信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

作為二十一世紀(jì)的訓(xùn)練工，我沒有什么理由不與時俱進(jìn)；接受新的訓(xùn)練教學(xué)理念。

這次遠(yuǎn)程信息技術(shù)老師培訓(xùn)，為提高信息技術(shù)老師的自身水平供應(yīng)了良好的平臺，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己"充電'，加強(qiáng)基本功的新修煉，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)很滿足。

通過這次培訓(xùn)，使我對今后的訓(xùn)練教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱難。同時對我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用力量，使我們有力量更好的開設(shè)信息技術(shù)選修課。我熟悉到做為一名信息技術(shù)老師應(yīng)樂觀主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在這十天的培訓(xùn)中,我深深的體會到：

1.信息技術(shù)老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的信息技術(shù)信息技術(shù)老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的訓(xùn)練思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，在潛移默化的訓(xùn)練環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如信息技術(shù)老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的信息技術(shù)老師。

2.信息技術(shù)老師具備良好的信息素養(yǎng)．是訓(xùn)練系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進(jìn)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有打算意義的因素。在訓(xùn)練系統(tǒng)中，訓(xùn)練信息則成為最活躍的因素，成為連接訓(xùn)練系統(tǒng)各要素的一條主線；而訓(xùn)練系統(tǒng)的一項主要職能就是由訓(xùn)練者把訓(xùn)練信息傳遞給受訓(xùn)練者。由于從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個訓(xùn)練者（主要是信息技術(shù)老師）對訓(xùn)練信息的整理、加工和傳播的過程。信息技術(shù)老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在訓(xùn)練信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，訓(xùn)練系統(tǒng)本身要求信息技術(shù)老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

3.觀念上的更新

本次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然只有短短2個月的時間，但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。計算機(jī)的使用在平常對我而言就是一個進(jìn)行文本操作的工具而已，原來我平常也不太留意對計算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去把握這樣的技術(shù)。

4.細(xì)節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)中，他們不僅教給我們技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上非常細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊學(xué)問，使不同程度的老師都能得到提高。

通過這次培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的訓(xùn)練技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對同學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀信息技術(shù)老師。最終，我想說，我仍會連續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

其次篇：學(xué)校信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

我是本次參與我區(qū)"國培方案（20ｘｘ）ｘｘ區(qū)中學(xué)校老師信息技術(shù)力量提升專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)'的一位學(xué)員。培訓(xùn)之初，我根據(jù)培訓(xùn)要求對子的信息技術(shù)力量進(jìn)行了測試，測試結(jié)果顯示我的信息技術(shù)力量為不合格，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有具備信息技術(shù)的運(yùn)用力量。這種狀況說明，我急需參與有關(guān)信息技術(shù)力量提高培訓(xùn)。而"國培方案（20ｘｘ）ｘｘ區(qū)中學(xué)校老師信息技術(shù)力量提升專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)'為我供應(yīng)了這樣的培訓(xùn)提高的平臺。為了使自己的學(xué)習(xí)有成效，依據(jù)自己的實際狀況制定了切實可行的測評反思與方案。我根據(jù)培訓(xùn)要求選了必修的ｘｘ門課程，又選學(xué)了7門課程，學(xué)習(xí)時數(shù)達(dá)1867分鐘，發(fā)表個人文章3篇，在課程學(xué)習(xí)與研討溝通中，既有課堂學(xué)習(xí)記錄，又有個人對課程的評價。在課程學(xué)習(xí)與研討溝通中與學(xué)員一起相互發(fā)帖溝通學(xué)習(xí)體會，學(xué)習(xí)了簡報，是我收獲不小。我的主要收獲是：

