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12.2二次根式的乘除 使學(xué)生能運用法 教學(xué)過程（教師想 ＝（ab ＝？（a，b 學(xué)生 3問題1如何化 41問題2如何化 31問題3如何化 a 問題1板書 3；2 1問題 3 1問題3當a＞0時 a1 a 體的 到一 般 的化簡 1 31先化 ，那么該怎樣化31對 該怎樣化去分a 1 33 311 aa b＞0a b．b例2 2例2解 36 31（2）當x＞0時， ＝1 5x 5y ＝ 18x3．有學(xué)生直接乘以18x3論比較后，學(xué)生都贊成乘以2x． 練習 22固對公式的理解和應(yīng)2 31（2） （3） 問題 分母最乘以多少能化去分母中的根 （3） 2觀察例12這樣化簡后得到的二次根式叫課后作業(yè)P160-1當（a≥0，b＞0）a b b2 b2；ba b 通過學(xué)生相互討于發(fā)表
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