(xué)能力設(shè)計(jì)智慧關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要《普通高中教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確了數(shù)學(xué)教育承載著落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。本書(shū)從日常高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和自我評(píng)價(jià)等關(guān)鍵視角出發(fā)，在深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)，結(jié)合一線高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際案例進(jìn)行分析和闡述，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生有效地開(kāi)展自我評(píng)價(jià)，切實(shí)將數(shù)學(xué)“新課標(biāo)”的理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。目錄分析第一節(jié)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要課程標(biāo)準(zhǔn)的要求第三節(jié)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要課堂教學(xué)實(shí)效的提升第二節(jié)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要核心素養(yǎng)的落實(shí)第一章滲透核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)第一節(jié)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要課程標(biāo)準(zhǔn)的要求一、高中數(shù)學(xué)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一線教學(xué)的指導(dǎo)意義二、高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的要求第二節(jié)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要核心素養(yǎng)的落實(shí)一、從數(shù)學(xué)抽象和直觀想象的滲透看高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)二、從邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算的滲透看高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)三、從數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析的滲透看高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第三節(jié)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要課堂教學(xué)實(shí)效的提升一、高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率現(xiàn)狀研究與分析二、高中數(shù)學(xué)提升課堂學(xué)習(xí)效率的教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)措施三、高中數(shù)學(xué)提升課堂學(xué)習(xí)效率的教學(xué)評(píng)價(jià)反思第一節(jié)通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)了解研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的一般方法第三節(jié)通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)培育具有校本特色的“實(shí)踐智慧”第二節(jié)通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)了解數(shù)學(xué)知識(shí)的社會(huì)價(jià)值第二章落實(shí)學(xué)科育人的高中數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)第一節(jié)通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)了解研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的一般方法一、學(xué)習(xí)態(tài)度、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)二、創(chuàng)設(shè)合理情境、提出合適問(wèn)題三、融合數(shù)學(xué)文化、提升人文精神第二節(jié)通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)了解數(shù)學(xué)知識(shí)的社會(huì)價(jià)值一、通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活二、通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷用數(shù)學(xué)的思維指導(dǎo)生活三、通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)嘗試用數(shù)學(xué)的方法優(yōu)化生活第三節(jié)通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)培育具有校本特色的“實(shí)踐智慧”一、體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的“實(shí)踐智慧”二、滲透數(shù)學(xué)育人價(jià)值的“實(shí)踐智慧”三、指導(dǎo)校本課程形式的“實(shí)踐智慧”第一節(jié)高中數(shù)學(xué)元認(rèn)知監(jiān)控能力概述第三節(jié)改善高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)元認(rèn)知監(jiān)控能力的方法、意義和實(shí)踐檢驗(yàn)第二節(jié)高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)元認(rèn)知監(jiān)控能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀第三章元認(rèn)知的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)第一節(jié)高中數(shù)學(xué)元認(rèn)知監(jiān)控能力概述一、元認(rèn)知監(jiān)控研究現(xiàn)狀分析二、元認(rèn)知監(jiān)控與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之間的第二節(jié)高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)元認(rèn)知監(jiān)控能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀一、高中數(shù)學(xué)教師對(duì)元認(rèn)知監(jiān)控能力的認(rèn)知現(xiàn)狀二、高中生對(duì)自身數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元認(rèn)知監(jiān)控現(xiàn)狀第三節(jié)改善高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)元認(rèn)知監(jiān)控能力的方法、意義和實(shí)踐檢驗(yàn)一、改善高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)元認(rèn)知監(jiān)控能力的方法二、改善高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)元認(rèn)知監(jiān)控能力的意義三、改善高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)元認(rèn)知監(jiān)控能力的實(shí)踐檢驗(yàn)讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記這是《走進(jìn)新課標(biāo)的高中數(shù)學(xué)“教、學(xué)、評(píng)”實(shí)踐研究》的讀書(shū)筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《走進(jìn)新課標(biāo)的高中數(shù)學(xué)“教、學(xué)、評(píng)”實(shí)踐研究》的讀書(shū)筆記模板，可