1、專家理論講座有深意，很有用。例如老師編輯文檔的10個小技巧'為主題從兩介紹了文字編輯軟件，文字處理軟件。在文字處理軟件部分分別從問題提出、使用樣式、使用多級編號、插入分節(jié)符、添加名目、頁眉、頁腳、分欄的問題、如何給文章加腳注、分頁符、如何刪除頁眉中的橫線等幾個方面進(jìn)行了具體的介紹，使我學(xué)到了原來根本不知道的學(xué)問。

2、學(xué)到了編輯處理音頻與視頻的方法。通過聽講，是我對聲音在教學(xué)中發(fā)揮的作用和常用的音頻處理軟件作用有了比較全面的了解。對使用GoldWave處理音頻的7個技巧，包括：聲音的打開、播放和存儲技巧，聲音的錄制技巧，聲音的基本編輯技巧，聲音的音量變化效果技巧，聲音的疊加效果技巧，聲音的特別效果技巧，聲音的特別工具處理技巧有了一個很好的學(xué)習(xí)理解。對于視頻在教學(xué)中發(fā)揮的作用和常用的視頻處理軟件這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對使用MovieMaker處理視頻的技巧，包括素材導(dǎo)入和視頻創(chuàng)建技巧，視頻的剪輯技巧，視頻的修飾技巧，視頻中增加文字的技巧，視頻中增加聲音的技巧，視頻的導(dǎo)出技巧，視頻格式轉(zhuǎn)換技巧有了了解。

3、交互式電子白板在教學(xué)中發(fā)揮著不行替代的作用。"交互多媒體環(huán)境下的學(xué)校品德教學(xué)'向我們介紹了如何在交互多媒體環(huán)境下進(jìn)行學(xué)科教學(xué)。我校于今年暑假安裝了交互式電子白板。老師如何在交互式電子白板交互多媒體教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行有效教學(xué)成為我們面臨的一個難題，通過這次學(xué)習(xí)，使我們真正了解到交互式電子白板交互多媒體主要由多媒體計算機(jī)、交互式電子白板、觸控一體機(jī)等構(gòu)成，在支持?jǐn)?shù)字訓(xùn)練資源呈現(xiàn)的同時還能實現(xiàn)人機(jī)交互。通過這一節(jié)課程的學(xué)習(xí)，提升我校老師在以交互式電子白板、觸控一體機(jī)為主的多媒體環(huán)境下，采納講授、啟發(fā)等教學(xué)方式，進(jìn)行課堂教學(xué)的力量。

4、在觀看陳愛苾教授的"師德修養(yǎng)專家視頻答疑'、學(xué)習(xí)"師德'學(xué)科簡報中內(nèi)容和學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等方面對我觸動很深。關(guān)愛同學(xué)就是給孩子成長的動力。我在《愛弱勢群體中的同學(xué)》一文中，就談到了師愛。對孩子就應(yīng)當(dāng)有寬容。寬容就是去包涵同學(xué)；寬容就是允許同學(xué)反對；寬容就是公平；寬容就是理解。試著去理解同學(xué)吧！正像贊科夫所說："當(dāng)老師把每一個同學(xué)都理解為，他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的才智和性格結(jié)構(gòu)的人時候，這樣的理解才有助于老師去喜愛兒童。'有了理解，你不會為同學(xué)淘氣搗蛋而光火；有了理解，你就不會為同學(xué)辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解，你就不會為同學(xué)稚嫩無知而生氣。你只要想想：同學(xué)還只是個孩子呢！你只要想想，我自己也曾是個孩子呢！你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地實行為同學(xué)所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。我深深地熟悉到師德是老師和一切訓(xùn)練工在訓(xùn)練活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我們老師所從事的職業(yè)是訓(xùn)練人，塑造人的事業(yè)。因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。師德是老師執(zhí)業(yè)的靈魂，也就是我們通常所說的"師魂'。師德是老師人格特征的直接體現(xiàn)。在訓(xùn)練工作中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。歷代的訓(xùn)練家提出的"為人師表'、"以身作則'、"循循善誘'、"誨人不倦'等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格品行特征的體現(xiàn)。在同學(xué)心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以仿照。正人先正己，訓(xùn)練者必先受訓(xùn)練?？梢姡瑸槿藥煴肀叵刃摒B(yǎng)熬煉自己的品德，才能夠成為同學(xué)的表率。用自己崇高的抱負(fù)，堅決的信念，高尚的情操，模范的行為潛移默化地去感染同學(xué)、陶冶同學(xué)，使同學(xué)有純正的心靈。

總之，通過這次參與我區(qū)"國培方案（20ｘｘ）ｘｘ區(qū)中學(xué)校老師信息技術(shù)力量提升專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)'是我參加研修活動的收獲良多，提高了我信息技術(shù)應(yīng)用力量的提高，對我今后教學(xué)行為的改進(jìn)有著很大的關(guān)心。

第三篇：中學(xué)信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

作為訓(xùn)練戰(zhàn)線的一員老兵，有幸參與20ｘｘ年ｘｘ省老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。其培訓(xùn)的模式新奇，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程訓(xùn)練的作用，讓廣闊老師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變了自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、仔細(xì)負(fù)責(zé)的根據(jù)每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)問和理論水平。身處訓(xùn)練教學(xué)的一線，自己肯定要面對全體同學(xué)，擅長用自己獨到的眼光去發(fā)覺和挖掘每一個訓(xùn)練中的閃光點，讓訓(xùn)練教學(xué)理念緊密的聯(lián)系自己的訓(xùn)練教學(xué)實踐，真正實現(xiàn)教學(xué)與教研的教學(xué)相長！在日常教學(xué)教學(xué)實踐中，我有以下心得體會：

1、中學(xué)ｘｘ課堂融入信息技術(shù)，使同學(xué)樂于學(xué)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中師生間的信息傳遞大多是老師的單向灌輸，同學(xué)始終處于被動接受狀態(tài)，而今日，我們中學(xué)ｘｘ教學(xué)的形式應(yīng)當(dāng)是生動、活潑、直觀并且多樣化的，這是由同學(xué)的心理特點所打算的，現(xiàn)代信息技術(shù)與ｘｘ課程的整合，能充分利用形、聲、色等大量的多樣化信息作用于同學(xué)的感官，為制造溫馨和諧的教學(xué)氛圍、強(qiáng)化學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)聽說潛能等方面顯示了極大的優(yōu)越性。因此，在中學(xué)ｘｘ教學(xué)中應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)化中學(xué)ｘｘ教學(xué)。"愛好是最好的老師'，創(chuàng)設(shè)一種使同學(xué)主動參加、愛好深厚的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍是喚起同學(xué)主體參加的前提和保證。同學(xué)在開心而輕松的學(xué)習(xí)氛圍中簡單樂觀參加教學(xué)活動，并且能激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的提高往往離不開生動形象的訓(xùn)練素材，信息技術(shù)與ｘｘ課程整合進(jìn)行教學(xué)，可以調(diào)動同學(xué)眼、耳、嘴、手的樂觀性，將抽象的語言符號和詳細(xì)的形象動作結(jié)合起來，使同學(xué)耳聞其聲，目睹其人、其事，其景，使同學(xué)有身臨其境的感覺，以歡樂的方式去學(xué)。

2、中學(xué)ｘｘ課堂融入信息技術(shù)，是同學(xué)易于學(xué)。課堂時間究竟是有限的，運(yùn)用多媒體教學(xué)可以有效的利用有限的教學(xué)空間。老師精確?????合理地處理教材是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。如何將教材重點突出，難點突破是關(guān)鍵點。而多媒體就是老師突出重點，突破難點的手段之一。使同學(xué)更加易于接受，使簡單的學(xué)問變的通俗易懂。比如，在進(jìn)行語音教學(xué)時，使用多媒體可以保證同學(xué)發(fā)音的精確?????率，而且也可以吸引同學(xué)的留意力，畫面上聲音和口形的變化同學(xué)可以一目了然，通過反復(fù)的聽和讀，同學(xué)得到充分的練習(xí)，而且特別感愛好。有的同學(xué)愛看動畫片，老師就可以設(shè)計一些動畫，并配以對話，制造真實的語言環(huán)境，讓同學(xué)知道在什么樣的情境中用什么樣的語言來交際，這樣，不僅使同學(xué)學(xué)到了學(xué)問，加深了對語言點的理解，還可以讓同學(xué)模擬真實情景實際應(yīng)用，這樣既突破了教學(xué)重點，又將難點化難為易。

3、中學(xué)ｘｘ課堂融入信息技術(shù)，使生互動學(xué)?；咏虒W(xué)的效果是顯而易見的，通過同學(xué)間的合作，促進(jìn)生生間的互動。那么制造良好的師生關(guān)系，這是互動學(xué)習(xí)勝利的保證，我們老師要盡自己所能創(chuàng)設(shè)寬松和諧、樂觀向上的氛圍。由于ｘｘ是一門交際性、工具性、實踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科。它這一特性就打算了互動學(xué)習(xí)在ｘｘ教學(xué)中有著重大的意義。我們可以借助電教媒體創(chuàng)設(shè)各種語境，給同學(xué)供應(yīng)盡可能多而真實的機(jī)會以仿照，操練和運(yùn)用語言，以實現(xiàn)在情景中學(xué)習(xí)語言，在實踐中把握語言并強(qiáng)化印象，逐步使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能的ｘｘ學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這種利用信息技術(shù)創(chuàng)建的互動學(xué)習(xí)環(huán)境中同學(xué)堅持用ｘｘ溝通，這樣使課堂上的每個人都作為信息源，讓同學(xué)在充實的信息環(huán)境中接受多方刺激，發(fā)生互動。在互動中讓同學(xué)真正體驗到"我能行'，從而使他們樹立起學(xué)習(xí)的自信念。信息技術(shù)條件下的互動型學(xué)習(xí)在ｘｘ課堂上對激發(fā)同學(xué)潛能很有關(guān)心，它能讓同學(xué)樂觀主動地參加到教學(xué)活動中來。使每個同學(xué)都能體現(xiàn)他的價值，使不同層次的同學(xué)都能有不同程度的收獲。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跟著專家老師進(jìn)行實踐,我知道了多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)媒體教學(xué)的區(qū)分，知道了怎樣去評價一堂好課。并且初步懂得PPT課件的制作和使用技巧、圖片處理。也知道了什么是微課。通過以上幾個模塊的學(xué)習(xí)，我熟悉到學(xué)習(xí)信息技術(shù)在教學(xué)中重大意義。

通過培訓(xùn)，我較好地把握了培訓(xùn)內(nèi)容。通過現(xiàn)代信息技術(shù)來仔細(xì)上好課、做好教學(xué)反思、總結(jié)，經(jīng)過學(xué)以致用感到此次培訓(xùn)收獲頗大，同時增加了我連續(xù)學(xué)習(xí)的信念。通過本次培訓(xùn)使我懂得了很多計算機(jī)的學(xué)問，如：對PPT課件中超鏈接、路徑制作、觸發(fā)器的了解和把握；初步把握電腦作品的處理技巧，特殊是圖片處理的過程及步驟，運(yùn)用畫圖軟件處理圖片的學(xué)問；多媒體在教學(xué)中的使用，轉(zhuǎn)變了以往老師講得津津有味，同學(xué)聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使老師從傳統(tǒng)的學(xué)問傳遞者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，老師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有制造性和進(jìn)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使同學(xué)的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來幫助教學(xué)，有助于提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，突破教學(xué)難點，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。計算機(jī)幫助教學(xué)進(jìn)入課堂，給教學(xué)帶來了生氣和活力，多媒體計算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的幫助作用。同時，化抽象為詳細(xì)，更加直